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医学检验就业前景范文1
动物医学专业的就业前景还是非常不错的，随着社会的发展，经济水平的提高，现代人对精神生活也更加注重，很多人都愿意养宠物来陪伴自己。宠物医疗保健行业热起来，社会的巨大需求给这个专业带来了较好的发展机会。
近几年动物医学专业学生就业情况非常好，社会对农业、对农业院校观念的转变。随着国家对农业的重视，学校自身实力、知名度提高。原来动物医学的培养模式主要是去基层的单位具体从事兽医方面的工作，现在更多的是在大城市相关的教学科研单位或者是新兴的宠物医疗保健这方面。
毕业后，跟专业挂钩的职业有很多。由于兽医学的科学研究领域很多，除了防治畜禽疾病是兽医工作中的一项十分重要的任务外，它还延伸到医学、生物学、水产生物学以及环境保护和空间医学等领域，同生物、医学科学结合得更为紧密。
动物医学专业的就业方向
动物医学专业学生的就业方向和就业领域主要是与动物医疗机构有关，动物医学专业的本科毕业生可在兽医管理与业务部门、动物诊疗机构、动物生产及教学科研等单位从事兽医临床诊疗、动物防疫与检疫、兽医管理与技术服务、兽医公共卫生与食品安全以及教学与科研等方面工作。
医学检验就业前景范文2
近年来随着国家对职业教育的重视，职业指导工作也越来越得到了教育主管部门的重视。
职业院校辅导员职业指导工作的重要性分析
1.辅导员工作职责所在
2006年教育部颁布了《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，其中明确规定“积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念”是辅导员的主要工作职责之一。《教育部关于充分发挥行业指导作用推进职业教育改革发展的意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》都提出：着力提高学生的职业道德、职业技能和就业创业能力，促进学生全面发展。
2.职业院校特色所在
职业教育就是就业教育已经成为社会共识。职业教育人才培养的出发点就是适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，因此专业设置与产业需求、课程内容与职业标准、教学过程与生产过程、毕业证书与职业资格证书、职业教育与终身学习对接等培养过程都是围绕提高学生就业竞争力来服务的，可以说职业院校的高就业率与学生在校期间接受的职业指导是密不可分的。
问卷调查数据解读
1.被试基本情况
笔者对某医药卫生类职业院校的药剂、医学检验技术、医学生物技术、医学影像、卫生信息管理、口腔修复工艺、中药和护理等八个专业的在校学生进行了问卷调查。问卷调查说明了本研究的目的、要求和保密承诺，搜集方法全部采用实地调查，调查涉及在校学生入学意愿和就业预期等方面的情况，调查样本占全体在校生人数的33.8%，共发放问卷688份，回收有效问卷683份，回收率99.3%。
2.学生家庭收入水平较低，父母从事职业差异明显
统计结果显示，接受调查的学生主要来自低收入家庭。相关题目选择收入状况在所在地属于一般及以下选项合计661人，占96.8%，该题平均得分2.68分，其中城区学生均值2.76，郊区学生均值2.62，均低于平均水平。以城区和郊区分组对收入情况进行独立样本T检验，结果显示郊区和城区学生家庭在收入状况上有显著差异（p=0.013<0.05），郊区学生家庭收入状况相对更低，这与实际情况相一致。
经交叉表分析显示学生的父母主要从事以下职业：事业单位工作人员、自由职业者和农民，且城区郊区学生父母职业存在显著性差异（p=0.000<0.05）。郊区学生的父母亲职业更多为自由职业者和农民，城区学生的父母亲职业更多为事业单位工作人员。
3.学生入学自主意愿低
