小学毕业自我总结范文1
尊敬的各位领导、兄弟学校的老师们：
大家早上好！受中心校领导的委托，就毕业班的管理工作在此和大家一起讨论、切磋，谈不上经验交流，不对之处敬请领导和教师们批评指正。
一、高度重视毕业班工作，使全校形成合力。
学校重视是做好任何教育工作的前提。我认为，对于毕业班工作，不光是校长一个人重视，也不光是教导主任一个人负责抓，而是全校领导和老师都需要关心和重视。在毕业班的教学与管理上，校长、主任、科任教师都要动起来，统一思想，形成合力。围绕毕业班的教学与管理，学校召开毕业班工作会议，要求全校老师支持毕业班工作，全方位为毕业班工作提供方便；定期召开领导班子和毕业班教师工作会议，对毕业班的教学和管理工作认真进行研究和探讨。
二、发扬团结拼搏的精神。
毕业班工作要取得重大突破，关键在于人为因素。这几年来，我们学校毕业班取得了一定的成绩，我看，都凝聚着学校领导、科任老师的智慧和心血。都依赖于一个团结奋斗、忘我工作、乐于奉献的教师群体。
1、围绕目标搞探讨。
毕业班教师认真负责，对所有学生的学习情况进行细致分析，确定工作措施。同时要再次向科任老师明确我校的质量目标，共同研究教学方法和复习策略，使老师们既有动力，也有压力，既明确目标，也坚定信心。
2、激发教师整体合力。
团结全体教师，调动一切积极因素，发挥集体作用才能达到毕业班预期目标。学校通过组织毕业班的各种活动，来增强教师之间的团结协作。
3、发扬乐于奉献的精神。
科任老师和班主任互相协作，共同管理，心往一处想，劲往一处使。面对繁重的毕业班工作，教师要克服家庭、小孩问题等等大大小小的困难，把毕业班的各项工作做到有条不紊。发扬务实的精神，奉献的精神，体现教师乐于奉献的良好形象。
三、搞好备考管理。
科学的备考管理是在毕业班工作中非常重要。通过多年实践，在小学毕业班管理中实施目标管理是促进教学质量的有效手段。
1、确立学校管理目标。
学年初，学校从实际情况出发，制定教学管理的总目标，并层层分解，落实到教师和学生个人身上，形成一个“学校毕业班总体教学目标--学期教学目标--班级工作目标--个人工作目标”的目标体系，总目标与分目标形成目标锁链，环环相扣，融为一体。
2、加强教学常规监控。
目标管理既强调成果，重视成果评估，又重视过程监控。为了抓好教学过程的监控，我们从常规抓起，通过向师生调查，深入课堂听课，开展备、讲、批、辅、考的教学常规检查以及检查后的总结与业绩考核挂钩等措施，形成合力，提高教学监控效果。
3、运用科学的管理模式。
在毕业班的管理工作体系上，我们抓两个管理：
第一是以班主任为主，科任教师协助的“齐抓共管”的德育管理。班主任根据学校的要求，结合本班学生各阶段的情况，广泛听取任课老师的建议，制定好计划目标，并对不同情况的学生进行耐心细致的思想教育，心理教育，减轻学生的压力，帮助学生克服恐惧和焦虑心理，增强自信心。利用班会、传统节日，召开各种类型的主题班会，让学生明确任务，激发斗志，在紧张的学习中得到娱乐，在活动受到教育，得到启发。对学生加强行为规范的教育，以纪律来保证学习，任课教师不仅要教好书，还要对学生进行道德品质的教育，理想前途的教育，做到既教书又育人。
第二是以毕业班为主，任课老师为参谋。要求毕业班的老师注意搜集考试的新信息、新材料，精心组织每节复习课，做到复习目标明确，重点突出，容量适当，例题典型，代表性强；重视课堂小结，题型分析，强调归纳梳理，形成知识网络结构。
4、加强目标分层辅导。
