培训会发言材料范文1
一、开展指导检查工作的做法
为确保学习实践科学发展观活动顺利开展，保质保量地完成省委交给的各项任务，在指导检查实际工作中，我组主要采取以下五点做法。
（一）注重指导检查的重点性
在抓好学习实践活动三个阶段各个环节的同时，我组重点抓了以下几个方面的工作，确保学习实践活动的质量。一是抓实施方案的质量。我组在审查各联系单位上报的每个阶段实施方案中，按照“细、足、实”的要求，严格把关，提出修改意见，使实施方案具有针对性、可行性和操作性。二是抓突出实践特色。我组在活动的所有环节都要求单位注意与实际工作相结合、与我省经济社会发展相结合、与应对金融危机相结合。例如：省财政厅在应对金融危机中，对安徽省农业和企业的运转情况进行了全面的调研和分析，撰写的调研报告得到了省委金山书记和三运省长的批示，给予充分肯定。三是抓领导班子分析检查报告质量。我们召开会议，提出撰写领导班子分析检查报告需要注意的八个问题。我们还出席了各单位分析检查报告专题座谈会，从“准确把握定位”、“找准突出问题”、“深入分析原因”等方面进行指导。此外我们认真审阅把关，及时对报告提出修改建议。四是抓整改方案的落实和体制机制创新。严格审阅各联系单位的整改方案，提出“三个相对应”的要求。即：问题与群众反映情况相对应；解决问题的措施与分理疏理出来的突出问题相对应；整改方案与责任落实相对应。督促各联系单位抓好整改解决突出问题，做到整改项目等“五落实”。活动一开始，我组就将体制机制的创新作为重点进行督促，要求各单位结合工作实际，提前着手安排，防止出现仓促上阵的现象。
（二）注重指导检查的时效性
我组按照中央和省委的文件精神，注重把握好各个环节的工作要求，掌握活动进展情况，注重指导检查的时效性。一是超前谋划。学习实践活动十一个环节，环环相扣，如果有一个环节指导不及时，就会影响下一环节的顺利开展。因此，每个阶段都必须及早谋划，研究指导工作方案，指导各单位开展好各项工作。例如：在领导班子专题民主生活会前，我组对提高民主生活会的质量提出两点要求，即重点抓群众意见的梳理和分理，按要求开展谈心交心活动，为开展批评和自我批评创造条件。二是适时召开会议研究布置工作。我组在每个阶段重要环节均适时召开主要负责人或分管领导会议，除传达学习中央、省委的重要文件精神外，我们着重指导联系单位掌握活动的重点，督促完善工作细节。整个活动期间，我们共召开6次会议，每次会议都是在活动关键时期，及时研究部署了工作。三是注意工作节点。我组将学习实践活动三个阶段十一环节细化为20个工作节点，适时地向各单位提出要求。例如：在第一阶段的三个环节中就有学习培训、调查研究、解放思想大讨论、“科学发展在身边，我为崛起献良策”活动、应对金融危机、广泛征求群众意见6个工作节点，我们在全面掌握各单位开展学习培训进展情况下，适时地要求他们开展献良策和广泛征求意见的工作。
（三）注重指导检查的典型性
在工作中，我组坚持及时将好的做法和经验推荐给各联系单位，充分发挥先进典型的示范引领作用。在各单位进入学习调研阶段前，我组发现了省财政厅制定的督查、请销假和补课等6项制度，省地税局制定的《学习实践活动第一阶段实施方案任务分解表》的做法比较好，我们及时进行推广，提高了全组各单位工作标准和活动效果。在活动第二阶段撰写分析检查报告过程中，我们十分关注典型单位撰写领导班子分析检查报告的情况，还前往该单位参加了撰写修改报告的专题会议，之后，及时召开了10个单位的会议，请该单位的分管领导对报告的起草过程和框架结构作了详细介绍。不仅如此，每个阶段，我们都将典型单位好做法向上级汇报和推荐，在省委召开的推进会上，我组树立的2个典型单位都分别做了发言和书面交流。
（四）注重指导检查的主动性