统计结果显示，国家助学金资助政策对学生选择上职业院校选项的平均得分为2.61，政策对郊区学生的影响（均值2.56）低于城区学生（均值2.68），影响并没有显著差异（p>0.05）。说明家庭收入和助学金均不是影响适龄受教育人口选择中等卫生职业教育的主要影响因素。经过对相关题目进行Pearson相关分析，存在显著的负相关（相关系数为-0.77*），说明低收入家庭更忽视国家助学金资助政策对选择职业教育的影响。
入学前学生对所就读学校的了解程度较低，相关题目得分均值2.66，且城区与郊区学生选择存在显著性差异，郊区学生相对更了解学校情况。
学生就读职业院校前三个主要原因是“父母的意见”36.5%、“考不上好高中（大学）”20.6%、“好就业”16.4%，三者合计占样本总数的73.5%，仅有14.3%的学生选择“自己的理想”选项。在选择专业时，学生考虑的最主要因素是“家长的意见”41.9%，“好就业”22.8%，甚至有9.1%的学生是“随便选的”专业。统计结果表明职业院校的受教育对象在面临升学选择时更多地受到家庭或他人影响，自主意愿较低。
4.学生就业预期较低
经统计，关于职业院校学生身份是否会在未来工作被歧视的相关题目平均得分为2.61，选择“非常符合”“比较符合”和“不确定”选项比例合计达79.1%，说明学生对上职业院校有较强的自卑感，认为在未来工作中会被歧视。经专业交叉表分析，检验和口腔修复工艺专业学生对在未来工作会被歧视的自信心稍好，两个专业选择“比较不符合”和“非常不符合”两个选项比例合计分别为28.7%、25.4%，其余专业均未超过25%。
经统计，就业前景相关题目平均得分2.37，选择“非常不符合”“比较不符合”和“不确定”选项比例合计达90%，同时经过相关题目进行Pearson相关分析，存在显著的负相关（相关系数为-0.184**），说明学生的自卑感较强影响了学生的就业预期，学生对所学专业的就业前景看淡。护理专业学生无一人选择该题“非常符合”选项，而医学生物专业学生选择“非常符合”和“比较符合”选项合计比例高达30.4%，是就业前景最看好的专业，其他专业这两项合计比例均低于11%，最低的影像专业仅有5.7%。
各专业在职业院校学生会被歧视上的看法无显著差异（p=0.611>0.05），但在就业前景预期上却有着显著差异（p=0.000<0.05），统计结果显示，医学生物专业更看好就业前景，与其他专业在就业前景预期上存在较大差异，与之前的研究结果一致。
统计结果还显示学生对未来的就业途径关注度偏低，20.4%的学生不了解所学专业的主要就业途径。
职业院校辅导员职业指导工作存在的问题
如前所述，学生入学时自主意识比较低，但“好就业”是他们选择职业院校的一个重要原因。同时进入职业院校的学生大都是中低收入家庭，学生家庭期待通过职业教育改变学生个人和家庭的命运，有针对性的职业指导就显得更为重要，但实践表明，目前职业院校辅导员开展职业指导工作尚存在诸多问题和障碍。
1.职业指导主要靠学校，没有形成家校合力
如前所述，郊区学生家长多为自由职业者和农民，他们在学生的就业指导上不能提供更多的帮助。在实践中，几乎所有的家长都会认为职业指导是学校的任务，与家庭无关。甚至有家长会错误地给学生灌输“家里有人能给你找工作”的错误思想，阻碍辅导员开展正面的职业指导。
2.辅导员队伍专业性不强
不可否认，职业院校的辅导员队伍相对年轻，受社会经历、人生阅历和职业指导经验等限制，队伍专业性不强。同时大多数院校尚不具备选拔出经过系统学习和严格训练专业人才的条件，专业知识和技能素养的缺失，使辅导员在开展职业指导工作的时候，大都依靠自学和就业指导部门给予的案例。在日常工作中，辅导员开展职业指导科学研究的主动意识还比较淡漠，或者因为专业水平的限制，不能有针对性地开展职业指导的科学研究工作，不利于促进工作水平的提高。
3.职业指导的内容不能满足学生的诉求
有学者（艾楚君，2012）通过调查发现，现有的就业指导内容与学生的诉求存在信息不对称的矛盾。本文调查中也发现，学生存在的就业自卑感已经影响到了他们的就业预期，而辅导员受专业能力限制，无法综合运用社会学、教育学、管理学和心理学等知识，无法组织形式多样的教育活动，主要依靠讲授职业基本知识的方式来影响学生的就业认识、就业动机和择业态度等，效果不明显。
建议及对策
1.构建立体化职业指导体系
