摘要：本文从六个方面阐述了体育教师教育魅力的培养途径，以期通过培养和形成自己的教育魅力，使自己的教育工作更加具有艺术性，在教师富有教育魅力的教学活动中，让学生享受学习的乐趣。
关键词：体育教师：教育魅力：途径
一、外在形象添魅力
体育教师给学生的第一印象便是外在形象，可是一些体育教师并不注意自己的形象，往往给人留下穿着随意、不拘小节的印象，这种会使教师形象在学生的心目中大打折扣。体育教师要提升自己的教育魅力，首先就要提升自身的外在形象，体育教师上课和组织体育活动时一定要穿着适合的运动装，无论何时都要穿着干净，大方得体，教学时将自己调整到最佳状态，精神饱满、姿态挺拔、神采奕奕、充满活力、富有激情，时刻保持良好的外在形象，定能为自己的教育魅力加分增色。
二、语言表达助魅力
体育教师给学生的第二印象便是开口说话了，而语言表达恰恰是一些体育教师的短板，如果体育教师注重提高自己的语言表达能力，教学中做到语言文明幽默，口令清晰洪亮，讲解简明易懂，组织合理有序，评价积极准确，这样的语言表达，相信必定能为体育教师的教育魅力增光添彩。
三、专业技能显魅力
正所谓“打铁还需自身硬”，专业技能是体育教师教育魅力提升的关键，尤其是中小学体育教师，不但要有自己的专业特长，还要加强各项运动技能的学习和研修，力争在常见的体育教学项目上样样都能熟练精通，教学中优美规范的示范展示，比赛中娴熟高超的技术动作，都会赢得学生阵阵的喝彩。
四、知识渊博透魅力
现今我们正处在知识快速发展更新的时代，学生的知识来源非常广泛，学生经常会跟体育教师提出或探讨各种各样关于体育运动方面的相关问题，如果体育教师还没有学生知道得多、了解得广、理解得透、挖掘得深，那在学生的心目中将何谈魅力？所以体育教师必须与时俱进，潜心学习专业理论知识，了解和熟悉体育运动发展的境况和动态，具备各类体育运动之间和各学科知识之间的相互整合能力，在体育教改中不断地探索创新，用渊博的理论知识及时为学生答疑解难。这样“文武兼备”的体育教师方能赢得学生由衷的敬佩。
五、身体力行增魅力
身教胜于严教，榜样的作用是巨大的。体育教师只有对待学生公平公正，在教学和训练中早到晚走，身体力行地与学生摸爬滚打在一起，不怕风吹日晒，辛苦困难甘当示范，处处做学生的表率，才能在学生中树立威信，让学生心悦诚服。
六、教学特色展魅力
体育教师教学特色的形成在全面发展的同时，要根据自己的特点，抓住自身的优势来培养。如技能型的体育教师，教学中优美规范的技术动作示范展示、教学比赛中担当主力、学校运动会和各项比赛中的精彩表现，都会成为学生的偶像；知识型的体育教师，技术动作讲解精练准确、指导纠错抓住关键、答疑解惑有问必答、各学科知识融会贯通、见解独到高深，也必将得到学生的青睐；组织型的体育教师，教学方法灵活多样、教学手段实用有效、组织编排新颖独特、教态恰当到位、语言幽默、评价及时，就会让学生赞叹不已。体育教师要形成自己的教学特色须经过长期的潜心钻研、实践探索来打下坚实的教学基本功，再结合自身特点逐渐形成富有个性化的教学方式、方法和技巧，才能形成趋于成熟的教学艺术，才能展现出独特的教学风格和特色的教育魅力。
作者:黄显良 单位:广东省广州市花都区秀全中学