前言：中文期刊网精心挑选了环保挂职锻炼总结范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
环保挂职锻炼总结范文1
一、基本情况
自20**年来，我市共选派名干部到相关单位、部门挂职锻炼。把挂职作为培养锻炼干部的重要平台，打造一支适应科学发展的干部队伍。
（一）三问题催生挂职，加强领导精选苗子。
人才是一个地区发展水平的决定性因素，XX市长期以来高度重视干部队伍建设。近年来，在我市干部队伍中出现了一些作风不实、工作不力、形象不好等不良现象，为此，我市决定以干部挂职锻炼为突破口，加强干部队伍建设。一是运用挂职锻炼解决好作风不实的问题。作风建设是党的建设的根本，在我市干部队伍中，存在作风粗暴、吃拿卡要等许多不良作风，严重影响了党委、政府在群众中的形象，影响了我市的良好发展环境。选派良好作风的干部到相关单位挂职锻炼，可以带领接收单位人员转变观念，改善作风，促进工作。二是运用挂职锻炼解决好后备干部建设的问题。我市在抓后备干部队伍建设上做了许多工作，但后备干部队伍呈现梯次不衔接、岗位经验不足等问题，选派干部挂职锻炼，可以进一步拓宽选人、用人视野，真正落实好凭实绩用干部、论贡献定位子的良好用人导向。三是运用挂职锻炼解决好干部视野不宽的问题。许多新提拔上新岗位的干部，由于岗位经验积累不足，领导素质不高，需要一段时间作为适应期，来适应单位工作环境，在一定程度上影响到单位的正常工作。选派干部挂职锻炼，可以把适应期提前，在挂职期间积累经验，且在任用前多岗位锻炼，进一步拓宽了干部视野。
市委高度重视干部挂职锻炼工作，成立了领导组，由XXX担任领导组组长。在挂职干部的选拔上，采取多层次、全方位严格选拔。重点选派年轻、实干、能干的干部和高学历、高水平的大学生，对选派对象通过笔试、面试、组织考察等程序严格考察，保证挂职干部的素质。
（二）五类型立体交叉，干部队伍优势互补。
我市从20**年开始实施干部挂职锻炼工作以来，目前初步形成了纵横结合、立体交叉、优势互补的干部挂职锻炼工作格局。主要有五种干部挂职类型：一是选派我市的中青年干部培训班学员（一般是中层干部正职）交叉到我市其他相关单位、部门挂任中层干部副职（如办公室副主任、副科长等）；二是通过集体面试、单独面试等程序公开选拔我市优秀中层干部到我市相关单位、部门挂任高一个级别职务（俗称“高挂”）——挂任单位领导正职助理（如局长助理、书记助理等）；三是通过笔试、面试和组织考察等程序在全国公开招聘大学生（含研究生）到我市挂任中层正职助理（研究生挂任单位领导正职助理）——如本科生挂任科长助理，研究生挂任局长助理、镇长助理等；四是在我市选任35名学校中层干部挂任我市相关学校的校长助理；五是选派我市干部到上一个行政级别地区挂职，这五种类型的挂职同时进行。
（三）四制度加强管理，确保干部有为有位。
一是建立“三定”制度。各单位对挂职干部定职、定责、定培养计划，根据挂职干部专业特长，合理安排挂职干部工作，明确分工使其有职有权，并确定工作职责与任务，同时根据干部本人条件和派出单位的培养建议，有针对性地制定培养计划，明确培养责任，落实培养措施，努力做到“关心爱护、大胆使用、严格管理”。二是建立帮带制度。分别确定一名班子成员与挂职干部建立帮带关系，通过“一帮一”的方式，进行传、帮、带，在实际工作中帮助他们提高组织领导能力和处理复杂问题的能力。三是建立定期联系与情况反馈制度。接收单位与挂职干部原单位加强联系，定期反馈挂职干部工作情况及现实表现，共同促进挂职干部成长。四是建立监督与考核制度。对挂职干部和常任领导干部一视同仁，严格要求，严格监督，严格管理，同时按照挂职干部管理的有关规定，加强对挂职干部的平时考核，做到客观、真实的反映挂职干部政治思想和工作情况。
二、工作成效
一是拓宽了视野。挂职干部能够对基层和挂职单位工作中一些好的做法、好经验进行思考和总结。同时，对所挂职单位的工作及基层面临的实际问题积极探讨，提出自己的一些意见、建议。通过几年的工作实践，拓宽了视野，对农村和基层群众以及相关部门工作有了新的、全面的认识。
二是增长了才干。通过交流挂职，挂职干部学到了原单位学不到的东西，经历了在原单位没有经历过的事情。他们坚持在学习中实践，在实践中锻炼，在锻炼中增长才干，把学习与实践紧密地结合起来，勤于思考，加强调研，讲究方法，真抓实干，综合协调能力和解决问题的能力得到了提高。
三是转变了作风。挂职以来，他们深入实际，学入一线，在基层挂职的同志深入农户，了解农村，体察民情，加深了农村的了解，对民情的认识，增强了与农民的感情。工作不怕艰苦，任劳任怨，有的同志为了一项工作，徒步十几公里进行调查；有的放弃节假日，工作在生产一线，赢得了当地干部群众的好评，为全市全部转变工作作风作出了榜样。
四是发挥了作用。挂职干部能把好角色、找准位置，踊跃参加实践锻炼，积极发挥自身优势，为挂职单位工作出谋划策，提出了许多行之有效的意见建议。按照挂职单位的具体工作安排，及时融入当地环境，深入厂矿企业和村居、社区，认真开展工作。一些干部在急、难、险、重的关头勇挑重担，主动工作，接受住了工作考验，在完成任务的同时自身也得到锻炼提高，受到了挂职单位领导和同志们的一致好评。
