摘要：中职计算机教学是时展的需要，对中职学生成长成才具有重要作用，只有提高中职计算机课堂教学效率，才能提高中职学生的计算机素养。中职计算机教师在教学中应做到以下几点：树立正确的教学理念，丰富课堂内容；激发学生的学习信心，培养学习意识；引入科学的教学模式，保证课堂质量。
关键词：中职；计算机专业；教学效率；计算机素养
当今社会是一个网络社会，无论什么职业或者工作岗位都离不开计算机网络，可见计算机素养的重要性。中职计算机教学是时展的需要，对中职学生成长成才具有重要作用，只有提高中职计算机课堂教学效率，才能提高中职学生的计算机素养。中职院校计算机教学应该让学生了解计算机的重点操作过程和步骤，明白计算机应用的价值，不断提高学生的计算机操作水平，培养学生的计算机核心素养，为社会输送优秀的计算机专业人才。
一、树立正确的教学理念，丰富课堂内容
中职院校是学生走向社会的衔接环节，是培养学生良好学习心态的阵地，是为社会培养专业人才的阵地。教师必须以培养学生的实际技能为核心，明确自己所肩负的育人重任。因此，教师必须树立正确的计算机专业教学理念，必须想方设法丰富课堂教学内容，努力构建计算机高效课堂，满足学生的求知欲望。首先，教师必须明白，计算机素养是学生走向社会所必备的素质之一，无论在实验教学环节还是计算机专业知识教学环节，都要制定详细的课堂教学规则，让学生逐步学习计算机的重点操作过程和步骤，提高计算机课堂教学效果。其次，教师要明白，尽管不同行业对计算机的应用情况有所不同，但都对学生的计算机素养有一定的要求。因此，教师必须树立正确的计算机专业教学理念，有效开展计算机教学。在中职计算机教学中，教师要想办法丰富课堂内容，要从具体问题入手，开展有效教学，不仅让学生掌握计算机知识，还要让学生结合当前的社会发展情况综合分析，体会计算机在不同领域应用的魅力。教师还要注重对学生进行素质教育，重视素质教育的过程，让学生养成良好的日常学习习惯，充分发挥学生的内在潜质，促使学生进行创新性的学习。
二、激发学生的学习信心，培养学习意识
自信是成功的基础，如果学生自信不足或者无法树立学习目标，则会造成学习效率低下，而没有自信心和缺乏学习的方向感是当前很多中职学生存在的问题。此外，很多中职学生主动学习的意识较差，以致自主学习能力差。教师要正视这些问题，必须在教学中激发学生的学习积极性，让学生主动投入到计算机课程的学习中。在完成既定教学任务的同时，教师要综合性地分析中职学生的学习状况和心理状况，引导学生产生学习实践思想，从而促进学生不断探索适合自己的学习方法，提高计算机学习效率，提高计算机核心素养。在具体教学中，教师要摆脱古板、传统的教学方法，采取多种多样的、灵活的教学方式，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，培养学生的主动学习意识。教师可有效利用项目教学法，从学生的角度出发，为学生规定需要完成的学习任务，促使学生投入到学习中去，从而全方位培养学生的自主学习意识和自主学习能力。此外，教师可通过小组合作等方式，鼓励学生围绕主题教学内容展开讨论和交流，还可以鼓励学生在课余时间自主学习计算机操作知识，要求学生不断探索适合自己的学习方法，培养自主学习意识。
三、引入科学的教学模式，保证课堂质量
在中职计算机专业教学中，教师要注重引入科学的教学模式，保证课堂质量。只有引入科学的教学模式，才能提高课堂教学效率。要通过中职计算机教学提高学生的计算机核心素养，教师就必须着重培养学生分析问题、解决问题的能力。教师可开展实际案例教学，让学生自己动手操作，在计算机操作中解决具体的实际问题，从而提高学生的计算机操作能力，培养学生的计算机核心素养。例如，教师可以利用实验课，让学生通过“鲁大师”或者“360安全卫士”等软件，对自己的计算机硬件、软件进行检测。通过实际操作，学生能够逐渐熟悉计算机各种硬件的规格型号，了解常见软件，逐步提高计算机水平。因此，教师要引入科学的、学生感兴趣的计算机专业教学模式，让课堂教学具有层次性和实用性。
四、结束语
在中职计算机教学中，教师一定要摆脱传统的教学方式，结合计算机专业教学教材，制定一系列符合学生学习和应用水平的计算机教学策略，循序渐进地提高学生的计算机专业水平，提高学生的计算机核心素养。教师在教学过程中要树立正确的教学理念，丰富课堂内容；激发学生的学习信心，培养学习意识；引入科学的教学模式，保证课堂质量。这样，才能真正提高计算机专业教学效率，为社会培养优秀的计算机专业人才。
参考文献：
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作者:杨建光 单位:河北省迁西县职业技术教育中心