会计职能论文范文1
(一)监督职能
监督职能就是指企业通过财务会计统计的资料和财务信息反馈的企业经济活动过程对企业进行监督与控制。财务会计的监督职能就是服务于企业的经济效益，全面监督企业经济活动决策合理性，保证企业采用合法的经营手段朝着正确的方向发展。这个监督过程主要根据会计的分析和企业的制度共同实现的。
(二)参与决策职能
企业的经营活动最终目标就是保证企业健康持续的发展，从而保证企业经济效益的最优化，而这其中经营决策有着极其重要的意义。决策的正确性取决于财务会计统计财务数据的准确性和真实性，故财务会计在参与企业决策上有着至关重要的意义，其监督、核算并控制这企业的决策。
二、发挥财务会计工作职能的意义
(一)规范会计工作行为
完善企业的规章制度，从而加强对财务会计的管理和要求，能够在财务会计的工作积极性和责任感两个方面进行提高，约束其行为。《会计法》的严格执行和贯彻能够使企业管理者真实的了解企业自身的经营状况和财务状况，同时可以促进企业健康持续的发展并提高财务工作人员自身的从业素质。
(二)反映企业真实的企业经营成果
财务会计具有监督职能和反映职能，能够为企业管理者提供准确真实的财务数据以供参考，使企业管理者真实的了解企业的发展状况和经营成果，从而为企业的发展做出正确的决策。
(三)优化企业资源配置
先进的管理模式和正确的发展决策能够从根本上保证企业的健康发展，但这远远不够，只有优化企业的资源配置，才能够为企业的发展降低成本，从而提高企业的经济效益。财务会计在这项工作中能够发现企业在资源配置中存在的问题，并对改进提出建议，比便于企业管理者能够及时调整资源的配置，保证企业资源的合理化，从而实现企业经济效益的最优化。另外，财务会计的工作还包括帮助企业管理者认识人力资源的重要性，树立企业的品牌形象，使企业更好的融入社会的发展进程，从而提高企业的社会效益。
三、财务会计发挥工作职能中存在的问题
(一)信息缺乏真实性和准确性
财务会计所统计的信息决定着企业的发展方向和工作决策，应该真实反映企业的利益点和企业内部利益的关系，并客观表达企业的价值运动属性。但企业财务会计信息的失真在电子商务时代为企业的发展带来了极大的安全隐患，加大了企业内部控制的难度。
(二)核算体系有待改善
通过财务会计的核算工作能够准确详实的反应企业的经营状况和成果，并且数据具有真实性和完整性，能够对企业的经济活动进行预测，并参与决策，同时还能够改善企业的经营状况。财务会计的核算应该作为企业一切经济活动的核心，在目前企业财务会计的核算仅仅进行事后核算，严重影响企业核算的功能，不利于企业的发展。
(三)缺乏有效监督
目前企业财务会计的工作涉及的方面十分广泛，但相关人员的责任和权限的界限不够明确，严重影响企业管理，甚至造成企业管理失控。另外财务会计人员对于企业存在的违规或违法行为存在知情不报或者参与其中的情况，这就使得企业的财务会计工作失去意义，同时由于一些认知误区导致企业管理者不能正视财务会计工作真实性的重要意义，从而造成严重后果。
四、改善财务会计工作职能发挥的策略
(一)精确财务会计信息核算
提高财务会计统计信息系统的安全系数，加强监督，保证财务会计信息的安全性。
(二)公开财务信息
在财务会计的工作中，公开透明是反映其工作质量的重要标准。保证财务会计核算信息的真实性和及时性，这样才能保证企业健康持续的发展，并使其决策具有合理意义。
(三)合理划分财务会计的工作职能
企业财务会计部门的职员应该有明确的职务划分和权限划分，做到责任明确才能保证工作重叠。同时能够避免问题出现后无人负责的情况，既浪费人力资源又影响企业的发展。
(四)提高工作人员素质
提高财务会计的专业素质是保证财务信息真实性的根本，通过企业搭建平台，为财务工作人员提供发展机会，使财务会计人员能够与时俱进，确保财务信息的真实性。
五、结束语
会计职能论文范文2
根据发放的“中级财务会计”教学改革的调查问卷，发放问卷277份，回收有效问卷276份，学生反馈的相关情况如下：
1.1对课程的重要性认识
38.27%的学生因为对该课程感兴趣而认为该课程很重要，61.37%的学生因为该门课程居于专业核心课地位而认为该课程很重要。
1.2对课程开设时间和教学时间分析
66.34%的学生认为该课程应该从大二上学期开课，并且86.64%的学生认为该课程应该花两个学期教学。
1.3对教学班级的大班教学设置分析
35.02%的学生认为有很大影响，应该调整为小班教学，46.93%有点影响，希望能缩小一点。
1.4对目前我系的中财教学方式的看法
64.98%的同学认为是传统式，43.68%的同学认为是理论跟实操相结合，17.69%的同学认为是情景模拟教学，53.79%的同学认为是注重练习和案例分析，对于理想的中财教学方式，89.53%的同学认为是理论跟实操相结合，74.37%的同学认为是情景模拟教学，76.17%认为是注重练习和案例分析。
1.5学习本课程应该具备怎样的知识目标
67.51%的同学认为学习目标是填制、审核会计凭证，81.23%同学认为学习目标是登记会计账簿，编制简单的会计报表，92.06%的同学认为学习目标是具备会计整体思维和报表信息的解读能力。
1.6本课程的学习效果
20.58%的同学认为学习效果较好，56.68%的同学认为学习效果一般，对于没有学好的原因，72.2%的同学认为自己没认真学，45.13%的同学认为是基础不好。
1.7在学习中财的过程中遇到过的困难
75.81%的同学课堂听懂了，课后又忘了，70.04%的同学想花时间学习，但是课太多，没时间预习复习，27.08%的同学上课听不懂，就不愿意学了，遇到上述困难，76.9%的同学会翻阅课本及有关资料，66.06%的同学会请教同学，42.24%的同学会请教老师。
1.8面对目前学时不够，信息量加大的矛盾，老师应采用何种教授方法
79.78%的同学希望及时做好知识点的归纳总结和相关的练习，71.84%的同学希望不要讲得太快，宁可少讲一点，但要细致一点，47.65%的同学认为介绍知识点的来龙去脉和应用背景比单纯讲授知识点更重要，28.16%的同学希望尽量多讲一点，不一定每个知识点都讲得很细致，讲得不细致的地方可以课下看书。
1.9对于老师如何提高学生的学习兴趣和效果
89.53%的同学希望老师多补充课外知识点和案例，70.76%的同学认为老师应该做好课件，备课充分，70.04%的同学认为应该及时安排课堂练习，38.99%的同学希望老师经常提问，与学生互动。在整个调查问卷中，可以了解到学生普遍认为“中级财务会计”是财会类专业的一门重要的专业课，其内容多、信息量大，对教学内容和教学形式都希望能够有一定的突破，希望提高对会计知识的理解和综合运用能力。
