中职语文课堂教学论文

中职语文课堂教学论文

一、中职语文教学的现状

国家对普通中学语文教学工作按照统一的教学大纲,作了具体的安排。而职业教育因专业不同对语文教学的要求也不同。但由于没有形成一个统一的制定标准,也没有形成相应的完善教学体系。不同专业的语文教学基本都是一样的,呈现出“一刀切”的局面。这不利于职业教育的长远发展。中职语文教育更应因材施教,才能取得更好的教学效果。例如,对旅游专业的语文教学可以偏向于对学生口语的锻炼和培训,提高他们的讲话技巧以及对突发事件的应急处理能力。对于文秘专业的学生则需要偏向于培训他们的文字掌控和读写方面的能力。

二、提高中职语文课堂教学实效的对策

(一)教师要积极转变教学观念,树立起“以学生为本”的理念

俗话说,教育改革,观念先行。长期以来,中职语文被很多人认为就像“鸡肋”一般,食之无味,弃之可惜。在实际的教学过程中,忽略了学生的主体地位,形成了以教师为中心的课堂学习。语文教师通过对学生进行灌输式教育,往往只重视课本和成绩。这严重制约了学生的个性化发展和创新意识的培养。

因此,中职语文教师首先要转变观念,认识到中职语文教学的重要意义。它不仅是培养学生的语文能力,为培养学生职业能力打好基础。这样,在工作中树立起“以学生为本”的教学理念,把学生放在教学工作的主体地位,建立起师生间平等、和谐、民主的关系。了解学生的所思、所想,根据实际情况,制定出相应的教学计划,做到因人施教、因地制宜,激发学生的学习兴趣,进而改变现有的教学状况,提升语文课堂教学实效。

(二)创新教学方式方法,提高学生学习兴趣

兴趣是学生最好的老师。如何让学生从“要我学”到“我要学、我爱学”,就需要不断激发他们对知识的探索欲望。当然,面对不同的学生,教师还应积极尝试各种新方法唤起他们的学习兴趣。比如,通过表演、情境、鼓励、提问等方式来激发学生的好奇心,慢慢加以引导,让他们提升对语文的兴趣。例如,很多刚入学的新生,由于面对陌生的环境,他们普遍缺乏自信,对语文学习没什么兴趣。这时,教师就可以在课堂上,开展精心准备的一些新奇、有趣的互动式教学活动。要有意识并鼓励他们新生参与其中。同时,要注意对他们进行恰当的鼓励和表扬,让他们体会到成功的喜悦,渐渐融入到班集体中。另外,教师还可以充分利用现代化的多媒体教学,精心准备好生动形象的课件资料。比如,在学习语言优美的散文时,教师可以选择韵律舒缓而优美的配乐和相关的图片或影视资料作为辅助,伴着悦耳的音律、优美的画面,饱含感情地进行诵读。然后,让学生参与到其中,慢慢体会到语言的优美。然后,提出问题让他们进行答辩,让他们发表自己的观点,和别人据理力争,体会到学习的快乐,也培养了他们的思考能力,让枯燥的课堂变得生动有趣,从而激发他们的兴趣。

(三)注重培养学生形成良好的学习习惯

叶圣陶曾说过:“什么是教育,简单一句话,就是要养成良好的习惯。”好的行为习惯可以让人受益终生。因此,良好的行为习惯不仅是提高学生的学习成绩,更有助于他们今后的人生发展。中职学生成绩差的主要原因之一就是以往的学习生活中没有养成好的学习习惯。要想提升中职语文教学的质量,我们就必须把培养学生的学习习惯作为一项重要工作来抓。教师可以从以下两方面进行尝试:

1、培养他们的一般学习习惯

教师要注重培养他们主动预习、复习,勤于动笔、独立学习思考,翻阅工具书等学习小习惯。在课堂教学中,还要鼓励他们大胆发言,敢于发出质疑,提出自己的观点或问题。教师还可以在某些教学点进行适当的启发和引导,通过对比、假设、选择等等来提出问题。在此过程中,教师要适时对学生予以鼓励和表扬,培养他们的自信。针对这些问题,再一一进行解决疏导,增强学习效果。

2、实行自主合作式学习

在教学过程中要注重对学生自主学习能力的培养。要让学生作为学习的主人,教师可以作为学生学习的引导者和组织者,采取小组合作探究式学习或者创设情境教学等。多让学生参与到教学活动中来,通过互相合作、认真探索逐渐品尝到成功的喜悦。这样,学生就会转变以往对学习的认识,更投入地进行学习,逐渐形成好的学习习惯。比如,在学习《我国古代的几种建筑》一课时,先分成学习小组,然后教师布置学习任务:收集课文里几种我国古建筑的图片,并了解有什么特色等。课堂上让小组代表用多媒体进行展示、讲解。然后相互交流、探讨。

(四)培养融洽的师生关系

良好的师生关系可以让学生从对教师的敬爱转移到所教授的学科上来。中职学生本身学习基础薄弱,综合素质较差,致使他们在学习上或多或少都存在着一些问题。有的学生言行还会让老师感到无可救药,甚至被激怒。一些教师也习惯以挑剔的眼光、责备的态度、粗暴的方式对这些学生进行批评管理。这样,大大打击了学生的自信心,出现学习兴趣降低,甚至厌学等。

那么,要培养出“综合素质好、专业能力强”的复合型人才,教师就必须要和学生建立起平等、民主、自由的师生关系。在教学中,要积极创造出一个轻松、民主的学习氛围,对学生进行人性化关怀,用心去关注每个学生。教师向学生投入一个赏识的目光、信任的微笑、鼓励的话语,学生也会真切感受到教师的关怀,渐渐学习的主动性也会被调动起来,教学质量也会有很大的提高。

(五)结合不同专业,突出职教特色

中职语文教学的职能是双重的,不仅要提高中职生的文化水平,还要为他们学好相关专业课服务。但实际是很多中职生只关注专业课而轻视语文课。因此,我们语文教师,要认识到这一点,在实际教学工作中,要选择合适的教学策略,以专业为突破口,巧妙地把两种学科的学习结合在一起。例如,把听说读写的训练和他们的专业联系在一起,既能突出专业性,还能让学生增强实践能力。从而让学生认识到如何利用好语文这个工具,学好语文。

三、总结

总之,新形势下,中职语文教学必须摒弃以往陈旧的课堂教学模式,要充分结合中职实际,积极创新教学手段和方法,增强教学工作的实效性。