三、存在不足
（一）一些单位存在“两不管”现象。有的派出单位和接收单位对挂职干部采取放任自流的态度，使挂职干部处于无人管理的“真空”状态中；有的派出单位与接收单位联系不够，日常管理松懈，使挂职干部的管理出现“空档”；有的接收单位把挂职干部特别是自上而下挂职的干部，当作贵客一样看待，不敢严格要求，不敢严格管理，存在畏难情绪，等等。这些问题虽属个别现象，但违背了干部挂职锻炼的初衷，影响了挂职干部的形象，应当引起足够的重视。
（二）一些挂职干部存在“过客”思想。一些挂职干部中存在着“过客”思想，工作缺乏主动性，没有完全进入角色；有的存在“镀金”念头，把挂职锻炼当成自己提拔的台阶，急功近利，工作不踏实；有的对自己要求不严格，组织纪律性较差，自由散漫，来去无踪，把挂职看作是休息的机会。
（三）接收单位对挂职干部培养不够。接收单位往往出于对挂职干部不熟悉情况和短期行为的担心，一般不安排硬性工作任务，只是安排一些辅的服务性工作。特别是上挂干部，接收单位给安排的实质性工作更没有多少，常常是挂职结束只是熟悉了工作环境。有的地方挂用结合不紧，对挂职锻炼表现优秀的干部在较长时间内不重用，一定程度上挫伤了这些干部工作的积极性。
四、几点思考
实践证明，选派干部挂职锻炼，不仅是增加年轻干部工作经历，加快年轻干部成长的实践形式，也是坚持正确的用人导向，在一线培养年轻干部的有效途径。在今后的干部培养选拔工作中，要着力抓好以下几方面工作：
（一）严格把关，切实增强挂职干部责任意识。衡量选派年轻干部岗位实践锻炼的成败，不能仅仅只看选派了多少干部，更要看这些年轻干部在实践中是否得到了真正的锻炼，在实践中能否经受考验、担当重任。因此，选准选好干部，把好“入口”关，是确保挂职锻炼能否取得实效的前提。在人员的选派上，要把那些基本素质比较好，文化程度比较高，责任感和进取心比较强，有发展培养潜力，但工作实践经验相对不够丰富、离“复合型”人才要求还有一定距离的年轻干部作为选派的重点。在选派程序上，要做到层层筛选、好中选优。一方面由选派单位层层推荐，确定候选名单。另一方面由组织部门严格考核把关，根据选派单位上报人员的性格、能力等情况，结合实际岗位需求，拟定选派名单，确保选派干部个个优秀。同时，要认真抓好挂职干部岗前培训，教育干部克服“挂”的思想，增强主人翁意识，到岗工作后要及时调整心态，摆正位置，真正把挂职单位当作自己的家，住得稳、蹲得住、沉得下，要深入基层、深入群众，在实干中显示实力，在与人交往中凝聚合力，做到挂职一任，造福一方，以出色的工作实绩赢得干部群众的信任。
（二）因人施派，合理设置干部挂职工作岗位。由于年轻干部的学习工作经历不同，脾气性格和能力素质也各不一样。因此，根据干部个体特点合理设置岗位，确定不同的培养目标和方向，对干部的成长至关重要。要坚持因材施“派”的原则，做到“人尽其才”。如把刚毕业的大学生选派到乡镇锻炼，把专业部门业务能力特别强的干部上派挂职，把思想解放、创新能力和沟通社交能力强的干部外派挂职，把有一定的工作经验，应变能力强的干部安排到城市建设、和项目建设等重点工作一线锻炼。在任职形式上，要与接收单位搞好沟通和协调，对挂职干部尽量任实职，少任或不任虚职，最大限度地挖掘干部潜能，让每个干部的才能在实践锻炼期间得到充分发挥。
环保挂职锻炼总结范文2
二是要做大作强现有企业，特别是一些立园企业、产业核心企业。我在林西工作时，全县都为糖厂种甜菜，但税金也仅有700万元；而元泰公司作为一个民营企业，去年上缴税金2000多万元，今年有望突破5000万元，相当于八个林西糖厂，这样的企业我们有理由不去支持吗？比如九联煤化，引入了全国行业500强的天津物资集团后二期已经开工，企业计划用五年时间投资28亿元，继续向粗苯等下游项目延伸，如果焦炭产量达到240万吨，再加上其他化工产品，打造百亿元产值的目标很有希望实现。比如国电化肥项目，完成计划的33亿元投资后，还要继续扩建、做下游、搞深加工，我们必须搞好服务，让企业坚定在继续发展的信心。对大的国企来讲，效益重要，但若企业对地方的政策不放心、服务不满意，他们宁可不要效益，现在有的投资很大的项目就在闲置，这一点我们必须有清醒的认识。比如瑞阳化工，三期投产后产量达到4万吨，四期可达到6万吨，就能做到全国第一、世界第三的规模，而且它的下游很多，如果我们服务好、把这个企业打造好，就可以催生一批新的下游项目。比如露天矿扩建项目，可提高原煤产量500万吨，增加产值10亿元，增加税收2亿元以上，相当于北部旗县一年的财政收入，有关部门和镇街村必须全力以赴给予支持。在支持这样的立园项目、产业核心项目时，我们要舍得投入。喀旗引进红星美凯龙以后，划拨了项目用地，落实了税收等优惠政策，甚至为企业建起了厂房，前期投入很大，但形成了核心企业，拉动了周边土地迅速升值，回报远远大于付出。所以，我们思路要开阔，要善于算大账，不要只顾及眼前，要看长远，肯花血本。各级党委、政府要围绕这些大企业搞好服务，要服务、服务、再服务。
