中职计算机教学学习环模式的运用

中职计算机教学学习环模式的运用

【摘要】随着学生学习的压力不断增大,很多学生在即将迈进高中的校门之前,放弃了进入高中的机会,从而选择了中职学校进行学习。由于进入中职学校的学生大部分都存在进入中职学校就是为了混毕业证的心理,因此一部分学生在踏入校门的那一刻起,就有放弃学习的想法。所以中职学校为了改变这种状态,开始研究怎样改变这种局面,开始着手教学模式的转变,第一时间想到学习环模式教学,而这种模式的实施有着明显的效果。

【关键词】中职计算机;学习环模式;应用研究

一、中职计算机教学现状

1、中职学生现状。随着社会的发展,学生的考试压力越来越大,很多即将面临中考的学生,选择放弃步入高中校门的机会,从而选择中职学校进入学习,进入中职的校门之后,大部分学生的都对其很陌生,进入校门有很多不熟悉的新面孔,不了解其脾气性格,心里至少有着几分害怕,并且这个年纪的学生基本上都没有成年,没有一定的心理承受能力,尽管学校的管理和安全还是很好的,但是在某种程度上来讲学生也需要一段时间的适应,在学习上需要适应教师的教学模式,在生活上需要不断培养学生之间和教师之间的关系。对于计算机学习的经验不足,需要不断的摸索和学习,不断提高自身的学习基础,由于学生刚刚从初中步入中职院校,对教师的教学模式需要一段时间的学习和适应,这样才可以更好的在新的学习环境成长。2、计算机教学现状。在中职学校计算机的教学中,由于教学形势比较单一,没有新颖的教学方式,导致学生对计算机的学习不感兴趣,所以就算教师无论知识点讲解的多透彻,但是对于学生来讲,依然没有学习兴趣。兴趣是学习的动力,也是提高成绩水平最重要的因素之一,如果没有好的学习兴趣,就不会认真的学习,在课堂上也不会认真听教师讲课,因此就会影响教学效率。

二、中职计算机在教学中的影响

计算机在中职学生发展教学中有利有弊,有利的地方在于教学的过程中,教师可以利用计算机给学生进行授课,大大节省了教师的备课时间,方便快捷,利于操作,而且还具有一定的储存记忆功能,学生如果没学会,或者学的不扎实,不用再去请教老师,直接通过上次存储的记忆继续学习。劣势就是由于计算机技术发展的太快,传统的计算机教学模式满足不了学生的需求,无法培养学生学习计算机的兴趣,导致学生注意力下降,学习效率降低,教学效果不明显的情况出现。

三、学习环模式

传统的中职计算机教学模式比较单一,而且教学方法比较繁琐,在教育实施的过程中比较麻烦,而且没有让学生感兴趣的教学方法,这样学生在学习的过程中,在接受新知识时比较困难。而学习环模式是现阶段比较新型的教学模式,刚开始实施时学生会不适应这种教学模式,甚至会有排斥心理,因此中职教师要从学生的心理入手,中职学校研究一套适合中职学生的教学模式,让学生从心理上接受新型的学习环模式。在计算机教学刚开始实施学习环模式时,要求学生要严于律己,学生从心里接受的同时,学习环模式的应用就此展开。

四、学习环的应用

1、计算机学习环模式的优点。学习环模式主要突出的就是“环”,从字面上理解就是一个圆形物体,简单的来讲,是把所学的知识环环相扣,就是上一节课所学的知识,为下一节课将要学习的知识打下基础,这样学生就不会偷懒,而且学习起来比较轻松,上一节课没有学习扎实或者没听懂的知识点,下一堂课通过教师的复习讲解,就能记忆深刻的将所学知识牢牢印在脑海里。学习环模式的优点就是在上课的过程中,学生占有主导作用,把以往教师主导课堂,转变为学生主导,这样能够提高学生学习的积极性。2、学习环模式的应用。学习环模式的主导是学生,在计算机上实施学习环模式,让学生在有了问题之后,不是第一时间想到请教教师,而是自己打开计算机进行搜索查询,自己搜索查询出的问题答案比从别人那里直接获取的结果印象要更加深刻,因此学习环模式的应用,可以培养学生的自主学习能力,自我分析能力以及自我总结能力,学生自主学习能力的养成,可以提高中职学生的素质能力,而且能够很好的激发学生的学习兴趣,让学生养成良好的学习习惯。

五、结束语

在众多的教学模式中,学习环模式的教学效果非常显著,同时是教育界的一个重大的改革,学习环模式也是能够为中职学生提供良好的学习环境的教学模式。中职的学生学习基础比较薄弱,如果按照传统的教学,学生对所学的知识理解不深刻,且按照计算机教学模式教学,学生的学习会跟不上进度,导致学生产生抵触心理,学习效率急剧下降,所以学习环模式就可以很好地解决此类问题。中职计算机教学实施学习环模式的教学,在一定程度上有明显的效果,学习环模式的实施,为未来教育的改革作出了巨大的贡献。

参考文献

[1]王玉洁.中职计算机教学中学习环模式的应用研究[J].才智,2019(14):101.

[2]甘甜.中职计算机教学中学习环模式的应用研究[J].文化创新比较研究,2017,1(02):96-97.

[3]陈晨.中职计算机教学中学习环模式的应用研究[J].信息与电脑(理论版),2016(07):255-256.

作者:戴岚岚 单位:绍兴市职业教育中心