由于学生的基础参差不齐，为了提高合格率和优秀率，需要采取以下措施：第一、对于学习成绩比较好的学生，除了课堂教学外，还有布置一些有针对性的课外辅导材料，引导他们自学，让他们向更高层次发展。第二、对成绩比较差的学生，我们采取低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法，及时肯定他们的每一点进步，鼓励他们战胜学习上的困难，知道他们改进学习方法。
5、加强心理素质教育。
小学毕业考试不但是对学生学习成绩和能力的测试，也是对学生整体心理素质和竞争能力的测试。毕业班学生常常有焦虑的情绪，信心不足，甚至产生恐惧心理等。为了使学生以积极的心态去迎接挑战，我们在学生中大力进行心理素质教育和心理辅导工作。
四、为了体现学校对毕业班教育教学工作的重视，我们每年都留一些经费让毕业班举行一些有意义的、有助于教育教学工作的活动，激发毕业班教师和学生的积极性。
小学毕业自我总结范文2
论文摘要:近年来，高校毕业生的就业形势日益严峻，已然成为一大社会问题。本文从我国总体严峻的就业形势出发，重点阐述当前高校毕业生就业难的现实表现，并深入分析影响高校毕业生就业的因素，进而得出我国政府解决高校毕业生就业问题的政策措施。
1当前高校毕业生就业的基本形势
1.1我国宏观就业形势进入21世纪以来，尤其是2008年全球金融危机出现以来，我国就业面临着巨大的挑战:农村存在大量的剩余劳动力，从土地劳作中转移出来;传统产业开始衰落，出现大量产业工人下岗;国有企业的改革进入攻坚阶段，国有企业大幅度地精简人员:包括高校毕业生在内的新增劳动力源源不断地进入劳动力市场，面临着就业困难。
1.2高校毕业生就业形势我国的整体就业形势不容乐观，这在很大程度上影晌了高校毕业生的就业，曾经的“天之骄子”面临着严峻的就业形势。高校毕业生就业难的现状表现为高校毕业生人数增加，就业率下降;就业结构性问题显现;择业期望与现实存在差异;就业意愿过于集中等等。
据教育部统计数据表明:2000年至2009年，我国高校毕业生人数分别是107万、115万、145万、212万、280万、338万、413万、495万、559万、611万。而且，毕业生初次就业率从2008年的73.8%下降为2009年的68。而且，由于区域间经济和社会发展差距、分配制度等方面的影响，高校毕业生就业呈现地域结构性矛盾。高校毕业生就业往往集中于发达地区及东南沿海城市。而到西部、基层就业的规模还十分有限。
2影响高校毕业生就业的因素
2.1社会总体就业形势严峻我国是世界人口第一大国，中国的就业问题首先表现出来的问题就是就业人数巨大，人口存量和失业人口数量在世界上都是独一无二的，而其在此基础之上中国未来的劳动力增长速度较快，增长数量也很大。加上经济体制改革过程中出现的国有企业改革下岗职工，农村剩余劳动力数量不断增大，使得劳动力供求总量的矛盾十分突出。
2.2国际经济环境恶化2008年出现的肆虐全球的金融危机波及到中国劳动力市场。由于国际经济环境恶化，金融危机的蔓延，我国在纺织品、电子、五金和机电行业产品出口贸易上受到影响，波及到这些行业的就业，进而影响这些需求大户对高校毕业生的需求。
2.3就业市场信息不对称所谓信息不对称，就是指交易双方有一方拥有另一方所不知道的信息。高校毕业生就业市场的总量每年都在增加，而人才市场的服务手段、服务方式以及社会各中介服务机构为大学生就业的服务还处于初级阶段，与日趋增长的总量配置需求和个性化服务需要还有差距。