三是要打造本土企业家。书记在年初的经济工作会议上曾讲到：“要积极鼓励干部下海、自主创业，推动本土企业家尽快成长、大量涌现。我反复强调，各级各部门要解放思想、放下包袱、形成氛围，多和企业家交朋友，多帮企业谋发展、上项目，全力支持本土企业家，让他们与外来客商享受同等待遇，在一个起跑线上去竞争，不能别对待。
四是关于干部挂职锻炼。刚才我讲到了，要实行双向选择，本人愿意去企业服务，可以到组织部申请；企业需要干部帮扶，也可以到组织部申请，由组织部进行安排。
五是关于建立帮办制度。通过前一段时间我们与安徽金禾集团接触了解到，金禾集团的蔡总原是当地武装部政委，二线后按照滁州市委、市政府关于市直干部帮扶企业的有关工作要求，到金禾集团做了帮办。下一步，我们要借鉴滁州工作经验，落实帮办制度，各单位、各部门都要帮扶1—2家企业。两办要结合我实际，尽快研究出台相关办法。
六是对重点项目要实行“一个项目、一名领导、一套班子、一个方案、一抓到底”的专项推进工作机制。刚才我讲了，要“全党抓经济，重点抓工业”，工业不是分管领导自己的事，也不光是主管部门的事，是我们全党的事。现在项目工作很难，如果不盯紧盯死，差一点也落不了地，所以重点项目必须专项推进，即使项目最终没谈成，也必须清楚原因。
七是关于其他一些政策问题。首先是税收政策问题。目前，我们招商引资中税收优惠政策的主要依据是国家西部大开发和振兴东北老工业基地政策，我们要认真落实，用好用足。近期，国家又下发了《关于深入实施西部大开发战略的若干意见》，含金量很高，对土地出让等方面的政策进一步放宽，这对我们解决当前许多很棘手而且财政、土地等部门都担很大风险的问题是一个难得机遇，有关部门要认真研究，搞好政策衔接。
第二是土地问题。项目用地合法化问题是我们目前遇到的最大难题。现有企业和在建项目用地都必须尽快合法化，这需要我们开动脑筋，定措施、想办法。这次全市拉练中我了解到，左旗为解决这一问题，设立了企业发展基金，并通过几大班子联席会议等形式集体研究解决，这一做法值得借鉴。
第三是环保问题。环保是个硬门槛。如果招商引资需要拿环境作条件，也肯定做不成。现在，我们的各项环保指标很紧张；下一步，元电、热电厂都有一部分二氧化硫指标；而且，我们三座污水处理厂即将开工，也将产生一些排放指标。这些指标很珍贵，我们不利用，就会被分配给其他旗县，所以我们必须有效利用好。这里，我还要强调一下工业园问题。现在国家对环保问题越来越重视，市里也提出了明确要求，今后新上的工业项目，必须放在园或项目集中内，以园项目名义申报，否则市发改委将不予审批。所以，各镇街要立足本地实际，积极谋划建立各类园或项目集中，为今后的项目建设乃至长远发展留足空间。有关部门要配合各镇街尽快开展此项工作，确保在年底前向市里统一申报，并争取早日开工建设。
四、关于其他工作
一是党风廉政建设。今年9月份，全市廉政文化建设现场会将在我召开。全各级各部门特别是各级领导干部要以此为契机，进一步严格要求自己，做到“自省、自警、自爱、自重”。要认真汲取有关案例经验教训，进一步筑牢反腐倡廉防线，切实为自己负责、为家庭负责、为单位和部门负责，更要对党的形象和我们的事业负责。
环保挂职锻炼总结范文3
关键词：卓越计划；改革；培养
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2016）19-0074-02
一、背景
随着经济的快速发展，我国环境污染、生态破坏、资源和能源短缺等问题日趋严峻，因此，环境保护产业被公认为21世纪的“朝阳产业”，而当前国内高校环境工程专业人才却面临就业冷遇。就业难的原因之一是人才培养忽略了工程实践能力的培养，不利于现代环境工程人才的输出。
为适应工程教育发展趋势和企业对人才的需求，增强毕业生的核心竞争力，满足建设创新型国家的需要，2010年，教育部推出了重大改革项目“卓越工程师教育培养计划”（即“卓越计划”）。截止到2013年，共计36所院校的环境工程专业先后入选“卓越计划”。2013年6月20日，我国获批准加入《华盛顿协议》，成为准会员国。随着今后更加开放的人才政策，环境工程技术人才的国际交流合作将日益频繁，而如何培养合格的、适合社会需求的、创新型的环境工程专业人才是高校环境类专业教育工作者面临的一个重要课题，因此探讨环境工程“卓越计划”的实施与改革，对于高质量环境工程人才输出具有重要意义。
二、代表性院校课程设置及学分分配