根据省委赋予我们的职责，我们在工作中坚持职责不越位，工作不缺失，做到事前指导提出要求，事中掌握进度、督促落实，事后检查总结，采取多跑、多看、多问的方式，深入到各联系单位，掌握活动开展的进度和质量。例如：有一个单位工作衔接不紧，我们先后四次打电话找到主要领导，对存在的问题和不足大胆指出，并提出明确要求，以确保该单位活动“不走过场、不流于形式”。我组根据工作的实际需要，主动创办了《情况交流》，总共编辑了53期，对各单位编辑的专报、简报期数，中心组学习数、调研课题数、解决突出问题数、采纳群众意见建议数等及时进行通报，让各单位自己比较，找差距。同时，利用《情况交流》，将各联系单位好的做法和经验及时进行刊发，既在联系单位中起到典型示范作用，又为省委领导小组办公室掌握我组活动动态提供了依据。
（五）注重指导检查的多样性
在指导检查的方式上，我们根据不同情况、不同要求，采取不同指导检查方式。主要采取“两来两去”和“听”、“审”、“看”、“查”、“问”、“提”等灵活多样的方式方法进行指导检查。“两来”即将单位人请上来、将单位材料报上来、“两去”即我组人员走下去、将我组简报《情况交流》印发出去；“听”：即听活动准备和进展情况汇报；“审”；即审阅活动方案、领导动员讲话稿；“看”：即看重大活动；“查”：即查有关记录和具体落实情况；“问”：即问意见与建议；“提”：即提出问题、提出改进建议。此外，我们还充分利用电话、电子信箱、传真和短信等手段，及时传递信息。
二、开展指导检查工作的几点体会
近半年的指导检查工作，也是我们不断学习、不断摸索、不断前进的过程。总结这几个月的工作，我们深切地感受到：
（一）加强自身学习，是做好指导检查工作的前提
作为指导检查组，我们深感责任重大，为了更好地完成省委交给的任务，我组同志十分重视加强对科学发展观的学习，真正领会深入学习实践科学发展观的重大意义，提高工作的自觉性，掌握工作的主动权。同时，我们加强对上级文件的学习和理解，努力先学一步，学深、学透一点，使每个成员明确各个阶段和环节的具体要求，知道到什么时间做什么、怎样做。省委有关领导对指导检查组提出要“敢于指，善于导、严要求、多沟通、勤研究”，“不能应付，不能懈怠，更不能敷衍，必须把学习实践活动开展得更扎实、更深入、更有效”的讲话精神，贯穿我们指导检查工作的始终。
（二）强化自身建设，是做好指导检查工作的基础
建立资料档案。适时要求各联系单位将制定的方案、文件等材料及时报来，并分类建档管理，方便随时调阅查看，便于我们有针对性地进行检查和指导。建立内部管理制度。我们制定了每周一例会的制度，主要总结上周工作，研究和布置本周工作任务。对开展的工作进行回头看，检查是否存在不到位现象，查出问题及时改正，对即将开展的工作做好准备。同时，我们严格上下班、请销假制度，克服“临时单位观点”，以优良的作风开展指导检查工作。
（三）争取联系单位领导的重视和支持，是做好指导检查工作的重要条件
培训会发言材料范文2
培训中心党支部书记民主生活会党性分析发言材料
各位同事：
我是去年月份进入培训中心的，今年月份培训中心支部成立后，我很荣幸的担任了第一任支部书记，经过一年来的学习与摸索，自己逐步的进入了角色，工作也逐渐进入正轨，这些都与何主任的正确领导和无私帮助分不开，与在座各位同事的密切支持分不开，在此向大家表示衷心的感谢，下面就我这一年来的党性分析汇报如下：
一﹑工作、学习方面
（一）思想政治学习
作为新任支部书记，我始终把贯彻上级领导班子的工作安排和政治学习放在首位，认真学习马列主义、思想和邓小平理论、三个代表重要思想及科学发展观放在首位，认真学习中央新疆工作座谈会精神及县委九届七次全委(扩大)会议精神，特别是参加了县机关工委组织的党支部书记培训班，使自己了解到了自身存在的不足，为实际工作的展开找到了强有力的支持。