2独立学院“中级财务会计”的教学现状
2.1教学内容复杂，教学效果有待提高
虽然在教学学时的安排上，现在很多独立学院安排课程时已经设立两个学期共8个学时的课程教学时间，但是其章节体系的繁多复杂以及枯燥的课堂教学内容，容易形成学生课程内容死记硬背，考试生搬硬套，考后一片空白的虚假教学效果，也造成后续高级财务会计教学很难进行。
2.2教学方式方法单一，有待改进
虽然有越来越多的老师开始认可并将案例分析、分组讨论等较为活泼的教学方法引入中级财务会计的课堂，但是高校的扩招和财务会计本身就是热门专业导致学生激增，而教师无论从数量还是质量上都相对落后，二者之间的矛盾日益突出，所以很多独立院校没有条件在财务会计的专业课中采用小班教学。在一百人甚至更多的大班教学中进行小组讨论和案例分析显然不切实际，即使真正实行也只能事倍功半，很难达到预期效果。现实中独立学院的中级财务会计的教学依然是课堂讲授为主，辅以课堂提问、随堂练习的方式，在这种重理论轻实务的教学方法中，学生主动的参与少之又少，一味的理论灌输难以培养学生的自主学习精神和独立思考的能力。
2.3实验教学落伍，难以满足教学需求
会计作为一门实践性、技术性很强的学科，在教学环境方面应当配置相应的实践教学实验室，比如会计模拟实验室或者校外实训基地。但是，大多独立学院的实验室的设施配置无法满足仿真要求和学生实训需要，而校外实训基地一般以为对方培养人才为条件设立，供过于求的现状愈加严重，所以实验教学的环境还是不够理想。
2.4会计教育师资力量薄弱
目前，独立院校的师资队伍偏年轻化，没有在企事业单位工作过的经历，教师自身知识储备以及对学科前沿领域发展的掌控不足，实践性和科研能力较弱。在中级财务会计的教学过程中教师的表现是教学方法呆板、教学内容单一、会计实践环节很难真正落实，老师一味地照本宣科，学生一味地被动接受，课堂气氛冷淡，难以调动学生的积极性和主动性。
3“中级财务会计”课程教学改革
3.1整合教学内容，从理解层次学会计
教学过程中应该结合学生实际对课程进行教学，整合教学内容。从教学体系上看，中级财务会计的教学内容包括概述、资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润、报表等八部分内容的教学。整合教学内容，一方面是本课程的教学内容的整合，比如教学顺序（可以从教学内容难易度进行整合，把金融资产、长期股权投资章节放在资产章节最后讲述，可以把应收款项独立于金融资产之前讲解等）、逻辑教学思路（会计核算方法讲究确认、计量、记录、报告，重点应该让学生关注于确认、计量，而非记录，最后的成果是报告）等一系列的整合；另一方面是前后课程体系内容的完善，哪些内容属于基础会计课程（比如第一章概述很多内容实际上应该是基础会计教学部分），哪些属于高级财务会计课程（比如债务重组、非货币性资产交换形成的资产的初始计量等内容）需要做出完全的区分。当学生理解了课程的教学内容之后，从知识点的来龙去脉和应用背景角度去进行知识点教学，不要只是书本内容的讲述，要使学生理解而不是盲目地记笔记、死记硬背、生搬硬套。
3.2打破传统教学方法，以“生”为主，变“教学”为“助学”
“师者，所以传道授业解惑也”。在教学过程中，教师的主要任务应该是引导和启发学生思考。课堂上，可以一改传统的“教师独角戏”模式，通过小组讨论、案例分析、业务模拟操作等方式，调动学生的积极性和主动性。将复杂、抽象枯燥的理论内容形象化、生动化，直观地展示给学生，大大减少了理论阐述时间，将宝贵的课堂时间腾出一部分向学生提问，促使思考所学知识，而不是被动接受，从而在师生之间和同学之间的交流、争论中找到正确的分析会计问题、解决会计问题的思路和方法，将书本知识真正变为自己的知识。
3.3加强实践教学环节，强化学生专业实习
财会类专业之所以在众专业中异军突起，成为最热门的专业之一，一方面是随着经济发展过程中财会类人才的社会化需求增加；另一方面是因为学习财会类专业实际是一门综合技能学习课程。在独立学院实践教学的指导下，学生的动手等实践能力也是财务类专业重点要求技能之一。因此在整个课程设置过程中应加大实践课程的课时，以加强学生的实践能力。另一方面，专业实习是大学学习阶段最重要的实践性教学环节之一，专业实习不仅能够帮助学生强化专业知识，对于将理论和实践相结合，发挥主观能动性具有不可替代的作用。高校可以与企业在相互合作、互惠互利的前提下建立校外实习基地，形成相互促进、共同发展的双赢局面。
3.4加强师资队伍建设
我国现行的会计专业师资力量水平难以满足复杂多变的社会需求，加之当前高校毕业生就业形势严峻，只有强化会计专业师资队伍建设才能提高本专业学生的执业能力，以便将理论与实践快速结合。具体来说，首先应加强双师型师资力量的引入和建设。会计专业教师在深入研究会计专业理论的同时，还应该深入企业从事会计实践工作，提高实际操作能力和综合应用能力。同时，教师可以将在实际操作过程中遇到的问题进行归纳总结，引入课堂进行案例教学。其次是聘任富有实践经验的实操人才参与教学指导。高校应当聘任具有丰富实践经验的专业人员直接参与教学指导，这样更能加深学生从实践角度对专业知识的认识。比如高校可以聘任这类人才担任税务、审计等部分教学工作，或者是以做专题报告讲座的形式，开拓学生的专业视野。
4结语
会计职能论文范文3
我们此次主要通过对基层预算管理工作中存在的问题进行细致的分析,并站在基层预算管理的角度,从管理会计、内控制度以及信息化等多个方面在工作实践中的现状,分析了基层单位预算管理中存在的问题,并提出了改进预算管理水平的认识和改进意见。
关键词:
基层管理;会计预算;管理;分析;研究;对策
一、预算管理概况
我国的预算改革是从2000年开始实施的,作为国家财政支出管理中的重要组成部分,取得的效果也是非常冥想的,但是会计预算管理在基层单位中还是出现了很多未能够及时解决的问题,像在会计预算中经常会遇到的预算编制质量问题,预算执行力问题,约束力问题,这些问题的出现会使基层单位很难通过预算管理来提升自己的实际管理水平和整体效率,形成上述问题的因素非常多,不仅有内部因素,也包含了外部因素,在单位发展的过程中,制度的确定与实际落实之间的差异也会导致上述问题的出现。
二、预算管理困难的主要原因分析
(一)财务部门管理职能问题