选取第一批入选“卓越计划”的国内知名环境工程办学院校――清华大学、同济大学和哈尔滨工业大学，及第三批入选的以工科培养见长的西安交通大学为代表，比较了各高校环境工程专业理论课程教学和实践教学。各高校理论课学分分布在132.5～141之间，实践教学学分分布在32～38之间，总学分约为170左右。各高校课程分类体系略有差异，但总体来看理论课设置基本分为三大模块，即通识教育课程、相关的自然科学基础课程、专业课程。各高校在通识教育、自然科学基础、工程基础和专业基础课程设置类别上差别不大，个别课程学分有所差异。自然科学基础课程体现了宽口径、重基础的特点，保证了环境工程人才培养必备的数、理、化等宽厚的知识基础。工程基础和专业基础课程为环境工程人才培养提供了全面系统的工程及环境基础知识。各高校专业课程设置存在一定差异，分别基于自身的学科方向和优势开设了相应的特色课程，体现了各院校教师的研究特色，学生可以根据自己的兴趣选修，在教师的讲授下接触相关领域学科前沿。
实践教学环节的目的是使学生在实验操作、科学研究、工程设计方面得到初步训练。各高校在实践教学设置中分为三个模块，即实验、实习和设计。各高校注重的实践环节存在一定差异，同济大学和哈尔滨工业大学在专业课程设计环节有所偏重，清华大学更注重综合实践能力的培养，西安交通大学在实验教学环节中较其他高校有所侧重。
三、人才培养现有问题
目前环境工程专业人才培养存在以下几点问题。
1.毕业生对专业工程基础理论和专业技能掌握得不牢固。由于考核不够严格，导致学生只要能应付考试就行，对专业知识与技能没有真正的领会与掌握。另外，由于就业前景堪忧，学生对专业认同感不足，导致学习动力不足，对专业基础课程的学习不够重视，基础知识和基本技能掌握得不扎实。
2.学生工程设计与创新能力不足。环境工程专业具有较强的交叉性和包容性，这对学生的知识面提出了更高的要求，学生需拓宽学习视野，重视边缘和交叉学科的发展。而我国基础教育模式导致学生自主学习能力较差，学生普遍受到知识面较窄的局限，制约了学生工程设计和创新潜能的开发。
3.教师工程素养的不足。新进教师大多数是博士毕业后直接进入学校工作，缺少在企业学习和工程训练的经历，在工程实践方面缺乏经验。
四、“卓越计划”实施与改革探讨
1.调整人才培养方案。通过对国内外同类专业教育培养模式的调研，及与国家大中型企业、专业设计院、科研院所和行业协会、学会的交流，研究环境工程专业的发展趋势及人才需求特点，分析我校环境工程专业人才培养现状及存在问题。根据调研成果，结合我校环境工程学科建设特点，调整课程体系的结构，重点突出工程教育，将职业资格培养引入课堂，设置“工程师模块”课程，形成产学研合作的人才培养模式。重新修订各专业基础和专业课程的教学大纲，强化工程设计和实践教学环节，以适应课程体系结构的变化。在专业建设中，实施本项目所制订的人才培养方案，并通过意见反馈，修改与完善培养方案。
2.建立产学研教育机制。以互利互惠为原则，把生产、教学、科研紧密结合，发挥各自优势，弥补不足，形成产学研三方利益共同体的一种教学、科研、实践相结合的人才培养模式。（1）采取“走出去”的办法。选派教师（主要是青年教师）到环科所、设计院、环保公司等单位挂职锻炼、跟班工作等方式参加工程实践，提高教师工程素质。不断派遣教师出国进修，加强国际交流，提高教师国际视野和国际化水平，使教师能够与国际社会的大环境接轨，时刻把握国际前沿知识，掌握领域最新动态，从而为学生传授。（2）采取“引进来”的办法。引进国内外知名高校、科研院所，甚至国有大企业的高级工程专业技术人才来充实和优化教师队伍。从国内外环保企业、科研院校、设计院所等单位聘请具备丰富经验的高级工程技术人员，为学生开设系列讲座课程，让学生更深入地了解工程案例，加强对专业知识的掌握。（3）加强校企双向合作，促进产学研联盟办学。通过与环保公司、环保设备制造企业、设计院等单位的横向课题合作，加强工程管理、工程设计等方面双向联合，在合作良好的企业中培育产学研联盟办学基地，促进学生动手能力、实践技能、工程设计和创新能力的提升。
3.建立学业导师制度。学生从入学开始，选配学业导师或学业导师组，对学生大学四年的学习和生活提供全程指导。倡导以学生为本，注重学生专业生涯的个性化发展，做到“因材施教”。随着专业知识学习的不断深入，在学业导师的引领下，鼓励学生能够根据自身个性和兴趣，参与项目设计、创新性实验、科研训练等活动，从而构建自身的知识结构，发挥创造性和创新能力，最大限度地利用专业教师资源和实验硬件资源，参与导师的科学研究，使学生能够接触学科前沿，培养专业认同感和兴趣，增加学生科研的深度和广度，并提高学生的实践能力，精英化地培养符合社会需求的专业人才。
4.加强实践教学。（1）深入推进案例教学法，强化实践和工程教育。环境工程学科具有很强的实践性，传统的教学方法很难满足培养学生专业技能的要求。因此，在授课过程中选择与教材紧密联系的具有时效性、典型性和区域性的2～3个真实案例展开教学和讨论，在加深学生理解所学内容的同时，产生强烈的现实感和使命感，面对实际环境问题，能激发学生的学习和钻研兴趣。通过学生的课前准备、课上讨论、教师点评和总结等过程完成教学，充分调动教师教学和学生“我要学”的积极性，把传授知识和提高能力有机统一起来。最大限度地给学生提供思考、研究、创新的时间和空间，培养学生的创新能力和工程意识。（2）通过校企合作，在课程教学中，安排4～6课时进行课程实习，加强理论教学与实践结合的实效性，并逐步将来自于生产一线的高素质高级技术人员的授课和讲座制度化和规范化。
