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目前，我国公路工程实行项目法人负责制，由项目的法人对工程的设计、筹资、筹划、实施建设到偿本付息、生产经营以及国有资产的增值等一系列负责。在这一制度环境下，项目的施工、设计及监理等都归入到系统的内部要素，这使建设企业既可以通过招投标方式，调节系统的内部组织结构，使得系统的整体功能较好。我国自从实施了项目管理制度，建设企业监督整个环节的工程建设，项目监理在项目质量等环节履行职责，两者共同在进度方面、投资方面、项目安全和文明工地等方面担起管理职责。因此，建设单位在建设工程上所派出的项目管理机构对工程建设的顺利进行有着重大的影响，项目管理机构的性质和特点影响建设工程的水平。
二、我国公路工程建设项目管理面临的问题
近几年来，我国在公路建设及项目管理方面获取了很大的进步，但由于我国项目管理人员水平的不足以及项目管理模式的老旧使我国公路工程项目管理制度还不完善，尚存在许多问题，主要表现在如下方面：
第一，监理与建设单位不统一
在理论上，监理与建设单位能够明确地对职能进行分工，但是在我国的公路项目管理中，重视建设单位管理的管理模式在各省交通主管部门越来越得到提倡，这种管理模式在工作职能上容易产生监理与建设单位交叉的现象，从而导致项目管理责任的不明确，秩序混乱。在工程项目的实际建设过程中，由于目前我国公路建设市场的监理机构本身管理的不健全，具体施工现场经常产生监理工缺位或补位的现象，建设单位不得不聘请专业的工程师进入到施工现场的质量管理等工作，这就导致在建设过程中与监理工程师的监理工作存在工作内容上的交叉。
第二，缺乏有效的管理措施
公路建设项目管理的内容涉及到进度、质量、成本、监理、实施等多个方面，而进度和质量的管理又是项目管理的重点。在具体建设过程中，如何促使施工单位强化施工组织的管理制度，又能考虑到自身的经济利益，是建设单位对项目进度进行控制和管理的重点和难点。
第三，专业管理人才的缺少
目前我国公路监理市场上人才素质的参差不齐，监理的具体建设工作中很难确保工程建设的质量。在进入项目的具体实施工作之前，也未对每个人员进行很好的岗位考核和工作调查，最后经常出现调入的很多人员专业素质并没有事先预想的高的现象，而且有许多管理人员还是刚刚参加工作，会不适应工作，同样也无法胜任。
三、公路工程项目管理模式
公路工程项目组织管理模式是指建设单位在公路工程项目建设管理的过程中所采用的组织管理模式。按照建设单位在公路工程项目管理中的作用不同进行分类，可分为自行管理模式、委托管理模式以及总承包管理模式。自行管理模式是公路建设单位根据本身的标准，独立地参与到公路工程项目的监督与管理，在规定的时间内完成项目建设，规划施工单位的进度。具体的项目管理由承包商与建设单位一同负责，但是负责的主体仍是建设单位。委托管理模式是针对一些具有资格的咨询单位，建设单位可以委托这些咨询单位，参与到整个建设项目的管理与监督等各个环节，包括项目的施工、投资与建设，监督项目的质量、进度与资金。选用委托管理模式的优点在于确保项目管理人员的专业化素质，运用较好的项目管理体制，将项目管理中的竞争性突出出来，凝聚了管理团队的各个优点。总承包管理模式的重要特点是建设单位必须负责筹集投资资金，而且保证按时付款，若遇到难以解决的问题例如征地拆迁等，必须由建设单位出面解决。从建设单位的角度看，合同是仅有一份的，而且是唯一的，这样可以事先了解项目的支出，将总价固定并且可以控制成本，极大地简化了建设单位的项目管理流程。
四、公路工程项目管理的一些建议
公路工程在项目管理方面面临着许多问题，只有在提高项目管理水平的目标上处理好这些问题，公路项目的建设才能更加有效率更加顺利。根据公路工程在项目管理中出现的许多问题，以下对公路工程项目管理提出一些针对性的建议。
(一)建设良好的治理结构和制度