首先要构建家校合作的职业指导网络。职业院校首先要在家长中开展职业指导，辅导员联合家长的力量为学生提供个性化的职业道路指导。
其次要在学校内部构建跨学科、跨部门的职业指导网络。职业指导工作的性质和任务决定了不能仅仅依靠辅导员的力量来进行。香港城市大学的就业指导部门就是由学生工作辅导员、心理学专家以及曾在不同行业人力资源部门工作过的专业人士组成，在国外不少大学里都设有择业指导专业，有的甚至建立了硕士点和博士点。
2.加强辅导员队伍的继续教育及培训
辅导员是学生最直接的管理者，其工作涉及学生思想、学习、工作和生活等方方面面，是进行职业指导的最佳人选。为了更好地开展工作，学校应加强辅导员队伍在职业指导方面的继续教育及培训，不仅要培训教育学、心理学、管理学、计算机等学科知识，还要培养职业指导课程教学能力与为学生提供就业信息服务的能力，提高面向全体学生展开个性化职业指导与咨询服务的能力。鼓励辅导员参加职业指导方面的培训与学习，如国家职业指导师、全球职业规划师等资格考试及相关培训。
医学检验就业前景范文3
【关键词】高等院校；卫生事业管理；人才培养；就业环境
1卫生事业管理专业概述
根据现阶段的社会状况，卫生事业管理专业培养是指适应并不断促进我国的卫生事业发展。在自身的素养方面，应该具有一定独立工作能力，并且在德、智、体等方面全面发展，德才兼备地，面向社会、面向基层、面向人民的，可为卫生事业管理事业发展贡献自己力量的应用型专门人才；在专业的素养的方面，应该具有现代卫生管理学的最基本理论知识和在实际运用中低技能，比如：基础医学和临床医学基本理论、基本知识和基本技能以及系统地掌握卫生事业管理地理论方法和技能[1]。
2高等院校卫生专业人才培养现状
2.1卫生事业管理专业课程的设置
通过在高等院校的实际的调查中，发现在现在正在实行的理论课程体系中通常包括五大体系，分别是院公选课、公共基础、学科基础、专业教育、集中实践。但是通常学科基础的学时、学分较多，占总体学分的25%以上，相比较而言，专业教育所占的比例较小。
2.2卫生事业管理专业在校生和毕业生知识、能力、素质培养状况
2.2.1在校生与毕业生知识储备情况
通过实际的调查，发现在学习知识的过程中，虽然都有涉及，但是对于知识确实只知皮毛，对于深层次的方面，知之甚少，甚至是不了解。这种情况就会造成在实际的工作中，所学习的知识不够用、不对口的情况。在关于毕业生与在校生知识的掌握情况进行分析的时候，发现毕业生对于基础知识的掌握程度要明显高于在校生对于基础知识的掌握。造成这种情况的原因，可能是因为毕业生相对应在校生而言，毕业生更多的接触的实际的东西，可以帮助毕业生更好的理解、掌握基础的知识。但有一点毕业生是远远比不上在校生的，那就是在英语、高等数学方面的知识[2-3]。
2.2.2在校生与毕业生能力培养
通过实际的调查，发现毕业生的能力明显高于在校生，这是因为毕业生在社会中得到的历练、锻炼高于在校生在学校中获得的锻炼。所以在学校的教育方面，不应当只注重书本的教学，更要关注学生的能力培养。社会需要的是能力型人才，而不是学习型人才。
2.2.3在校生与毕业生素质培养
通过实际的调查，发现分别有两种素质、能力，无论是在学习还是在生活、工作中都是必不可少的，那就是责任心、集体荣誉感。无论是哪一类的学生，对于两种素质的感知情况都是比较差的。通过以上对于在校生与毕业生的比较发现，无论是在基础知识、能力的培养还是素质的培养方面，都是毕业生优于在校生[4-5]。通过调查也同时得出了原因，毕业生在毕业以后加入新的工作中，自己的大学的知识得到了实际的运用和检验，让毕业生对于知识更加的了解与体会。
2.3卫生事业管理专业本科生就业情况
在就业方面，现阶段的就业情况呈现为稳定的情况并有所增长，并且毕业生在毕业后的就业面较为宽广。社会对卫生事业管理方面的人才有需求，所以毕业生的就业前景还是相当好的，当然，良好的就业前景是建立在自身的好的综合素质之上的。
3对未来卫生事业管理专业就业对策的思考
3.1以市场为导向，明确卫生事业管理专业人才培养的目标