5.加强科研创新能力的培养。（1）大学一年级安排学生在学业导师的指导下，广泛阅读本专业领域的中英文文献。邀请国内外知名学者开设本专业系列讲座，使学生了解当前本专业的国内外研究热点，拓宽学生的专业国际视野，培养学生的专业兴趣。（2）大学二年级鼓励学生参与学业导师的科研课题，参加导师课题组的学术例会，开展相关课题的文献调研、创新实验和科学研究，培养学生的实践动手能力及科研创新能力。（3）大学三、四年级，根据课程设计、项目设计和毕业设计的需要，安排学生深入开展学业导师或者项目指导教师相关课题的研究，旨在进一步提高学生的科研创新能力和团队合作精神，并期望借此阶段的培养，提高学生继续深造的竞争力。
6.加强教学管理制度规范。（1）在学校和学院的教学管理规章制度的框架下，结合基层教学单位的特点，进一步细化贯穿本科教学各环节中所涉及教师和学生的教学质量管理规范和措施，使得专业教学工作的开展有章可循，有据可依，为教学质量的监控措施在基层教学单位的实现提供必要的监督保障机制。（2）定期开展课程的教学方法活动和教学方法交流，特别是邀请来自企业的高级工程技术人员与专业教师共同参与，不断提高教师的工程创新意识，并使之贯穿到课程的教学中。
五、小结
在当前我国环境问题不断涌现的社会现实背景下，环境工程专业必将是21世纪重点发展的学科领域之一，如何贯彻和实施“卓越计划”，培养出适合社会需求的创新型环境工程人才，是环境工程教育工作者面临的一个重要课题。本文期望分享专业教育改革经验，探索具有特色的环境工程教育培养模式，提升环境专业工程教育质量，培养出面向工业界、面向世界、面向未来的高质量环境工程技术人才，为全面改善我国环境污染问题，增强国家核心竞争力和综合国力做贡献。
参考文献：
[1]张惠芳：产学研合作教育与环境工程专业应用型人才的培养[J].教育理论研究，2013，（10）：2-9.
环保挂职锻炼总结范文4
【关键词】高职院校；环境工程技术；发展现状；改革途径
1当下高职院校环境工程技术专业教学的现状分析
经过调查研究发现，当下高职院校在开展环境工程技术专业教育和教学的过程当中存在的一些问题和不足，主要表现在以下几个方面：首先，片面的以理论知识为主，难以与社会发展相结合。在进行环境工程技术专业教学时，高职院校的教材难以有效更新，不能够适应我国环保工作发展的需要，尤其是随着我国更加注重环境保护工作，环境工程技术专业人才培养非常的迫切，而环境工程技术专业涉及到的知识比较多，只有坚持与时俱进，不断的融入新的知识，才能够培养出应用型的人才，但是当下课程设置相对较为单一，而且课程内容不能够进行有效的更新，这样就会造成学生们的掌握专业技术水平有限，尤其是理论水平，不能够知道实践需要，限制住了高职院校环境工程技术专业教学水平的提升，也影响到了我国环境工程的开展。其次，学生们的动手能力和实践能力相对较差。很多的高职院校在进行环境工程技术专业培养时更多的停留在了理论教学的方面，而学生们的实践能力不强，因此专业技术特点并不明显，学生们的实践能力比较差。学校在进行培养时也是严格按照理论培养的模式来开展，这样只会造成学生们知识储备的增多，但是无法完善知识结构，也不能够让学生们的实践能力得到有效的增强。最后，缺乏与企业的对接，培养出的人才技术水平有待进一步提升。高职院校在开展环境工程技术专业培养时与社会和企业对接相对较少，这样一方面造成了培养出的人才难以满足企业发展的需要，另一方面也会造成培养的学生缺乏实践能力，尤其是不能够满足我国环境工程的发展对人才的需求，坚持单一式的理论教学往往会引发学生们的反感，使得学生们失去了环境工程专业学习的兴趣，最终造成了学生的实践能力不足，而且难以适应生产建设、管理发展以及环境工程各项事业的开展。
2加强高职院校环境工程技术专业教学改革建议
面对当下高职院校在开展环境工程技术专业教学时存在的问题和不足，必须要采取有效的措施给予规避，具体而言，应该从以下几方面努力：第一，应该树立全新的教学目标，建立应用型人才培养模式。结合我国当下环境污染的现状以及治理水平的不足，高职院校在进行环境工程技术专业人才培养时必须要以社会需求为目标，要注重培养学生的技术应用能力和综合素质，这就需要突出特色，以培养应用型人才为重要的教学目标，结合社会的发展需要制定出人才培养方案和计划，满足社会的需求，同时激发学生的学习兴趣，更好的解决学生的就业，提高学校的教学质量，推动高职院校在日益激烈的竞争中不断前行。第二，要打破以理论知识为主的教学模式，创新教学方法。高职院校在进行环境工程技术专业教学室，为了迎合时代的发展趋势，不仅要创新人才培养模式，更要树立全方位的正确的教学理念，尤其是要打破以理论为主的教学模式，在教学中要注重理论和实践相结合，既要进行思想教育，也要进行理论知识教育，同时也要充分的认识到社会实践教育的重要性，才能够让学生们及时的把理论知识转化为实践应用，更好的从事环境监测、工程设计以及各种实践工作。