［摘要］通过对江苏省启东市某小学外来务工人员子女的问卷调查和访谈，发现外来务工人员子女在学习习惯、学习态度和心理等方面问题较多。针对这些问题，应采取积极措施，从外来务工人员自身、学校等方面入手，加强和改善外来务工人员子女家庭教育现状。
［关键词］外来务工人员子女；家庭教育；现状；对策
一、调查背景
某小学开办于2002年，从开办起一直是外来务工人员子女的定点学校。从2017年9月初统计的数据看，该校现有学生1486名，其中外来务工人员子女431名，占全校学生数的30.48%。2017年9月新生入学时，一年级学生数183名，其中外来务工子女有98名，占53.55%。孩子的健康成长，离不开社会教育、学校教育，但是家庭教育有着更重要的地位和作用。
二、某小学外来务工子女家庭教育情况的调查和分析
笔者以某小学一至六年级的453名外来务工人员子女作为调查对象，全面了解外来务工子女的家庭教育情况。具体如下：1.经济情况：了解到大部分家长生活在社会的底层，经济压力大，没有能力给孩子提供必需的学习资料和设备，如电脑、书籍等。2.辅导学习情况：大部分家长忙于工作，教育意识差。有些家长甚至把孩子交给老人带，对学生的思想、学习和行为习惯缺乏正确的引导。3.家庭教育方式：教育方法多以打骂教育为主，少有鼓励和表扬，问题较多。
三、外来务工人员子女存在的主要问题
（一）外来务工人员子女在学习方面的主要问题
大部分外来务工人员子女没有受过幼儿园的教育，他们的学习基础相对较差，虽然这些学生在学习上的付出并不比其他同学少，但是效果甚微，如果没有长期的坚持，以及家长和教师的鼓励和帮助，短时间内根本无法跟上班级的学习进度。个别学生不能快速适应新的学校环境，体会不到成功的喜悦，往往怀念过去的同学和学校。
（二）外来务工人员子女在心理方面的主要问题
经过家访调查，我了解到外来务工人员大多收入并不高，其子女的学习用品很不丰富，基本没有课外书，有些学生家里没有电脑和网络，查找寻资料很不方便，所以这些学生与同学的交往中，难免会有心理上的落差。再加上他们学习成绩差，普遍在内心深处有自卑感。
四、外来务工人员子女的家庭教育现状的干预策略
（一）从自身做起，家长和孩子共同成长
有什么样的教育理念就有什么样的教育行为。外来务工人员首先要转变自己陈旧的教育观念，应充分认识到家庭教育在子女成长中的重要作用，家长要通过学习掌握孩子的成长规律，采取科学而又行之有效的家庭教育方法。外来务工人员应积极参与学校或社区组织的各类家庭教育活动，通过学习掌握相关的家庭教育知识，学习正确的亲子沟通技巧，在日常生活中要给予孩子充分表达内心想法的机会，真正通过沟通了解子女的心声，提高沟通质量。
（二）从学校入手，教师和家长齐抓共管
1.多种形式宣传，传递先进家教理念。定期召开家长会。学校领导可以利用家长会把先进的教育理念传递给家长，引导家长在日常的生活中有意识地注意对学生思想、学习习惯和行为习惯等方面的引导。建立微信公众号。学校的心理健康教师可以根据学生周期性反映出来的问题，推送热点问题的指导文章。如每学期开学可以推送有关“假期综合症”的文章；期中和期末都有质量调研的测试，可以推送关于考试焦虑的文章，让外来务工人员和孩子一起学习。2.充分发挥学生发展指导中心的作用。学校的发展指导中心要有专人值班，让有咨询需求的家长和学生能有地方“倾诉”烦恼。心理辅导教师对来访者需要建立详细的档案，并定期进行回访调查并经常性地和班主任及任课教师联系，对已经出现问题学生做好台账。有计划地对外来务工人员子女个别或共性的不良习惯和心理问题，分别采用个别辅导或团体辅导的方式进行主动干预。3.发动班主任对外来务工人员子女进行帮扶。每个学期开学，学校领导统一布置班主任对外来务工人员子女的家庭经济情况进行调查，对确实困难的“困境学生”，班主任可以向学校汇报。学校向相关部门申请，适当提供一定的经济补助。
作者:郭晓荣 单位:江苏南通启东市善成小学