完善的法人治理结构可以帮助内部控制的建设和有效运行。良好的法人治理制度可以在最大程度上发挥法人在公路建设项目中的积极作用以及加强法人之间的交流，是解决公路建设项目管理中存在问题的基本手段。规范好法人治理的结构，加强内部控制，从而保证债权者和经营者以及所有者之间的合法权益。因此，完善的法人治理结构是解决公路工程项目管理存在问题的基本手段。
(二)建立项目参与方协作系统
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关键词：青马工程 青马学员 大学生人才培养
2007年5月，团中央启动了“青年马克思主义者培养工程”（简称“青马工程”）。由此，各高校青马工程应运而生。青马工程的建立，是高校进行思想政治理论教育的前沿阵地。也是高校秉承“立德树人”为宗旨的重要标志，其以理论学习为导向，兼顾专业职业训练及实践实训，旨在培养坚定的马克思主义者和优秀的创新型人才。因此，高校青马工程对党的政治方向的长远发展、对大学生健康人格的塑造都具有极其重要的影响。
一、青马工程培养青马学员的宗旨
（一）提升青马学员的思想理论水平
思想理论主要是指学习马克思主义理论、了解国家方针、政策及建设中国特色社会主义理论体系的内容。思想是先导，理论是指南。如若培养优秀的大学生，首先，应从思想抓起，只有拥有极高的思想理论水平。才会在实践中明确前进的方向，拥有前行的动力。其次，在学习生活中，青马学员应将理论思想融会贯通，学会利用马克思主义理论、立场及方法来解决实际问题。最后，提升理论水平也可以使青马学员对我国基本国情加以认识，坚定自己的理想信念。由此可见，提升青马学员思想理论水平是当务之急。
（二）提升青马学员的实践和服务能力
如果想培养优秀的马克思主义者。除具备扎实的思想理论基础外，还应注重理论实践能力的提升。实践、服务是要求青马学员能够做到将自己的理论和实际相结合，为同学、学校、社会甚至国家做出自己的一份贡献，在实践的过程中也能够增加青马学员对国家基本国情的了解。从而提高辨析能力。“培养一批精英，带动一代学生”青马学员更应该以身作则。发挥积极带动作用，带动更多的大学生参与到服务和实践中来。使更多的大学生坚持走中国特色社会主义道路，坚持为人民服务。
（三）提升青马学员的创新能力
现阶段。国家更注重创新型人才培养。高校也把培养创新型人才放在首位。那么对青马学员及大学生骨干，我们也应该进行严格要求。促使更多的大学生努力学习专业理论，提升专业知识水平，开阔创新，积极进取，为国家做出更多的贡献。同时，要提升青马学员的论文写作能力，这是对大学生创新培养的一种提升方式，有利于更多大学生提升自己的思想和创新创作能力。
二、青马工程培养青马学员的主要途径
（一）思想道德培养
在青马工程的各项培养中，首先要注重思想道德培养，只有坚定马克思主义信仰，坚持共产主义理想，青马学员才会摆正自己的立场，并起到模范带头作用。
第一，应该加强青马学员“四信”观念教育，即对马克思主义的信仰，对共产主义理想的信念，对中国特色社会主义道路的信心，对党领导的信任，这是高校实施“青马工程”的重要切入点和着力点。
第二，青马学员应以党员的标准严格要求自己，高校培养青马学员的主要目的是为国家培养接班人。也是为我党培养优秀的人才后备队伍。同时，高校提出的严格要求，使得青马学员以及大学生骨干更高地要求自己、更多地反思自己，使青马工程在大学生培养方面更加科学和系统。
第三。应该加强高校“青马工程”对学员思想理论教育的培养。高校应举办关于大学生思想道德修养的一系列讲座，青马学员可以从老师或专家的讲解中获益，也可以将自己的问题同老师进行交流。
第四，可以组织青马学员进行观影，从纪录片或者电影中，学习优秀党员或者道德模范的优良品质及行为作风，并写出自己的观影心得。加深影片对青马学员所带来的影响，也可以使青马学员更多地学习、总结自己，使自己的思想更加系统化、模块化。
第五，成立导师制，由在校老师对青马学员的思想、学习等方面进行引导。并组织青马学员进行小组交流。围绕某一社会现象或新闻要点进行讨论，一方面。有利于青马学员相互交流思想。另一方面。导师能够对学员的思想进行了解及指导，有助于大学生思想方面的提升与交融。