很多单位,尤其是基层单位对财务部门的重视力度并不是很大,在实际的财务工作中,财务部门基本上都处于审批流程的最末端,工作的时候也是常常处于被顶的地位,根本起不到监督和管理的作用。预算管理工作一般都是由财务部门来带头的,其最终任务就是协调各个部门之间的关系,以促进工作效率的提升,但是在实际的工作中,单位财务部门一般是很难保证预算最终质量的。而财务收支预算则主要是以单位的总体工作目标为前提,因此财务收支预算会涉及到单位的多个部门,时间周期相对较长。所以在编制财务预算的时候还是要由财务部门带头落实,并且单位的相关部门还要积极的组件预算编制小组,充分考虑外部因素,进一步分析预算管理实现的可行性。但是从当前的编制财务预算情况来看,这一工作基本上都会归结到财务部门的工作范畴当中。单位编制的时间相对较短一些,虽然说各个职能部门也都会参与其中,但是权利落实的并不是很清晰,这也就导致各个职能部门的参与程度受到了影响,这也就使得财务部门空不出多余的时间对预算项目进行全面调研,一般情况都是根据上一年的数据信息来编制财务预算,这种方法与实际的财务预算相差甚远。
(二)信息化水平低
在会计预算管理中,预算编制是预算管理的核心,只有编制出高质量的预算数据,才能够保证会计预算在实际执行的时候能够合乎情理,合乎规矩,现阶段会计预算编制的原则就是对单位进行一个综合的预算处理,然后进一步落实相关的保障制度,最终实现定额管理。由于编著预算需要的信息质量要求高质量的单位人员以及单位各个业务的实际支出情况,可以说单位的支出水平和未来的实际发展方向基本上决定了会计预算编制的质量。而从我国当前的基层管理情况来看,存在一个比较普遍的情况就是单位资产数据不是很清晰,对资产的管理也处于一种混乱的状态,资产管理信息的质量也达不到预定的要求,这些因素的出现都会使会计预算编制很难提供高质量的服务,再加上工作信息软件平台的不开放,各个部门之间的软件系统不同意,种种因素影响使得单位要像实现资源共享变得愈发困难,而且编制预算的最终审核还需要我们的工作人员去决定,所以预算编制的水平高低与工作人员自身的职业道德素养和工作能力之间的关系是非常紧密的,一旦出现了会计预算问题,很容易出现推脱责任的情况。
(三)缺乏预算内控细化流程
在当前的会计预算管理中,大部分的单位都没有设置预算管理流程,这就很有可能导致预算管理责任落实不清晰,整个预算管理都流于形式,编制预算并不真正用于预算,这样就会导致预算管理缺乏了主观能动性,主观上不愿意去承担责任,再加上编制预算部门与领导层之间的沟通也存在一定的障碍,这也很难从单位发展的角度对预算数据进行把握。预算执行是预算管理中非常重要的组成部分,在执行的过程中要按照审批预算的标准来严格执行,但是从当前的实际状况来看,编制预算的最终目的就是为了要钱,在要到钱之后就会想如何消费,这也就造成了理论与实际之间出现断层。也就是说预算管理的理念是向前发展的,但是财务管理模式和信息化管理水平却是相对滞后的。这也就导致预算管理在短时间内达不到管理的目标。而在实际工作中,很多单位在接到预算工作的通知之后才开始进行预算编制工作,并没有提前运作,这就导致单位的一些业务部门对预算编制的整体认知少,工作人员参与程度也比较低,组织预算部门对支出预算也缺乏必要的审核过程。这样编制出来的预算是缺乏真实性和可行性的,对解决实际问题并没有什么太大的帮助。再加上很多额单位在编制预算的认知上也存在一定的偏差,很多工作人员都是本着不报白不报,多报比少报强的原则在落实这件事情。在编制预算的时候也没有结合单位年度工作安排去统筹支出预算,基本上都是采用预估的方法,这种方法带有很大的随意性,因此最终的结果也就没有什么权威性了。
(四)预算监督管理力度不到位
现阶段很多单位的预算管理财政监督工作都没有真正的落实到实处,相关的绩效评价工作也没有全面实施,还有一部分单位还没有实行预算执行激励制度和责任追究制度,并没有将预算的实际执行情况与工作人员的绩效相挂钩,整体上来看,预算执行缺乏约束能力,而且在预算执行的过程中,一些单位还能够随意改变资金的使用用途,自身的职权范围非常大,这也是导致单位资金使用效益大幅度缩水的主要原因。再加上单位自身的考核意识不强,单位的预算项目在结束之后,对预算的执行情况也没有一个科学合理的分析和评价,资金的投向是否正确也没有一个明确的界定标准,而且资金的使用效益、有没有超出预算的现象等问题也没有受到足够的重视。也就是说很多单位弱化了预算应用的相关职能。
(五)预算执行问题
财政预算工作在每年的年底都会出现追加预算的状况,所以最终的预算和资金到位情况会相对延迟,这也是在客观上说明了单位预算在执行力上出现了差异,在现阶段落实的预算管理体制中,年底没有用完的预算,是需要回收到财政部门的。因此我们要严格执行节约原则,反对浪费行为的发散,控制经费支出管理,走政府的采购流程。与此同时,我们还要应对随着有可能出现的突发业务,这样才能促进会计预算管理的顺利实施。
三、预算管理的相关改进意见
(一)确立会计职能在管理中的主导地位
从根本上改变对财务职能的认知,摆脱传统意义上的账房先生称号,配备相应的权利来支撑财务职能。
(二)加强内控制度细化
这一举措也是为了保证所制定的制度能够有效落实,促使基层管理部门形成一个人人都需要负责的责任网络。搭建网络平台,实现资源共享。
(三)加快单位的信息化建设
这一点非常重要,我们的各个单位要建立规范化、科学化的财务信息数据库。除此之外,我们还要严格按照预算监督制度进行管理。只有这样才能够形成有效的预算监督管理。
四、结语
综上所述,我们要确立会计管理的重要性,用科学的信息技术来提升会计预算管理的效能,设立奖罚分明的制度手电,解决当前预算管理中存在的问题。更好的促进会计预算管理的发展。
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会计职能论文范文4
不管是财务会计还是内部审计，其终极目标均是确保会计信息的完整与真实，从而促进企业财务管理、经营管理水平及经济效益的提高。本文本论文主要论述了单位（企业和行政事业单位）进行内部审计的必要性以及内部审计和财务会计之间的联系，更进一步论述单位进行财务会计和内部审计的意义，两者共存是单位实现现代化会计管理的必然。
关键词：
内部审计；财务会计；必要性；意义
1新《会计法》对会计监督和内部审计监督的明确规定
新《会计法》并非只强调了会计监督，同时使单位开展内部审计监督工作获得了法律依据，它的颁布、实施为单位健全内部审计监督提供契机，让内部审计监督和评价获得更加完善的、科学的尺度[1]。内部审计监督是经济监督活动的一种，是单位内部审计人员要做好会计监督的再监督处理，并且审计人员还需要按照具体的规定，做好方法和程序的选择，然后利用专业的技术知识进行审核与鉴证，并且对于下述单位经济活动的合理性、合法性以及合规性等进行直接的评价，并且分析经济活动的真实性，同时针对单位工作的改进提出建议。
