当前社会，外来儿童已经成为一个特殊的教育群体，他们的成长缺乏相对稳定的环境，有着不一样的生活习惯、思维方式、文化背景等，但最值得关注的还是心理健康问题。外来儿童的心理多表现为自卑、孤僻、自我封闭、行为偏激。怎样才能使这些外来儿童健康茁壮成长，成为了我们全社会共同探讨的话题。
一、用爱心唤起外来儿童学习的兴致
(一)真诚相待，培养外来儿童的学习兴趣
外来儿童常常没有固定的学习环境，总是随着父母工作的变动而流动，更是缺少来自家庭、社会的关爱，相比本地孩子来说，心灵更脆弱点，性格更内向些。我们发现，他们更需要得到他人的关注和欣赏，更渴望在班集体中表现自我，更期盼拥有属于自己的成功。所以，教师应该用真诚的心来善待这群孩子，创造机会，搭建舞台，善于拨动他们的心弦，激发他们的潜能，鼓舞他们的斗志。如在课堂教学中，教师根据他们的基础及思维方式组织教学，设疑解问，耐心引导，设计有梯度的作业，不断激发其求知欲望，使其始终处于思维活跃状态，让每一个人都能尝到成功的喜悦。
(二)引导外来儿童学会自我欣赏，激发学习动力
古希腊哲学家苏格拉底说过:“一个人是否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。”我觉得，作为老师，一定要拥有一双善于发现美的眼睛，创设一切机会去挖掘外来孩子身上的“闪光点”，让他们学会重新审视自我，坚信“我能行”，利于消除自卑心理。记得班里有个调皮的外来男孩，作业几乎不做，更头疼的是他经常搞破坏。跟家长交流，也无可奈何，干脆让他一个人坐。后来在一次培训中，专家们的一句话让我深有启示:“用欣赏的眼光去看孩子，你会发现每个孩子都很可爱。引导孩子学会自我欣赏，可激发孩子无穷的潜力。”我突然意识到以前自己漏看了很多东西。以后我尝试用新的眼光去看他，发现了很多以前都没注意过的事:下课后，他总是抢着擦黑板;对同学很大方，不管是谁向他借学习用品，他都毫不犹豫地借给他们。有一次，一位同学腿摔伤了，他主动负起背他上厕所的责任等。我看在眼里，乐在心里，当着全班立即表扬了他，同学们也将赞赏的目光毫无保留地送给了他，他感觉自己拥有了存在感和成就感，也慢慢走上了正轨，爱上了学习。师爱是最好的教育方法。只要用爱心去对待那些没有良好行为习惯的外来儿童，我们相信，每一名学生都是可塑之材。
二、用活动架起外来儿童心灵的桥梁
丰富多彩的实践体验活动，更利于外来儿童施展才华，增强沟通，缓解他们心中的顾虑。
(一)开展艺术节活动
只有在积极向上、清新高雅、健康文明的文化氛围中，学生才能健康成长。学校艺术节，为同学们搭建了展示自我的舞台，同学们用精彩的表演、悦耳的歌声、美妙的舞蹈尽情表达健康快乐的心情，获得积极向上的力量。
(二)举行体育竞赛活动
我校开展了丰富多彩的体育活动，学生具有良好的体质，充沛的精力，灵活的反应力。如:跳绳、踢毽比赛对学生进行意志和耐挫力训练，结合运动会和体育课向学生进行不怕苦怕累、不怕失败、锻炼意志的教育。外来儿童在体育方面表现出优势，在校体育队占大多数，每年跳绳、踢毽比赛中前几名大多是他们。
(三)丰富少先队活动
如快乐中队建设、小干部竞选、主题系列活动、主题班队活动、科技活动、社会实践活动等，特别是“争做快乐天使”活动，通过争做健美小天使、运动小天使、文化传承小天使、微笑小天使、环保小天使、爱心小天使，使每一个外来儿童在参与中正确认识自我，悦纳自我，在活动中培养良好心态、自信自尊。
三、用亲情沟通彼此的心灵
因为外来儿童的家长都忙于生计，几乎没有时间照顾孩子，极易造成情感缺失。孩子们都渴望爸爸妈妈的陪伴和关心。针对实际，我们特邀家长参加亲子教育活动，从而增进情感融合，促进健康成长。
(一)开展亲子互动游戏
亲子互动游戏，让家长和孩子在共同游戏中，彼此互动，交流感情。我们设计多种多样的亲子游戏，如:风中劲草、警察抓小偷、问题接力等。游戏中，父母们总是那么尽情热情，孩子们更是欢呼雀跃，一家总是其乐融融。
(二)举办父母讲堂活动
每学期我们都会利用家委会等机会，通过讲座和访谈等形式，让外来家长讲述自己的辛酸历程，让孩子们亲耳聆听父母的艰辛奔波，从而充分肯定父母为家庭的付出，对自己的关爱，并能努力自觉做最好的自己。
四、用友情建立良好的交往
(一)建立同学间良好的交往关系
开学初，各中队都要开展一次“同在蓝天下，快乐共成长”的主题中队活动，载歌载舞欢迎外来儿童加入班级大家庭。本地学生都要为流动儿童准备一精致的礼品，增进友谊的同时共享学习生活的快乐。另外，学校每年都组织两次“我把流动儿童请回家”活动，让本地学生自发地把流动儿童请到家里作客，让他们感受大家庭的温馨和爱的延续。
(二)成立班级爱心小组
在班级成立爱心小组，由本地儿童与流动儿童结成一帮一的对子，正常在一起读书、学习、活动，并负责对外来儿童的薄弱之处进行有针对性的辅导和督促。长期以来，由于爱心小组成员的辛勤付出，无私奉献，外来儿童的精神状态有极大的改观，每一个人的学习成绩都有较大进步。让外来儿童共快乐同成长，是我们共同的心愿。关爱外来儿童，让他们不再是受教育的边缘人，真正给这些“流动花朵”的心灵带来健康成长的“一米阳光”，学会学习、学会生活，学会做人，最终成为祖国建设的栋梁，这不仅是老师学校的责任，更是全社会的责任。
作者:封小建 单位:江苏省泰州市永安洲实验学校