小学见习心得体会范文1
在幼儿园见习是一次好玩有趣的体验，同学们想试试吗?如果你想成为一名幼师，一定要多多体验。下面小编给大家分享一些幼儿园见习自我评价范文，希望能够给大家一些帮助。
幼儿园见习生自我评价范文一：转眼一瞬，幼儿园的见习即将结束。回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，做好教学工作计划，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，出国留学提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于
参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。
我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在见习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个见习老师日渐放心。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
以上是我的见习工作总结，这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!
幼儿园见习生自我评价范文二：幼儿园的见习即将结束。回顾这些日子，到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。
在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。刚刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样，记得我第一天进班的时候孩子们只是在主班老师李老师的介绍下应付性的跟我打了个招呼后就再也没有人来理我了，常常面临“无人问津”的窘况。失落感向我不断地涌来，我暗暗下决心：一定要让每个孩子都喜欢我。
每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍;玩游戏时还会像孩子一样的耍赖;做错事情了我也会道歉;与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字;跟前跟后地缠着我问东问西;放学时他们记得和我道一声再见。
我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。在教学工作中，我很努力的去完成我的工作，认真写好教案，教具都一一准备好;虚心接受李老师给我 提出的问题，将好的意见吸收过来，重新修改、制定。教学活动中，抓住幼儿感兴趣的事物为出发点，在活动中发扬孩子们的长处，让孩子自由的去说他们想说的，给每一位孩子一种畅所欲言的环境。在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。体现了“教中有保，保中有教”。户外活动时，孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物;回到教室里，督促孩子去洗手;喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽;守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长在一起纠正幼儿不良的习惯。我觉得一名好的教师不仅要关心孩子照顾孩子还要与孩子的家长保持良好的关系。
家长与教师的沟通很重要，“家园共育”的方式能让幼儿得到更全面更好的发展。在见习期间我尝试与每个家长打交道，一起分享孩子在园在家的表现。可喜的是孩子一天一天在进步，家长也对我这个见习老师日渐放心。幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢?所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解。
这次见习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的母校扬州市职业高级中学和深圳市育才幼教中心，给了我这次见习的机会，同时也感谢我的指导老师李萍老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。现在，我的见习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将珍惜剩下的每一天!
幼儿园见习生自我评价范文三：每个人都有童年，可是在我们童年的时候，没有那么多的玩具，没有幼儿园，没有那些漂亮的姐姐跟我们玩游戏，照顾我们。可是现代社会不断发展，一个小孩的费用不断升高，父母都要外出工作，才能让小孩过的更好，但是小孩子都真的快乐吗?在我看来他们还是很可怜的。
见习也是每个大学生必须经历的过程，在实践中获得真知，来弥补我们社会经验的不足，在以后的工作中会有一定的帮助。
在学校的安排下，我和两位同学到****幼儿园进行社会见习，一名幼师的职责是照顾这些小调皮，教他们一些简单的知识。幼儿园就像，是托管所吧，毕竟现在小孩子都太小，在学校里能够学到什么东西呢?但是启蒙教育对于小孩子来说也很重要，这就是在自相矛盾吧!
我还是相信命里有时终须有，命里无时莫强求，只有自己努力了就行了。在见习中我们是一人跟着一位前辈后面学习，看他们是如何照顾这些小朋友的，又是如何教这些小顽皮学习的。
经过这次的见习，我才发现一名合格的幼师还真的是不容易，光靠学习的理论知识是远远不够的，在照顾小朋友的时候，要不断的关注孩子们的动向，时刻都要照顾好，如果因为一时的疏忽大意，而发生了意外，那么后悔都来不及了。在教导还子们学习知识的时候，要带着他们边玩边学，这样他们才会更好的记住那些知识。
在见习的过程中，我明白了很多。小孩子的心情是最真实的，内心也是最明亮的，在生活中谁对他们好，真心的呵护他们，那么小朋友们也会和你相处的很好，他们没有那些所谓的虚情假意。虽然他们有的时候爱哭哭闹闹，但是他们还是那么的天真无暇，和这些小朋友们相处，我真的好开心，在见习实践中我学到了很多东西，在这些小淘气的身上，我也学到了一些东西。
在见习中，我了解到了社会，知道了工作的辛苦，所以在以后的学习中我会加倍努力。在小朋友的身上，我知道了将心比心，当你对别人虚伪时，别人回报的同样是虚伪的笑容，在这个世界上，不要将别人当做傻瓜，骗得了第一次，还会有第二次吗?所以在以后的工作生活中，我都会以真心待人，对于那些虚伪的人，我只能报以同样的虚伪。
这次的见习，对于我来说帮助真的好大，在以后的学习中我会继续努力。也为以后的工作打下了一定的基础，对于我以后的人生道路会很有帮助，谢谢学校安排的这次见习，在以后的工作中，不会让你们失望。
小学见习心得体会范文2
曹xx的学习态度端正，认真完成老师布置的作业和任务。生活规范，爱干净，在宿舍不打闹，按时做完每件事。他待人友好，和同学和睦相处，借东西及时还，力所能及去帮助别人。他有礼貌，见到老师都会问好。上课积极发言，和老师积极互动。他尊敬父母。身为副班长，他热心班务，主动管纪律，尽职尽力。他热爱体育，每天不管有多忙，会挤出一点时间锻炼。他成绩优秀，不骄傲，虚心帮助别人。他不违规，做事沉稳，不马虎。
王xx学习态度认真，上课不开小差，宿舍内务好，从未被宿管老师扣分，作业认真完成，不懂就问。身为数学课代表，总能以身作则，认真对待老师布置的任务。积极参加学校的民乐团。尊敬师长，关爱同学，对班级中大小事物都很关心。助人为乐，在班级中人缘很好，做事有条不紊，能做到课前预习，课后复习，成绩优异，在期中考试中取得年级前十的好成绩，她性格开朗，大方，善良。
袁xx学习态度认真，严禁，一丝不苟。为人朴实，可爱，在生活中能整理好自己的床铺。对人善良，从不撒谎，乐于助人。认真书写作业，不会对能及时问老师和同学。学习成绩不错，很努力，上课积极发言，偶尔会开个小差。在家孝顺父母。尊敬老师，每次都会向老师问好。与同学能友好相处。
孙xx写字很好看，尊敬老师有礼貌，爱干净，经常帮助老师做事，经常帮大家做值日，很孝顺父母。学习态度不是很好，经常不交作业，为人自傲，望加强体育锻炼，多团结同学，改正不良习惯。
张xx生活整理得较好。待人接物很热情，平时对人也很好，会主动帮助生病的同学做一些力所能及的事。遇见老师主动打招呼。班上的事主动做。会主动在班上做值日。学习态度较差，上课时常趴着。作业有时不能按时完成。书写非常潦草。平时太容易生气，说话有时控制不住。希望他改正缺点，做得更好!