2内部审计和财务会计之间的密切联系
通过审计和会计对象、原则、职能以及任务方面的比较，就可以清晰的了解到：会计的对象是商品生产环境的价值运动，而审计对象是经济效益以及财务收支效益；反映经济活动、对费用开支的控制与监督是会计最基本的职能，而监督经济活动是审计最基本的职能；会计的基本原则包含了社会性、真实性、统一性和政策性，而权威性、依法性、客观性以及独立性就是审计的基本原则；经济管理的强化、经济效益的提高是会计的任务，而审计监督、改进并完善管理是审计的任务。从中可以发现：一是会计与审计都拥有监督职能，会计主要体现在事中监督，而审计主要体现在事后监督，这两种是彼此配合，相辅相成的。二是会计与审计拥有共同的目的，也就是对违法违纪的预防，做好相关制度的完善，帮助其提升效益。三是会计与审计在基本原则和对象方面的相同之处较多，从发展史可以看出，会计衍生出审计，而审计师将会计作为其基础。也就是说，审计师来源于会计的，但是却又需要对会计进行监督控制。
3单位进行内部审计的必要性
一方面，在组织内部确保内部审计更加深入，这样才可以对会计舞弊目标实现预防处理，在具体的分析方面，也可以实现主观化和个性化，如果刻意掩饰，就无法发觉。另一番见过面。对于会计信息的是真，内部审计拥有治理功能，主要通过监督工作，就可以找出问题，然后做好相对应的纠正，要求每一位员工都能够遵纪守法，能够严格的按照制度来执行相应的操作，实施各项经纪业务的会计核算，并且将会计信息真实披露出现，以此来确保财务报告的真实性和可靠性。此外，单位还需要考虑到内部设计职能对于风险降低的有利性，同时能帮助单位提高经济效益，进而提高会计信息质量。
4单位进行财务会计和内部审计的意义
（1）进行内部审计在治理好单位方面的意义：管理的实质是一组制度安排，对单位相关各方的责权利进行规范，它对现代社会而言是最关键的制度架构。从广义来看，管理指的是有关单位的经营者、投资者、劳动者以及监督者的责任、权利、义务和与外部关系的一种法规体系；从狭义来看，管理指的是单位的决策人员、执行人员、监督人员之间的一种制度安排[2]。因此，将一个单位的收支管理好的本质就在于对各个利益相关者契约关系的规范，有完善治理结构的公司往往设有股东大会、监事会、董事会。
（2）企业和行政事业单位之间的经济关系通过财务会计这一纽带来联系。在信息时代下，财务会计就会根据制度和特定的会计准则，来监督与核算单位经济活动，也就是对于信息的提供与解释，主要是为了实现现代企业的经营目标，服务于管理目标。如果想要实现这一目标，财务管理目标的明确不可或缺。目前，人们将财务管理目标定格在最大化利润、产值以及股东财富这几个方面，所以，在设定财务管理目标的时候，就需要考虑到科学性与合理性。企业的所有者、债权人以及职工等都是最关键的财务管理目标的组成成员，他们需要共同分享利益，承担一切的风险。实际上，市场经济就是一个广泛联系社会的，并且将每一个单独的经济主体进行相互的整合联结，而这种经济活动就通过会计记录来反映，因而企业经济联系的纽带是财务会计。
（3）内部审计、财务会计均是组成单位管理不可或缺的重要部分，两者同时共存是现代化管理的必然；内部审计、财务会计的终极目标均是确保会计信息完整、真实，促进企业财务管理、经营管理水平以及经济效益的提高；内部审计、财务会计的方法、手段及侧重点均有各自的独立性，不能互相取代；内部审计、财务会计之间存在互促、互动的作用，对实现终极目标有促进作用；内部审计、财务会计监督的信息化是必然趋势，务必要共享信息资源，并严格建立监控机制。
（4）通过计算机网络远程资源共享开展审计工作，并共享财务会计信息资源。当然，财务会计信息化和内部审计监督信息化建设是一项重要和复杂的工作，需要不断探索和完善，财务会计和内部审计部门必须密切配合、共同努力，走出一条财务信息化和内审监督信息化的新路。
作者：温海蓉 单位：新疆昌吉市财政局
参考文献:
会计职能论文范文5
关键词：财务会计；管理会计；会计转型
随着现代人工智能技术的发展，机器人已被广泛应用于会计领域中，替代了一些高度重复的工作，并大大提高了会计工作的效率和准确性，从而使许多财务人员从日常繁杂的会计工作中解放出来，可以把工作重心转移到具有高附加值的管理会计工作中。再者，在互联网信息全球化的趋势下，企业间的竞争不断加剧，企业的每一个决策的科学性和战略性都关乎企业未来的道路和前途，因此决策者在决策时就需要更多的信息作为参考，这就迫切需要财务人员从会计视角为企业经营决策和管理提供有价值的信息。由此可见，财务会计向管理会计转型是会计发展的一种必然趋势，也是社会经济发展的需要。然而在现实环境中，大部分企业在财务会计向管理会计转型过程中会面临许多问题，本论文列举了转型过程中会遇到的几个关键问题，并就如何解决这些问题展开了深入的研究。
一、财务会计与管理会计的概述
财务会计是指依据企业会计准则，通过一定的技术手段和操作流程对企业已经完成的资金运动进行系统的核算与控制，为企业外部信息使用者提供企业的生产经营情况和成果等信息。财务会计通常以财务报表或报告的形式向信息使用者传递企业各种财务信息，便于信息使用者根据企业实际情况做出各种投资、借贷等决策。管理会计是指以推动企业实现战略规划为目的，运用管理会计的工具和方法，参与企业规划、控制、评价活动，从财务角度为这些活动提供有价值的信息。财务会计与管理会计的最终目标是一致的，都是为了提升企业的经营管理水平和经济效益。管理会计所需的信息大多来源于财务会计，然后通过对财务会计信息进行加工处理后而获得对企业规划、决策、控制与评价所需要的信息。管理会计和财务会计的主要指标体系和内容是一致的，二者只有同步实施，更好地配合，相容发展，才能实现有效的控制和管理，企业才会获得更加长足的发展和无人能超越的潜能。
二、财务会计向管理会计转型所面临的问题
（一）人们对管理会计的认识还不到位。目前，大部分企业的高层领导人员对管理会计的认识还存在偏差，对会计转型的重视和支持度不够，这是制约会计转型的重要因素。大部分企业的高层领导人员还没有认识到财务人员对企业管理工作的重要作用，更别说让财务人员参与到企业的经营管理和决策中了。其次，有很多会计人员自身还没有转变固有的传统思想观念，对管理会计的认识也很有限。甚至有很大一部分财务人员只是简单认为会计只要做好账，编好会计报表就可以了，企业的经营管理与己无关，更不会积极参与其中，也就谈不上给领导提供有价值的信息了，更意识不到作为一名合格的财务人员是必须要把会计核算的信息准确地运用到实践中的。
