摘要：中职院校比较重视对学生进行实训能力的培养，为此在教育过程中应该重视教学理念和手段的创新。机械专业实训课是呈现较强实践性的课程，应该在知识传输中重视对学生进行实训。实训课程的教学方法对实训质量有着直接影响，教师应该在对学生进行专业知识讲解时，用具有创新性的实训课程引导学生参与知识构建。通过对实训课程进行创新建设，使之具有教学特色，提升学生机械制造以及维修的能力。本文就中职机械专业实训课程教学方法和教学特色进行探讨。
关键词：中职教育;机械专业;实训课;教学方法;教学特色
机械专业实训课是具有较强应用性的课程，在对中职学生进行该专业教育的时候，应该重视开展实训课程，通过对学生进行实训，能够让学生的专业应用能力得到一定的增长，满足社会对其的应用需求。但是，教师在对学生开展机械实训时，应该对教学手段进行创新，让教学活动更加具有特色。对机械专业进行实训课程的特色教学研究，将有利于提升中职学生技术能力和职业素养。
一、实训教学的具体方法分析
1.对教学过程进行规范
为了让实训教学更好地进行，教师应该对教学过程进行规范，要依据学校情况和教学内容，并按照技术需求开展实训教学。在此基础上拟定教学流程和内容，保证实训教学开展的实用性和技术性，让学生能够在此过程中掌握操作技术。同时，在具体教学过程中应该让学生依据教师的动作示范，对教学步骤多项操作进行体验，努力保障实践教学开展的效果。
2.利用现代技术开展教学
将一些现代技术融入实训课程中，能够将学生注意力吸引到实训教学上，以此强化学生对专业知识的最终掌握程度。机械知识具有一定的抽象性和枯燥性，在实践教学中利用现代技术，能够将这些技术实现更加简洁化的展示。如，教师可以利用软件模型让学生掌握机械构造，熟知机械的具体操作技巧。这样能够将那些复杂知识实现更加简单化的展示，可以提升实训教学开展的效率。
3.建立教学资源共享平台
通过教学资源共享平台的建立，可以让教师和学生实现知识的互动，避免学生在进行专业知识学习过程中走弯路，从而提升学习效率。同时，通过共享平台，学生可以对实训内容进行预知，掌握实训教学过程中出现的难点，掌握重点专业知识。此外，共享平台的创建能够让学生自主选择学习的地点以及时间，也可以将平台中的教学资源下载到自己的学习设备中，提升对知识学习的质量。教师也可通过平台对学生进行专业指导，了解学生对教学资源的学习情况，这样能够提升教师对学生开展课程教育的成果。
二、实训教学呈现的特色
1.现场管理
现场管理是指学生在知识学习过程中，教师可以在实训现场对学生开展管理，提升学生学习的成果。现场管理在车间操作中得到最明显的体现：依据车间实际操作流程和规范，对学生的学习状态以及效果开展现场管理，让学生能够依照车间规定开展学习。通过现场管理可以让学生实际观察到机械管理的内容，熟知机械工作的环境，并由此对企业文化有了更深入的理解和认知，逐渐产生职业素养和认真工作的心态。
2.工学结合
工学结合是当前一项具有创新性的培养方式，能够提升学生对专业技能的掌握程度，同时也能够提升学生的职业素养。通过工学结合能够让学生的学习课程与职业需求紧密结合，创新教学环境和具体的内容。这样可以促使学生在具体工作的环境中对专业知识进行学习和掌握，让理论知识在实际工作中得到检验，通过实训让学生更好感受机械专业的具体工作内容以及职责，有利于形成较高的职业素养。
三、小结
中职机械专业学生通过实训学习，能够对专业知识有着更深的认知，也可以提升学生职业素养。在实训教学中，教师应该对教学过程进行规范，利用现代技术开展教学，并建立教学资源的共享平台。通过这些措施的开展，能够提升实训教学的质量，促使学生具有更高的职业认知和素养。
参考文献：
[1]习燕玲.机械专业实训课程教学方法和教学特色的研究[J].科技展望,2016(25).
[2]蒋金伟.机械专业实训课程教学方法和教学特色探究[J].人才资源开发,2016(14).
[3]张莉.浅谈中职机械制造与自动化专业实训课程的教学方法[J].科技展望,2014(18).
作者:程丽娟 单位:江苏省太仓中等专业学校