我国在阶段卫生事业管理专业人才培养的目标就是以市场的具体需求为导向，提供可以适应社会、卫生事业发展的联系实际解决发现问题、解决问题的应用型人才。为社会的发展提供人才的高效，应该根据现阶段的实际情况，抓住机遇，迎接挑战，更好的促进卫生事业的蓬勃发展[6-7]。
3.2优化课程体系，突出卫生事业管理的专业特色
在课程体系的设计方面，为了突出卫生事业管理的专业特性，应当将管理学方面的教育放在首位，合理安排优化课程体系，以达到更好的效果。
3.3加强实践教学，强化教学成果
在教学方面，不但需要加强书本教育，更要对实践教育进行一定的强化，这样才能够凸显教育成果。在课内外可以合理的设立兴趣小组，不但要巩固书面知识，更需要在最大程度上提高学生对于日后工作的适应程度，提高毕业以后的在工作岗位中工作能力[8-9]。
4结语
从教育方面来看，教育的目的是为了培养社会需要的人才[10]。卫生事业管理专业人才的培养是需要一定的理论与实践的相结合，以市场为导向，明确卫生事业管理专业人才培养的目标，优化课程体系，突出卫生事业管理的专业特色，加强实践教学，强化教学成果，让学生不单单只会学习，要将自己在学校中所学的知识与实践相结合，以此提高自身的能力，适应卫生事业管理专业的要求，促进整个社会的不断发展。
参考文献
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医学检验就业前景范文4
关键词：医学检验专业；学习态度；未来职业规划
良好的学习态度是成功的关键。医学检验专业实践应用性较强，就业前景较好，薪资待遇、提升空间较其他专业具有独特优势，目前医学检验专业本科生数量正不断增加。但是，面对医学界高端人才的紧缺，当代大学生学习态度却远不如以前。如何培养一批具有扎实理论功底、较强实践操作能力的医学检验人才，值得医学教育工作者认真思考。
1调查方法
笔者设计了“大学生学习态度和策略调查问卷”，通过发放问卷对我校医学检验专业学生进行了一次比较全面的调查，问卷涵盖任课教师的教学方式、学生课堂状态及未来规划等20多项问题。
2调查结果
2.1学生学习态度及专业喜欢程度现状
大部分学生认为学习只需要考前突击或根本无所谓。这说明多数学生因为没有学习动力，自制力差，不知道当代社会的激烈竞争，所以产生消极的学习态度。有53%的学生不喜欢自己所学专业或根本无所谓，这可能也是学生缺乏良好学习态度的原因，学生当初选择专业可能受家庭、社会、高考成绩等多方面因素影响。通过调查发现，很多学生没有积极的目标和学习态度，虽然绝大部分学生知道就业形势严峻，但并没有对自己有明确的认识，因此对学生进行职业生涯规划指导，培养学习兴趣尤为重要，一定程度上会对学生产生积极的影响。根据以上问题来看，学校应加强对学生的思想教育，帮助他们建立未来规划。
2.2学生课堂预习及思考现状
很多学生没有预习习惯，有60%的学生不知道教师要讲哪，从而不预习，导致其上课不知所云。有78%的学生上课被动思考甚至不思考，不会跟着教师的思路，没有积极主动的学习态度，这导致学生对学习丧失积极性，不去学习，没有明确的目标，对自己的前途失去信心。教师讲课的好坏不是根本，重要的是学生如何对待学习，缺乏学习动力是学生学习效果差的根本原因。上课期间教师要通过提问调动学生积极性，帮助学生思考，建立自信。因此教师的带动作用很重要，要帮助学生思考，才能提高学习效果。
2.3师生互动及专业学习现状
有71%的学生不喜欢师生互动。教师上课提问时，大部分学生知道回答问题会锻炼自己的能力，但由于害羞、害怕而不敢回答问题，这样就使得课堂师生互动少，课堂气氛沉闷，缺乏活力，导致学生对教师所讲内容缺乏理解。经过调查，有39%的学生愿意花更多时间在课外学习专业知识。如果以上几点得以加强，相信课堂授课效果会越来越明显，进而带动整个医学检验专业课堂教学质量的提高。
2.4学生未来职业规划现状
绝大多数学生由于对自己认识不足，不能形成良好的学习观念，尤其是对未来工作性质缺乏了解，对自己专业发展前景产生质疑，导致其学习态度差，没有建立学习目标，因此旷课频繁。若教师上课不能很好地带动学生积极性，会严重影响学风。大学是培养学生综合能力的地方，很多学生却仅为了考试及格而学习。大学不仅仅是学习一技之长，学生不能因为专业的社会地位不高，就认为专业不好，以后的工作肯定不行。学校要对学生进行职业生涯规划教育，让学生认识自己以后的工作，产生兴趣；学校要从根本上帮助学生建立良好的学习态度。
