【摘要】创造性教学理念是一种新的教学理念，其注重教学的实用性和创新性，要求教师在教学的过程中要进行教学理念、教学方式等的创新，从而培养学生的创新意识，增强学习兴趣。将创造新教学理念引入到高职计算机教学中，能够推动计算机教学取得更好的效果，增强学生计算机学习的兴趣，培养学生良好的创新精神。基于此，本文对这方面的内容进行了详细分析，并提出一系列高职计算机教学改革的对策。
【关键词】高职计算机；创造性理念；教学理念；兴趣；对策
一、创造性教学理念的概述
1.创造性教学理念的含义
创造性教学理念，顾名思义指的是在教学的时候要创造性地进行改革，打破传统的教学空间和时间限制，变革传统的教学模式，从而培养学生创新精神的理念。具体来看，创造性教学理念是一种指向性思维，学生在该理念的引导下，能够挖掘新的路径，树立学习的信心，从而在实践创新、理论构建方面所有突出表现。对于高职计算机教学而言，进行创造性教学理念的运用旨在打破传统的教学理念、教学方法，积极进行新理念和新方法的引入，帮助学生提升学习兴趣和积极性。
2.在高职计算机教学改革中引入创造性教学理念的意义
第一，能够提升高职计算机课程改革的效果。高职计算机教学中，很多教师所采用的教学模式和方法都比较传统，这会导致学生长期处于一种固化的学习模式中，从而对计算机学习失去兴趣，不利于学习效果的提升。而对教学进行改革，合理将创造性教学理念引入进来，则能够对传统的教学模式、方法等进行改变，推动教学模式更为科学，教学方法更为多元化，这就能够满足学生多样化的需求，从而促进教学效果的提升。第二，能够培养学生创新精神。在高职计算机教学中引入创造性理念，教师会从多个方面出发培养学生的创新精神，为学生创新能力的提升营造较好的环境，如此学生就能够更好地对知识进行分析与思考，从而提升学习效果。
二、基于创造性理念下高职计算机教学改革的策略
1.教学理念的改革
传统教学理念较为落后，与当前学校以及学生的快速发展不相适应，不利于教学效果的提升，因此高职院校计算机教师应当进行教学理念的改革，摒弃传统的教学理念，积极融入新的教学理念。新的教学理念要求教师要站在学生的角度来设计教学流程，合理进行教学方法的选择，这就要求教师要对学生的实际情况进行分析，探究学生的学习需求，并合理进行教学各个环节的设定。同时，教师还要进行教学思路的改革与创新，积极引入新的教学思路，比如将翻转课堂教学思路运用到教学中，让学生提前对知识进行预习和学习，自主对知识进行探究，而课堂上充分发挥学生的主动性，提升学生实践学习的效果等。
2.教学方法的改革
教学方法改革指的是教师要摒弃传统的教学方法，将新的教学方法引入进来，依据学生的特点因材施教进行方法的选择。具体来看，可以选用如下的教学方法：第一，合作式教学方法。虽然高职计算机课程中每位学生有一台计算机，但是在教学中仍然不能忽视团结与合作，要想学生相互探究与合作，对知识进行深入剖析，从而掌握更为全面的知识，提升操作技能。这就需要教师对学生进行分组，以小组的形式来开展教学。第二，启发式教学方法。高职计算机课程具有较强的逻辑性，要求学生要进行深入思考和分析，因此在教学中教师应当多运用启发式教学方法。在教学活动开始之前，教师应当罗列出某些问题，然后将问题作为引子，推动学生进行思考和分析，让学生在思考的过程中解决问题。在整个思考过程中，教师要根据实际情况为学生提供帮助，促进学生取得成功，不断增强学生的学习自信心和成就感。第三，对比教学法。计算机教学内容是比较多的，且同一个任务往往有多种不同的方法来完成，这就要求教师要引导学生进行对比，在相互对比中扑捉不同的知识点，快速掌握每一种技术和方法的精髓，提升学习水平。同时，通过对比学生还能够对不同解决方法的优缺点进行分析，这就能够深化对知识的吸收，对于整体学习是十分有利的。
3.教学环境的改革
教学环境的改革也是创造性教学理念中的重要内容，如果高职计算机教学环境长期固定不变，那么教学氛围就难以发生变化，也就无法落实新的教学理念和教学方法。因此，高职院校必须要对教学环境进行改革，推动创造性教学理念的更好落实。具体来看，教学环境的改革可以从两个方面入手：第一，硬件环境的改革。高职院校应当引进足够的计算机，让学生能够每人一台计算机，如此来支持学生开展日常学习。也可以与企业合作，让学生在规定的时间内到企业中开展练习，利用企业的计算机设备为学生提供练习机会，而学生在练习的过程中完成企业的任务，促进教学与实际工作的有效结合。第二，开放性计算机授课环境的营造。在实际教学中，教师不仅要完成教学任务，还要灵活解答学生的各种问题，而对于学生所提问的难度较大的问题，教师可以借助于互联网来搜集信息，与学生一起探究问题，如此不仅能够加深学生的印象，而且还能够让学生养成开放性学习的态度。
三、结束语
当前随着时代的快速发展，传统的教学模式已经无法适应学生的学习需求，因此高职计算机教师应当积极进行教学改革，合理将创造性教学理念引入进来。本文提出了几个具体化的改革策略，希望能够为高职计算机教师更好地进行课程改革提供参考和借鉴。
参考文献：
[1]苗金萍.创造性教学理念下的高职计算机教学改革策略分析[J].教学研究,2016.12.
[2]易浩.基于创造性教学理念下的高职计算机教学改革创新[J].经验交流,2018.10.
作者:郑朝霞 单位:赤峰工业职业技术学院