（二）学习能力培养
青马学员，其身份也是学生，学习是其四年学生生涯中的根本任务。提升青马学员的学习能力，是培养优秀青马学员的必经之路。
首先，高校应增加读书室，开展读书交流活动，增强大学生的学习能力，“书是人类进步的阶梯”，只有多读书，读好书，青马学员才有能力提升自己的思想、学习能力和专业能力，使自己变得更加优秀。
其次，m当增加晨读类活动，督促青马学员进行学习，如开放式英语角。这种活动不仅可以提升大学生的英语能力、口语能力及四六级的通过率。也可以带动更多的大学生一起参与到晨读学习中来，克服大学生的自身懒惰性。同时，高校青马工程应提升大学撰写论文的能力，多举办有关论文撰写要点、方法的讲座，提倡大学生多思考，多感悟，多看论文、多写论文、多发论文，增强大学生的科研能力。并为国家贡献自己的一份力量。
（三）实践能力培养
实践是检验真理的唯一标准，那么在学习理论知识的同时，高校更应该注重大学生的实践服务能力。第一，高校应联系更多的实践基地，指导学生参与实践活动，如三下乡、慰问敬老院及爱心助教等活动，有利于加强青马学员对社会及国家的认识。并提升青马学员为人民服务的本领。第二，组织纪念型活动，例如，采访老兵、重走抗联路及清明节扫墓等活动，可以使青马学员永远铭记为祖国舍身奉献的老一辈们，并学习他们热爱祖国和为人民奉献的精神，增强青马学员的使命感。
（四）就业实力培养
目前，就业难、难就业已成为国家就业工作的首要难题。针对这一现象，高校应着重培养在校大学生的就业能力，而青马学员就是培养精英的重点对象。以青马学员为导向。带动校院两级学生干部及普通学生共同参与。激发学生自我提高的热情。软实力的提升应从以下几种途径人手：
第一，高校可以举办提升大学生语言能力的活动，例如。超级演说家能够提升大学生语言逻辑方面的能力：无领导小组讨论能够提升大学生组织能力和对时事政治的领悟：职场模拟面试则使大学生能够在就业面试中用最简练的语言对自己进行推荐。
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“4583”行动计划的核心是“四个”主要工作目标，实施“五项”工程，具体抓好“八项”工作。我认为核心的核心，重中之重是加快实施教师专业素质达标工程，提升教师专业化水平。因为只有打造一支师德高尚、理念先进、知识渊博、业务精通、勇于创新、素质精良的教师队伍，才能为基础教育的发展奠定高素质的师资基础。我们的教育才会有后劲、有不竭的动力，教育事业的全面发展才能落到实处。
如何尽快、卓有成效地“提升教师专业化水平”呢?我想，提升教师的专业道德素质，提升教师的专业理论素质，提升教师的专业知识素质和提升教师的专业技能素质，是必经之路，是一条有效途径，必须围绕这四个方面抓好抓实，务求实效。
一、提升教师的专业道德素质
一个人如果不爱他的事业，被动地去做，便不会有所为，甚至会给所从事的事业造成危害。一个教师如果不爱他的教育事业，不爱他的学生，工作的结果又会如何呢?特别是在当下，物欲横流，金钱至上的恶疾已经或正在席卷着教育这块净土。怎么办?当年伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家鲁迅先生“弃医从文”，为的是拯救国民，与不合理的社会斗争，去实现“英特纳雄奈尔”。鲁迅的文章教育了几代人，也影响着几代人，而且将继续发挥着他的影响。至少，我们从中学会了怎样做人，做一个什么样的人!而今，跨入2l世纪的人民教师，应该懂得而且必须懂得人民教师是“人类灵魂的工程师”，所从事的事业是“太阳底下最光辉的事业”；应该具有高尚的职业道德，乐于奉献的精神和积极向上的心态。
二、提升教师的专业理论素质
教师的专业理论素质应体现在掌握教育学、心理学、新课程基础理论，并能应用在教学之中。通过提升，使教师的专业理论素质得到全面的、显著的提高。这恰恰是提升教师理论素质的宗旨。