刘xx有与众不同的爱好，他喜欢作诗，是我们班的“小诗人”，活泼开朗，积极乐观，有礼貌，尊敬师长，团结同学，他卫生习惯良好，桌边没有垃圾。上课积极举手发言，知识面宽阔，他积极争取并积极完成老师所交给的任务。希望以后的坐姿更加端正一些，多听取一些老师，同学的建议。
刘xx上课认真，总是聚精会神地听老师讲课，跟着老师的思路走，很少走神。他生活习惯十分好，个人的卫生总是保持得很整洁，很少将东西乱放。他为人十分谦逊，从不因为自己的学习好而骄傲自满。他很有礼貌，遇见老师都会叫“老师好”,也从不歧视他人。他做事情很认真，力争每件事情做好，不因为它是件小事而敷衍了事。他很关心同学，当同学们有困难的时候，总是会尽力去帮助，并不图回报。他很听老师的话，老师说过的，他总会记得并做到，他很爱体育活动，身体素质很好。希望以后多发言。做作业有时有些小马虎，希望以后多注意。
xx上课能认真听讲，尊敬师长，在回答问题方面还要更积极。内务干净整洁，熄灯之后不乱说话，但在整理方面速度应提升。能与同学友好相处，温柔善良，大方得体。见到老师主动问好，思想健康，态度端正。作业干净整洁，如果字体漂亮些会更好。上课听讲状态良好，但有时会犯困，努力改掉就更好了。尊敬父母，敬爱师长，团结同学，有礼貌。能够认真的对待值日，积极帮助同学，不怕苦，不怕累，是我们的好榜样。语文方面还应提高，作文水平良好，如果在用词，用句方面用点心，就完美了。建议多加强体育锻炼，提高体育成绩。上课回答问题，声音要响亮，大方。
xx作为卫生委员，很负责任，别人做值日到多晚，她也会呆到多晚。上课喜欢说话，这一点很需要改过来。见到老师总会叫句老师好!晚上在宿舍内，她很少说话。每一次作业，她总能按时完成。在班级中，她总是很热心去帮别人干活。她很受大家的欢迎，和大家相处得很好。学习太落后，要努力抓紧赶上去。在课堂上，回答问题的次数太少了，要多积极回答问题。她书本摆放很整齐，抽屉总是很清爽。在体育课上不要偷懒，应当大胆地去尝试老师布置的每一个任务。
xx上课积极回答问题，听讲认真，作业按时完成。与同学相处友好，活泼，开朗，热情。尊敬父母。上进心强。一诺千金，从不说谎或者是一些违心的话，很诚实，每次见老师都问好。做事经常脑子一热，自己想干什就干什么;自己想做的事情不会轻易放弃，特别执着，成绩不算是非常好，需要提高。
xx学习态度认真，课下主动学习，待人友好，热情大方。上课注意力集中，听讲状态很好。待人有礼貌，尊敬、孝顺父母。宿舍生活时间很规范，不太关心班集体，希望以后热心一些。
邓xx学习态度认真，上课听讲状态良好，内务整洁，尊敬师长，与同学相处融洽，活泼大方。语文作文比较不错，但英语还需加强。作业书写认真，字体漂亮。认真对待老师布置的任务，尊敬父母，经常给父母送去温暖问候。书籍摆放整洁。作业完成速度快，质量高。体育成绩优秀，尤其是跑步方面，有一双能发现美的眼睛，美术方面良好，但音乐方面还要努力。
xx是一个活泼的男孩，他学习态度认真，作业从不落下，只是书写还有再提高。他宿舍生活规范，待人礼貌，从不说脏话，但他太矫情，对人有时大方，有时小气。上课有时走神，不太关心班级，希望以后热心一些。
xxxx上课积极回答问题，按时完成作业，成绩中等，书写很工整，很整齐。她待人很有礼貌，见到老师会问好，她对父母很尊敬，在宿舍里能按时睡觉，不说话。体育课上能大胆尝试每一个动作。建议下课尽量不要大声喧哗。
王xx对待学习的态度完全取决于自己的心情，希望他改正这种错误的学习态度，一心一意的把心思用在学习上。在宿舍表现十分优秀，为人处世值得表扬，社交能力很强，他十分开朗，是老师眼中的开心果，品行端正，文明有礼。作业书写这是他的一大难关，希望做到字如其人。上课爱开小差，不踏实，有时候积极回答，有时候沉默寡言，他十分尊敬父母，从不大声说话，希望他可以成为一个真正的红萃生。
xx樂於助人，對事物有新的看法，從不老套。很有帶動力，擅長電腦及手機，熱愛勞動，積極活躍，充滿活力，有一顆孩子愛鬧的心，愛笑，一直處於快樂，會玩，在所有方面創新，建議調整脾氣的波動。
xx人缘很好，积极帮班里作力所能及的事。学习成绩很好，古诗掌握得多。书写也不错，作业经常满分，作业经常超额完成。宿舍里她内务很好，干净整洁。她待人很有礼貌。每天问候父母，问问家中的情况。上课时认真听讲。会预习，复习，关心同学。从不乱花钱。建议加强体育，把马虎粗心的毛病改掉。
xx学习态度端正，能够主动学习并按时完成作业，生活条理较好，教室桌椅整齐，但不勤换洗校服，在老师和同学帮助下有改进，待人接物方面还要加强，品行方面好，不骂人，不打架，常向老师问好。作业字体端正，作业按时保质量完成。上课状态良好，不睡觉，但回答问题不够主动。勤俭节约，不乱花钱，对班级班务不够热心，建议心胸宽一点，脾气小一点。上课发言主动一点，积极一点。