二、努力做好本职工作
担任支部书记时，我感到一种压力，这压力一方面来自组织对我的信任，另一方面来自我自身经验的不足。但是，我还是充满信心，迎接挑战，认真做好组织和领导交办的每一项任务。在何主任和各位同事的支持下帮助下比较顺利的完成了领导交办的各项工作。
三、自身思想和工作中存在的问题和不足
干好工作的信心和决心都有主观动机向好的方向发展，亦是我的想法，但由于自身理论水平和业务能力尚有欠缺，所以还存在一些问题。
一是学习主动性不高，往往以工作忙为借口，不能自觉地抽出时间学习，利用工作空闲和业务时间学习也比较少，常常是需要什么学什么，碰到材料才找依据，查资料。
二是工作作风进待于改进，主要表现在对工作的能力性和主动性不够，有畏难情绪经常是处于奉命行事，落实任务，上级安排什么就干什么，不能超前思考，提前预测及时准备。尤其是遇到接待工作多，时间紧，往往是兵来将挡，水来土淹，被于应付，工作的全局性、前瞻性、创新性不够
三是深入了解员工方面工作做的不够，作为支部书记与员工们交流、谈心少，与支部委员及党员、部门主管的交流不够细，未能较好的掌握员工的思想动态。
四是解放思想创新工作机制的能力有待于提高。在工作中局限于现有的条件，往往以一种固定的模式去工作，灵活性多样性的工作尚有欠缺。
五是管理水平有待于提高，由于工作环境和岗位的转变自己也在逐步适应角色的转换，对于新岗位的认识还没有完全到位。工作上有事容易急躁，爱凭自己的主观 愿望去办事，想什么就说什么，缺乏超前的眼光和思维。在处理一些复杂的问题时，办法还不够多。
四、整改方案和今后的努力方向
针对以上存在的问题。在今后的工作中，我将结合工作的实际情况切实提高自身素质和修养。
（一）加强学习提高能力。
在今后的工作中，我将坚持在学中干，干中学，把学习贯穿于工作的全过程，努力提高自身素质，利用所学的知道解决工作中存在的问题。
（二）增强党性锻炼，严格按照一个共产党员的标准要求自己，带动别人。我要不断加强自身党性修养，不断改造自己的世界观，价值观和人生观，增强工作责任意识，淡化权利意识，自我意识，用健康良好的人格魅力引导和带动身边的员工。
以上是我对自己一年来存在的问题和该进措施。我身上存在的问题还不止这些，整改措施也不是很全面，这次民主生活会给我创造了一个良好的学习和改进机会。敬请各位同事多给我提出批评意见，同时希望大家针对我分析与未分析道的问题，多提出一些切实可行的改进措施和方法。帮助我改进错误，少犯错误，以一个良好的精神状态，恪尽职守，奋发有力，和大家一起团结奋斗，为培训中心全面发展，在上台阶而不懈努力。
对其他党员的意见和建议
对同志的意见和建议：
一、深入了解员工方面工作做的不够，作为中心主任与员工们交流、谈心少，与党员和部门主管的交流不够细，未能较好的掌握员工的思想动态。
二、要继续加强政治学习，发挥党员的模范带头作用
培训会发言材料范文3
一、要高度重视发展电子商务
当前，在信息化浪潮的推动下，世界范围内的产业结构调整与升级换代正在加速进行，作为信息技术在商务领域的积极应用，电子商务通过各种先进、灵活的手段，使信息传递和处理突破了时空的限制，降低了交易的成本，促进了生产力的大幅发展。目前，电子商务已成为改变商业发展环境、提升贸易功能升级、赢得全球资源配置优势的有效手段。四川作为西部内陆省份，面临加快发展速度和提高发展质量的双重任务，加快发展始终是我们第一要务，转变发展方式是保持我省经济快速发展的内在要求。为此，我们要坚持把加快经济发展方式转变作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标和战略举措，在发展中促转变，在转变中谋发展，大力发展以电子商务为代表的战略性新兴产业，培育支撑四川持续快速发展的新的增长点。