提升教师专业理论素质的措施，最直接而有效的是“理论联系实际”“教学相长”，这是我多年的经验总结。教师既可通过专业引领(上一级培训，本校培训)，接受专业引领；又卓有成效地开展校本培训工作，取得了显著成果。
三、提升教师的专业知识素质
教师的专业知识素质包括掌握新课程标准，能驾驭教材；所任学科基础知识扎实；具备实施新课程需要的学科拓展知识；了解与所任学科相关的自然科学知识和人文知识；了解班主任工作的基本知识。
四、提升教师的专业技能素质
专业技能素质涵盖教学设计技能、课堂教学技能、指导学生学习与实践的技能、教学反思与评价技能。运用现代教育技术技能，教育教学研究技能。
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1.1未制定培训激励
在企业的管理的过程中，大部分的企业都没有认识到培训激励机制对企业管理的重要作用，忽视了激励理论中培训激励的这一环节和重要内容。也不乏有的企业会定期组织员工进行培训，提高员工的专业素养和工作能力，但是往往培训缺乏合理的评判标准，培训结果不尽如人意。企业的管理者没有认识到培训激励的重要作用，同时在培训的过程中，也没有立足于企业员工的实际情况，即便开展培训活动也缺少针对性。
1.2晋升机制不合理
我国企业规定的晋升机制主要包括员工之间公平的竞争、企业领导的选拔和破格晋升等形式，这只是纸面上规定的一种方式，但在实际的员工晋升中，年度考核在一般只是简单的形式，企业的晋升很多时候是根据员工的资历和工作时间来确定。员工的考核没有真正发挥应有的作用，即使有能力的员工也无法得到公平合理的对待，晋升的机会较小。这样的晋升机制不利于营造公平合理的竞争环境，年轻员工无法得到公平的对待，长时间的情况下会使员工丧失努力的动力，削弱员工的信心。而往往在晋升的过程中，只有小部分的员工会得到相应的奖励，其他员工的努力的不到认可，自身价值没有被尊重，由此不利于企业的发展。
1.3员工的竞争意识不强
我国相当多的企业员工由于受到传统观念的影响缺乏竞争意识，而且这种竞争意识在员工之间十分薄弱。造成这种现象的主要原因有三个方面：一是企业在实际的经营过程中，过分注重经济效益，忽视了对员工竞争意识的培养，也没有建立员工培训、竞争的平台，同时晋升机制不合理也打击了部分员工的积极性和创造性，主要就是企业没有营造公平合理的竞争环境；二是因为企业的员工每天的工作压力过大，很多时候自己付出了巨大的努力，也没有得到领导的重视和认可，导致员工的竞争意识被削弱，工作的积极性不高；三是因为企业之间的部门较多，各个部门之间的关系十分复杂，难以制定统一有效的竞争机制，加大了企业管理的难度。
2激励理论在企业管理中的重要作用
2.1有利于增强企业的凝聚力
企业的凝聚力是企业无形的资产，属于企业的软实力。通过激励理论在企业管理中不断应用，能够增强企业内部的凝聚力和向心力，从而营造良好的工作氛围，员工之间的交流也会变的更加频繁，和谐的工作氛围有助于提高员工的工作效率，形成良好的竞争机制；随着员工之间交流的增多，自身的问题也会逐渐改变，使员工对企业形成归属感，员工的利益和企业的利益结合在一起，促进企业的发展和完善。
2.2有利于提高企业的经济效益
企业经营的目的就是企业的经济效益，经济利益是企业永远的追求和经营的根本目的。在企业管理的过程中，员工和激励理论的应用是影响企业经济效益的重要因素。企业在对员工的管理过程中，应该合理运用激励理论，能够规范企业员工的日常行为；同时为员工提供学习和培训的机会，制定适当的策略对员工的能力进行检验，提供公平的晋升机会，为员工的发展提供充足的空间。在激励理论的制定方面，应该坚持科学、合理、有效的原则，充分发挥员工的积极性，从而提高工作效率，使员工能更好的为企业的发展进言献策，从而促进企业经营方式的完善和经济效益的增长。
2.3有利于促进员工综合素质的提高