3建议
根据问卷结果发现，学生的学习动力主要来自应对考试及就业，也有出于兴趣爱好的。针对这些情况，为了使学生能更好地学习，不断提高，本文提出以下意见。
3.1转变学习观念，变被动为主动
社会上关于大学生“眼高手低”的评价，使学生学习的热情度更低，既然社会不认可，那就没必要学习。这种观念是很可怕的，学生务必要弄清楚学习是自己的事，是一件长远的事，当然知识本身不会发生作用，关键是看你会不会将知识联系实际、运用于实际，所以想要摆脱“眼高手低”的评价，现在就更需要学习。
3.2培养学习兴趣，端正学习态度
学生若对某一门课程产生兴趣，就一定会努力克服一切困难，千方百计地钻研它、弄懂它。所以学生要培养良好的兴趣，并且根据兴趣选择学习方法，使学习充满动力和激情。
3.3掌握正确的学习方法
学习方法是提高学习效率、达到学习目的的手段。学习方法正确了，学习起来就顺心顺手。每个人都有自己的特点，别人的学习方法对你不一定有用。因此学生大一时就要寻找适合自己的学习方法，为未来学习做好准备。
3.4合理设置课程，注重学生能力培养
培养对社会有用的人才是大学的责任，所以大学课程设置要联系实际，在理论教育的同时也要多鼓励学生参加社会实践，培养学生综合能力，真正将知识融入课堂，激发学生学习兴趣。
3.5加强校风校纪建设，营造良好学习氛围
应加强学生学习过程的监督和管理，严明学习纪律和考核标准、考试制度，并严格执行各项规章制度，促使学生端正学习态度，培养良好的学习习惯，使学习由他律转化为自律。
3.6积极发挥教师作用
某种程度上，教师的态度决定了学生的学习态度，教师要加强自身文化建设，同时教学要有感染力，学生自然就会对本门课程兴趣加倍，精力加倍。
3.7积极发挥家长作用
人们生活水平大幅度提升，医学技术也进步了不少，因此医学领域人才需求旺盛，每年都有大批的医学毕业生涌向医院、企业求职；随着低端市场的饱和，中高端医学人才依然短缺，尤其高端人才更是凤毛麟角。填写志愿时，不少家长秉承这一观点，对子女填报志愿多加干涉，甚至完全由他们决定，那么学生对所学专业毫无兴趣也不是不可能。家长要尊重子女的选择，教导其慎重选择，并对自己的选择负责。
3.8积极发挥社会作用
医学检验就业前景范文5
近年来市场经济迅速发展，教育程度不断提升，复合型人才已成为企业在招聘时的首要选择，而医药营销作为医学与市场营销学的交叉学科，其特殊性使企业希望能够招聘到既有医药专业知识又有市场营销技能的复合型营销人才，以市场需求为导向来研究本科医药营销专业人才的培养模式，将行业背景和专业知识融入到人才的培养过程中，使学生在掌握市场营销理论的基础上，融合医药知识，更好的为企业服务，已成为诸多高校面临的迫切问题。
关键词：
医药营销;复合型人才;培养模式医药行业是具有高接触性和高技术性的关乎人类生命健康的特殊行业，也是世界各行业中发展最快速的行业之一，我国医药行业也呈阶梯式成长，有望在2020年成为全世界最大的医药市场之一，已引起了其他国家医药企业的广泛关注，越来越多的外资企业到我国进行投资，以期占取一定的市场份额，同时，快速发展也带来了医药产品和服务的大量趋同，这就造成了越来越激烈的市场竞争，医药产品的开发、制造和营销人员的销售技巧都是一家医药企业是否能够在竞争中脱颖而出的制胜关键，归根结底都是人才的竞争，尤其是既懂得医药知识，又懂得营销技巧的人才，为满足企业对医药营销复合型人才的需求，越来越多的高校设立了医药营销专业，在市场营销专业知识的基础上，融合医药知识，进行有针对性的学习，为企业输送专业的人才，促进医药行业快速健康的发展。
1医药营销专业面临的挑战及存在的问题
1．1医药营销人才培养现状及需求趋势
