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司法行政管理范文1
第二条本制度所称的行政执法政务公开是指在依法履行管理职能和提供公共服务过程中，依据法律、法规规定，向管理和服务对象以及社会公众、机关内部公开相关政务事项，并接受监督。
第三条行政执法政务公开的方式、范围应当与公开的内容相适应，方便管理和服务对象以及社会公众获取所需要的政务信息。
第四条局行政执法责任制领导小组全面负责行政执法政务公开工作。局属各科室按各自的职责负责行政执法政务公开的实施。局办公室协调行政执法政务公开工作，主要负责行政执法政务公开制度的制定以及行政执法政务公开工作的指导和日常监督、管理。
第五条下列行政执法政务信息应当主动向管理和服务对象以及社会公众公开：
(一)由司法行政机关负责实施和监督执行的国家相关法律、法规、规章和政策；
(二)司法行政机关的行政执法程序、工作流程；
(三)行政许可及其它行政管理事项的受理科室、内容、依据、条件、程序、标准、办理时限和办理结果以及救济途径。
(四)其它应当主动向管理和服务对象以及社会公众公开的信息。
第六条政务公开信息采取下列方式予以公开，其内容发生变化的，应当在15个工作日内更新。
(一)本局公告、文件；
(二)公告栏、区政府电子屏幕、社区服务中心触摸屏等；
(三)政务公开指南或办事指南；
(四)广播、电视、报刊等新闻媒体；
(五)其它便于公众获取信息的方式。
第七条行政执法政务公开工作的考核评价纳入局目标管理，由局办公室会同有关科室负责实施。
第八条行政执法政务公开工作应当自觉接受社会各界以及社会公众的监督，对行政执法政务公开工作中存在的问题应当积极整改。
司法行政管理范文2
关键词:行政管理;教学方法;存在问题;优化升级
对于行政管理专业的学员，学习的主要目的是为了了解行政管理的功能和作用，掌握管理知识的要点，熟知行政管理的应用问题。而其中的重点便是要了解行政管理主要应用在哪些方面，知道如何根据管理的需要，而为管理决策服务，因此在学习的过程当中一定要注意将信息系统知识与管理知识联系起来。要知道，行政管理课程是一门具有边缘性、交叉学科性质的课程，涉及到的范围极广，也是一门实践性很强的课程，可以说大量的基本概念、方法和理论都需要通过联系实际才能深刻理解，这也就要求高校一定要为学生们提供良好的锻炼学习环境，才能够提高学生自身的综合素质和竞争力，符合社会发展对人才的需求。
1现阶段行政管理教学存在的问题
1．1相对薄弱的教学基础
由于我国在此方面的发展起步较晚，与国外先进水平还存在较大的差距，师资队伍比较弱小，实力不够雄厚，这就在很大程度上限制了我国最专业的发展。除此之外，国家对于此方面也不够重视，投入力度较小，硬件设备不完善，无法为学生们的学习提供一个良好的发展学习平台。
1．2教学目标定位比较模糊
在之前我们也谈到了该门课程的学习目标，但是却空有理论，在具体的学习过程当中老师和学生们并没有按照最初制定的目标来执行，一味地按照自己的计划来进行，显然是不科学、不合理的。随着社会的不断发展，我国对于行政管理这一职业的要求也越来越高，相应的学生们所面临的挑战也越来越大。在这种情况之下，老师们要帮助学生分析市场发展情况，进行科学的市场定位，找到适合学生们的发展路径，具体情况具体分析。相信只要按着目标来执行，最后该专业的学员们一定能够大放异彩。
1．3教学内容相对落后