合理科学的激励理论可以通过制定正确的激励机制，根据员工的表现和业绩情况对员工进行鼓励。企业在管理过程中，根据员工的表现对员工做出具体的评价，那些表现好的员工给予鼓励，对于表现相对较差的员工，则制定相应的惩罚政策。这样可以为员工带来压力，使他们能够自觉规范自己日常的工作行为，有的员工会转变自己的行为，积极进取，不仅营造了良好的工作氛围，也促进了员工努力提高自己，实现自身素质的综合发展。
3促进激励理论在企业管理中应用的措施
3.1创造公平的竞争环境
公平的竞争环境是企业管理中运用激励理论的前提和基础，对于员工之间公平的竞争和晋升有重要的作用。首先，企业的领导者应该落实员工的晋升机制，使辛勤劳动的员工可以得到相应的晋升机会和发展机会，使员工得到物质鼓励和价值上的认可；其次，营造公平的竞争环境，这以此使员工全身心地投入到工作中去，提高自己的工作效率，为企业创造更多的经济效益；再次，企业要根据员工不同的特质和能力情况，为员工安排合适的岗位，切实做到人尽其才，使员工在合适的岗位上充分发挥自己的能力和作用。此外，企业要改变之前错误的行为，转变依靠资历和年龄晋升的方式，营造公平合理的竞争环境，使员工内心得到平衡，以激励理论促进企业员工工作效率的提高。
3.2建设企业文化
企业文化是企业的软实力，优秀的企业文化会促进企业的发展，在一定程度上来说激励理论是企业文化组成的重要部分。所以，在企业管理中运用激励理论，离不开企业文化的建设与发展。首先企业要设计与企业的形象和发展目标相一致的企业口号和宣传标语，提高员工对企业的认同感和归属感；其次要定期组织员工开展企业的文化活动，多开展文体活动，丰富员工的工作生活，促进员工身心健康的发展。除此之外，还要美化企业工作环境，对工作场所进行装饰和清理，在干净舒适的环境中工作会提高员工的工作效率，促进激励理论作用的发挥。
3.3明确奖惩机制
制定奖惩机制是激励理论需要坚持的原则，也是在企业员工和制度的遵循中需要坚持的准则。企业一方面要做到对员工们的精神奖励和物质奖励相结合的原则，物质是维持员工生活的经济条件，当企业的员工有优秀的表现时，企业的领导者要给予适当的物质奖励，使员工得到生活上的支持。精神奖励要高于物质奖励，是对员工价值的认可和承认。企业在进行激励理论的管理中，对员工的激励既要包括物质奖励，也要包括精神奖励。另一方面奖励和惩罚要结合，企业对于表现好的员工要给予一定奖励，对于表现较差的员工则要适当的惩罚，使其具有较强的危机意识。
4结语
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[关键词] 工科研究生 科研能力 提升路径
一、前言
近年来,我国硕士研究生教育规模日益增大,研究生培养条件也得到了逐步改善,研究生教育质量也有了明显的提高,但硕士研究生的科研能力却存在诸多不不如人意之处，主要体现在工科硕士研究生的科研创新能力不足、论文水平不高、科研素质有限等方面。这些现象的形成与学校的招生、课程设置、科研环境，以及导师能力、学生自身等多方面因素有关。但是，硕士研究生科研能力的培养，是适应我国经济发展和社会主义现代化建设的需要，也是是研究生教育的本质需要和内在要求，所以，高校应积极应对，加强硕士研究生科研能力的培养。
二、提升工科硕士研究生科研能力的几大路径
科研能力既属于管理学的范畴也属于教育学范畴。在质量管理领域以及教育领域，质量管理理念强调质量和效率，而教育理念强调如何定位教育。结合质量管理理念和教育理念来定义科研能力结构，将科研能力主要分为科研规划能力、资料分析能力、科研实践能力、逻辑思维能力、科研创新能力等板块构成。
本人结合自身所在的专业，对工科硕士研究生科研能力的提升路径有以下几点思考。
1.在课程设置上增设科研方法训练的内容
当前，很多高校工科院系硕士研究生课程的设置还只是限于传统的理论课程，没有专门针对研究生科研能力提升开设专门的课程。对科研方法的掌握是提升科研能力的必要途径。教给研究生科学研究的思路和方法，培养研究生的科研意识和智慧，是研究生培养工作的重点。在工科硕士研究生课程设置上，增设科研方法系列课程，对研究生科研能力的提升有很大的帮助。