第三，要创新教材内容，建立科学完善的教学课程体系。高职院校在进行环境工程技术专业教学改革的过程当中一定要进一步完善教学课程体系，能够结合一线岗位对人才的需求规格，即对理论知识以及教材进行更新升级，通过及时的更新教学内容，完善课程结构，真正的培养学生的专业技术应用能力。比如某职业技术学院在进行环境工程技术人才培养时不仅增设了环境工程新技术课程，而且也加入了环境经济学以及环境法基础等相关课程，进一步完善了理论课程体系，也让学生们的环境工程理论相关知识体系更加健全，这就需要学校进一步审定并编写环境相关的课程教材，结合社会需要加强对环境治理技术课程以及环境影响评价课程等相关内容的更新和提档升级。第四，要进一步完善师资队伍，建立双师型教学团队，为了使得学生们的综合素质得到有效提升，高职院校在进行环境工程技术专业教学的过程当中，也要进一步配备高素质的专业教学团队，这就需要教师们具备专业素质，教学水平以及工程的实践经验，既能够进行理论知识的教学，也能够把丰富的现场工作经验及时的讲解给学生，让学生们了解到环境工程专业工作所需的具体知识，进而明确学习方向，把握学习的目标。因此学校可以委派一些年轻教师到企业进行挂职锻炼，了解到企业的需求之后，展开专业性教学，既促进与环境工程教学的改革，也能够使得培养的人才满足社会的需要。第五，要加强与企业和社会对接，培养应用型人才。为了培养学生们的实践能力，学校应该加强与社会企业的对接，既能够为学生们提供锻炼的机会，也能够及时了解社会的发展动态，完善教学培训计划目标，明确培养出应用型人才和实践型人才。为了提高学生们的学习兴趣，应该与企业进行对接举办各种活动，可以和企业进行对接，并且为学生们提供实习岗位，也可以激发教师们的创新能力，将科研成果直接转化为技术应用，推动我国环境工程技术的快速发展。第六，要加强考核，完善评价体系。在进行高职院校环境专业技术人才培养时，为了让学生们更加注重学习理论知识以及提高实践能力，应该进一步完善考核评价方式，坚持理论知识培养和实践技能培养相结合的方式，开展一系列的考核，在考核中既要了解学生们的理论知识掌握情况，也应该进行实践操作考核。与此同时，也应该举办各种讲座，让企业的一些环境工程技术专业人才及时的为学生们讲述一些专业知识以及工作的经验，综合培养学生的职业素养。总之，要打破传统的考核模式，建立健全综合考核方式，让学生们更加注重实践锻炼，扎实的将理论知识转化为实践应用，最终实现学生综合素质的提升，满足环境工程技术行业的发展需求，更好的推进环境工程行业的发展，推进经济发展的同时也能够改善环境，这样也能够促进高职院校教学水平的进一步提升。
3总结
环保挂职锻炼总结范文5
北京师范大学教育学部历来高度重视大学生的社会实践工作，不断探索大学生社会实践活动的模式。由院系分党委直接指导，院系分团委积极组织，教育学部组成了由学生党员、入党积极分子、优秀团员为主的大学生参与团队，形成了“从实践中来感悟精神，到实践中去提升素质”的实践目标，并探索出了“实践与党建相结合，实践与德育相结合，实践与专业相结合，实践与志愿服务相结合，实践与就业相结合”的实践模式，效果显著。
一、实践与党建相结合的模式：引领大学生党员在社会实践中树立先锋模范意识，提升社会实践能力
大学生党员是大学生群体中的重要组成部分，绝大部分大学生党员担任学生干部，起着主力军的作用，因此，如何引领学生党员发挥作用将成为工作的重点。北师大教育学部高度重视学生党员的引领工作，力图引领大学生党员在社会实践中树立先锋模范作用，成为学生的旗帜，以提升所有学生的社会实践能力。教育学部在社会实践中重点突出学生党员的德育教育、党性教育和革命传统教育。在学部分党委的指导下，硕士党支部分别深入多个社区开展了为学校后勤工作人员献爱心和帮扶学习、走进临终关怀医院、帮助残障儿童进行康复训练等志愿服务活动；本科生党支部组织参与了“人人参与，节水北京”大型社会公益活动、“访老教授，知学科发展”、为灾区爱心捐助以及社区党支部共建活动。大一本科生党支部被推选为学校的标兵党支部，代表学校荣获了北京市高校红色“1+1”示范活动二等奖，此荣誉是对大学生党员参与社会实践的最佳认可。分党委每年都大力支持大学生党员寒假返乡调研，深入基层，了解民情，仅2012年就组织了25个研究生项目与19个本科生项目。项目经过立项、开题、中审和答辩等环节，完成效果良好。在众多的学生社会实践活动中，学生党员的先锋模范意识、党员意识和社会责任意识增强，各方面的实践能力得到了提升。
二、实践与德育相结合的模式：创立四叶草教育感恩基金，社会实践中重视感恩教育，加强志愿服务