由于我国此方面的教师队伍力量比较薄弱，再加上国家对此方面的不重视，这已经成为了阻碍我国该行业不断向前发展的重要需要因素之一，同时这也造成了一个恶劣循环。由于社会发展与教育事业是相互促进的关系，社会在此方面得不到发展，也就无法为教育事业提供一定的实践经验，而教育事业得不到进步，也就意味着社会发展就会缺乏动力，长此以往不利于国家综合国力的提升。
2优化分升级行政管理教学的方案
2．1明确教学目标
无论是从宏观上还是微观角度来讲，都要树立一个相当明确的目标才能够促进该专业的发展。从大的方面来讲，国家一定要给予支持和鼓励，加大教育投入的力度，为行政管理专业的发展做出一个总的规划目标。而从小的方面来看，学校一定要根据本校学生的学习情况，具体问题具体分析，建立一套适合学生们的学习目标，让老师们在教学过程当中一定要遵循这原则来进行。
2．2优化教学方法
管理本身是源自人类自己的实践活动，同时又用来指导政府和企业管理实践的科学，而对于行政管理这个专业来讲亦是如此，他的应用性特征就显得更加明显。首先，该专业的讲授者不仅要熟知行政管理的一般理论、原则和方法，而且还要熟悉这些原则和方法应用的具体背景条件。在传统的教学过程当中，老师一般都注重理论知识的讲解，忽视实际应用的重要性，这种做法是不值得提倡发扬的。要意识到，只有把行政管理的一般知识放在特定组织进行的具体活动背景下去介绍和分析，才能够把这个专业的知识真正灌输到学生心中，让其加深对这一专业的了解。这就要求教师们必须借助各种形式、通过各种渠道，去接触和了解不同组织的行政管理实践活动，并在此基础之上用案例或者事实来解释或佐证相关的行政管理理论。“行政管理活动的维持和创新特征”便是学生们在不同的学习阶段当中思考的结果。除此之外，行政管理工作者的理论研究与其教学应该是相互支持的，也就是说要通过教学促进科研，通过科研反哺教学。学术水平的提高也要求行政管理工作者在掌握好本专业理论知识的前提之下，还要注意从其他学科当中汲取营养，丰富和完善自己的知识结构，从而提高我国在行政管理方面的教学内容水平。
2．3加强教学硬件软件建设
在软件建设方面，我们主要做的便是要提高教师队伍的实力。行政管理学的教师必须认识到，应用性特征越是明显，对讲授者的学术性要求可能也就越高，讲授者只有具有相当的理论功底，才能够促进学生们的学习和发展。值得特别注意的是，这个理论功底不仅是指老师们要非常熟悉行政管理的理论体系，能够用严密的逻辑和严谨的层次系统的介绍行政管理的一般理论、原则和方法，而且还要求老师们对行政管理的本质进行自己的思考和研究，并把这些研究成果及时地在课堂上与同学们分享。除此之外，老师还要将思考的结果纳入到教学体系当中，不断丰富和发展行政管理专业的教学内容。从学校的硬件设施建设上来讲，由于行政管理是一项复杂的学科，如果离开现代化的信息系统，必将寸步难行，更谈不上提高教学水平了。所以说，国家和学校一定要加大硬件设施的投入力度，从各个方面来提高学生们的发展。
作者:李传娟 单位:南昌工学院
参考文献:
［1］于文姝．网络信息技术在行政管理教学中的应用探究［J］．商，2013，(11):276．
司法行政管理范文3
目前公司的局域网已经建成，各部门的机器也已到位。根据公司领导关于加强管理的要求，现将公司局域网管理办法公布如下，请公司全体员工认真执行：
一、全体员工要爱护公司机器设备，在没有得到部门负责人和公司计算机系统维护员的同意，不得私自拆机。如遇到自己不能解决的问题，由公司计算机系统维护员协助解决。
二、对自己所使用的电脑不能设置开机密码，如有特殊原因，必须经部门负责人同意。设置密码后，应交部门负责人一份书面密码说明。三、目前公司局域网已经能正常上网，如无特殊需要，禁止使用拨号上网，以前使用调制解调器的员工将其交回公司，由公司统一管理。