黄xx学习态度端正，上课认真听讲，作业按时完成。按时起床休息，内务整洁。她与班里同学相处融洽，人缘很好。她尊敬师长，礼貌待人，乐于帮助同学。她热心班级事务，经常帮同学出黑板报，画画技术很好。她作业书写认真，时常得到老师表扬。课前预习，课后复习，课堂效率高。建议体育需要加强，上课注意力需更加集中，少犯困。
杨xx学习需要努力，上课不要开小差，宿舍习惯需要加强，作业有时可以认真完成，需要努力，与同学相处融洽。作品很有诗情画意，见到老师就问好，书写认真。很爱帮助同学，上课状态较认真，尊敬师长，建议上课必须认真听讲，不分神，做事要有条理，积极回答问题，总结上课学的内容，不懂的必须主动问。
罗xx是一个很优秀的少年，见到老师及同学及时问好，他人缘、品行都可称得上是“红萃生”。在生活方面他很爱好、很讲究。他上课很爱发言。他见到父母很爱笑，但是在背地里说母亲“坏话儿”，他说他的母亲还不够了解他，希望理解父母的良苦用心。他是一个智、德、文全面发展的学生，只是改掉一些小毛病就OK了。
李xx学习态度端正努力，不懂的题目会及时向老师问清楚。每次的作业都一丝不苟，认真完成并且字迹清晰、漂亮。内务整洁，床铺整齐干净。每日的衣着也很整洁。学习成绩也名列前茅。上课认真听讲但有时也会开小差。乐于助人的她总是认真地给我讲题。在宿舍身为宿舍长的她总是协助老师帮同学们做事情。她也孝敬父母，会按时给父母打个电话，送去温暖。对师长尊敬，见到师长会问好。希望以后加强对体育的锻炼，提高体育成绩。
姜xx学习态度认真，上课积极回答问题，个人内务优秀，做值日很负责，体育上表现优秀，与同学相处融洽，幽默。请把书写进一步提高，做人要稳重，希望你成熟点多看点书，不要太显幼稚。
祁xx，这个从青海来的小姑娘有着很多值得我们学习的优点。她学习态度认真，上课从不开小差。并且不耻下问，不会的题目会及时问，并加强记忆。写得一手好字，每天的作业按时完成，字迹工整。课下的她是个安静的女孩，人缘很好，热心班务，常常帮忙做值日。尊师敬长，见到老师主动问好。在宿舍，她的床铺也总是很整齐，受到过老师多次表扬。在外求学的她从未忘记给父母打电话报平安。但希望如此努力的她可以再认真仔细一点，不要再因马虎扣分了。愿她的成绩会越来越好。
朱xx孝敬父母，经常给家人打电话，让家长放心。他很好的协调学习和锻炼的关系。他乐于助人，当同学有困难时，鼎力相助。他关心集体，非常了解集体情况。热爱学习，上课认真听讲，下课虚心请教。保护环境，热爱大自然。不爱攀比，不与他人比生活，只与他人比学习。谨慎谦虚，经常向他人请教，不耻下问。尊敬师长，见面问好，礼貌对待。与同学关系甚好。遇事沉着冷静，不慌不乱。成绩优秀，排名一直靠前。
xx是语文课代表，学习成绩优异，态度认真。按时到教室，带领全班同学早读。待人热心，是同学们的好伙伴，老师的好助手。看见老师主动问好，懂礼貌。作业书写认真规范，常得到老师的表扬。上课认真记笔记，听讲认真，按时完成课上作业。尊敬父母，不让父母操心，主动联系父母。主动为班级作贡献，帮助班级完成黑板报。遵守学校纪律，课堂纪律。做值日认真负责。物品摆放整齐。个人卫生规范，衣戴整洁，发型标准。积极参加第二课堂。建议体育课上积极参加老师安排的活动。
郑xx是一个帅气的男生。他学习踏实，稳重，一直在年级前20左右。他书写认真，干净，非常整洁。因为良好的学习态度，所以他常常考试能拿满分。他在宿舍里表现的非常出色，宿舍内务整齐，干净，无杂物。他非常爱干净，总是能主动拿起扫把来帮助别人做值日，对班级卫生很重视。他与同学相处融洽，能参加集体活动。我的建议就是上课时尽量不要睡觉。
小学见习心得体会范文3
在小学数学小组活动中，让学生掌握合作规则，学会倾听，学会讨论，学会表达与交流意见，学会组织和评价，是小组合作学习的主要技能与方法，要坚持不懈地引导学生掌握合作学习的方法，并形成必要的合作学习技能。下面浅谈自己在教学实践中的一些做法和体会：
一、熟练掌握合作规则
“没有规矩，不成方圆。”小组合作也不例外。一般情况下的小组讨论，学习能力强的学生未等其他学生发言，就把自己的意见说出来，这样一来，那些学困生相当于走了个形式，没有经过大脑思考便得到了现成的答案，结果，好的更好，差的更差。这时就需要教师事先作好安排，讲清合作规则，使学生掌握必要的合作技能：包括如何倾听别人的意见，在小组中如何开展讨论，如何表达自己的见解，如何纠正他人的错误，如何汲取他人的长处，如何归纳众人的意见等。