2.4高校就业指导不完善目前，高校毕业生就业指导课的理论体系建设还不够完善，高校的就业指导课程体系处于萌芽阶段，就业课程内容不规范，缺乏对就业指导课程的体系化规范。并且，我国的大学生在职业生涯规划方面存在诸多的欠缺。这就造成了高校毕业生在就业的过程中，对自己不能有一个正确的评价，对自己适合什么样的职位无法做出明确的判断，求职时多具有盲目性和随机性特点。
2.5高校毕业生自身因素高校毕业生由于文化层次、智力水平较高，所以他们都有较高的自我期望和较高的个人抱负。但其自身在能力和心里方面存在着很多就业缺陷因素。一方面，由于教育体制和大学生自身的原因，当代高校毕业生的能力和素质不能适应市场的需要，部分大学生的能力结构不完善，运用知识的能力欠缺。另一方面，我国的高等教育目前正从“精英教育”向“全民教育”转变，大学生已不再是曾经的“天之骄子”。在这种社会背景下，相当多的高校毕业生在刚毕业进入社会时无法调整好自己的心态，期望薪酬普遍过高。
因此，在求职的道路上处处碰壁也是在所难免。
3解决高校毕业生就业问题的政府政策
3.1完善就业市场服务体系政府应积极建立以市场为导向，政府调控，学校推荐，高校毕业生和用人单位双向选择的就业制度。培育和建设更加完善的毕业生就业服务市场。规定不得以盈利为目的举办高校毕业生招聘活动，并严格规范各种毕业生招聘会秩序，切实维护毕业生的合法权益。此外，毕业生能否成功就业，在很大程度上取决于职业信息的取得。搜集信息、分析和预测信息，把准确的信息及时反馈给学生，才能帮助他们确定求职方向和目标。
3.2鼓励自主创业在高校毕业生就业难的大形势下，高校毕业生自主创业，利用自己的才能和技术，自筹资金，技术入股，寻找合作等方式创造就业岗位。就政府而言，主要是制定一些有利于高校毕业生创业的政策法规，为高校毕业生创业提供优惠条件。对自主创业的高校毕业生，有关部门要简化审批手续，减免登记类、管理类、证照类的各种行政性收费，规定除国家限制的行业外，自工商行政管理部门登记注册之日起3年内免交登记类、管理类和证照类的各项行政事业性收费。除在税收方面给予一定的优惠以外，政府还要设立高校毕业生创业担保基金，为创业的大学生提供小额贷款担保。并对创业的高校毕业生提供专门的创业培训，增强其创业能力。
3.3引导高校毕业生到基层就业政府通过制定某些优惠政策吸引高校毕业生到基层工作，不仅可以促进当地的技术进步和经济发展，而且能够扩大高校毕业生的择业范围，从而提高其就业概率。例如，组织实行一系列高校毕业生到基层就业项目，包括志愿服务西部计划、农村特设教师计划、三支一扶计划和高校毕业生进村进社区工作等等。
3.4扶持中小企业吸纳高校毕业生各类中小企业和非公有制单位是高校毕业生就业的重要渠道。政府应为高校毕业生到这些企业和单位就业营造氛围、疏通渠道和创造条件。协调产业政策与就业政策，通过鼓励发展劳动密集型产业、服务业，扶持中小企业，鼓励、支持、引导非公有制经济发展，增加就业岗位。首先，加强对现有小企业主的培训工作，更新企业主的经营理念。这样可以减少小企业倒闭风险，并有利于小企业增加就业机会。其次，开展促进就业小额信贷工作。比如在金融市场的改革方向上，加大对中小企业的融资支持，增加资金投入，完善担保办法。建立以政府投入为主、社会各方面支持的信贷资金或担保资金。
小学毕业自我总结范文3
自己的毕业典礼
自己小学的毕业典礼太遥远，我印象不是很深刻。只记得领了一个文房四宝的墨绿提盒。中学呢?上台领了不少礼物，还不小心掉了满地，但是到底有什么?唉，我的记性实在很差，只记得那个每位毕业生都有的蛋糕礼盒和一小瓶养乐多，就是为了抢救那瓶养乐多，其他礼物才跟着掉下去的!那蛋糕礼盒，其实也只是一个白色纸盒，里面有不同口味的小蛋糕，我那天真是很高兴啊，为的是蛋糕和养乐多!