目前，在全国所有高等医学院校中，只有不到二分之一的院校设立了医药营销专业，起步较晚，规模较小，人才培养模式还不够成熟，教学质量有待提高。想培养出既懂医药知识又能熟练掌握营销技巧的人才，尚需进一步努力。这也是制约我国医药行业发展的关键因素之一。由近年来的招聘信息中可以得知，市场营销专业是其中最为热门的几个专业之一，而医药企业的市场营销岗位更是成为了一个行业缺口，因其不止需要专业背景，还需对行业本身的深刻了解。所以未来对于医药营销人才的需求将呈不断上扬趋势，对高校开设本专业提供了难得的机遇。
1．2课程结构不完善，理论与实践脱轨
因为医药营销专业是近年来才开始在我国部分高校开设，所以课程设置还处于一边建设，一边改进的阶段，设计不够完善，缺乏规范性，新设立的课程的教学效果还有待检验，教学大纲的制定不够成熟，存在学科交叉重复的现象，造成学生在学习过程中知识点混乱，影响了专业知识的掌握。而且，目前高校的教育手段还处于灌输理论知识的阶段，填鸭式的教学方法忽略了对实践技能的锻炼，但市场营销却是一个理论与实践并重的学科，熟练的掌握营销技能对一个营销管理人员来说尤为重要，若只掌握理论知识是无法满足市场需求的，违背了培养复合型人才的初衷，也必然在激烈的竞争中被淘汰。医药营销在市场营销的基础上，还要要求掌握医药知识，这种更高的要求也加大了在人才培养过程中投入的人力、财力和物力，在无形中增加了人才培养的难度，课程设置有待进一步完善。
1．3师资力量有限，教学梯队处于建设中
医药营销专业近几年来虽然发展迅速，也有诸多大学和学院设置了相关课程，但教学水平良莠不齐，专业特色不鲜明，研究生教育尚处于起步阶段，职业教育质量不高，较为权威的专家和学者仍是凤毛麟角，其中高学历，高职称教师在教学梯队中所占比例较小，梯队仍在建设当中，师资力量的匮乏影响了教学质量和教学水平。培养专业教师，提高其职业素养是当下待解决的问题之一。
2医药物流专业建设的策略
2．1明晰专业定位及就业前景
学习医药营销专业的学生不仅可利用其医药知识专长，在医药企业从事医药营销相关岗位，还可在工商、外贸、金融、保险、证券、旅游、房地产等企事业单位从事企业营销管理、客户资源管理、网络营销管理、营销策划、营销诊断、市场调查和咨询等工作，就业前景十分可观，属于实用性专业。
2．2科学设置医药营销专业课程
首先要重视基本理论的传授，在扎实掌握了基础知识的前提下，培养学生的实践能力，将基础理论课和专业理论课进行系统整合，精炼精品课程，提高教学内容的实用性和针对性，时刻关注国外同类专业的课程设置变化，引进新的教学手段和教学内容，及时与国际接轨。设立实践课程，模拟医药营销过程的各个环节，加深学生对系统理论知识和业务模式的理解，完成以专业能力训练和综合素质训练相结合的实践教学过程，将医学专业知识与市场营销知识融会贯通，遵循理论与实践相结合的原则设置课程。
2．3以综合考核方式改革考试机制
考试分数作为衡量学生知识掌握情况最直接有效的方式，在针对复合型人才培养体系中不得不改变它的评分机制。大多数高校对成绩的设置基本上都是卷面成绩加平时成绩。但对于医药营销复合型人才的考核标准，应在此基础上，加上实践成绩，形成多元化动态化的评分机制，全面综合的给出学生应取得的最后成绩。
2．4大力培养专业教师，构建教学梯队
医药营销专业教师的综合素质和专业能力是教学质量高低的决定性因素，校方应大力鼓励教师继续深造，为教师提供和创造继续深造的条件，并制定相应的激励政策。如将医药营销专业设置为特色专业建设，保证本专业的科研项目立项和精品课程建设，保证研究经费，并给与最大限度的人力物力支援。邀请本专业著名专家学者或企业精英定期来校举办讲座或进行学术合作，共同研究医药营销人才培养模式存在的问题和改进的方法。外派骨干教师参加专业培训和相关学术会议，不断更新相关专业知识，以更好的状态投入到教学当中去。
2．5建立网络教学平台，加强师生互动要求
教师将医药营销课程相关课件和习题经网络平台展示给学生，便于学生进行课前预习和课后复习，并在网络平台上进行互动答疑，建立教学信息反馈系统，在不受时间和空间限制的情况下，给学生提供学习的平台，进一步深化对知识的理解。
3结语
随着医药行业的不断扩张和迅速发展，对专业的复合型人才的需求将越来越大，求贤若渴，高校应遵循医药营销行业发展规律，结合自身资源，注重实践教学，建立完善的人才培养模式，提高医药营销人才综合素质，使之成为知识复合，能力复合，思维复合的复合型人才，为工商企业、政府机关、咨询公司、科研机构等输送高质量的医药营销管理人才。