（二）管理会计信息化技术应用状况不佳。首先，企业内部环境的不适宜。企业要建立管理会计信息技术应用系统，就要有相应的配套设施，就要对企业多方面进行调整，这些调整可能会涉及到企业的各个方面，其中包括企业组织机构的调整、人员的调整等，但大多数企业并未作调整，再加上大多数企业的权责分配不规范、企业内部环境的不适宜，使得管理会计信息化技术实施起来举步维艰。其次，企业风险管理的不规范。大部分企业对管理会计信息化技术应用系统出现的风险预警无法迅速识别，往往采取的防控举措也不太科学，致使发现风险后，在短时间内却无法有效控制风险。第三，企业内部监督体系不完善。目前，大部分企业管理会计信息化技术应用的监督体制、操作流程、管理方法和相应的岗位制约机制还不完善，这使得企业内部的监督体系无法正常发挥其监管职能，最终导致管理会计信息化技术的应用缺少长效的内部监督机制。第四，建立会计信息化平台必须配备高水平的软硬件设施。但目前有部分企业无法做到这点，信息化系统的建设需要先进的软硬件配套设施，还要不间断地维护，这些都需要大量的资金投入。第五，管理会计引入我国的时间短，多数企业会计人员还在了解学习阶段，根本胜任不了管理会计的工作要求。
（三）管理会计专业人才缺乏。财务会计向管理会计顺利转型离不开专业化的管理会计人才。在互联网背景下，会计的职能更加趋于信息分析。因此，专业的会计知识、计算机技术和跨学科知识已是会计人员必备的知识体系。但就目前大多数企业来说，大部分会计人员的跨学科知识背景和实际操作能力难以胜任管理会计工作岗位的需要，真正的专业化管理会计人才少之又少。
三、加强财务会计向管理会计转型的对策
（一）提高对管理会计的重视程度。会计转型是会计发展的必然，更是需要一个漫长而又复杂的过程。会计转型工作是需要政府、社会、企业的高层管理者、会计人员和其他管理人员等的大力支持和共同参与，才能顺利实施。首先，要提高对管理会计的重视程度，转变原有观念，树立管理会计理念。目前管理会计的理论体系日趋完善，逐步形成了预测、决策、预算、控制、考核和评价的管理体系，它不仅可以通过对市场的预测功能，给企业提供预警信息，减少企业不必要的损失，还可以帮助企业提高管理的效率和质量。其次，更新管理者的意识，让其充分认识到会计转型的必要性。借助多种方法努力提升管理者对管理会计的认识水平，让他们深刻理解管理会计的优势潜能和会计转型将会给企业带来的利好。最后，会计人员要尽快融入到会计的改革中去，跟上会计转型的脚步。为了管理会计工作的顺利开展，企业可以建立以责任利润为中心的内部考核和激励机制，把员工的任职升迁和企业利润目标的实现有效挂钩，这样不仅可以充分调动各个责任部门员工工作的积极性，还可以有效激励员工为完成企业的经营目标而努力。实现会计转型，并不是否定财务会计工作的重要性。企业要充分发挥管理会计的作用，就要非常重视财务会计的基础管理工作。管理会计所需要的信息资料大多来源于财务会计的日常基础管理工作，可以说财务数据的准确性、财务报表的客观性和及时性都会对管理会计工作产生深远的影响。
（二）加快企业信息技术在管理会计中的应用。目前，许多企业都将信息化技术应用到管理会计领域中，取得了一些成果，但信息技术在管理会计应用过程中仍然存在着各种问题，因此要确保信息高质量、及时、准确、高效的传达是管理会计信息化的重要目标。要实现这一目标，首先，要通过宣传、引导、培训的方式提升管理人员对管理会计工作的认识。其次，要对管理会计信息化建设进行合理的布局规划，健全相关制度，积极构建适合管理会计信息化发展的内外部环境。第三，结合企业实际发展需要，建立一套能及时发现问题、分析问题、并能进行风险监督控制的管理会计监督体系。第四，不断提升管理人员的信息化技能。第五，加大管理会计信息化技术的研发力度，推动管理会计的信息化建设。第六、要加大对软件、硬件设施的投入力度，还要考虑其维修保养费。
（三）加强对管理会计人才的培养。管理会计灵活性大，没有固定程序的约束，因此对会计人员的要求也相当高。财务会计工作的一系列程序比较固定，从业人员需要具备财务的专业基础知识和基本操作技能，并具有严谨的工作态度和职业操守方可胜任，财务会计对会计从业人员的要求是会计工作的最基本要求。而管理会计则是在最基本要求的基础上，需要会计人员熟知企业经济活动的整体运作情况，既要懂业务又要懂财务，还应具备多学科知识背景，并擅长信息技术和统计软件技术等，方能更好地为企业服务。企业应加强对会计人员管理会计知识理念和具体应用操作方面的培训，帮助会计人员尽快掌握管理会计基本技能；另外，会计人员也应从自身做起，不断加强对管理会计理论和专业知识技能的学习，通过学习不断开拓自己的视野，从而慢慢转换自身固有的思维方式，学会用发展和创新的眼光去看待财务工作；通过学习使自己对管理会计未来的发展趋势有一个清晰准确的认识，并对照自身现状，及时做出调整，做一个合格的会计人。管理会计是顺应时展应运而生的一种管理方式，它可以为企业未来的发展决策提供有利的保障和参考依据，财务会计向管理会计转型是会计发展的一种必然趋势。伴随着会计转型工作的全面开展，会计工作的资源配置将会更加趋于合理，管理会计的应用环境也将会越来越适宜，会计工作的效率和质量也将会大大提高，企业应不断加强财务会计与管理会计的融合，积极促进财务会计向管理会计转型，面对会计转型过程中遇到的困难应及时进行分析研究，最终要采取科学有效的措施来解决。会计转型工作是一项庞大而又复杂的工程，它的顺利实施是需要在政府、社会各界和企业全体职工的共同努力下，通过制定一系列具体严密的措施来逐步实现的。会计转型工作的顺利实施也就意味着会计工作已在企业和社会经济的发展中正发挥着越来越重要的作用。
参考文献：
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会计职能论文范文6
【关键词】会计人员；继续教育；培训；完善
1引言
会计人员继续教育培训工作是我国会计人员管理体制的重要部分，在经济新常态环境下，尤其是2017年新《会计法》的实施取消了会计从业资格认定，因此，如何做好会计人员继续教育培训工作是会计管理工作者所必须思考的问题之一。
2会计人员继续教育培训工作的必要性