高中、大学，甚至研究生呢?嗯，本人不是高材生。越老越默默无名。完全没有上台机会，在意的反倒是心仪的男老师有没有出席。
夸大优点的美式教育
女儿开始上学以后，在喜欢夸大小孩优点的美国教育下，做妈的很容易幻想自己的孩子是天才，而学校在幼稚园和小学时期，也都尽量配合表演。小倩的第一个学校介于城乡之间，经费也许比较多吧，每升上一个年级，都有个上台的结业式!每位小朋友除了结业证书以外，还会有个特别名目的奖，比方小倩领过的书虫奖和未来作家奖：上课爱讲话的小朋友会领到口才奖、好动的孩子就领最佳运动家奖，其他还有最佳服装、最具幽默……等奖项，每位小朋友都不同，让你赞叹美国老师的想像力和爱心!
转学到乡下小学以后，情况就不同了，老师的平均年龄大很多。纪律重于爱的教育，所以结业典礼没啦，只剩下毕业典礼。
小倩的小学毕业典礼还好，有大蛋糕、有饼干、饮料给毕业生和所有来宾。还有个小小的颁奖典礼，虽然不是每位小朋友都有奖。但是很正常的奖项，像是总统奖、校长奖、全勤奖……都有给得实至名归。
简短的小学毕业典礼
今年小女儿小学毕业，衣柜里挑半天，居然挑了那件姊姊小学毕业穿的紫色洋装。只是，典礼在致词和歌声中草草结束。竟然没有颁奖!每位学生只领到一张毕业证书和两条很廉价的珠链!万分诧异间，我低头跟旁边的妈妈说：“这么短啊?这样就结束了?”
“是啊。”
“我大女儿以前有颁奖耶!”
“不知道现在怎么说。”
我还是赶紧堆满笑容，迎接小女儿从台上下来，也许这个资质普通的小女儿，什么奖都没吧!可是也不对啊。全校没人领奖?怎么有这种事!
小女儿看来也很失望。催着要回家，我说，吃完蛋糕再走吧。
“我不想吃。我先回教室拿背包。”很失望的声音。小孩领奖，一方面自己高兴，另方面看到，父母高兴。也会很满足。学校简直是在一瞬间，剥夺了孩子两个希望，不是给蛋糕就能弥补的啊!
蛋糕上面只写学校名称和恭喜毕业，不像大女儿小学毕业时，蛋糕上画着有每位毕业生名字的气球……我瞄到蛋糕旁有小纪念品袋，里面是学校吉祥动物小花豹的磁铁，是家长会送的礼物吧，跟大女儿从前领到的。有个学士帽和年份的胸针差很多!
还好小女儿的人缘不错，许多小男生要和她合照，我也帮她跟校名拍了最后一张纪念照，跟姊姊当年一样。拿着学校做的侧面剪影。
奖励多的中学毕业典礼
隔天是大女儿的中学毕业典礼，前阵子不是在学校闹最具成功相的投票选举吗?谜底揭晓了，大女儿落选!当选的是个女儿不认识的女生，不在资优班、没赢过任何奖，但是因为是全年级投票，当选者应该是最有名气的吧!女儿倒是不在意。她说：“选上不代表就一定成功啊，这次没选上大概是因为认识我的人不多吧!”所以说，她不适合任何靠选票成功的事业，她得辛苦努力靠比赛、靠成绩!
也好，那其他奖呢?每学科由老师选两名学生受奖，小倩得了两项：数学和英文，而且最高荣誉的总统奖，颁给中学成绩平均百分之九十六的五名学生，她是第一位受奖者，算是非常风光了!校长还特别恭喜她晋级全国拼字比赛。
所以说，妹妹没领到奖，是因为全校没人的平均超过九十六分吗?我有些怀疑这是人人有奖的美国教育会做的决定，于是很好奇地上网搜寻，教育部的网页上说，有两种等级的总统奖：成绩优异奖Presidential?Award?of?Excel－lence和进步奖Presidential?Award?of?Achieve－ment，其实成绩优异奖只要平均九十分就可以了。小倩的学校另定标准为九十六和九十五分，困难许多，全校领两种总统奖的一共只有十名学生。
为避免妹妹回家后失望，我跟小倩说，等妹妹回家，要带她们去买毕业礼物，给她一个惊喜!