近年来，我国电子商务正以惊人的速度发展，呈现日新月异的变化，逐步向国际化、多元化、专业化方向发展，电子商务日益成为国家和地方增强经济竞争力，赢得资源配置优势的重要手段。据统计，2009年我国电子商务交易额为2.5万亿人民币，2010年将达到3.2万亿，未来两年电子商务将以两位数的幅度增长。“十一五”期间，我省把电子信息产业列为全省重要的支柱产业之一。电子商务初步形成了以电信运营商为基础，以综合电子商务平台和专业电子商务平台为支撑，以企业和消费者为主体的发展格局。尤其在世界金融危机以来，电子商务以其独特的优势被企业广泛应用，电子商务在后金融危机时代将面临更多的机遇和选择。我们商务战线的领导和同志，必须敏锐地意识到电子商务已经是市场经济条件下流通现代化的必然要求，也是我们商务系统干部职工必须尽快熟悉和掌握的新领域。我们要把电子商务作为商务工作的重要抓手，提高对电子商务的认识，掌握电子商务知识，积极推动本地区商贸流通企业应用电子商务。今天上午大家参加了“2010•网购网销工程”启动仪式，下午进行大会交流发言，明天还要到现场参观，实地了解电子商务，学习典型经验，目的是提高对电子商务的认识，回去后把电子商务工作更好地推动起来。
二、我省电子商务已取得一定成效
近几年，我厅按照小祥副省长对电子商务工作的多次指示精神要求，把电子商务作为工作重点进行推动。我厅在调查研究的基础上，确定了“政府引导、企业主体、中介服务、侧重运用、典型示范、全面推进”的电子商务发展思路。2007年，我厅联合电子科大和省进出口商会等单位开展了广泛深入的调查，形成了《四川省电子商务发展报告》白皮书；2008年召开了第一次全省电子商务大会，同国内知名电子商务服务商合作推出典型、示范培训，编辑了《四川省电子商务应用案例选编》；2009年重点抓了政策扶持、平台建设、培训和网上交易。近年来，我厅主要从五个方面推进电子商务的发展：
抓政策激励。为支持省内中小企业积极开展电子商务，我省出台了支持省内企业应用第三方电子商务平台开展国内外贸易的扶持政策。主要内容为：外贸企业首次加入第三方国际电子商务平台开展国际贸易的，一次性补贴入网费1万元；内贸流通企业首次加入第三方电子商务平台开展BtoB、BtoC市场销售的，一次性补贴入网费0.2万元。2009年，我省安排了600多万商务扶持专项资金，共支持1406家企业应用电子商务，同时还实施了2个县作为全省农村商务信息服务试点。我省的成都市、宜宾市、攀枝花市等相继出台了本地鼓励电子商务发展政策。
抓平台建设。在调查分析浙江、福建等沿海地区建设电子商务平台模式的基础上，结合实际提出了我省的发展方式：一是打造“四川商情”电子商务综合平台。2009年，我厅依托四川电信强大的网络基础设施、技术力量和优质服务，建成了“四川商情”电子商务综合平台。该平台集BtoC网上购物、商家直销、BtoB商机互动、网上展会、物流服务、3G移动应用于一体，成为四川本土的第一个电子商务综合应用平台，为我省企业开展电子商务提供优质服务；二是依托国内著名第三方电子商务平台，建电子商务“四川专区”。我厅携手国内著名第三方电子商务服务商如阿里巴巴、中国制造、中国国际电子商务中心等，在平台上开辟了“四川专区”，为四川企业、四川产品提供优质的服务和快捷的交易通道。