会计人员继续教育是主要是针对会计岗位人员的教育，其目的是提升财务人员的专业技能与职业技能、满足新时代社会经济的发展要求。在新会计制度实施背景下，加强会计人员继续教育工作具有非常重要的现实必要性：首先，做好会计人员继续教育培训工作是适应我国相关法律法规的重要体现。新《会计法》第三十七条规定持有会计资格证书的人员应当参加继续教育。2018年财政部印发《会计专业技术人员继续教育规定》，明确提出具有会计专业技术资格的人员应当参加继续教育。可见会计专业继续教育培训是会计从业人员必须履行的职责，因此，做好会计人员继续教育培训工作满足了我国法律的必然要求。其次，加强继续教育培训是提升财务人员综合素质的内在要求。随着我国财务制度的不断完善，财务实务工作有了很大的变化。以营改增为例，营改增的实施要求财务人员及时掌握相关的纳税技巧，对应要求财务人员及时通过学习掌握各项新的技能。基于现实因素的考虑，部分企业可能没有条件或者动力去开展会计培训业务，因此，其必须依赖于相关部门的职能优势开展会计继续教育培训，以此为社会提供高素质的应用型财会人员。最后，加强会计人员继续教育是满足我国会计制度发展的必然要求[1]。当前，我国正处于经济新常态发展的关键时期，为了适应经济发展，我国会计制度作出了诸多方面的调整，对从业人员的继续教育则可以及时将新调整的各项制度应用到实践中，以满足经济发展的要求。
3完善会计人员继续教育培训工作的对策
针对新时代环境下我国财务工作的不断变化，加强会计人员继续教育具有重要的意义，因此，立足于多年工作实践，完善会计人员继续教育培训工作必须从以下方面入手。
3.1加强职业道德教育，将廉洁意识培养纳入会计人员继续教育培训体系
党的以来国家高度重视反腐倡廉工作，并且取得了较大的成效。会计从业人员是反腐倡廉建设的重要主体，实践证明单位腐败问题往往涉及经济利益，因此，加强财务人员的廉洁自律教育是有效遏制腐败问题的关键。所以在继续教育中一是要侧重廉洁自律意识的培养。例如，会计继续教育管理部门在培训的过程中要通过引入典型案例的方式让财务人员认识到经济犯罪的危害性[2]。二是要侧重实践教育，通过身边的案例让财务人员树立不敢腐、不敢贪的意识。目前，部分财务人员对于廉洁教育不太重视，因此，培训部门要改变策略，从身边人、身边事入手，开展有针对性的教育。三是要加强法律知识培训，增强财务人员的法律意识。通过对腐败案例的剖析可知，很多腐败根源是与财务人员的法律意识不强有关，因此，在会计继续教育培训中要结合会计工作的特点引入相关的法律知识，让财务人员树立法律意识，不触及法律底线。
3.2优化教育培训课程体系，提升教育培训针对性
基于我国会计从业资质证考试的取消，在对会计从业人员继续教育的过程中，培训管理部门必须进一步优化课程设置，提高教育培训的质量：一是要在课程体系中增加提升实践能力的课程。会计人员继续教育工作的主要目的是提升财务人员的工作能力，适应新会计制度的要求。因此，在继续教育培训中必须结合不同行业、不同岗位的特点建立差异化的培训课程体系。例如，管理部门可以改变传统的集中授课方式，采取深入财务管理成熟的企业进行现场教学的方式，通过案例授课不仅能够提高学员的积极性，而且还能增强对理论知识实践应用的能力。二是要侧重教育培训的针对性，满足不同学习需求。每个财务人员受工作性质、个人学历等方面的影响，对培训内容的需求不同，因此，在开展教育培训时必须开展调研工作，了解财务人员所渴望的知识需求，以此建立相应的培训体系。三是要优化课程评分标准。例如，《河北省财政厅关于开展会计专业技术人员继续教育有关事项的通知》明确提出会计继续教育采取学分制，要求每位会计专业技术人员每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。同时，进一步丰富了专业科目学分计量标准，如独立在有国内统一刊号（CN）的经济、管理类报刊上发表会计类论文的，每篇论文折算为30学分；参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程的，折算为60学分等。通过多元化的评分模式不仅能够提升会计继续教育培训质量，而且还有助于构建多元化的培训评价模式，提升继续教育培训的实效性。
3.3完善考核体系，细化考核指标
传统的会计人员继续教育忽视对培训结果的考核，为此针对新常态发展要求：一方面，要完善培训考核体系，通过考核提高会计人员参加继续教育的积极性。例如，管理部门要丰富教育培训考核主体，将会计协会、会计人员单位以及教师等纳入培训考核体系中[3]。另一方面，要细化绩效考核指标，改变传统的侧重培训考试成绩的单一模式。长期以来，会计继续教育培训的质量考核主要是以比赛、考试的方式开展，此种模式难以适应经济新常态发展的要求，因此，我国要细化继续教育培训考核体系，尤其是要根据大数据时代环境下继续教育培训工作的新要求，构建多元化的考核体系，细化绩效考核指标。例如，继续教育管理部门应当加强对会计专业技术人员参加继续教育情况的考核与评价，并将考核、评价结果作为参加会计专业技术资格考试或评审、先进会计工作者评选、高端会计人才选拔等的依据之一，并纳入其信用信息档案。
3.4创新培训形式，加强师资队伍建设
基于继续教育的特点及财务人员工作性质的约束，在会计人员继续教育培训的过程中必须不拘一格地创新教育培训方式：一方面，要发挥大数据技术的优势，开展远程教育培训，为会计人员学习提供优质的教育平台。例如，针对疫情对会计继续教育培训工作的影响，为了满足会计人员学习的需求，通过构建在线学习平台，实现了远程教学[4]。另一方面，要加强师资队伍的建设，通过构建高素质的教师团队提升教学内容质量。继续教育培训质量提升的关键就是要构建高质量的师资队伍，从而为会计人员提供真实的、富有实践指导意义的知识体系。考虑到从业人员来源渠道比较多元化，会计继续教育组织部门要建立差异化的培训模式，根据学员的来源选择相应的培训教师[5]。例如，对于行政事业单位财务人员的继续培训工作则要尽可能选择高校教授等，这样有助于增强培训的针对性；对于企业财务人员的培训则要选择实践经验丰富、理论扎实的大型企业会计师，为学员提供优质的“双师型”教师队伍。
4结语
总之，会计人员继续教育工作是会计管理中的重点环节，但是受到多种因素的影响，我国会计继续教育工作在发展的过程中遇到了诸多挑战。因此，在继续教育培训中务必抓住机遇，迎接挑战，不断增强会计人员的综合能力，全面完善企业的会计管理体系。
【参考文献】
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【4】陈玲玲.分析新时期会计继续教育的模式选择[J].商讯,2019(8):125+127.
