【摘要】随着社会经济的快速发展，传统中职计算机教学方式已经无法满足当代社会对人才的需求，因此，当“与就业为向导”课堂教学法出现在中职教育课堂时，应以满足市场需求为中职教学的目标，注重培养学生的动手实践能力，改变教师原有的教学方法，并基于就业导向，改革考核方式，从而提高中职计算机教学质量，为社会培养出更多实用型技术人才。本文将对基于就业导向视角的中职计算机教学进行探索。
【关键词】就业导向；中职计算机；教学；策略
前言
由于网络数字化时代到来，计算机专业人才在市场人才需求中一直处于领先地位。然而传统教学的滞后性逐渐暴露弊端，不符合当代市场需求的。针对此种情况，中职学校中的计算机教学课程与当前市场需求相结合，依据市场需求方向，对计算机学生实施制定培养方案，注重学生实践能力的培养，让学生在课堂学习中能够真正掌握就业实用技能，从而提高学生的竞争力，为以后就业打下良好扎实的基础。
1.依据市场需求，实施培养方案
随着全球一体化时代的到来，现代人才市场也随着发生巨大变化，导致培养技术型人才的中职学校的教学模式也跟着发生变化。从教学理念来说，教师在授课时应遵循社会对计算机人才的需求作为就业导向，并将该导向转化成新型新教学模式，运用到中职计算机课堂教学当中，制定学生培养目标，设置课程内容，确定学生培训技能，以及专业知识方面进行有效选择，将理论与实践操作相结合，培养学生动手操作能力以及就业能力，以市场中绝大多数企业对计算机人才的需求，对学生进行计划与培养，制定符合市场需求的学习计划。教师还可依据中职计算机教学特点，利用互联网技术开展市场调研活动，并对市场需求进行深入挖掘与调查，从而更好的了解当前企业对人才的需求动向，了解市场对计算机技术行业有哪些要求，并根据收集到的结果为本校学生量身定制最为适合市场需求的教学计划，以此满足市场需求，改善中职计算机学生就业形式。当前，大数据已经成为市场需求热门，很多企业在招聘过程中，都想选择一些优秀的技术型人才为企业的今后发展做出贡献。因此，针对当前这种社会需求，中职学校在制定教学计划时，应在学生课程中添加一些与大数据有关的教学内容，从而使得学生走出校园后能够更好的顺应社会人才需求。
2.注重培养学生实践能力
根据当前市场需求调查发现，中职计算机专业在对学生进行培养时，应以中职计算机学生的综合素质为主要培养方向，不但要夯实学生的计算机专业知识，还要加大学生技能训练的强度，注重学生实际动手操作能力，并在教师专业技术引导下让学生进行反复教学实操训练，将现代信息技术知识与实践能力有效结合，促使学生成为计算机理论知识与实践操作技能双管齐下的实干型技术人才，并在此基础上提高学生的综合素质。中职教师在注重强化综合性实践教学以外，还要创新技能培训的新型模式，改变传统单一乏味的教学模式，将计算机教学课堂归还给学生，让学生在计算机课堂教学中占有一定的主导地位，教师则在一旁起到一定的引导作用。除此之外，教师还要在计算机教学过程中，加强教学的方案针对性，重注培养学生的综合能力，建立具有一定专业技能的计算机培训教室。另外，中职学校还应该与一些社会企业取得联系，对学生进行教学实践活动，并在学生实践过程当中聘请企业相关人士进行亲自指导，从而让学生懂得在实际企业中计算机某项技术的实际运行操作，以改善当前就业导向性企业化教学方法，使中职教学资源得到实质性的补充。
3.基于就业导向，改革考核方式
为了更好的迎合社会人才需求，中职计算机专业应基于当前就业导向从两个方面进行考核改革：首先是改革考核内容，由于网络信息技术飞速发展，导致计算机专业的学科知识更新速度不断加快。然而当下中职学校的计算机教材，无法体现当前社会最前沿的新兴计算机理论知识，使其教学内容具有一定的滞后性。中职教师在设置考试内容时，如果只按照教材内容进行出题，显然不符合当下社会需求，导致学生动手能力低下，无法满足岗位能力的需要。因此，中职教师可以借鉴基础知识统一，选修内容开放的考核方式。该种考核方式可以将计算机基础理论知识教学课程进行统一考试，然后让学生对计算机专业技能等方面进行自主选择，学生可以根据日后的就业方向对考核进行自主选择。其次就是改革考核方向，依照就业导向，对学生进行模拟式企业岗位技术考核，中职学校应邀请与之教学合作的企业，共同参与到企业岗位技术考核系统当中，从而令企业给予学生职业技能的评价，对于职业技能成绩优异的学生，还有机会到该企业中参加实习就业的机会。
4.结语
随着现代社会对计算机人才的需求越来越大，中职学校应改变传统教学模式，提高计算机教学质量，努力培养适合社会需求的综合性实干人才，注重学生实践动手操作能力，依据市场需求，制定培养方案，并基于就业导向，有效改革中职学校对计算机学生的考核方式，从而将理论与实践相结合，让学生在课堂学习中能够真正掌握就业实用技能，提高学生的竞争力，为以后就业打下良好扎实的基础。
参考文献：
[1]王德华,基于就业导向视角的高校思政教学策略研究[J].现代职业教育,2017,(18):138
[2]周高平,基于“就业导向”视角的中职计算机教学探索[J].计算机产品与流通,2018(2):193.
[3]冉海洋宋长微,基于就业导向下中职计算机教学的思考——以Photoshop软件教学为例[J].神州,2017(34):119.
作者:魏海涛