感恩教育是高校开展德育教育的重要方面，高校要鼓励和引导青年学子走进基层、投身实践、真情奉献、服务社会。本着传递教育感恩理念、实践奉献精神的目的和宗旨，北师大教育学部在2011年5月组织学生创立了四叶草教育感恩基金，力求吸引和感染更多的学生切实参与到感恩奉献的具体行动中来，汇聚爱心，为需要帮助的人们积蓄力量。作为北师大教育学部精心打造的思想政治教育特色平台，四叶草教育感恩基金面向在校大学生开展感恩教育，同时又针对需要帮助的中小学和孩子开展志愿支教服务和筹集物资、善款等活动。通过这个感恩、实践和奉献的平台，向全社会传达教育人“心系教育，兼济天下”的理想夙愿。短短一年的时光，“四叶草”在师大师生们的关心与呵护下茁壮成长，先后启动“大手牵小手，帮扶结对子”“关爱生命，幸福续航”“助力明天，共爱一家”“志愿行动，心系教育”和“捐赠图书，传递知识”等五大项目；先后募集善款53 790.09元，共资助76人，资助总额达32 860.19元，共支持14支暑期社会实践队开展四叶草“大手牵小手，帮扶结对子”活动，支教队员们与64名优秀寒门学子结成帮扶对子；先后开展志愿者交流、爱心募捐、校园宣传等活动。
三、实践与专业相结合的模式：指导学生社团在社会实践中彰显教育的魅力，增强服务社会的本领
大学生社团是各种学生组织的重要部分。北师大教育学部的学生社团多是以大学生兴趣以及所学专业为特色而组建的，如教育学社、木铎手语社、野社等。教育学部分团委整体统筹各个学生社团和班集体的实践活动，配备相关专业教师进行指导，如木铎手语社请特殊教育专业的教师进行指导，野社请学前教育专业的教师进行指导，以彰显各个社团的专业特色，使学生在实践中感悟教育的内涵；同时，给予充足的学生社团社会实践活动经费，让学生在社会实践中减少后顾之忧，全身心深入扎根基层，到实践中去锻炼自我、提升自我。各个班集体开展了学习雷锋活动，深入到校内外社区开展了形式多样的志愿服务活动：教育学社长期组织志愿者到打工子弟学校支教，为中小学生补习功课；木铎手语社走进特殊学校帮扶残障儿童，义务向社会教授手语；野社长期坚持不懈地为民工孩子开办幼儿园，多次被多家新闻媒体报道，引起社会的广泛关注……大学生在社会实践过程中，体悟到了教育的真谛，发现了自身的价值，增强了服务社会的本领。
四、实践与志愿服务相结合的模式：组织大学生进行暑期社会实践，深入社会基层传递教育理念
大学生暑期社会实践是大学生参与社会的重要形式，是将自己所学所思应用到社会实践中的重要途径，也是大学生提前磨炼自己的重要平台，是深入基层、了解基层和服务基层展示自我的机会。北师大教育学部高度重视学生暑期社会实践活动，每年都给学生社会实践配备充足的师资和经费。2010年派出6支队伍近百名学生，分别赴安徽、湖北、四川、云南等六省市，初步形成了暑期社会实践的模式；2011年将特色模式进行了完善，最终组建16支队伍，共有200多名学生踏上了实践征程，实践地点跨越了广西、甘肃、、新疆、云南、四川、内蒙古等全国13个省16个市；2012年总结出“调研—实践—结对子—研究”这一独特的暑期社会实践模式，最终有14支队伍奔赴祖国各地，深入基层，进行实践。暑期社会实践主要通过调研、支教以及宣传采访等形式进行，主题内容包括教学实践、素质拓展培训、教育宣讲、环保节能宣传、访谈先进党员、探寻新农村建设、关注特殊群体等，项目内涵丰富，紧跟社会热点，发挥专业优势，传递教育理念。在教育学部有计划、有步骤的指导下，学部的学生暑期社会实践取得了巨大的成绩。
五、实践与就业相结合的模式：搭建学生实习实践平台，实践中指导学生，增强就业竞争力
大学生就业难的一个重要原因是学生的动手能力差，实践水平缺失。为了提高学生的就业竞争力，教育学部高度重视学生的实习实践，通过各种形式的社区共建，为学生开拓更加多样的实践机会。在过去一学期中，教育学部在北京全宁科技有限公司、学而思集团、清华同方、红缨教育集团、中投发展公司、众享乐学教育科技有限公司、普尔摩咨询有限公司等知名企业建立了实习实践基地；同时与学校后勤党委共建，输送学生干部到后勤的餐饮、宿管、物业等中心担任助理；在石景山教委建立实习基地，推荐优秀的研究生到教委上岗挂职锻炼，到中小学担任校长助理。在共建的过程中增加大学生的社会实践经验积累，提高大学生的社会实践工作技能，端正工作态度，培养意志品质等，为就业作好充分的准备。通过实习实践，学生就业指导工作取得了突破性进展，目前学部就业率已达100%，较2009年提高了15个百分点。
环保挂职锻炼总结范文6
【关键词】四进社区；大学生；社会融合度
一、大学生“四进社区”活动的情况介绍
大学生站在从学校到职场重要的转换平台上，投身社会、接触社会、感知社会、服务社会是大学生社会属性的一个重要方面。“四进社区”活动即科教、文体、法律、卫生进社区，是当代大学生运用知识、施展才华、实践成才的好课堂，已经逐渐成为一种新的社会时尚，体现了大学校园文化建设的深刻内涵。“四进社区”活动是提升大学生社会融合度的有效途径，所谓社会融合度，指的是社会成员之间建立一种积极的情感沟通和成果的分享，实现一种和谐的氛围。大学生志愿者是“四进社区”的主要力量，通过“校地共建”协议的方式，达到一种学校与社区，大学生与社会的和谐共存，形成高度的社会融合度，让社会责任深深烙印在大学生的心中。