会计职能论文范文7
关键词:财务会计;工作职能;有效策略
在企业内部管理活动中，财务会计是重要的环节，直接关系到企业的生产经营，对企业的发展具有重要的影响。财务会计的主要作用是为了管理企业的资金，通过严格控制财务收支、资产运营、设备维修、费用成本、合理避税等，最大程度低降低企业税负、把企业的一切物质条件、经营过程和经营结果都合理地加以规划和控制，达到企业效益不断提高、财富不断增加的目的，让企业在现行激烈的行业竞争中发挥优势，实现可持续发展。
一、财务会计的主要作用
在企业管理中，财务会计是重要的内容，直接关乎到企业的生存与发展。财务会计人员所承担的责任的是分析资金的资金运行情况，对财务情况予以处理，以从资金管理的角度出发管理区域的经济行为。财务会计工作可以促使企业的资金合理流动，避免资金匮乏或者资金浪费的问题存在。财务会计工作不仅仅是财务部门自身的工作职责，各个部门的运行都会涉及到财务管理问题。财务部门与其他各个部门相互合作，以使财务工作顺利展开，企业资金得以有效利用。对于企业管理者而言，财务会计人员可以提供财务资料，为企业决策提供有价值的参考依据。企业的投资者依据财务会计所提供的资料全面认识企业资金的流动情况以及生产经营情况。
二、财务会计存在的问题
企业的财务会计工作中存在问题是不可避免的，包括财务部门、管理层等等存在财务会计问题，主要是对财务会计没有正确认识，也没有树立财务意识。一些企业管理人员还会利用自己的职权谋取利益。在一些国有企业，财务会计部门作为一个管理部门存在，却没有发挥资金管理作用。会计人员监督职能缺乏独立性。现在一般认为独立性包括两个方面：实质上的独立和形式上的独立。然而在现实的生活工作中，单位内部会计监督工作困难重重，会计人员作为经济活动的监督者并不具备独立地位。在企业中会计人员的薪酬利益依附于本企业和本企业的管理层，为了自身利益而主动迎合管理层不正当要求，从而严重挫伤了会计人员的积极性，致使会计的监督职能受到了严重破坏。多数的企业都没有将财务会计制度根据企业发展需要不断完善，更没有实施系统化管理。特别是一些企业对国外财务管理模式的效仿和引荐，却没有充分考虑到企业自身的运行情况，导致财务会计工作不符合企业发展实际，更不利于企业的发展。部分企业没有对财务会计人员的工作职能合理划分，职能分工不够规范，导致职能重叠或者职能遗漏的问题存在。财务会计人员在履行自身的工作职能的时候，要考虑到企业运作情况，还要做好书面记录，包括企业的收入、日常开支等等都要详细记录。一些财务会计人员对自身的工作并没有积极意识，而是被动地工作，将资金运行情况记录下来，却没有做好资金分析工作。财务会计人员对工作没有积极主动的认识，缺乏创新意识，在工作能力上就会有所缺失。财务会计人员的实践操作能力也有所欠缺，由于财务技术能力不够，加之监督工作没有切实到位，就导致财务工作难以达到预期的效果。财务工作中存在错误在所难免，如果财务会计人员在工作中没有端正态度，就必然会影响采取管理效果。特别是一些企业的财务会计工作权限集中化，导致工作受到影响。
三、财务会计的工作职能
(一)财务会计关于资金的工作职能
企业资金管理以财务会计制度为指导，使财务会计人员能够帮助企业管理者建立制度完善机制。财务会计部门要以积极的态度宣传财务知识，为顺利开展财务工作奠定良好的基础。财务会计人员要对企业资金的运行情况以及资金使用范围充分掌握，对资金的流动情况以及使用情况都要及时安排。财务会计人员在进行资金管理工作中，要分析企业运行每个阶段的财务状况，向管理层上报。结合本企业财务状况上的薄弱环节，制定财务计划、资金筹集、资产管理、成本费用管理、劳动用工及工资、利润分配等，并做好采取核对工作，将企业的利润计算出来。企业的银行财务处理工作中，财务会计人员承担着重要的责任，包括财务会计与银行之间的收入和付出都要做好凭证，详细记录每一笔资金流动情况，之后做好账目核对工作。对于各个部门的资金管理，财务会计都要做好预算工作，并详细分析，进行核查，并做好记录。
(二)财务会计关于各个部门的工作职能
财务会计的另一项重要工作内容是对企业的销售运营情况实施管理，对销售数据进行核查，销售部门要配合财务会计部门做好产品销售的总结和分析工作。应从原始凭证、记账凭证、记录各项经济业务、明确责任，财务会计经过整理后制作成财物档案。对于各个部门与财务会计相关的管理内容，都需要对财务数据进行整理，经过编排之后上报给领导层。财务会计人员还要与出纳人员合作做好工作，承担对财务资料的管理工作。
四、财务会计工作职能的发挥策略
(一)强化财务会计的制度
企业管理中，财务部门要发挥作用，就要加强企业内控制度的建设，加强企业内部财务管理，应制定一套完整、严谨、相互制约、具有可操作的规章制度。通过这些内部管理制度的建设，才能提高会计核算的工作质量，确保资金有效利用，防止和避免生产经营中的偏差和营私舞弊行为，使财务信息更为准确，财务资料更为完整，并且对信息资料能够系统化整理，并进行详细分析，财务会计的运行效率就会有所提高。在进行财务会计制度的制定中，要考虑多方面的因素，要符合财务会计管理的实际需求，内容丰富而且全面，将各项元素建立关联性，形成一个完整的体系。财务会计制度还要从现实的角度出发不断地调整和完善，基于相关的法律规定落实到具体工作中。由于财务会计工作涉及到多方面的内容，因此，并不仅仅是财务会计部门的工作，所有部门的工作都涉及到财务工作内容，要在财务会计制度的指导下相互合作，以通过强化财务会计工作，为企业创造更高的经济效益。
(二)增强财务会计工作者的能力
企业财务会计人员需要具有较高的职业素养，以使财务会计工作得以充分发挥。会计人员必须考核上岗，不断提高业务水准，根据自身的工作需要针对性地参加政治、法律、业务等方面学习，财务会计工作不再单纯是记账、算账、报账。它更是一种经营管理手段。会计工作要发挥作用，是以不断提高业务水平的会计人员为保障的，企业对会计人员的聘用按照公平、平等、竞争、择优的用人原则、并建立财会专业人才储备库以供在会计人员流动、定期参加教育培训等应有具体的实施方案贯彻落实，并设立激励机制，以使财务会计人员对学习和提升自身的职业能力产生积极一时，以高质量地完成工作，为企业做出更大的贡献
(三)合理划分财务会计的工作职能
财务工作不仅仅是财务部门的工作，所有的部门都要做好财务管理工作。如果没有对财务会计工作予以高度重视，就会对工作的运行造成负面影响。为了提高财务会计工作效率，就需要企业对会计工作内容合理划分，以使得财务会计工作人员的工作职能得以充分发挥。企业的财务会计部门工作人员要与其他部门之间进行合作。按照有关规定履行职能，能够积极地参与到工作中并认真履行职能。只有这样，采能够保证财务会计工作不会出现重复现象，也不会存在管理漏洞，由此充分发挥财务会计的工作职能。
五、结束语