总统奖
妹妹今天背了姊姊拼字比赛的粉红背包，穿着在DC买的白宫T恤，蹦蹦跳跳地到家，抓出背包里的东西，一样样摊开：
“妈妈，我得到体育成绩第二名喔!有一条红色缎带!”
“你?体育成绩很好?是全班第二名?还是全年级?”两种都不可能吧!我们家怎么可能有人的体育成绩很好?
“我也不知道是全班还是全年级，反正我是第二名，可能是我可以做很多下仰卧起坐吧!”嗯，有可能!那也是我的强项!其实我的长跑也不错，只要不给我任何球啦、竿啦，都还好。
“我也拿到总统奖喔!你看，有个蓝色的别针。”
“真的?”
真的!而且还是成绩优异奖那种喔，一张有总统签名的奖状和一个徽章胸针!怎么会这样?
“其实昨天我就注意到我的名字旁边有一个黑色星号，上面说是总统奖：有白色星号的是另一种总统奖：有奖牌的是校长奖。”
“喔，我倒是没注意。”
暑假作业
“还有一封中学寄来的信，里面有一本书。”
那是暑假作业，中学预先给每位小学毕业生一本按阅读程度选的书，暑假必须看完，而且要选一项作业写。
小学毕业自我总结范文4
一、毕业实习的目的和地位：
毕业实习是大学专业人才培养方案中根据人才培养需要设置的、各专业学生必修的集中实践性教学环节，是学生在教师指导下通过其亲身体验、自己动手完成的教学过程，其目的是提高学生的学习效率、更好地培养学生的创新能力和独立工作能力，提高学生的综合素质。毕业实习环节合格者获得10学分；按xx大学规定，毕业实习不能免修。
二、实习时间
xx级各专业本科生的毕业实习均安排8周，跨学期实施，具体日期为2006年12月18日起，至2007年3月28日止。
三、组织办法
1、组织领导
本次毕业实习由院xx届毕业生毕业实习领导小组领导：
组 长：
副组长：
成 员：
秘 书：
2、毕业实习的指导
各专业方向设负责人，并指定若干有经验的教师共同指导：
（1）证券投资方向负责人：
（2）期货投资方向负责人：
（3）保 险 学方向负责人：
（4）投资银行方向负责人：
（5）经 纪 人方向负责人：
（6）信用管理方向负责人：
（7）传媒经济方向负责人：
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3、实习学生的组织形式：
（1）本次毕业实习的xx级本科生学生共499人，按集中实习和分散实习两种办法组织。学生结合所学专业和自身条件自主选择一种实习方式。
（2）选择分散实习的学生，由学生自己联系实习单位，但要办理相关手续，包括本人申请、对方单位的接收确认函等。
（3）选择集中实习的学生，由学院联系实习单位；参加集中实习的学生必须服从学院统一的编组安排。
（4）学生的实习地点和单位确定以后，必须保持稳定。集中实习的学生在实习期间不准以任何理由调换实习单位；分散实习的同学确有需要可以更换一次实习单位并及时向学院报告备案。
四、工作程序
1、编制实习教学文件：
2006年12月10日前领导小组办公室完成本次实习有关文件的编制。
2、布置实习任务：
2006年11月30日前，各专业方向实习负责人向本专业方向的学生介绍本次实习教学大纲，说明实习目的、基本内容和要求。
3、确定实习地点、实习单位：
2006年12月6日前，各专业方向实习负责人将选择分散实习方式的学生分组名单报教学部。此后，学院有关领导、部门、专业方向实习负责人和实习学生共同多方联系，确定集中实习学生的教学地点和单位。
4、动员大会：
2006年12月中旬，学院在500人报告厅召开动员大会，领导小组成员、学团办领导、xx级班主任及全体学生参加。
5、返校时间：