科研方法系列课程的开设，形式多样，不拘泥于传统的课程形式，可以通过邀请国内知名专家学者、学校科研管理的老师、期刊编辑、图书馆馆员等各领域专业人士开设各种专题讲座，内容可以包含文献综述写作、研究设计、课题申报书的撰写、科学研究方法介绍、中英文专业文献检索等等。新的教学形式、教学内容往往可以激发学生的学习兴趣。在学习课程的同时，研究生通过查阅文献，独立选题，进行科研设计，尝试撰写各种面向研究生的课题申报书等系列科研方法课程的学习，为今后有效地开展科学研究工作奠定基础。
2.加强对学生学位论文写作的指导
论文水平的高低直接反映了学生科研能力的高低。论文在硕士研究生培养过程中占有非常重要的地位,是研究生训练和研究成果的表现形式,是研究生科研创新能力、解决问题能力、搜集和处理资料能力、表达能力、逻辑思维能力等的综合体现。通过指导学生进行论文写作,可以培养研究生独立从事科学研究的能力。所以学校要特别重视和加强对研究生论文工作的指导和监督完成工作。
在初步确定选题的基础上，导师应首先从文献资料的搜集、文献的阅读、文献的管理、利用等方面培养学生基本的科研能力；在掌握充足文献的基础上，进而指导学生进行论文框架的设计，论文的章节之间存在着紧密的逻辑联系，应当在正式写作之前，对章节布局进行大体设置，使之结构合理，以防止盲目写作、偏离主题的现象发生；工科硕士研究生的实验验能力是科研能力的重要组成部分，导师应在实验的设计、综合处理与操作等方面给予学生必要的指导，教会学生独立开展实验并正确分析实验结果的能力。
3.鼓励学生积极参加各类科研实践活动
鼓励研究生参加学术研讨会。研究生在校期间，如果能参加一次全省性、全国性乃至国际性的学术会议，并提交会议论文，对于研究生而言将是一次很好地锻炼。参加学术研讨会是开阔研究生学术视野，了解学科发展前沿，掌握最新专业知识的捷径，导师应力所能及地为学生提供参加各类学术研讨会的机会。
鼓励参加“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛。“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛日益成为高校学生课外科技文化活动中的一项主导性活动，能发掘大学生的创新潜能，提高科研创新意识。导师应起到应有的指导性作用，带领研究生积极参加挑战杯项目，以提升其观察能力、思考能力、创新能力和行动能力。
鼓励学生积极申报研究生创新基金项目。为了鼓励研究生学术创新，提高研究生的科研能力，很多高校都划拨了专项经费成立研究生创新基金项目，接受在校全日制二年级研究生和一年级研究生的申报。研究生通过学校创新基金项目的资助，可以大大提高科研创新的热情，并借助这一平台取得科研能力的提升。
三、结语
总而言之，硕士研究生科研能力的培养是一项长期且艰巨的任务，关涉到整个国家科学技术发展步调的快慢，各个高校必须将培养具有较高科研素质人才的教育思路贯彻到研究生教育实践的各个环节。本文结合自身的教学体会，提出要从课程设置、导师指导力度、为研究生提供各种科研实践的条件等多方面进行优化与整合，切实有效地推进研究生科研能力的培养，促进研究生科研能力的提升，以推动研究生教育质量的提高。
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提升工程论文范文6
【关键词】能力，绩效，薪酬体系，晋升，设计方案
本文以下将能力与绩效的可晋升薪酬体系以及其特点进行简单的概述，并且将传统的企业晋升薪酬体系进行了分析与介绍，同时，针对其中的问题进行了改进与创新而提出了几点有效对策，最后，本文以下将企业的薪酬设计过程进行了综合阐述，从而为相关研究学者以及企业高层领导、行政部门提供一定的参考借鉴意义，从而有效激发本企业员工能够积极参与到企业活动的信心，进而全面提高自身企业的综合竞争能力水平而实现可持续发展的目的。
一、简述能力与绩效的可晋升薪酬体系以及其特点
