［摘要］中职教育是我国职业技术教育中的重要组成部分，中职教育在整个教育体系中有着十分关键的作用，但由于我国中职院校的生源质量相对较差，学生的总体道德水平相对偏低。因此针对这样的教学现状，中职教师教学工作任务就更加艰巨和困难，中职教师自身需要承担巨大的教育压力。对中职教育德育的得与失进行有效的分析和探究，从而更好地推动我国中职教育的发展和前进。
［关键词］中职教育；德育教育；得；失
经过长期的教学改革深入，中职教师也已经深深地认识到德育教育的重要性，对学生品德的培养离不开家庭、学校和社会的共同培养配合，而这当中学校有着主导性和决定性的作用。因此教师作为课堂教学的主导部分，教师自身的专业素质对整个教学的发展有着极其重要的作用，很多教师认为自身付出了很多的体力和脑力劳动，却只获得了很小的成就感，在这样的教学模式下，教师自身需要注重时刻调整自身的心情，理智分析实际工作中的得与失[1]。
一、教师需要不断地付出，才能促进学生的发展
教育是立国之本，科教是兴国之策。中职院校作为我国职业技术教育中的重要组成部分，一般中职院学生都有着成绩相对较差、综合素质相对较低的问题，因此，中职教师在实际的教学管理过程中，需要不断地付出和努力，只有这样才能够真正地促进中职院校学生的发展[2]。教师在实际教学过程中需要有极强的责任感和使命感，充分发挥自身的榜样作用，运用自身各种优良的品质来影响、感化学生，充分发挥教育的最大作用。中职院校学生自身的品德发展可塑性还相对较强，只要教师注重将自身的精力放在提升学生的思想道德品质转化和强化过程中，才能够真正让学生的思想道德品质有所提升。教师的工作就是撑船，只有付出了极大的脑力、体力、时间和经济，才能够真正实现学生的不断前进和发展，将学生真正培养成为一个有才有德的时代新青年。
二、只有不断地付出，才有真正的回报
中职院校学生之间的差异十分明显，教师在实际的教学过程中，需要不断改变程序化、简单化、单一化的教学方式，要注重结合素质教育的理念，了解学生之间的差异、尊重差异并坚持因材施教[3]。很多教师在实际教学过程中，做了大量的工作，却总是不见效果，这是大多数教师都会遇到的问题。另外，很多学生的自觉性不够高，需要教师不停地在身后鞭挞，还会出现很多屡教不改的现象。因此教师在中职院校教学过程中，需要坚持德育教育，站在学生的角度，建立良好的师生关系，真正走进学生的内心，注重随时发现学生的问题，并进行随时解决，通过这样的方式不断健全学生的知识结构，实现学生的全面综合发展。中职教师在这样的教学模式下，虽然失去了大量的休息时间，但却扛起了育人的重大使命，所谓百年大计，教育为本，一个国家的综合实力，终究是人才的实力，教师需要将立德树人作为教育工作的主要任务，真正促进学生的发展。
三、并非所有的回报都能立即实现
教师这份工作本就是神圣的，教师工作的有效落实是关系到国家百年大计的，而中职院校的学生学习成绩相对较差，学生自身的一些不良习惯也相对较多，因此中职院校的教师需要认识到，要想促进中职院校学生的发展，就需要教师付出更多的努力[4]。教师不仅要充分落实理论知识教学，还需要重视德育教育，带领学生积极走出校门，勇敢步入社会进行体验和锻炼，让学生在优良的环境中切实体会到劳动的艰辛与成就，只有这样才能够保证学生将来步入工作岗位之后可以有优异的成绩。总之教师在德育教育过程中，要不断调整自身的思想，虽然实际工作的范围和内容不广，但需要在日常工作中进行滴滴渗透。并且教师还会时常面临工作不见成效和白辛苦的现象，同时教师给学生的是影响其一生的，教师把自身的眼光放长远，注重教育的长期性和实效性，要想真正落实德育教育，教师自身就需要知德、有德、守德和养德。总而言之，作为中职院校的教学工作者，教师自身必须站在历史的高度，了解中职院校德育教学工作所面临的新形势，用战略的眼光看待德育工作的作用和地位。因此中职教师要注重不断提升自身的工作能力，要不断加强德育工作的现实针对性，始终立足解决实际问题，更好、更快建设一个现代化国家。
参考文献：
［1］周福宁.新时期中职德育应当关注学生情感培养［J］.中国高新区，2017（11）：84.
［2］张震.中职校企合作模式下的德育实施方式初探［J］.读与写（教育教学刊），2017（3）：296.
［3］王素连.关于利用优秀传统文化创新中职德育模式探讨［J］.教育现代化，2016（6）：241-242.
［4］周向华.中职教师心理健康观及心理健康教育观调查研究［J］.中国电力教育，2010（33）：30-31.
作者:赵朝太 单位:福建生态工程职业技术学校