因此，可在小组合作前这样规定：讨论前，小组成员先独立思考，把想法记下来，再由小组长安排，各个成员各自说出自己的想法，其他人倾听，然后讨论，形成集体的意见后由记录员将其整理出来。这样，每个人都有了思考的机会和时间。
二、在合作中学会倾听
在开始合作时，特别是低年级学生，具有个人心理优势，一节课注意力集中的时间过短，对于自己的发言比较认真，不容易接纳别人的意见，而对于同学的发言，却不重视。为此，在课堂上要求学生学会三听：一是认真听每位同学的发言，眼睛看着对方，要听完整，认真思辨，不插嘴；二是要听别人的发言要点，培养学生收集信息的能力；三是听后须作思考，并做出判断，提出自己的见解，提高学生反思、评价的能力。在这样要求下训练，引导学生学会反复琢磨、体会，善于倾听同学意见，不随意打断别人发言，提供学生发表不同见解的空间，以达到相互启迪、帮助的功效，学生不但养成了专心听的习惯，调动主动参与的积极性，而且培养了学生相互尊重的品质，能体会他人的情感，善于控制自己的情绪。
三、学会表达自己的观点
语言表达是人与人交往的基础，也是自己实际能力的一项重要指标。合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法，互相了解对方的观点。教师重点要对不会表达的学生有意识进行示范指导，而全班汇报展示成果时，让更多学生充分表达自己的见解，让别人听懂你的见解，不光是优生要会表达、善表达，那些性格内向，不善言辞的学生也要学会表达，整体提高学生的表达技能。为此，教师要深入到小组中，调动这些学生的参与欲望，培养他们敢说的勇气，把一些基础较差、思维能力弱、不善言谈的学生也有表现自我和获得成功的机会。
因此，在教学中要有意识地提供机会让学生多表达自己的观点，给学生的讨论提供时间和空间，使学生敢说、会说，培养学生善于倾听、思考、判断、选择和补充别人意见的好习惯，一旦发现问题及时给予指点，使学生逐渐学会用语言准确表达出自己的想法。
四、在合作中学会讨论
讨论交流是合作学习解决问题的关键。每个成员表达了自己的想法后，意见不统一、理解不一致时，这就需要通过讨论、争辩，达成共识，解决问题。教师指导时，按一定的步骤和方法进行，让不同层次的学生逐步学会讨论交流问题的技能。合作学习中，学生在独立思考的基础上，再通过共同讨论、相互启发，从而达到合作的目的。学生讨论问题后，各组由一人汇报自学或独立思考的内容，其他成员必须认真听，并且有自己的补充和见解。最后，还应将各自遇到的问题提供给全组成员讨论，对达成共识和未能解决的问题分别归纳整理，得出正确的结论。通过这样的讨论，可以培养学生的思考、分析、判断和表达能力。
五、在合作中学会组织
听、说技能是合作学习的基本技能，组织技能就是合作学习的重要技能。组织技能是听、说技能和独立思考的前提。合作讨论的成败与否，很大程度上取决于小组内的组织者，具体做法是：指导组织者进行组内分工、归纳组内意见、帮助别人评价等，另外，为了体现小组内的主体性，可定期培训、及时更换组织者。通过训练不但提高了合作学习的效率，而且为学生今后立足于社会打下了坚实的基础。
小学见习心得体会范文4
二：见习时间；xx年4月7日----xx年4月11日.
三：见习地点；阳江职业技术学院附属小学.
四：见习班级；五年级（2）班.
见习过程当得知学校安排在学期的第七周到附小见习时，心理有很种说不出的紧张与激动。紧张见习时间到了，也意味着我们要零距离的接触那三尺讲台了，在接下来的时间里；激动那过去了好几年的小学生活，现在回到去感觉会是怎么样的？是否感觉依旧？
第一天：带着心理的紧张与激动开始了我的第一天见习，这次进附小见习的同学有两百多人，学校将大家分成小组，分别到不同的班级见习。第一天起得很早，早早的拿着凳子到附小大门前集中，系主任讲完见习的一些要求后大家就分到自己安排到的各个班级。到教室时还没上课，满教室里都是小学生的嬉闹声，小学生在眼前走来走去，跑来跑去，盯久了觉得眼睛发困了，在心理想：小孩子见到生人表现应该有两种一，见到生人会害羞，小声的在下面嘀咕；二，为了让自己更显眼，更卖力的吵闹。一会上课时间到了，第一节是班会课，班主任讲了一些有关学习和生活的近况，从中学得作为一名好教师首先要在学生当中树得威信，特别是班主任。