学生实习结束后，返校时间为2007年3月29－30日。如有特殊情况不能按时返校，必须提前请假。请假时间不超过2天的，向班主任老师请假；超过两天的，必须向学院分管实习工作的副院长请假，并准备好有关请假原由的文字材料、证明备查。凡无故不按时返校者，一律按旷课计，不能获得实习学分，并按学校的学籍管理规定处理。
3月30日晚7：30由学院分管实习工作的副院长主持，学工部领导、班主任参加，在500人报告厅召开xx级全体学生大会，检查同学返校情况，同时布置毕业论文工作。
6、综合评定实习成绩：
2007年4月2日—4月12日由各专业方向实习负责人组织评定学生毕业实习成绩，4月13日报教学部。
五、对学生实习情况的指导、检查和考核内容
1、教师指导：对集中实习的学生，指导教师应到实习点了解学生实习情况，进行必要的检查和指导，作好考核工作；对分散实习的同学应通过书信（含Email）进行联系检查和指导。领导小组分别在2007年1月17 日和2007年3月14日召开阶段情况分析会，并形成简报报xx大学教务处。
2、学生周小结：学生在实习期间，每周必须写一份小结，自己保存；实习结束后交实习指导教师，作为成绩评定的依据之一。周小结必须结合实习专业、实习的实际情况，汇报本周实习工作的主要内容，有感而发，写出自己的体会和经验。
3、学生书面（含Email）汇报：所有学生在实习期间，必须向实习指导教师分别在2007年1月15 日前和2007年3月1日前做二次书面（含Email）汇报；并由实习指导教师留存，作为成绩评定的依据之一。
4、学生实习报告：学生必须在实习的最后两周内写好实习报告。实习报告应运用所学专业的理论知识，结合在实习单位实习的实际情况撰写。可以就3至4个在实习过程中体会深刻，或自己感兴趣的专业问题进行论述，也可以就此谈自己的体会和看法。实习报告不少于3000字。
5、学生实习鉴定：实习结束时学生应填写好《毕业实习鉴定表》中“毕业生实习自我鉴定”栏目，并要请实习单位领导或实习指导者在《毕业实习鉴定表》上签署意见及鉴定，并加盖实习单位的公章后带回。
6、学生可提供的其它材料：如果学生在实习过程中参与了与专业有关的调研、策划、谈判、论证，在征得实习单位的同意后，可以将为所在单位撰写的各种策划书、市场调查报告、项目可行性分析、谈判纪要等有关文字材料作为实习报告的附件交回学院；如果涉及实习单位的商业秘密，可以复印其封面、目录等部分内容，并让实习单位出示你参与该项目的证明（须有单位公章、日期、实习单位领导签字）。上述材料与实习报告一起，作为实习成绩评定的依据。
7、成绩评定：学生实习结束返校后，必须上交周小结8份、《实习报告》、《毕业实习鉴定表》。专业方向负责人在4月1日—4月12日内，组织有关教师按“优秀、良好、中等、及格和不及格”等五档，做好学生毕业实习成绩评定，上报领导小组。领导小组对优秀、不及格者将严格审查。
六、工作总结
实习工作结束后，各专业方向负责人应对本专业方向学生的毕业实习做总结，写出总结报告。学院领导小组在4月20日左右召集各小组做总结，最后写出总结报告上报、存档并召开总结大会。
七、毕业实习注意事项
1、参加分散实习的同学必须把《毕业实习管理委托书》交给所在实习单位的领导或指导者。
2、实习学生到实习单位开始实习后，应及时请实习单位填写《实习单位回函》。《实习单位回函》务必在2007年1月5日以前（以投递时邮戳日期为准）寄给本班班主任，地址：重庆市南岸区五公里xx大学融智学院（邮编：400067）。不按时寄回者，实习成绩作不及格计。
3、每位同学必须认真阅读所在专业方向的《毕业实习大纲》的要求，领会其精神，按要求进行实习；并将《毕业实习大纲》交给所在实习单位的领导或指导者参阅。
4、请用16开本子撰写周小结，以便收回检查。
5、注意人身安全，防止意外伤害。特别要注意为实习单位保守包括商业秘密在内的各种机密。
小学毕业自我总结范文5
学院党政关怀和指导下，我系全体教职工上下齐心，通力合作，精心开展教学科研工作，对学生管理工作齐抓共管。本年度为我系成立一周年，我系各项工作已步入正轨，教学工作和学生工作逐步取得成效。在这一年即将结束之际，现将我系各项工作总结如下。
一、“广告设计与制作专业及专业群建设”项目建设领导小组
为确保“广告设计与制作专业及专业群建设”项目的顺利实施，特成立“广告设计与制作专业及专业群建设”项目建设领导小组。
二、创新毕业设计工作，做好毕业生实习工作安排。
成立了艺术设计系毕业设计工作领导小组，并且在毕业设计的各个环节上严格要求。与往届的毕业论文工作相比，本次根据毕业生专业的特点，在毕业设计内容、形式和工作安排上进行了创新，要求毕业生全部完成毕业设计，选题大多来源于社会实际或者生产实际与模拟，根据题目难度和题量，分为独立完成与小组形式完成的题目。从收到的毕业设计作品及答辩情况看，整体设计水平较高，极具个性，充分的反映了学生的创作激情和对现代艺术设计思潮的理解。
三、毕业生的毕业设计和期末考试结束后，紧接着就是实习的任务，这也是毕业生一个重要的学习阶段。我系特召开了毕业生实习动员会，对毕业生实习工作做出了具体安排部署，明确实习目标，做好充分准
小学毕业自我总结范文6
一、 班级管理指导原则：
临近毕业的六年级一班在本学期重点要在思想品德、行为习惯、学习习惯方面加大力度进一步培养。在自我管理，自我教育方面更上一个台阶。努力学习，提高成绩、接受中学的检验。人人争做合格的小学毕业生。为小学生活画一个圆满的句号。
二、 班级概况：
六年级一班现有学生16人。男生11人，女生5人。班级学生学习积极性高，上课能做到专心听讲，平时作业能认真完成，学习成绩好。能积极参加学校各项活动，集体荣誉感强，有竞争意识。纪律、卫生、两操等方面在六年的习惯培养中已见成效。自我管理方面表现突出，班干部工作责任心强。良好的班级风气已逐渐形成，学生能配合各科老师上好每一节课。特别是进入六年级以来班级学生处在生理心里的特殊时期。这就需要老师的工作更加耐心细致，管理得法，制度严明，感情教人，真情育人。使班级风气更正，行为习惯更加规范，为初中学习生活打好基础。为学生负责，为了一切的学生，为了学生的一切，努力做好本学期的班级工作。这是本学期的工作重点。
三、班级管理目标：
1、 进一步创建“乐学、勤学、拓学”的学习风气，“勤奋、诚实、团结、守纪”的班级风气。为母校争光。
2、 加强思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣 ，使学生主动学习，以优异的毕业成绩进入初中。
3、 鼓励学生大胆创新，勇于探索，在综合活动中提高能力。
4、 继续争做优秀、合格的自我管理班级体，争保每月“优秀文明礼仪示范班级”荣誉称号。
5、 做好每天的行为规范评比工作。有评有比有总结有记录。争做每周的行为规范标兵。做合格的实验小学毕业生。
四、具体管理措施：
1、 继续加强“六爱”教育。培养责任感、义务感。
2、 加强诚信教育，做诚实守信的人。培养“自尊、自爱、自律、自主”的道德风范。
3、 遵守学校的校规校纪。加强小干部工作的力度。责任到人。岗位到人。
4、 继续开展班级星级小组评比。争当优秀小队。每周进行评比总结。
5、 继续完善落实班级日常行为规范评比工作，按各项要求严格管理，评比要有实效，加强管理力度。继续发扬团队精神，健全四人小组管理制度。日评、日查、周总结工作切实到位。
6、 两操、卫生、纪律是班级工作的常规。要持抓不懈、严抓不怠。抓好两操的质量。