四、员工上班时间上网，请浏览与工作有关的内容，避免因上网影响正常的工作，禁止上班时间进行网上聊天和交友活动。
五、为方便工作中交换文件，请在自己电脑的C/D盘建立以自己名字为名称的共享文件夹，访问权限为可读。
六、为保障电脑内资料的安全性，在公司服务器上，为所有员工建有以名字相同的文件夹，请把重要文件在服务器上做备份，规定每周五下班之前必须把最新的资料备份好，系统管理员会为每人设置好密码，保证资料的安全性。
七、为保障公司服务器的安全，未经公司计算机系统维护员同意，不得私自操作服务器。
八、在自己机器上设置好网络打印机，以后打印资料请使用网络打印。
九、公司已经为各部门负责人和客户关系部及公司员工设置了公司的集团电子邮件信箱，对外业务联系请使用公司的电子邮件信箱。
十、为防止病毒侵入，保证电脑的安全，必须每台电脑都要安装“病毒”防火墙。
十一、公司的宣传资料、员工的名片上统一印制公司网址和电子邮件信箱。
十二、如果电子邮件信箱出现问题，请找互联网研究所王路瑶协助解决。
司法行政管理范文4
2004年国家发改委《关于进一步改进和加强企业债券管理工作的通知》，规定由国家发改委依照规定职责和国务院确定的企业债券发行总规模，会同有关部门批准企业发行债券，并要求发行人做好债券发行担保工作。
2008年国家发改委《关于推进企业债券市场发展、简化发行核准程序有关事项的通知》，进一步改革企业债券发行核准程序，取消强制担保，并将先核定规模、后核准发行两个环节，简化为直接核准发行一个环节。
2007年证监会《公司债券发行试点办法》，正式启动公司债券发行工作，试点办法规定了实行审核制、保荐制等制度安排，同时明确市场化定价、不强制要求担保等内容。根据该试点办法，上市公司开始通过发行公司债券筹集资金。
司法行政管理范文5
【关键词】直观教学；观察；演示；准确表达
应用直观手段进行教学，是数学教学中培养学生思维能力的重要方法。而应用直观手段培养学生思维能力，在听障学校数学教学中显得更为重要。如聋校六年级学生学习“长方形和正方形”一节时，仅靠教师讲解，而不让学生看一看、摸一摸长方体、正方体学（教）具，所以说他们的面、棱、顶点；长、宽、高的特点（或动手制作一个长方体、正方体的学具），以及展开长方体的表面，说说前、后、左、右、上、下六个长方形面的长、宽和长方体的长、宽、高的关系，让学生计算长方体、正方体的表面积，大多数学生能模仿例题正确解答。但是，如果要学生“给一个打破前面一块玻璃的长1.5米，宽0.8，米，高1米的长方体鱼缸，配一块玻璃，应配玻璃的面积是多少平方米？”时，大多数学生就会觉得有困难，不知要配的那块玻璃，长、宽是多少，也不知怎么计算它的面积。
因为听障学生语文水平低，收到其语言水平的限制，因而逻辑思维能力大大的落后于同年龄正常儿童，所以他们还不能掌握充分的数学语言，并借助它进行抽象思维，进行空间想象。因此，笔者认为听障学校数学教学中培养学生的思维能力，就应当直观入手，提高听障学生的学习积极性，使听障学生建立丰富的表象，同时教师及时引导，通过让学生意会，认识事物的本质属性――掌握数学的概念，认识事物的内部规律――掌握数学计算的法则，定律等等，这样才能促进学生抽象思维能力的发展。
一、通过直观的教具演示培养学生的思维能力
有一位老师在教学聋校数学实验教材第九册――“分数的初步认识”，导入新课时，他是这样设计的：先让学生操作，①要求把四个苹果平均分在两个盘子里；②要求把两个苹果平均分在两个盘子里；③要求把一个苹果平均分在两个盘子里。第一、第二次操作学生没有困难，第三次操作学生觉得非常为难，纷纷摇头表示不能再分了；这时候教师拿出一半小刀，边拿边问学生可不可以把一个苹果平均分成两份。这时学生纷纷做出了把苹果一切为二的动作，这时老师把苹果平均的切成两份，分在两个盘子里，又问学生：这怎么用数来表示它？学生都说不会用数来表示。这时教师及时提示课题：这就是我们今天要学习的内容――“分数”。教师通过这种方法，利用教具，成功地让学生对分数有了初步的了解。
二、通过直观性的动手操作锻炼听障学生的思维能力
在数学教学中，我们常常让学生通过教具发现数学规律，把教具演示的结果当作观察思考的依据。而且实践操作过程本身就具有思考的成分，因此教师在让学生操作的过程中，要充分利用直观手段，培养学生的思维能力。
例如：在教学全日制聋校数学实验教材第二册“20以内的进位加法和退位减法”中的“退位减法”，让学生用学具操作时，应鼓励学生用不同的方法操作，而不能用一种标准形式约束学生思维。如：学生操作“十六减9”中的16―9，学生用小棒操作过程中，有的学生是把一捆小棒拆开，从中拿掉9根，把剩下的1根和原来的6根合并起来是7根，过程是：16―9=7；有的学生是先拿掉6根，再把一捆拆开拿掉3根（想减去9根还应拿掉3根），一共也拿掉9根。过程是：16―9=7。
笔者认为，上述两种操作过程不同，思维方法不同，但两种方法都是正确的，都值得肯定。
心理学告诉我们：具体形象思维是制依赖事物的具体形象或表象以及他们的彼此联系来进行思维形式。因此，我们在数学教学中，要组织学生进行有效的学具操作，让学生的手、眼、脑密切沟通，在操作中通过思考如何摆放、如何拆分、如何移动、如何剪拼、如何折迭……获得形象和表象，并推动他们进行思维，深刻理解知识的本质意义。
例如，在教学全日制聋校数学教材第六次“倍的概念”时，设计三个层次的操作，学生比较容易理解“倍的概念”。
（1）师摆学具，揭示“倍”的概念。
第一行摆：||
第二行摆：|| || ||
让学生知道第一行摆了两个小棒，第二行摆了三个2根小棒，我们就说，第二行摆的小棒根数是第一行的三倍。
（2）操作学具，运用“倍”的概念。
A、第一行摆：
要使第二行的是第一行的2倍（让学生操作）。
第二行摆：多少个？
B、让学生摆出12个。要求学生第二行摆的是第一行的倍数。
三、通过直观的数形结合，发展学生的思维能力
耳聋学生由于先天听力缺陷，导致他们的视觉相对比正常儿童要敏锐，在教学中我主要要分发挥他们的这一优势，提高学生的学习效率。数形结合，是图形和数字，即具体和抽象相互呈现，相互说明，有利于耳聋学生思维能力的发展。
如在教学全日中聋校数学教材第七册P102*求长6厘米，宽4厘米的长方形周长时，可通过数形结合，帮助学生建立动态的表象。
6 4 6 4
|―― |― |―― |―
6+4+6+4=20（厘米）
这样学生借助周长的概念，通过对周长图式的移动，并通过分析，比较，推理得到了长方形的周长的计算方法。学生在计算中比较，在比较重得到对算理的加深理解，领悟到长方形的周长实际上就是2个长加2个宽的和。所以，在聋校的教学中，把数和型结合起来，不仅可以突破教学难点，对培养和发展聋童思维能力有很大的帮助。
四、准确的运用演示表达概念和防止学生误解
许多数学概念都很抽象，仅靠教师的语言描述，学生是很难理解的。在数学教学中，教师要有有效地借助直观演示，准确地表达概念，使学生准确地理解。
例如，我在某个聋校观摩公开课时，听过这样一节课，内容是聋校数学实验教材第十二册p31页容积的计算，为了让学生正确理解容积的概念，并知道容积的计算方法和体积的计算方法相同，只管教学是这样设计的。
教师准备一大一小两个长方体（或正方体）的木匣子，大的木匣子正好可以容下小的木匣子。教学时，教师先举例揭示容积的概念，再让学生观察大木匣子（打开一面），让学生用眼睛看一看，用手摸一摸，用脑想一想，体会一下什么是容积，再在里面放满米，放进小木匣子（小木匣子不能打开），让学生看一看，容纳米，小木匣子的空间就是长方体的容积。
接着讲解容积的计算方法。教师先让学生说一说大木匣的计算方法，再量一量，算一算大木匣的体积；接着让学生观察（大木匣中放了小木匣）木匣，要求算大木匣的容积，学生通过观察，就会知道这里小木匣的体积就是大木匣的容积。这时，再让学生看教具说说容积的计算方法，量一量，算一算大木匣的容积（量时，先把小木匣放在大木匣里面让学生量出长、宽，让学生明白没有小木匣时从里面两处物体的长，宽，高，再量出小木匣的高）。从而让学生明白物体体积和容积的计算方法相同，只是计算体积是从物体外面量长、宽、高；而计算容积是从里面量的。
司法行政管理范文6
信息化的革命正在全球的各个领域和角落生根发芽，并为其所在的领域带来前所未有的改变。它深深地影响着人们的生活方式，工作方式和思考方式，并使其深刻地感受到信息化建设的必要性和紧迫性。行政管理作为一门传统的学科，在国际信息化的发展浪潮中，应该充分利用现代化信息技术和资源，逐步提高管理效率和水平，以便更好地为快速发展中的社会提供服务。企业行政管理应着眼企业信息化的发展的需求和趋势，推进信息化建设，使其成为企业发展的强大推动力。
二、企业行政管理信息化的发展阶段
我国企业行政管理信息化的发展经历了三十年的发展，根据发展过程中标志性技术的应用，大体可以划分为四个阶段：
1．单机用户使用阶段：在信息建设方面，从上世纪80年代初开始，受西方发达国家计算机应用的影响，不少企业纷纷购置计算机。但当时的计算机只能起到打字和辅助部分管理的作用。这一阶段的计算机利用率低、信息化程度低，但在当时的历史条件下，计算机仍然发挥了不可替代的作用。因为任何企业信息化的发展总要经历从萌芽到不断发展壮大的过程。
2．企业局域网建设使用阶段：从上个世纪90年代初到90年代末期，随着企业内部信息共享的需求以及国家信息化建设的步伐的加快，许多企业纷纷开始组建局域网，在局域网内从文件的共享使用到软件和硬件的共享使用，逐步进入了企业内部信息的共享使用阶段。
3．企业广域网使用阶段：从21世界初开始，许多企业纷纷将自己的局域网环境扩展到广域网。从局域网发张到广域网，从C／S软件结构发展到C／S和B／S共有的混合软件结构，实现在Internet范围内使用软件和共享信息。OA（办公自动化）ERP（企业资源计划），企业电子邮箱系统等系统纷至沓来。在这一阶段，各个企业的信息化程度不断提高，各种系统的应用越来越多，企业的信息化项目开发和维护人员越来越多，设备资金投入越来越大。网上办公系统等得到了不同程度的应用。企业正在逐步实现硬件系统与信息管理软件系统的集成管理。
4．信息的智能化、自动化管理阶段：信息化的发展终将把人们从复杂系统维护和重复性的管理决策工作中解脱出来，从而将更多的经历投入到产品研发生产和经营方向等决策中来。企业的信息化工作者感受到了企业行政管理信息系统逐步向智能化和自动化的方向发展趋势，正逐步沿着这一目标不断努力。
三、信息化赋予企业行政管理工作的新特点
信息技术的发展给企业的经营管理带来了信息化、自动化、流程化、网络化、柔性化的特点。
1．信息化。表现为信息收集的数据库化，信息处理的电子化和计算机化，信息传递的标准化和实时化，信息存储的数字化，信息自身的商品化等。因此，条码技术、数据库技术，电子订货系统、电子数据交换等先进技术在企业经营管理中正得到越来越普遍的应用。