时间很快的过去，进入正课，课前都是由一名学生上讲台带读课文、单词和概念等，很好的平静了嬉闹的心理，平静下来进入课堂，一上课就大家都很认真的学习，快速笔记，想尽自己的能力把老师每一句话，每一个解决问题，提出的好疑问等等，一概记下来。可在老师的教学过程中，学得授教经验，但感觉身心受到折磨，耳朵饱受煎熬，学生回答问题都很积极，有些同学迫于表现自己举手时自己都先站起身来，小学生就象鸦雀打破蛋一样,那高音夹杂刺耳的童声，与我们现在的大学生真有天壤之别。上语文课感觉很好，虽然课前老师给了我们一点不大好的印象，但不课否认她讲课真的很好，感情很丰富，引入、教学目标、教学过程等等都很好，特别是在学生自学课文与回答问题时给出的不同评价给予学生很好的鼓励与带动，学生也很自觉的自学，踊跃回答问题，思想敏捷。一节课下来老师都很有条序，学生也很有兴趣的学习。数学是评讲单元试卷，其中用了正方体、长方体等事物造型，这样能让学生更真实的感觉到问题的存在性与解答性，很多学生的回答都出乎我的意料之外，现在的小学生思维都非常敏捷迅速，解题方法也很新颖，很多学生都很感兴趣的在研究问题的不同解答，积极回答老师提出的问题。小孩子毕竟是小孩子，单纯的想法，想什么说什么，有时候回答出来的问题在孩子的世界里是没什么的，但在我们大人的世界里那些都会让人有点尴尬，但孩子的天真也清楚的告诉了我们，他们是对的。
第一天见习完毕，学到很多知识那是肯定的，但耳朵里感觉翁翁作响，回到宿舍感觉身边还是唧唧喳喳的嘈杂声，感觉有点晕眩。
第二天见习，经过第一天的见习已经掌握小学的作息时间，上课时间还没到前不敢早早去教室，真的小孩子的单纯生活有时真让人哆嗦，下课时间是小学生的幸福时刻，但那便是我最难熬的时刻，一直在心理想，几年前的自己是否也如此调皮捣蛋？
今天第一节是上英语课，英语老师讲课也很好，语速相当，讲述流利，学生也很积极学习、踊跃回答问题，让我不可思议的是，因为那些小学生思想单纯所以记东西简单呢，还是现在的年轻人脑袋也先进发达了呢？有时候老师提出的问题我都还要想一下下的，小学生都抢在我的前头回答了，而且回答的准确律也很高，可以达到百分之九十九的。
今天还跟去上了体育课，看到学生在玩耍，听着那开心的笑声，很想也跟着一起玩耍。
第三天，依旧听课，因为我们听课都坐在后面，所以跟后排的小学生慢慢的熟悉了，在上数学课前一名学生要我做‘学习园地‘老师留下的思考题目，要我解答了告诉他，我想：是的数学不错哦！真是问对了。还很开心的解答起来，当结果出来时，才想到小学而已，他们有学这样的解答方法吗？问了一下真的没有，真苦恼。“那我想个简单的方法告诉你好吗？”在我正为怎么使用最简单最初的解答方法来指导他时，上课时间到了。因为是评讲试卷，所以我也有点分心，在想我自己要解答的问题，还没想出来时老师也讲到那道题了，而且方法简单到我都晕了，原来这么简单也行？真有点不感抬头了，即将步进教学行业的我竟想不出这样的解答方法，真有点惭愧。
第四天：早上依旧听课，下午上美术、数学测试和体育，可能大家觉得那些课没什么好听的，都没去。可能是对美术的兴趣爱好吧，下午我都提前去教室了，上课前后排小男孩问：“姐姐，下午怎么就你一个人来了，其他人呢？”“其他人没有来啊！”“他们为什么不来呢？”“因为不想来啊！”“为什么不想来呀？”“嗯、嗯……”真的答不上来了。小孩子都是单纯的，一问便想问到底的，但又问到了最中肯的、最敏感的问题了，我都不知道怎么答。
小学见习心得体会范文5
实习护士个人心得体会1
一、见习目的
儿科是医院机构设置中的重要一个科室，通过在儿科的见习，不仅可以锻炼自己的心理素质，培养自己的关爱之心，还可以学到了许多在课本上学不到的知识和技能。通过见习，可以帮助我清醒地认识到我们医生的职责和我们身上所担负着的重要使命，培养良好职业道德，树立高尚的医护情操。见习是对所学知识的巩固和积累，是未来走上工作岗位的准备。通过在见习中的锻炼，可以了解医院的工作流程及医务人员的基本职责。通过在医院儿科的见习，能将课本上所学的知识和理论和实际联系起来，既可加深对知识的透彻理解，又能在实际操作中强化对知识的记忆和理论的深化。通过在医院的见习，还能学习到许多在课本上学不到的但在现实临床上很有用的操作技能和经验，这许多都是医院里资深医师通过多年的经验摸索总结出来的。这次见习，将为我今后更好地工作打下坚实的基础。
二、见习内容
进入儿科科室,我从临床老师那儿了解到,儿科是个综合性很强的科室,涵盖了内科、外科的各种疾病情况.但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急,来势凶,变化快。因此,医生要根据其疾病特点制定一系列相应的医疗措施.由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情,不懂得与医护人员配合,所以儿科医疗工作内容多,难度大,要求高.
了解了儿科工作的基本情况后,我开始投身见习工作中.在临床老师孜孜不倦的教导下,我不断汲取和探索专业知识,也积累了一定的工作经验.
