摘要：随着教育改革的深入，素质教育成为教育的重点，素质教育的基本内容就是提升学生思德水平，有效开展思想道德教育，在思想道德教育过程中融入职业道德教育，提升学生综合素质，培养适应社会发展的，具备良好职业道德的人才。因此，将思想教育与会计职业道德教育相结合十分必要，是提高教育教学质量，开展素质教育，提升会计职业道德的有效途径。
关键词：中职学生；思想道德教育；职业道德；结合
前言
在教育教学过程中，思德教育是教育的关键环节，对学生而言，品德比知识重要，有才无德对社会的危害更大，因此，开展思想品德教育，将思想品德教育与职业道德教育相结合尤为重要，可以促进学生全面发展，提升学生综合素质，为培养高素质综合人才打下良好的基础。通过分析中职学生思德教育与会计职业道德教育存在的问题，可以找到问题产生的原因，提出有效的教学措施，达到理想的教学效果。
一、中职学生思德教育与会计职业道德教育存在的问题
中职学生思想道德教育与会计职业道德教育相结合是一种趋势，是培养高素质综合型人才，提升学生职业道德，使学生形成良好行为品德的基础，在教育教学中发挥了重要的作用。但是，在实际操作过程中，中职学生思德教育与会计职业道德教育还是存在一定的不足，影响了教育效果，下面进行详细的阐述。第一，课程设置理念落后，课程设置理念落后是职业道德教育中存在的主要问题，尤其是职业道德教育课程，目前，会计专业课程有20门左右，其中大部分课程都是培养学生智育，提升学生技术能力与水平的学科，很少开设会计职业道德科目，即使个别学校开设了会计职业道德科目，也只是作为公共课开设，学生对会计职业道德教育不够重视，对其中的内容不够了解，教师与学生过分重视技能与知识，忽视了职业道德教育的重要性。第二，职业道德内容与专业知识的联系不够紧密，中职学校会计专业开设的职业道德教育课程，与其他专业的职业道德课程并无显著差别，主要是笼统的讲解了职业道德教育中的一般内容，如爱岗敬业，勇于担当，尽职尽责，在其位，谋其事等内容，忽视了会计专业的特点，忽视了会计知识与企业，行业的联系，忽视了专业特征，不利于职业道德教育工作的开展实施。第三，职业道德教育方法单一，现阶段，大部分中职院校会计职业道德教育专业主要是满堂灌教学，主要是教师主动的讲，学生被动的听，学生听过就忘，无法达到理想的教学效果。再加上中职学生学习基础较差，学习习惯不佳，因此，学习效率较低，在教学方法单一的情况下，无法有效进行自学，影响了学习的质量[1]。
二、中职学生思德教育与会计职业道德教育的有机结合
1.构建职业道德教育考核体系
为加强会计职业道德教育效果，首先需要构建职业道德教育体系，通过构建职业道德教育考核体系，建立健全完善的评价机制，可以促进思想道德教育与会计职业道德教育的有机结合，达到理想的职业道德教育效果。其次，完善制度，构建职业道德体系需要完善考核标准，按照标准行事，将学校，教师，学生相协调，达到构建科学道德教育考核体系的目的。最后，需要坚持实事求是，公平合理的原则，对学生职业道德方面做出正确的评价，引导学生重视职业道德教育，提升学生职业道德能力与水平[2]。例如，在构建职业道德教育考核体系过程中，需要对学生进行正确的评价，需要采用多种考核方式进行考核，构建科学的道德教育考核体系，以便达到理想的道德教育考核效果。
2.改革教学方式
在职业道德教育过程中，改革教学方式十分重要，是提高职业道德教育质量的关键，是解决教学方式单一的主要问题，因此，改革教学方式尤为重要，是有效开展职业道德教育与思想品德教育的主要路径。改革教学方式需要注意以下几点，第一，需要采用趣味性较强的方式开展教学，充分调动学生学习积极性，使学生保持学习热情，使学生主动学习，主动探索，自主探究，快乐学习，为职业道德教育的有效开展创造有利的条件。第二，需要合理利用先进技术，通过合理利用多媒体技术，综合运用网络资源，可以使学生感受到知识学习的趣味性，产生理想的学习效果。例如，在实施职业道德教育教学过程中，教师需要充分发挥学生的主体性，利用参与式教学模式开展教学，鼓励学生参与教学，通过情景模拟，角色扮演等方式开展教学，提高职业道德教育效果。
3.树立职业道德教育理念
树立职业道德教育理念，可以明确培养目标，加大重视程度，将思想道德教育与会计职业道德教育有效结合，培养高素质会计人才。首先，教师需要明确会计职业道德教育目标，通过明确目标，完善职业道德教育体系，将职业道德教育贯穿于专业教学计划中，可以有效开展会计职业道德教育，加大对职业道德教育的重视程度。其次，教师需要为学生灌输职业道德的重要性，使学生树立职业道德教育观念，使学生注重职业道德教育，从而提高职业道德教育效果。
4.实现道德教育与专业的结合
职业道德教育与会计专业相结合十分重要，是解决职业道德与专业脱节的主要措施，是提高职业道德素养的关键步骤，可见，实现道德教育与专业相结合十分必要。实现道德教育与专业的结合，需要从以下几个方面着手，第一，制定与专业相关的职业道德内容，会计专业，就需要讲解公正公平，不违法犯纪，认真仔细的重要性，充分发挥学生的主观能动性，将专业知识与职业道德教育相结合。第二，加强社会实践，组织实践教学，通过加强社会实践，可以转变学生角色，使学生掌握业务处理流程，了解岗位需求，提升学生处理问题的能力，增强学生的职业道德素养水平[3]。
三、结语
总而言之，研究中职学生思想道德教育与会计职业道德教育的有机结合具有重要的意义，不仅可以提升学生综合素质，还可以提升教育质量。且通过改革教学方式，树立职业道德教育理念，可以实现专业与道德教育的结合，达到理想的教学效果。
参考文献：
[1]韩保明.会计职业道德教育与高职会计人才培养对策[J].现代职业教育,2016(34):146-147.
[2]余四华.思政教育与职业道德教育研究[J].求知导刊,2015(6):18.
[3]王平.如何实现会计职业道德教育与知识教育的课堂平衡[J].考试周刊,2014(23):167-168.
作者:孙建阳 单位:通化市财经学校