2．流程化。其对象是企业中已经存在的一定的工作流程，相应的基于流程管理的电子工作流程管理系统。
3．网络化。通过先进的通讯网络使企业的各项业务活动、各个组织部门互相连通，及时向核心部门反馈信息。例如宅急送公司采用了全球定位系统可以随时掌握货物的流向。
4．柔性化。企业管理好坏最重要的评判标准不仅仅是成本和利润，而是客户满意度，柔性化正是为实现以顾客为中心的理念而提出的。20世纪50年代，推出了弹性制造系统（FMS）、计算机集成制造系统（CIMS）、制造资源系统（MRPII）、企业资源计划（ERP）、客户关系管理（CRM）以及供应链管理（SCM）的概念和技术。
四、企业管理智能化的必然趋势
近年来，各种企业管理软件的发展，确实提高了企业管理的信息化、数据化、网络化水平，提高了各种专业管理工作的准确性和科学性，但是还没有带个企业经济效益的普遍提高，没有带来企业管理的革命性变化。智能化管理技术是在提炼总结计算机网络时代成功企业管理做法的基础上，超脱各个企业的具体环境和具体行业而形成的一种新的管理技术。它的推广应用有可能带来企业管理的革命性变化，带来企业效率的普遍提高，是企业管理技术发展的基本方向。并不是所有被称之为智能商务或商务智能的软件都是智能化管理技术。目前大多数智能商务软件所代替的主要是重复性的数据处理和数据交换工作。ERP系统在国内外应用的成效不明显的一个重要原因就是它只代替了企业经营中具体的操作性业务，但并没有将整个数据分析处理的水平上升到企业决策和管理所需要的程度。智能化管理软件解决的并不是重复性的操作性管理工作，这些问题已经和正在有ERP、CRM等各种操作性、专业性管理软件解决。智能化管理技术要解决的是各种重复性的逻辑推理、分析判断等决策性问题，这些问题是解决企业生死、效率和效益的重大问题，是企业管理者、决策者的智力和脑力劳动。智能化管理技术不仅仅局限于企业的某一专业管理领域，凡是需要人们重复进行脑力劳动、需要凭知识、凭经验决策的地方均可以开发和使用智能化技术。
五、企业文化不知不觉进入信息文化时代
人类文化的发展经历了过去的三个阶段：即语言的产生和形成、文字的产生和形成、活字发明和印刷，现在正逐步进入第四个阶段，即逐步进入电子信息文化时代。电子信息文化改变了传统的工作方式。电子信息文化冲破了时空限制，改变了传统的工作方式。主要表现如下几个方面：
1．通过办公自动化、ERP等软件可以实现网上办公，借助于无线上网的笔记本电脑、平板电脑、智能手机等随身携带的终端设备，只要在网络信号覆盖的任何地方、任何时间均可上网办公、处理事物。也就是说，办公地点不固定在办公室，而是在网络覆盖的任何地方。这是一种工作方式的改变，是一种电子信息文化的渗透，这种改变给予企业职工的是工作方式更为方便、工作效率极大提高、工作时间十分灵活，工作时间缩短了，工作成本降低了，实现了家庭办公、旅游办公、白天休息晚上办公等等。这种崭新的工作方式，传统的手工管理是无可比拟的。
2．网上会议、电子商务、电子政务将会得到普遍应用。对于企业的行政办公来说，上级公司与下级公司可以实现网上会议，逐步实现基于电子商务的资金流、基于协同工作平台的信息流，彼此之间实现广泛的互动。
3．可视电话、可视聊天随着网络传输容量的增加将会得到进一步的发展，现可方便进入家庭。网上点播电视、远程教学、远程医疗、电子图书馆、电子博物馆将逐步进入家庭，成为人们日常生活、学习、康乐的重要组成部分。总之，电子信息文化将彻底改变人们的工作、学习、生活和人际交流的方式。使人民身居家庭，可漫游世界。使人们工作效率更加快捷，人际交流更加方便、生活质量更加提高。