参考文献：
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医学检验就业前景范文6
【关键词】临床实验室;临床实验技师;教育和培训;从业执照;就业机会;年薪收入;美国
1 工作性质
临床实验室检验在疾病的检测、诊断和治疗中起着非常重要的作用。临床实验技师和临床实验技术员实施绝大部分的检测。
临床实验室工作人员检测并分析体液和细胞。他们从中寻找细菌、寄生虫以及其他微生物;分析体液的化学成分，为输血做血液配型，并通过测定血药浓度来观察病人对治疗的反应。另外，实验技师还会准备标本用于检验、计数细胞并在血液和体液中寻找异常细胞。他们使用显微镜、细胞计数仪及其他精密的实验设备。此外，他们还使用自动化设备和计算机化的仪器同时进行大批量检测。在完成标本的检测之后，他们会分析结果并将其报告给临床医生。
随着越来越多自动化装置的出现和计算机技术的使用，在临床实验技师和技术员的工作中，动手操作已越来越少，而数据分析越来越多。检测操作的复杂性、所需判断力水平和工作人员承担责任的大小很大程度上取决于他们受教育的程度和他们拥有的经验。临床实验技师做的工作通常比临床实验技术员工作更复杂、更难。
临床实验技师做的是复杂的化学、生物、血液、免疫、显微镜和细菌检验。技师利用显微镜来检测血液和其他体液。他们培养体液和组织标本，以观察是否有细菌、真菌、寄生虫或其他微生物存在。技师分析标本中的化学成分和化学反应，并确定某些化学物质的浓度，如:血糖和血脂的水平。另外，他们还为输血做交叉配型。
为确保试验精确度，临床实验技师需评估检测结果、制定和完善检测步骤，并建立和监管检测过程。而某些技师还负责监督和指导临床实验技术员的工作。
小型实验室技师做多种类型的检测，而在大型实验室的技师一般来说比较专业化。例如:临床化学检验师的工作主要是准备标本，并分析体液中化学物和激素的含量;微生物学检验师检测并鉴定细菌和其他微生物;血库的技师或免疫血液学检验师为输血而采血、配型并准备全血及血液成分制品;免疫学检验师检测人体免疫系统的成分及其对异物的反应;细胞学技师准备人体细胞涂片，并在显微镜下观察细胞的异常性，这些异常性可能是癌变的初始信号;分子生物学检验师检测细胞样本中的蛋白质和核酸。
临床实验技术员做的试验和实验室操作比临床实验技师做的相对简单一些。比如，技术员一般可以准备标本和操作自动化分析仪，或者他们可以按照详细的说明书完成手工检测。他们的工作通常是在医学临床实验室技师或实验室管理人员的监督下完成。像技师一样，临床实验技术员可以在临床实验室的多个领域里工作，或者只专注于其中某一个。
2 工作环境
临床实验室工作人员的工作会接触一些有传染性标本。在此之前，他们需要接受培训。只有当遵循恰当的感染控制和消毒措施时，危险存在的可能性才会变小。为确保实验室工作人员安全，防护面罩、手套及护目镜等常常是必需的。
临床实验技师和技术员工作条件因雇用机构的大小和类型而不尽相同。实验室的照明和清洁通常都很好，但实验室内的标本、溶液和试剂有时会产生各种刺鼻的气体。因此，当实验结束后，实验室的工作人员可能会花大量时间来清除它们。
临床实验技师和技术员的工作时间也因雇用机构的大小和类型而不尽相同。在大医院或不间断运行的独立实验室，工作人员通常会实行三班制(白班、晚班和夜班)，并且在周末和节假日也会工作。而小医院的实验室的工作人员则可能是轮班制，而非固定的上班时间。另外，在有些实验室，如遇急诊情况，工作人员每周会有几晚或在周末处于随叫随到状态。
3 培训、其他资格和晋升
临床实验技师通常要求具有医学技术或生命科学的学士学位，临床实验技术员一般需要有副学士学位或从业执照。
3.1 教育和培训:作为临床实验技师的最低要求是具有医学技术或生命科学的学士学位。但是，结合教育和在职及专业培训，取得某些工作的从业资格也是有可能的。大学和医院会提供医学技术培训方案。