医院医护人员较少，有时会忙不过来，主要是病患者比较多，另外由于现在的孩子都是独生子女，年龄又小，所以陪同就诊的亲人较多。儿科存在着病人流量大及儿科疾病变化快的特点，给人的印象是小儿哭，大人躁，就诊环境乱糟糟。这样的环境虽然能活跃气氛，但确实不是一个好的工作环境，但是特殊病人要特殊对待，无论环境再嘈杂，身为医务人员，还是要坐怀不乱，冷静思考，认真核对，不仅要不出差错，让孩子愿意，还要让他们的家属满意。
本人在见习期间，基本上做到不迟到、不早退、无故不缺勤;、坚守岗位、不在上班期间打闹嬉戏、不携带手机上岗;注重仪容仪表，衣服整洁，头发不过肩、上班期间不穿高跟鞋，坚持淡妆上岗，不浓妆艳抹、不佩戴饰;在平时工作中注意文明礼貌服务，坚持文明用语，礼貌待患、态度和蔼、语言规范。见习工作的基本安排，实行三班轮流制度，每天上午八点和下午四点是交接班时间，上班的第一任务就是查询病房并记录病情发展状况，明确各类岗位责任，认真落实骨科护理常规及显微外科护理常规，坚持填写了各种信息数据登记本。三、见习总结和体会
在儿科见习，要多看，多听，因为孩子有的小的还不会说话，这就要看你的观察能力了，这就要你多观察才能得出来的。在就是小孩的输液用量一定要掌握好，比如有些药物如喹诺酮类的药物，就不能用于小儿，因为小儿的肝肾功能还没有健全，用了可能对肝肾功能有影响，厉害的就有可能出现药物性耳聋。
我们面对的这些小乖乖，都是一个个脆弱的小生命，都是全家的心肝，他们
是一个非常特殊的患病群。面对这样的医疗人群，我们要有娴熟的技术，更重要的是还必须要懂得如何和他们交流、沟通。对待患儿要和蔼可亲、态度良好，但就是这样，有时候我们还是会遇到一些焦虑的患儿家属口不择言，而我们作为医护人员能做的就只是宽恕加忍耐。但我们必须换位体会一下他们的心情，孩子生病，谁的心里都会万分着急，说一些伤人的话我们是必须要理解的。我们能做的就是继续为他们服务，力争做到最好。
通过在儿科的见习，我提高了自身素质,激发了学习的热情,增强了工作的积极主动性,提高了独立思维、独立工作、优质服务的能力。能够在工作中遵守职业道德,，树立热爱护理工作、为人民服务的精神情操。在思想、言行、举止、仪表等各方面都要能按医生礼仪规范的标准严格要求自己。
在见习的这段时间里，我加强专业技术：在医院管理和“三基三严”六项基本操作的带领下，认真学习，并很好的完成了各项操作，对教材上的理论和知识理解的更加透彻，使自己的基本技能得到了进一步的提高，能够更好的服务患者，并将此融入到实际的工作当中。
四、结束语
一次见习，一次学习，终生受益，收获了让我受益一生的知识，见习收获能力。在见习中在不断的学习中完善自己，让自己不断进步，为以后更好的适应工作、立足于社会而积累经验，才能不被竞争激烈的医疗工作环境所淘汰。
实习护士个人心得体会2
时间过得真快，不知不觉间在湘雅实习了也大半个月了，作为助产班的学生，我的第一个科室被分配在了产科，依旧记得刚刚进病房进行临床操作的紧张和兴奋，在这为期一个月的临床实习中我真的学到了很多，比如缩宫素只能在产后使用，利托君、间苯三芬和硫酸镁用于保胎治疗，所以在配药的过程中要尤其注意。我还学会了胎心多普勒和胎心监护议的使用方法，除此之外最让我映像深刻的临床实践便是静脉抽血和静脉穿刺以及肌肉注射了，之前都是和同学之间互相练习，现在真正的应用到病人身上才知道和学校是有很大的不同的，所以说临床实践是非常重要的。后来我又从病房转到了产房，虽然时间还不是很长，却比在书里学到的东西却更让人映像深刻，尤其是产妇在每个产程的表现。
虽然短短的一个月的时间能学到的不是很多，我也还只是个学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识和技能，希望我的能用我的微笑送走患者健康的离去，渴望在学习中成长，所以我期待接下来的实习，积硅步而行千里，我相信通过在十个月的是一种通过自己慢慢地积累，我一定会成为一名合格的护士。
护士实习心得11 在妇产科近一个月的实习生活中，在老师的指导下，我基本掌握了产科一些常见的护理操作，使我从一个实习生逐步向护士过度，使我觉得临床工作的特殊性与必要性，以前在学校所学的都是理论上的知识，现在接触临床才发现实际工作所见并非想象那么间单，并非如书上写的那么典型，好多时候都是要靠自己平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入学习，好好体会才会慢慢积累经验，一转眼，一个月的妇产科实习生涯已结束了，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信每一个人心中都有一种属于自己的味道，在妇产科近一个月的实习生活中受益颇多，即将就要转科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师都很重视，每周的实习安排也很谨然有序从而让我们循序渐进的学习与成长。
在此，对各位老师表示衷心的感谢，尤记得第一天来到妇产科的我带着惶恐不安的心情杆在护士站，听着带教老师介绍妇产科的情况，直到跟着慢慢熟悉环境之后，心情才放松下来，随着我的带教老师开始接下来的实习生活，总之我觉得在这段实习日子里，我学到了很多，在这里我要向我的带教老师及护理老师以及科室的病人说声谢谢，是他们指导培育了我，给了我机会，让我慢慢成长，这周是我待在妇产科的最后一周，虽然我还是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充足我的知识与技能，希望能用我的微笑送病人健康的离去，渴望在学习中成长，争取做一名默默歌唱，努力飞翔的天使，在一个科室里待久了，感觉大家有如同一家人一样，老师的关心和教导，整个科室的协作，让忙碌的工作变得充实而快乐。
实习护士个人心得体会3
十一个月的护士实习结束，告别实习生活的同时，我们也永远告别了我们的学生时代，在这一年时间了，我们收获了好多，收获了知识，技术，友情，经验……那一天我们穿上洁白的护士服进入医院的时候，心情是多么的激动，那一刻告诉我们——保护生命、减轻痛苦、增进健康是我们护士的职责，作为一名实习护士，我们应该在医院认真努力学习，使自己获得扎实的'专业理论知识和娴熟的护理操作技能，这样才能为我们以后成为一名合格的护士垫下基础!
实习伊始，我们几个小护士总是跟在带教老师的屁股后面，不放过老师的每一个操作细节，有的还做了小笔记，遇到不懂的我们都及时地向老师询问，老师总能给我们细细解答，虽然有的老师态度不是很好，但是我们都能理解的，护士工作确实非常的繁杂，老师要做好自己本分的工作还要负起带教的责任。就这样刚开始我们做了几个礼拜的见习护士，渐渐的我们开始尝试操作，而老师只放手不放眼，让我们安心地去操作，给我们了一个很好的饿锻炼机会，也许只是尝试，而那一刻我们要拿出自己的勇气，战胜自己的心理。
护士实习是一种复杂的生活，我们既要学会做事也要学会做人。做事，实习中我们要不断地充实自己的理论知识和护理操作技能，争取多一些的操作锻炼机会;做人，在医院我们要处理好自己和同学，带教老师，护士长，医生，病人和家属的关系，这给我们带来了很大的压力同时也是个很好的锻炼机会，而建立良好护患关系是最重要的，能给我们的护理工作会带来方便，护士的工作已不再是简单的打针、发药等技能性操作，而是包括心理护理在内的更为复杂的创造性活动，护士不仅要帮助患者恢复健康，还要帮助和指导恢复健康的人维护健康。在实习中我体会到了沟通的重要性，深深地体会到了沟通的重要性，体会到了沟通带给我的快乐。沟通是一门艺术，它是架起人与人之间理解、信任的桥梁。会不会沟通不仅影响我们每个人的生活，而且也影响我们的工作。
与病人相处时，我总是用一颗真诚的心尽我所能地与他们交流、沟通。用我的心去感受他们的病痛，体味他们的需求，并给予力所能及的护理与帮助。只有良好的沟通，才能建立良好的护患关系，才能充分获得患者的信任。只有在信任的基础上，患者才会充分表达自己的所思所想，只有这样，护士才能充分了解病人，给予到位的护理。
短短几个月实习过去了，在医院的走廊里，已经能看到我们忙碌的身影，我们不停地穿梭在病房之间，我们很累，但应该值得高兴，因为我们终于能胜任老师交给我们的任务，我们可以自己去独立完成护理工作，这为我们的未来踏出了一大步，我们应该值得庆贺。在实习当中我们不忘充实自己的理论知识，按时参加科室和医院护理部开展的各种护理知识讲座和教学查房，这样才能不断地把自己所学的理论知识充分地应用到实践当中去，做到理论与实践相结合，实习就应该是这样的。
在实习当中我意识到要做一名护士很不容易，一名合格优秀，具备有良好素质的护士更不容易。随着当今社会物质文明和精神文明的不断进步，人们对护理人员的素质和服务水平的需求也不断提高，护士具有良好的素质显得越来越重要，不但要良好的心理方面，专业技术方面，职业道德方面，身体方面的素质，还要有文化仪表方面的素质。
小学见习心得体会范文6
一、建立合作小组
形成学习小组,培养教学助手。将学生按学习程度进行搭配组合,形成若干个学习小组,每组4―6人。然后各个组推选一位具有一定组织能力和表达能力的学生当组长,教师对组长作专门培训,教给他们工作的方法,组织讨论的要领,处理问题的技巧,让他们充当小组中的小老师,做教师的小助手,建立一些基本的小组合作规则。“没有规矩,不成方圆”,小组合作也不例外。一般情况下的小组讨论,学优生不会等其他学生发言,而是首先把自己的意见说出来,这样一来,那些学困生相当于走了个形式,并没有经过大脑的思考便得到了现成的答案,结果好的更好,差的更差。这时就需要我们事先作好安排,讲清合作规则。我班的合作是这样规定的:讨论前,小组成员先独立思考,把想法记下来,再由组长安排,各个成员各自说出自己的想法,其他人倾听,然后讨论,形成集体的意见后由记录员将其整理出来。这样,每个人都有了思考的机会和时间。
二、创造合作气氛
兴趣是促进学生学习的原动力,是获取成功的先驱。小组合作学习要想发挥其合作功能,教师首先应营造一种合作的氛围,创设合作的情景,使学生产生合作的兴趣,这样学生才有可能积极合作,共同学习,人人尝试到成功的喜悦。
(一)激发合作兴趣。
心境的好坏直接影响到学习效果。教师要根据教材特点,充分发挥电教手段,营造一种宽松、愉快的合作学习氛围,让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧,激发他们合作学习的兴趣。
如在教学《统计的初步知识》时,我是这样设计的:请大家统计一下1分钟内经过某一学校门口公路上各种车辆的情况。播放录像,1分钟内经过我们校门口公路的各种车辆。然后提问:请把统计的结果汇报一下。全班学生都没有统计好。我问:为什么来不及完成?学生说,放得太快了,能不能再放一遍。我就重新播放这段录象。再提问:谁来把统计结果汇报一下。学生还是没有完成。那怎么办呢?能不能想想办法?有些学生开始商量,4人小组合作,每人记录一种车辆的情况。我再重新播放这段录象。现在能汇报一下结果了吗?学生经过小组合作后回答:1分钟内经过校门口公路的轿车有3辆,公共汽车是6辆,三轮车是9辆,卡车是14辆。为什么前面两次都没记下来,这次这么快能记下来?你是怎样记下来的呢?学生回答:我们是四人小组合作统计出来的,一人记录轿车的辆数,一人记录公共汽车的辆数,一人记录三轮车的辆数,一人记录卡车的辆数。在这里,我并没有花时间安排学生进行小组合作学习。但在记录过程中,学生由于一个人的力量有限,自然而然就进行了小组合作学习,从而使小组合作成为学生的需要。
(二)尝试合作乐趣。
在新课教学时,教师要鼓励学生在独立思考的基础上,共同探讨,小组成员各抒己见。教师应适时点拨指导,实现信息在群体间的多向交流,让学生尝试到合作的乐趣。
例如在教学《长方体的面积》时,我给学生在信封内各装了8个面积是1平方厘米的小正方形,让学生自己动手用排方格的方法去测试一个长方体的面积,学生在动手操作的过程中发现要解决长6厘米、宽3厘米的长方形面积,自己的小正方形的个数不够,于是就主动和他人合作,一起动手摆小正方形,从而得出此长方体的面积是18平方厘米。学生获得了成功的体验,享受到了成功的乐趣。
三、指导合作
(一)学会收集。
一般来说,合作学习的课题有一定难度,有时需要收集一些资料。教师要让学生学会用什么工具,并通过什么途径,收集什么样的资料等技能,认真做好备课前准备。
(二)应该让学生学会倾听,处理好踊跃发言与虚心听取的关系。
倾听是对发言者的尊重,只有热情倾听他人发言,才能使发言人感到自己是受欢迎的。相反的,有人发言而无人真正倾听时,发言者就会觉得自己讲的话无关紧要,甚至挫伤发言的积极性。作为讨论中的每一个人,包括教师自己也要以最大的热情参与到讨论中去,并认真思考大家的发言而不是敷衍了事。教师应告诉学生合作交流的前提是倾听别人的意见,不随便打断别人的发言,记住别人的要点,听懂别人的意见,当与自己意见发生冲突时要善于表达意见,教给学生一些发表意见的模式。如“我认为××同学回答得很好……”,“我觉得××同学的意见是对的,但我有补充……”,“我××认为同学的意见是错的,我的看法是……”,“请问××同学……”等。在课堂教学中,用一定的时间进行这样的训练,学生语言表达能力会有所提高,同时倾听与反应能力也会有一定提高。
(三)在合作学习中,让学生学会独立思考,处理好独立思考和合作交流的关系。
任何小组合作学习,教师都必须强调独立思考。个人发展和自我成长的机会,在很大程度上依赖于不同看法之间的相互碰撞,但不同看法来自于不同个体的独立思考。
(四)学会如何表达自己的观点。
语言表达是人与人交往和互动的基础,也是个人交际能力的重要指标。合作学习需要每个成员清楚地表达自己的想法,互相了解对方的观点,在此基础上才能合作探究问题。教师在教学中一定要树立起让每个学生都说出自己观点的教学理念,并且有意识地提供机会让学生多表达自己的观点,发现问题及时予以指点。期间,教师要多表扬少批评,甚至不批评,使学生逐步养成良好的口头表达能力。
(五)教会学生合作。
在组织合作学习的初期,往往会出现混乱的局面,要么各抒己见,争论不休;要么盲从附和,不知补充或否定,使合作流于形式。这是学生缺乏合作意识的表现。在训练时,教师可布置一些有难度的趣味题、思考题等让各组通过合作去解决。在实践中,教师要让学生学会尊重他人,认真倾听,学会补充否定,不主观不盲从,客观地对待他人的意见,勇敢地表明自己的见解。有分歧时大家分析比较,最终达成共识,解决问题。另外,小组之间的合作与师生间合作的要领也要提前训练。
例如:在教学“能被整除的数的特征”时,我先回顾了探寻“能被2整除和能被5整除的数的特征”的过程,在进行必要的启发铺垫后,提出以小组合作学习的方式进行探究性学习,试着自行找出能被3整除的数的特征。在学生进行讨论的过程中,我进行来回巡视,适时加入到学生的讨论中,重点观察了一个小组的讨论过程。一开始,学生在原有学习经验的影响下,从数的个位寻找能被3整除的数的特征,结果频频碰壁,无功而返,原先热热闹闹、争先恐后的发言局面一下子冷静了下来。学生陷入冥思苦想之中。突然,一个学生说:“21、24、27这三个数都能被3整数,是不是个位是1、4、7的数都能被3整除?”话音未落,马上有学生举出反例:“31、34、37这三个数的个位是1、4、7,但都不能被3整除。”看来,这个发现又遭到了否定,小组讨论再次陷入低谷。学生在自己本子上涂着画着,陷在思维的困惑中。这时,有位学生像发现了新大陆似的叫了起来:“我知道了,把12、24、27这三个数的个位和十位颠倒位置,变成21、42、72,这些数同样能被3整除。”这个发现在解决问题中可谓是质的飞跃,为最终问题的解决提供了一个可能的方向。“31、34、37这三个数个位和十位换位后,仍不能被3整除。”有位学生马上补充道。沿着这条思路,学生不断地举出一些数字,从各个角度加以探索验证,把其中能被3整除的数归结起来,发现个位数不能作为能被3整除的标志,这些数的个位数和十位数加起来却都是3的倍数。到此,学生的发现已接近完善。这时,我问道:“你们刚才举的例子都是两位数呀。”他们立刻心领神会,用他们得出的规则举出三位数、四位数,发现这个规则是站得住的。在随后的汇报环节中,学生用自豪的语言描述小组研究成果,兴奋之情溢于言表。小组合作学习的学习方式意义丰富,从上例可以看出,小组学习的过程可谓一波三折,山重水复,讨论中,学生相互启发,相互帮助,经过不断的否定、再发现,直至得出最终的结论。他们常处于“愤悱”的状态之中,解决问题的过程之中伴随着丰富的情感体验,有找不到出路、遭遇障碍时的迷茫、焦虑、困惑,甚至痛苦,取得成功时的轻松、兴奋、快乐,乃至幸福。共同的学习活动也使学生感受到小组学习的意义,学会怎样与他人合作。