2007年下半年开始，湖南化工职业技术学院以“扶贫帮困、爱心义教、环保宣传、政策解读、法律咨询”等为主要形式，与株洲市23个社区多次开展了有针对性，有实效性的社会实践活动。为保证活动的完整性并建立长效机制，我们同社区签订《校地共建协议书》，建立“校地共建”社区志愿者工作站，我院大学生在社区挂职锻炼，参与社区日常工作，通过广泛开展社区调研活动随时了解和掌握社区居民群众的各种援助需要和结对帮扶信息，并及时做好整理与登记汇总。
二、大学生“四进社区”活动彰显特色内容
（一）关爱农民工子女
近年来，随着工业化、城市化进程的加快，大部分家庭陆续走上外出打工、经商的行列，这部分远离父母的孩子便成为了这个城市的一个特别群体，如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们每一步成长。正因为如此，大学生们通过义务家教、节假日出行、捐助书籍和学习用品、定期交流等方式尽已所能地为这些孩子的学习、生活、身心健康的发展营造良好氛围，针对其在校学习情况、生活环境、行为习惯等，制定有针对性的计划，成为孩子们的“第二监护人”。活动中，湖南化工职业技术学院的大学生们这样写到：“我第一次到吴展元小朋友家的时候，从来没有想过会是这种的状况，虽然我有思想准备，但它与我想象中的仍然相差好远，事实就是如此，就算它是如此的残酷，我们也得接受。他母亲因为癌症过世了，父亲因为欠债常年在外不敢回家，我不知道这样一个没有经济来源的家庭在株洲这样的城市是如何生活下去的。而我们能给予的，就是拥有一颗爱心。”
（二）关爱困难家庭，关爱空巢、孤寡老人
关爱空巢老人和孤寡老人应该从社会的每一个人做起。对老人们来说，他们需要的是精神上的抚慰，比如：只是陪他们逛逛菜市场，听他们讲积攒了一辈子的故事，或者过一个并不隆重，但热热闹闹的生日。
石峰区清水塘街道湘天桥社区，有这样一位老人，没有工资收入，患有癌症，生有一子一女。儿子在工作中不幸被硫酸烧伤，目前在火炬物业做保安。女儿共育有两个女儿，大女儿身患再生障碍性贫血，为挽救他的生命不得已生了第二个女儿换脐带血，全家的生活全靠其老公的工资维持，其生活条件可想而知。湖南化工职业技术学院大学生在走访湘天桥社区时了解到了这个情况，主动要求到老人家中，进行多对一的关爱活动，利用周末时间为老人打扫房间，陪老人聊天，为老人表演节目。
大学生们用爱心去温暖，让社区的老人们感受到了大家庭的温暖，为构建平安和谐社区起到积极的促进作用。
（三）各类知识宣讲及法律咨询
从2007年起，湖南化工职业技术学院大学生们先后进入社区进行了创交通模范城市宣传，创国家卫生城市，创文明城市，株洲市“两型社会建设”等活动的宣传。其中以“保护湘江母亲河”为主题系列活动如火如荼，包括：社区签名活动，母亲河现状调查报告，发放传单，劝导社区不文明行为等。号召与发动社区居民共同参与，以自己的实际行动保护湘江母亲河。
通过讲解防震防灾知识、宣传灾难发生时自救措施、举办防震减灾图画展、帮助社区出防震减灾宣传板等，使社区居民更加了解了防震防灾的基本知识，提高了社区居民应对突发灾难的能力。
通过举办法制宣传教育，组织义务法律咨询活动，参与社区人口普查等活动，在社区居民中宣传和普及法律知识，进一步促进了社区的和谐、安定。
（四）丰富多彩的社区文化活动
大学生们利用节假日和传统节日进社区，以社区居民喜闻乐见的形式，如：书法、魔术、街舞、民族舞表演，红歌演唱会等，宣传中华民族的传统美德，倡导科学健康、文明的生活方式。极大地丰富了社区居民生活，活跃社区的文化氛围。
三、大学生“四进社区”活动重要意义
（一）“四进社区”活动提升大学生社会融合度
社区是整个社会最基层的组织，是大学生未来工作、生活和休憩的场所。社区是由不同阶层、不同人群所构成的，反映出不同的思想观念、道德观念、社会需求和价值取向。大学生不能生活在真空环境中，在他们步入职场之前，学校有目标、有计划、分步骤的安排大学生主动去接触社会、感知社会和服务社会。从感知方面是要提升大学生的社会适应能力和社会融合度。
（二）“四进社区”活动培养大学生正确的人生观、世界观、价值观
大学生核心价值观是爱国主义和集体主义。大学生参与“四进社区”活动，一方面会接受到正确的人生价值观念，同时不可避免的会接受到一些消极的、悲观的和错误的人生价值观念，筛选和过滤人生观和世界观的糟粕，需要学校在活动的全过程进行正确的启发和引导，让参与者不迷失方向，按照社会主义建设对人才的需求，形成大学生正确的人生观、世界观和价值观。
（三）“四进社区”活动展现大学生才能，激发勤奋好学的动机
“四进社区”活动为大学生搭建了一个展现聪明才智的平台。“四进社区”活动为大学生量身定制了科教、文体、法律、卫生等社会服务项目。让具有不同爱好、特长、兴趣和不同性格类型的大学生志愿服务者，都有展现才华的机会。在活动中，他们能深刻体验到奉献社会的成就感，参与活动的集体荣誉感，找到与社会需求的差距，激发强烈的勤奋好学动机。
