摘要:本文主要阐述了在中职学校在慕课教学中存在的问题，以及提高教师慕课制作与应用能力的一些实践内容和操作过程等。通过这些措施来转变教师对慕课认知，激发学生学习兴趣，提高教学成效，并使教师的教学能力得到相应的提升。
关键词:慕课;中职教师;教学能力;发展
一、慕课教学中存在的问题
慕课给我们的教学带来的成效是显而易见的，但是在慕课建设过程中也存在着一些问题，主要有:
(一)部分教师对慕课理念理解不深，有一定的抵触心理
中职学校部分教师不能很好的接收先进的教学理念，传统灌输式教学根深蒂固教师对慕课理念理解不深，对慕课有一定的抵触心。在实际操作过程中出现了很多误区和问题，例如，慕课教学仅仅停留于教授学习者知识，无法有效培养学习者的情感、态度与价值观。
(二)教师慕课方面的培训机会较少，能力欠缺
教师在慕课方面的培训较少，造成慕课能力欠缺，尤其是计算机应用能力这方面。尽管网上的慕课资源很多，但是教师在实际操作起来还是有困难，学校尽可能提供系统性的培训。
(三)慕课教学团队建设缺失
慕课的建设过程中一般以专业或教研组来组建教学团队，这些团队只注重教学内容，对慕课建设内涵理解不够深入，对传统网络课程进行简单的压缩和拆分，做成微课程形式，容易造成质量参差不齐，教学效果差。
二、提高教师慕课制作与应用能力的实践过程
(一)调研分析，并形成有效的发展路径
以本校教师为研究对象，通过问卷、座谈、访谈等方式研究教师对于慕课的基本态度、慕课应用情况、慕课对其教学能力的影响以及教师提升自身教学能力方面的建议和措施;将调研结果进行分类汇总、整理，并以此分析中职教师的教学能力结构、教学能力形成规律和培养路径以及教师教学能力提升的内在机制，从而为中职教师教学能力的提升探索出系统而有效的发展路径。
(二)慕课培训提升教师的慕课制作能力
慕课的制作学习需要较长的时间，并且要经过不断是使用、修改、再制作的反复过程进行打磨，才能取得良好的效果。因此，要通过组织学校、专业教学组、专业教学团队以及慕课信息化教学团队等开展不同基础、不同需求的慕课制作及使用等方面的培训，使部分教师通过培训，具备了在慕课教学的课程设计、课程制作前期准备、视频资源制作、慕课的使用及评价的等慕课方面的能力。
(三)通过教师之间帮助，逐步实现慕课教学改革
仅仅通过培训不可能实现每一位教师都认同慕课以及学会慕课的制作和使用，因此我们可以充分利用校内名师效应，让校内较早接触慕课且有慕课教学经验的优秀教师组建慕课教学团队，通过团队慕课展示以及优异课堂氛围和教学成效，潜移默化的影响周边教师对慕课的认知，并结合每一个教师的信息化自身现状做好教师教学能力提升的策略，先让一部分优秀教师带动另一部分教师，分批次进行慕课教学技能培训，逐步完成教师慕课教学改革。
(四)转变教学模式促进慕课教学能力
在教学通过转变教学模式，将“以教师、教材和教室为中心”转变为“以学生的发展、学生的学习、学生学习的效果为中心”，并将教学模式积极融入到慕课设计、制作中，不断促进教学中“教”与“学”的共同发展。通过慕课教学实践，来提高中职学校专业教师的慕课教学设计能力、课程重建的慕课教学组织能力以及基于教学反馈的慕课教学研究能力。
(五)学校按制定相关奖励制度
通过学校按制定相关奖励制度，如开展慕课课题进行配套资金拨付等，激励教师自主学习慕课，研究慕课课程的实施，在慕课平台学习和借鉴名师慕课课程，进而反思自身教学方法及教学效果，结合实际教学情况，探索适合自身的教学方法，来提升自身教学能力。
三、成效
(一)转变教师对慕课认知
通过上述相关培训、展示、交流等，教师能更好的认识到慕课给教学带来的便利，更好的压缩教学时间，激发学生学习积极性，提高教学成绩等，以转变教师对于慕课的认知，由冷眼旁观甚至抵制，到积极学习、制作、使用慕课中来。
(二)激发学生学习兴趣，提高教学成效
中职学校的学生一般为中考成绩靠后的学生，他们的学习成绩较差，没有好的学习习惯，对于学生没有兴趣，厌学对于他们来说是正常现象，课堂上无所事事、开小差等是家常便饭，如何激发中职学生的学习兴趣是急迫解决的问题。由于慕课的内容展现方式新颖并不受地点、时间的限制等，因此能很好的解决这一难题，有效的提高教学成效。
(三)教师的教学能力得到相应的提升
教师在设计、制作慕课过程中，经常要打破传统的教学方式，来重新进行内容构架，这就迫使教师对课程内容、知识的传授方式以及各知识点之间的关系等进行深度思考，在慕课使用过程中及时调整、修改，以期取代更好的效果。教师在设计、制作以及使用过程中教学能力得到了较大提升。慕课给我们的教学带来较多的便利和较好的教学成效的同时，也存在一些问题。例如，慕课的运用淡化了课堂的学习气氛，师生之间的互动、学生之间的交流变少，学生之间的合作交流也随之降低;另外慕课教学很难实现因材施教，不能很好的适应班级学生差异性较大班级的教学。因此，慕课是一把双刃剑，需要教师在使用时要积极准备，以取得较好成绩。
参考文献:
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作者:刘国柱 单位:宁波市鄞州职业教育中心学校