综上所述，企业要保证正常运行，就要重视财务会计工作。从目前的企业运行情况来看，由于财务会计工作没有得到高度重视，就会导致企业发展受到影响。企业的财务会计的工作内容包括分析资金的运行情况，处理企业的税务问题，对企业各个部门的资金运行情况进行跟踪，并做好相关的协调工作，以将财务会计的工作职能充分发挥出来。保证企业资金运行顺畅。
参考文献:
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会计职能论文范文8
关键词：“互联网+”；高职会计教育；改革与实践
目前，各行各业都伴随着互联网的迅速发展，都迎来了各个行业的新篇章。会计行业也不例外，在“互联网+”时代下，会计行业的主要职能已经慢慢偏向管理会计以及云会计的职能。高职院校已经开始运用智能教室、学习平台，教学资源库等信息化手段引入教学。但与目前社会上对会计人才的职业素质和职业能力的要求还有差距。要培养出符合“互联网+”时代的会计人才，教师要转型升级，教学模式和教学方法要改革升级。教学内容要与时俱进。这些都对高职教师和学生提出了更高的要求。借助互联网、大数据、云计算、物联网等时下潮流技术对高职的会计教育行业进行改造升级，形成新的高职会计教育形态，推动高职会计教育的创新发展。真正实现产、学、研一体化。论文以“互联网+”时代高职会计教育的改革与实践思路为切入口，剖析创新教学模式和教学方法，旨在培养出符合“互联网+”背景下以及符合企业产业要求的高职类会计人才。
一、“互联网+”背景下高职会计教育的短板
当前形势下产业对技术技能型会计人才需求的变化与目前会计教育的不匹配主要表现在以下几点：第一当前会计的职能已经向管理会计的职能转变，管理会计在高职院校受到重视，但由于企业背景的教师严重缺位，所以教学的培养的目标还不能与企业目前的要求相匹配。第二，虽然现在很多信息化教学比赛办的如火如荼，真正运用的教学中去的比例还不是很大，还有就是硬件条件还不能完全跟上，学生不能真正实现信息化的教学，学生还不能真正体会“互联网+”时代会计行业的改变。第三互联网背景下，企业借助云计算、大数据、移动互联等新技术不断地转型和升级，会计的职能已经从事后管理前伸到事前管理，会计的职能也要转型升级，就需要会计人才必然具有与之匹配的思维方式和知识结构。那么作为教学主体的教师就需要熟悉管理学领域投融资决策、项目论证、运营风险管控、内部控制等相关知识，能做到管理学与会计学的融合，以及产学研的融合贯通。第四，虽然很多职业院校聘请了很多行业的导师，但真正能履行教学的职能还是有很多实际的困难，与发达国家的职业教育由行业指导的比例有所差距，没有相应的国家政府政策支持，行业指导很难实现真正的教学导师的作用。第五，政府职能部门一般没有对校企合作的政策支持，所以企业对校企真正意义上的合作很难有真正的积极性，很难形成学校和企业共同培养学生的目标。行业专家也很少进入学校教授课程，那么社会、行业、企业、学校的供需就会不对等。“互联网+”意义下的会计人才就很难成熟有效地培养出来。
二、“互联网+”时代下对高职会计专业教学的改革实践的建议
（一）根据“互联网+”企业发展的需求，确立会计教育培养方向
随着“互联网+”概念在各行各业的影响越来越深入，企业的发展模式已经发生了翻天覆地的变化，企业的各项业务的传统操作模式已经无法适应现在变化莫测的市场。原来的企业会计只要根据企业各部门报过来的数据，按照会计流程做账就行了，而现在这些流程有很多已经被财务软件的自动化流程所代替。将来可能还要要求会计人员运用“云技术”上网做实时的会计流程，另外会计人员的对企业各个模块的前端管理，跟踪管理，都会被企业做为对会计人员的新要求，也就是说企业对会计人员的综合能力的要求越来越高，那么现在职业院校的人才培养方案、课程设置、人才培养目标以及课程的运作模式就需要与目前企业的发展方向，发展要求相适应，多增加学生的实训、实践课程，让学生在平时的实践课中就能接触到真实的企业会计流程。教学的学习平台和企业需求完美结合。
（二）教学的软硬件设施要与教学内容和目标匹配
学生的学习内容是循序渐进的过程，教学平台和学习平台的建设需要有层次感，学生分层教育，职业院校的生源参差不齐，针对会计工作的不同层次合理安排教学内容。教学资源库的建设最好也能分层建设，学生可以根据自己的不同学习阶段安排学习内容。未来的会计学习也离不开网络的硬件设施的建设，在实现信息化教学模式时，网络的硬件实施要能承受多个学生的操作，将来的会计教育要实现要实现与行业匹配的差异化、个性化，网络建设尤其重要，目前实体课程与资源库课相辅相成，但学生利用网络课程的学习时间较少，开发出合适的评价体系也需要仔细研究和分析。
（三）鼓励教师提高升级，适应“互联网+”背景下的教学模式
教师在教学过程中要有互联网思维，资源库的建设和运用要熟练，学习平台管理系统地灵活运用，智慧教师的合理使用，互联网下全新的教育模式，是传统教学模式和网络智慧教学的完美结合，如何激励、鼓励老师升级，通过教学评价是比较有效地方法。同时学生的学习成绩的评价也通过线上教学系统和评价系统客观系统地评价，另外很多教材已经跟不上现在的专业发展速度，教师需要多下企业实地考察，多参加相关的学术会议，跟企业的在岗人员多交流，跟学术人才多交流，必要时教师最好能到一线工作岗位操作一次具体工作，编写出符合现实情况的教材。多掌握信息化教学的教学辅助软件，让教学形式多样，通俗易懂。从不同方面完善整个会计专业的课程体系，让学生所学的知识能在踏上工作岗位之后，不过时、能用上。另外对在岗老师要经常组织他们进行信息化技术的培训和行业会计培训。让老师的知识储备和技术技能也能不断地更新换代。
（四）强化教师的互联网思维，全面提高信息化教育的水平
经常组织教师参加各类别各层次的教学信息化比赛，比赛成绩与教师的评教挂钩，以赛促评、以赛促教，形成一个教学信息化的氛围。另外云会计的模拟实训室也可以建设起来，对实训的学生的学习过程、老师的教学过程、学生的教学评价、企业的结果反馈，都要实时跟踪，查漏补缺。通过学习平台，建立师生实时交流的平台。运用信息化技术让教学形式多样化，运用智慧教室，让教学模式变化多样，让学生真正参与到教学过程中，因材施教、因地制宜，针对每个学生不同的特点利用信息化手段研究出适合的教育方式，以达到教学的自然融合。
（五）提高学生的信息化和数据处理的能力
要加强学生的财务软件的熟悉运用的能力，在财力物力人力允许的情况下，可以做到有几个机房同时满足学生的学习要求。学生可以在课外也能随时练习。同时计算机基础知识也要过硬，要熟练运用计算机的办公软件和数据处理软件，原先多数的高职院校只要求掌握一些财务软件就行了，但是信息化与电算化还是有本质区别的，信息化要求的是信息的实时性和综合信息的集成性，需要为会计信息的外部使用者和内部会计信息使用者提供服务，要偏向管理会计的职能，给决策者快速决策以及使用者迅速掌握信息提供依据。所以信息化培养的是综合性人才，学生不再是掌握相应的会计知识就可以了，而是要具备数据的应用能力，数据的操作和维护能力，以及财务信息和数据分析的综合能力，另外还需要掌握基础的信息沟通能力。
（六）发挥职能部门的作用，积极加入到学校培养人才中去