医学技术的学士学位培训方案包括化学、生物科学、微生物学、数学和统计学等基础课程，同时也包括临床实验室的理论和实践技能等专业课程。许多方案还提供或要求有管理课程、行业课程和计算机应用等课程。《临床实验室修订条例》要求操作高度复杂检测的技师至少需要有副学士学位。
医学临床实验室技术员通常要么拥有社区或大专授予的副学士学位，要么拥有医院、职校、技校或部队颁发的从业执照。还有一小部分技术员的技能是在工作中学到的。
美国国家临床实验科学鉴定局(NAACLS)共鉴定通过470个培训计划，这些计划是针对医学临床实验技师、医学临床实验技术员、组织学技师和技术员、细胞遗传学技师和分子诊断学家的。NAACLS还审核通过了约60个静脉抽血技术和临床助理学方面的培训计划。其他全国公认的可为临床实验室工作人员的专业工作领域颁发认证的机构包括:联合健康教育计划评审委员会和健康教育专科学校认证处。
3.2 从业执照:美国的一些洲要求实验室工作人员需取得执照或登记注册。技师执照通常要求申请者具有学士学位并通过专门的考试，但根据不同的洲和不同的申请类别，其要求也不同。执照的相关信息可以从洲立卫生部或专业执照委员会获得。
3.3 证书和其他资格:许多用人单位更喜欢持有公认的专业机构资格证的应聘者。授予这一类证书的机构包括美国临床病理学协会登记处、美国医学技师协会、全国实验室工作人员认证处和美国生物分析学家协会登记处。这些机构对证书的授予条件有不同的要求，其组织主办方也不同。
除了资格证外，用人单位希望他们的临床实验室工作人员具备良好的分析判断力和可承受工作压力的能力。对技师而言，则更期望他们具有善于解决问题的能力。对细节的密切关注也是实验室工作人员所必需的，因为检测样本或结果读数微小的差异或变化就能成为影响诊断的关键。另外，动手灵巧性和正常的色觉也被高度重视;同时，随着自动化实验设备的广泛使用，计算机应用能力也是十分重要的。
3.4 晋升机会:技术员在接受进一步的教育培训并积累一定的工作经验后，可以晋升为技师。技师在实验室工作中可以提升到管理职位，或成为临床医学主管技师或医院的实验室管理人员。而家庭简易诊断试剂盒的制造商也需要招聘经验丰富的技师，从事产品的开发、市场营销和销售工作。
专业证书和医疗技术毕业证书(如:生物科学、化学、管理或教育)可以使晋升加速。大型实验室主任通常需有博士学位。联邦政府规章要求，普通实验室的主任需具有硕士或学士学位，并结合适量的培训和一定的工作经验。
4 就业
2006年，临床实验室技师和技术员的工作职位共有约31.9万个。其中50%以上的职位是在医院。剩下的职位中，绝大部分集中于医生诊所和医疗诊断实验室。另有一小部分工作是在教育行业和所有其他流动医疗保健服务。
4.1 职业展望:该行业预计将有高速的就业增长和极好的就业机会。大多数工作职位将继续在医院内，但就业机会在其他行业也将成快速增长。
4.2 就业变化:临床实验室工作人员的就业需求在2006年至2016年间预计将增长14%，高于所有职业增长率的平均值。随着人口的增长和新型检测方法的开发，实验室检验项目的总量也会继续增加。
技术的发展将会对就业起相反的作用。一方面，新的、功能越来越强的诊断检测将促进更多的检验和刺激就业。另一方面，简化常规检测步骤的研究和开发工作可能会提高非实验人员——特别是医生和病人的检测操作能力(目前这些检测只能在实验室进行)从而使实验人员需求减少。
虽然医院将仍是临床实验人员的主要雇主，但在医学诊断实验室、医生诊所和所有其他流动医疗保健服务的就业预计将飞速增长。
4.3 就业前景:该行业的就业机会预计将是非常好，因为职位空缺的总量估计将仍高于求职人数。尽管如此，职位的增长不单是就业机会的唯一来源。与大多数行业一样，当有实验人员转入另外的行业、退休或由于其他原因不再工作时，将会增加许多额外的职位空缺。表1
5 收入
据2006年5月的调查显示，医学临床实验技师的年均薪水总收入为4.97万美元。收入居中的50%在4.168万美元至5.856万美元之间。收入最少的10%低于3.466万美元，而收入最多的10%则高于6.926万美元。在雇佣医疗临床实验技师人数最多的单位中，技师的居中年收入如表2所示:
