1中职学生法制教育的意义
1.1提升学生综合素质的需要
社会的发展要有相应层次国民与之适应，国民综合素质包括思想道德、知识水平、综合能力，也包括法制素养。教育的目的是育人，让他们成为有文化、守纪律、诚信向上的合格公民。中职教育肩负着培养一定专业技能和高素质劳动者的重任，遵纪守法应当是最基本的保障。学校开展法制教育，不仅是社会法制意识的提升，也是促进学生综合素养的提升，更是培养社会合格公民的重要内容。
1.2减少不良影响的重要途径
受各种社会不良因素影响，很多层面都存有拜金主义、个人主义滋长等不良因素，对青少年造成严重的思想冲击。中职阶段学生正处于成年与未成年这一关键期，容易对学生正确人生观、价值观等的形成造成一定的影响，加强学生法制教育，增强学生法律知识的学习及法制能力的提升，加强自身控制，远离不良社会因素干扰，促进学生树立正确的人生观、价值观有较好的促进作用。
1.3有效降低学生犯罪率
中职学生正处于思想单纯、识别能力相对低的关键期，法制意识不强，易走上违法犯罪道路。调查研究表明，青少年学生违法犯罪现象比较突出，18岁以下，未成年人犯罪率由2008年5．58%左右上升到2011年为8．67%，且逐年呈上升态势，居高不下。其中中职学生所占的比例较大，应该引起人们的高度重视。加强中职学生的学生法制教育，提升学生遵守法律能力，对减少学生犯罪发生率有一定的促进作用。
2中职学生法律教育现状及影响因素
2.1学生法制意识整体上淡薄
调查显示，学生对法制相关内容了解较少，对法律的认识比较模糊，不能清楚地理解法律包含的要义，也就不能很好地对自身行为进行控制，容易出现哥们义气、意气用事等现象，造成学生犯罪率上升趋势。据公安部门统计，近年来，在青少年犯罪中，中职学生所占的比例较大，加强中职生法制教育迫在眉睫。
2.2教育力度不够
首先，教育行政部门重视不够。由于受传统教育的影响，法制教育在现行教育课程设置上已经纳入课程计划，但在具体实施中没有必要的保障，过程中缺乏相应的检查，与文化科目相比，地位大大降低。在课堂法制教育内容规定、师资配备、过程监控、量化评估等方面还有许多弊端，亟需强化。其次，学生对此重视不够。受学校、教师对法制教育的程度影响，中职学生对法制认识出现许多问题，将法制教育课看成无关紧要的思品课，并逐渐淡化，造成法制教育形同虚设，严重影响法制教育课的开展。
2.3自身合法权益缺乏必要保障
由于学校、教师、学生对中职教育中的法制教育认识不够，造成法律意识淡薄，法律知识不能得到普及，也就造成在生活中遇到突出事件时，不能很好地用法律这一有力武器进行自我保护，会采用非正常手段进行处理，从而引发一些纠纷，让自身的合法权益不能得到很好的保护，造成一些不必要的损失。造成以上现状的原因有许多，主要有以下几个方面。
1)学生因素。
中职学生文化水平相对要低，开展法律知识有难度，再加上学生对法制教育认识不足，造成中职学校法制教育实效性差。
2)教育模式因素。
受传统课程设置影响，对专业文化课程比较重视，对专业基础课程在课程内容、时数等方面关注较多，而对法制教育设置相对较少，没有形成相对稳定的课程设置体系，不能对法制教育的开设提供相对稳定的保障，造成学生法制教育的欠缺。
3)实践能力因素。
当前的课堂教育模式仍然以课堂为主，虽然科技手段逐渐进入课堂，如多媒体技术、班班通工程等得到应用，但还是缺少相应法制综合实践活动内容，如开展法律课堂、我来当法官、模拟庭审现场等综合实践活动，影响学生法制能力养成。
3提升中职学生法制教育的有效措施
3.1突出中职学校法制教育规范化
1)制度是行动的保障。
中职学校开展法制教育首先分从制度上加以规范，改变传统“重智轻德”的理念，建立相应的法制教育管理机制，使学校法制教育真正纳入到教育总体框架体系中，促进学校课程建设的进程。
2)营造良好的法制教育氛围。
中职学校以专业技术为主，要努力营造适于学生遵纪守法、重德重技、健康成长的良好的学校教育氛围，为法制教育的开展创造条件。
3)要有一支专业的教师队伍
要培养一支思想过硬、技能专业、师资过硬的培养队伍，教师对法律知识的理解程度，直接决定着学生法律内容的理解，强化专业师资队伍建设，对促进法制教育顺利进行有重要促进作用。
3.2逐步完善中职学校课程设置体系
课程的设置是科目开设的重要保障，中职学校的法律教育不能得到很好实施，很大程度上取决于课程设置不恰当，没有引起人们的重视，在课程设置中没有突出法制教育的基本地位，在学校课程设置体系中可以说是形同虚设，没有具体实质的内容，也没有相关的辅助的学科进行学习，从而严重影响到法制教育课程的实施及学习。要在课程设置中加大法制教育的设置力度，增加课时数量，加强与相关学科内容的关联，将内容与学习方法作以明确的规定，突出中职学校法制教育教学内容体系构建，从课程标准的高度将法制教育纳入到教育教学体系中来，保证中职学校法制教育课程设置符合时展的需要。
3.3有效整合学校法制教育内容及教学方法
为有效开展学校法制教育，首先要从教学内容上入手，从中职生青少年自身实际、学校实际、现行法律时代要求实际等方面综合考虑，加强现代社会法律内容的学习，注重培养学生的时代法律认识与信仰，在认真学习与理解现行法律内涵的基础上，加强专业课堂学习，突出相关学科间横向联系与资源整合，全面更有效地促进学生对法律知识的学习与掌握，培养学生遵守法律、维护法律及改进法律的行为习惯，促进现行法律的改进与完善，促进社会整体框架体系的完善。在学习方法上要进行改革，积极进行教学方法探索，由传统单一教学方式，积极向理论－实践－理论提升、互动学习等先进模式转变，开设丰富多彩的法制学习活动形式，通过在课堂中观看法律相关视频，开辟课堂在线专栏，组织法律知识擂台赛、法律在我心中主题座谈会、我来当法官、模拟庭审现场等一些法制方面的综合实践活动，让学生从课本中走出去，从课堂中走出来，在活动中加强对法律知识的理解，提高自身依法行事的意识及能力。
3.4法制教育中加强德育内容的渗透
学校教育德育为先，在中职学校法制教育实施过程中，也要将学生的品德教育放在教育的首要位置，只有对学生思想认识、行为习惯、人生观、价值观等方面有正确定位，整体上具备良好的综合素质，才能更好进行专业知识学习及能力培养，才能更好地进行法制教育，从而促进学生法律能力的提升。要通过课堂学科学习、宣传工具、网络媒体、集会、综合活动等多种形式，加强中职生的德育，多渠道全方位进行学生法制的学习，更好地促进中职生的法制教育开展。
4结语
加强中职学生的法制教育，不仅能提升学生法制意识，促进法律教育的普及，也是促进社会和谐的重要保障，我们在实际教学中要不断加大教研力度，总结出更好的法制教育实施途径，促进中职学校法制教育体系健康发展。
作者：黎海东 单位：乐业县职业教育中心