企业能力与绩效的可晋升薪酬体系是根据内部员工个人能力、所获得奖励、岗位工作年限、技能等级以及个人绩效等要素，并且将上述能力以及绩效进行量化而根据相应权重统筹设计，最终形成薪酬要素来设立的系统，企业可以通过此可晋升薪酬体系来对员工能力进行分值计算，从而以判定是否对其岗位、薪酬进行提升或降级处理。一般情况下，能力分值的计算需要按照下述几个标准来进行，例如：管理类、技能类、技术类，如此一来，企业内部员工可以实现岗位晋升或者加薪酬的目的，与此同时，员工在不晋升岗位的情况下还可以实现提升薪酬待遇，这样不仅有效缓解了岗位有限的矛盾问题，而且还有效激发了企业内部员工的工作积极性，从而为企业创造更多地经济效益与社会效益。另外，能力与绩效的可晋升薪酬体系的主要特征有以下几点：首先，利用多元化的可晋升薪酬体系来放宽薪酬待遇，从而以激发企业内部员工参与企业经营活动的积极性，进而提升企业的综合竞争能力;其次，这种体系有效地为员工们建立了管理类、技能类、技术类等职业晋升渠道，不仅有效帮助员工们实现了个人发展的目的，而且还使得企业员工们能够对未来的目标有了清晰的认识;第三，基于能力与绩效的可晋升薪酬体系是一种结果与过程有机结合的系统，使得企业员工能够对能力与绩效之间的关系有了全面的认识，在提升自身绩效的过程中还需要不断提高自己的能力，从而以适应企业发展的需求，另外，这种体系还使得员工的目光聚集到提升就业能力方面，而不是提升职位方面，从而使得员工能够尽心尽力为企业经营发展而做出重要贡献。
二、传统的企业晋升薪酬体系以及改进对策
根据传统企业晋升薪酬体系来看，几乎以“军事化管理”制度来严格划分薪酬等级，一般情况下，薪酬等级可分为24层等级，如果一旦企业员工被安排在某个岗位工作上，其能力以及绩效将被该岗位固定住，以至于其薪酬精神可能系数大大降低，这是由于企业内部薪酬序列位置是相对固定的，如果其岗位没有变化，则几乎没有晋升加薪酬的可能性，因此，传统的企业晋升薪酬体系不利于自身内部员工的发展，而且在一定程度上消除了内部员工的工作积极性，进而严重阻碍本企业的发展。企业为了能够实现可持续发展，则需要对传统的企业晋升薪酬体系加以改革与创新，从而有效提高企业员工的工作积极性，进而使得员工的创新能力得以凝聚，为此，而推出了基于能力与绩效可晋升薪酬体系设计方案，从而有效解决了上述所存在的问题，该体系中包括以下几个构成部分，例如：绩效工资、岗位工资、技术职务工资以及其他各种奖励待遇等，其中岗位工资是员工从事某个岗位而拥有的固定工资，绩效工资是根据企业的经营效益而结合所得的工资，而其他待遇是根据员工的具体表现而给予的鼓励奖额，从而有效激发员工的工作积极性。
三、探讨企业的基于能力与绩效可晋升薪酬体系设计过程
首先，企业需要对本内部组织架构等进行梳理清晰，以了解各个工作岗位的价值评估，从而以制定各个工作岗位的价值序列;其次，对企业内部员工进行定岗安排活动完毕后，需要对每一个员工进行一次初次评岗活动，根据员工的个人绩效、工作年限以及技能等级等要素进行量化、计算处理，从而根据员工的表现而判定其岗位、薪酬等进行提升或降级处理;第三，人力资源管理部门需要每个月对员工进行一次绩效考评，并且将员工的绩效考评分值进行记录，从而为本企业岗位等级分值以及晋升计划而提供有力依据，进而有效激发企业内部员工的工作积极性，使得内部员工能够在企业经营活动中不断提高提升自身能力而做出重要贡献，继而有效提高企业的综合竞争能力，而推动本企业走向可持续发展道路。
结语：综上所述，本文以上将能力与绩效的可晋升薪酬体系以及其特点进行了简单的概述，并且将传统的企业晋升薪酬体系以及改进对策进行了分析与陈述，最后，本文将企业的能力与绩效可晋升薪酬体系设计过程进行了综合阐述，从而有效提高企业员工的工作积极性，进而为企业赢得更高的经济效益与社会效益。另外，笔者希望通过本文的叙述能够为相关研究学者以及企业高层领导、人事部门等提供一定的参考借鉴意义，从而有效全面提高自身企业综合竞争能力水平，进而推动本企业走向可持续发展道路。
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