摘要：随着国家对创新创业的重视，创新创业的理念已经深入教育中，学校不应再是主要重视学生的个人成绩，更应重视学生的创新实践能力，为国家培育更多具有创业能力和创新能力的人才。在管理会计教学改革中，融入创新创业理念是提升在校生的创新创业意识、创新创业的精神的重要途径，也是提高学生的创新创业能力的主要手段。但是在实施改革时出现许多不可避免的问题。本文主要通过在创新创业教育融入管理会计教学改革中出现的问题和不足及未来的发展进行深入的探析，以供借鉴和参考。
关键词：创新创业教育;管理会计;教学改革
创新创业教育的目的是培养更多具有创新创业能力的人才，通过相关课程的改革及相关课程的替换，增加学生创新实践的机会，提高学生的创新意识、创新精神、创业能力等。通过学校的引导不再一味的追求就业率，更多的是增加创业率，提高学校的教学质量。随着管理会计专业受到众多考生及家长的青昧，使许多学校的相关专业的招生计划数的增加，一方面学校进行教学改革为了提高学校的整体就业率，另一方面，学校本着以人为本的原则，积极回应党的号召，从课程设置开始提高学生的创新创业能力。
一、创新创业教育融于管理会计教学改革的意义
改革开放以来，中国的综合国力已经到达国际领先地位，经济发展迅速，基础设施均已完善，尤其在基建、高铁、水电等方面已经做到国际领先，许多产业也发展迅速。所以，培养具有创新创业素质和能力的人才受到国家的高度重视。创新创业教育在管理会计学中的应用为培养人才具有重要的意义。
(一)社会现状的需求
随着中国人口增长的高峰期的结束，高考的考生逐年增加，各大学招生计划逐年提高，各大高校毕业的学生越来越多，就业率在一定范围内有较大降低。所以，培养学生的创新创业能力是社会现状所趋，是各大高校为提高毕业生就业率所需，是国家经济发展所需。作为处于交叉边缘的学科，管理会计学应更加积极主动的融入创新创业教育改革中。一方面可以降低学校的就业率压力，另一方面，能够满足社会现状的需求，提高国家经济发展速度。
(二)降低毕业生就业压力
随着毕业生的逐年增加，而就业岗位不足的的现状的发展，毕业生选择创业就业的也越来越多，但是没有经历培养的他们，如同职场小白一样，难以成功就业。所以，学校进行创新创业教育，培养学生的创新创业能力，有利于学生认识到自己创业的不足和过人之处。从而不会埋没人才，也不会使其他创业者碰壁。同时，创新创业教育融入管理会计教学，能够弥补传统教育的不足，提高学生的创新创业能力。
二、创新创业教育融于管理会计教学改革所遇到的问题及解决方法
传统的管理会计学的教学模式具有许多弊端，创新创业教育的理念的融入能够解决众多弊端，但是在教学改革中也会出现许多问题，本文主要以实践机会较少、改革课程不足，两个方面进行详细研究及分析如何解决，以供参考。
(一)实践机会较少
创新创业教育的理念虽然已经融入管理会计的教学，但是由于创新创业能力的提升主要靠实践的练习，创新创业能力的提升在实训课中有更好的体现。但是由于一些院校对于实践课程的安排较少，学生得到的实践机会也就较少。相对理论课，实践才是检验学生创新创业能力的唯一标准。学校应该给学生提供足够的实践机会，使学生在实践中认识自己的不足，才能更好的提高学生的创新创业能力。
(二)改革课程的不足
改革过程中，许多院校只注重了课程的改革，并未深入了解课程内容，使许多课程在改革过程中，分辨不清。导致教学课时的浪费，一部分课程的重叠，导致另一部分课程的缺少。例如，成本会计和财务管理两门课程，其中许多内容都有交叉，导致学生难以掌握每节课的重点，从而偏离真正的教学目标。所以，在课程改革的同时应该深刻了解教师所教学内容，做到课程完成教学目标的同时，而不浪费宝贵的教学课时。
三、结束语
综上所述，创新创业教育理念对于管理会计学的教学具有重要意义，对于管理会计学学生的创新创业能力的提升也具有重要成就。未来，在一批批接受创新创业教育的管理会计学学生将加快中国的经济发展，为祖国经济实力的提高添砖加瓦。
参考文献
[1]李凌焘.创新创业教育融于管理会计教学改革的研究[J].商情,2018,(9):7.DOI:10.3969/j.issn.1673-4041.2018.09.008.
[2]胡蕾.创新创业教育理念在管理会计教学改革中的应用探析[J].中国乡镇企业会计,2019,(8):289-290.
作者:李色旧 单位:西安航空职业技术学院