7、 坚持每周的评比班会。发挥家校联系本的作用，坚持每天的家校签字沟通及评比表格的签阅。
8、 严格按照早读计划进行早读，要有专门的负责干部。老师作好监督检查工作。
五、各月活动安排：
二月：
1、做好新学期学生报到工作，配合学校做好开学典礼工作。收费工作尽快到位。
2、稳定班级秩序，完善小干部队伍，制定新学期班规。
3、做好新学期值周工作。
4、班级展示栏展示寒假生活内容。
三月：
1、 组织好年级学生参加“美丽的大学城——我的家”为主题的综合实践活动。
2、 办一期班级板报“我们校园”
3、 主题中队会“寻找雷锋的足迹”
4、 开展班级小课题研究活动。
四月：
1、 办一期班级板报。
2、 召开主题中队会“我爱我的班集体“。
3、 组织学生开展一次社会综合实践活动。
4、 班级演讲赛——“难忘母校”
五月：
1、 提前做好毕业考试各项工作。
2、 协助学校开好运动会。
3、 组织班级朗读优秀作文比赛，评优表彰。
4、 做好毕业班毕业的各项工作
5、 写好学生毕业评语。
六月：
1、 迎接小学阶段最后一个“六一”节。
2、 参加毕业考试。
3、 认真填写各项表格。
4、 力争圆满完成毕业班的各项工作。
5、 做好期末各项总结工作。
6、 毕业典礼晚会“再见了，母校”。
工作总结范文
工作四年，也就当了四年的班主任，经历过风雨，当然也迎来过彩虹。从当初懵懵懂懂的一个小女孩，到现在一个看起来不再年轻的女老师，这四年给了我难忘的回忆。现在这个班主任工作心得，也就当自己这四年的一个总结吧。
无论是当班主任还是一般的任课教师，我认为最重要的一点就是要用心去对待自己的学生，所谓“慈母”。我是个不善言辞的人，也没有很多的所谓的社交技巧，但我就记住一点，用心去对待他人，当然也包括自己的学生。虽然这当中也出现过很多问题，包括有些学生并不领情，但是总的来说收到了良好的效果。
一些即使是平时很调皮的学生也会知道你对他们的好，然后也会想方设法护着你，给你作为一个老师最大的欣慰。如杨，这个曾经的火药桶，在后面的两年里基本也就没有胡乱地发脾气，而且学会了关心与合作，让很多老师都看到了他的进步和成长。
当然光有心还是不够的，有些学生也会仗着你对他们好，然后有点肆无忌惮。这时候我会拉下脸来，充当一个“严母”，要让学生知道不能把福气当客气，作为一个老师必须有原则，这样才能让学生在亲近你的同时也知道保持一定的距离。距离产生美，这永远是个真理。
具体到班级管理上，还要有一个管理理念。我的管理理念就是把所在的这个班级当成家，家庭成员之间要融洽相处、互相帮助，给家人以温暖和关心。平时我们的所作所为都必须考虑给这个家带来的影响，也就是所谓的集体荣誉感，要培养学生“在今日以这个家为荣，而将来，这个家也会以你为荣”这样一种思想
有了理念，就要为这个理念去努力，要结合班级的实际来确立班级的工作计划和奋斗目标。班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结台，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。
我们就结合本学期学生要实习而且要即将走入社会这块开展了试讲和模拟面试的练习，让学生知道在实习和面试的过程中需要注意什么。而且结合我们英语班的实际，给他们找些实用的英文材料，来供他们学习和使用。
理念有了，计划有了，就必须要有得力的助手帮你去实施。一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。由于课程的原因，我每年都带2-4个不同的课，备课等等就占用了很多的时间。因此，打造一套得力的领导班子是很重要的。