抓培训应用。要推动电子商务应用，人才是关键。我厅以多种方式强化电子商务培训。联合商务部信息化司举办全省电子商务专题培训会，邀请国内著名专家、教授到会讲课；联合各市（州）商务局，分片区举办培训班，对当地企业进行电子商务培训。2009年，我厅还与省电子商务协会、四川电信、阿里巴巴、中国制造等联合开展“四川电子商务千企万人大培训”活动，采取专题讲座、洽谈实务、操作技巧、现场体验、典型引路、沙龙论坛等形式，对企业领导和业务人员进行免费培训，不断提高行业企业应用电子商务水平。
抓网上成交。一是积极组织和引导基层依托商务部信息化司新农村商网开展6次网上农产品购销对接，购销成交共51笔，交易金额达6.35亿元。特别是5.12大地震后，在信息化司的大力支持下，采取利用网络平台与灾区农产品专场对接和点对点对接，帮助汶川、松潘、绵竹、彭州、中江等地销售农副产品4.3万多吨，成交金额4.34亿元。2008年8月攀枝花市发生地震后，导致当地芒果大量滞销，我厅主动将芒果出售信息通过秋季网上对接会，很快促成销售芒果1000吨，成交金额558万元；二是举办“2009中国•四川网上商品交易大会”。依托第三方电子商务平台为“网交会”设立了中英文版“四川专区”。在西博会•采购商大会展场设立了电子商务区，组织省内企业采取网上咨询与线下洽谈相结合、网上询盘和线下对接相结合、网上交易与线下交易相结合等方式开展电子商务活动。
抓中介推进。我厅推动成立了省电子商务协会，为政府、企业和第三方电子商务平台服务商之间搭建良好的合作平台。2008年，我厅联合省电子商务协会举办了首届四川省电子商务大会，以充分发挥省电子商务协会在行业管理、行为规范等方面的积极作用，扎实推进我省区域电子商务平台建设，推动更多的企业应用和发展电子商务。省电子商务协会在具体推进和服务企业方面做了大量事务性工作，并发行会刊报道相关工作。各地商务局要多与省电子商务协会联系，支持他们的工作，同时也有利于本地电子商务的工作。
三、存在的主要问题
尽管这几年我省电子商务有了一定起色，但与我省商务形势的迅速发展不相适应，与沿海如江、浙、上海等地区的差距还很大。主要表现在以下几个方面：
（一）认识有待提高。部分地方领导和部门对电子商务的特点和电子商务在经济发展中的重要作用认识不足，没有下大力气抓，与先进地区的差别较大。
（二）基础建设薄弱。电子商务是基于现代化网络交易手段的贸易过程，各地因为经济基础原因，存在软、硬件环境建设薄弱，影响了地方电子商务的发展。许多企业没有用于开展电子商务的网络和电脑设备。
（三）资金不足。一方面是地方财政比较困难，另一方面是投入不足，对推进电子商务扶持不够。据我厅了解，我省相当一部分的市、州对电子商务的发展没有规划和政策扶持。此外，根据前年我省有关部门联合抽样象调查统计，在我省大中企业中，建立电子商务系统的不到三分之一，大部分中小企业不愿投入资金建立电子商务系统，我省企业电子商务应用总体居全国中下水平。
（四）机构不健全，人才欠缺。部分地方商务局没有专门的信息化工作部门和人员。同时，地方企业缺乏电子商务人才。
电子商务业务人员应当既懂贸易又熟悉网络应用，根据调查统计，我省中小企业中拥有电子商务专业人才的企业仅占被调查对象的7%，这是我省发展电子商务的软肋，阻碍了企业应用电子商务。
这些问题都需要我们在今后工作中认真研究解决。
四、我厅对今年电子商务工作的安排
2010年，我厅将全面推动电子商务的广泛应用，以电子商务连接产销，扩大出口，促进消费，全面提升现代服务业发展水平，经厅长办公会研究，重点开展以下工作。
（一）抓好重点工程
“网购网销工程”确定为我省2010年商务工程之一，该项工程依托“四川商情”电子商务综合平台，打造“商业零售、产业园区、企业集群”三位一体的新兴购销和消费模式，推动零售商业企业在网上建立专业卖场，引导企业进驻产业园区建立网上购销体系，以电子商务拓展市场，全面提升我省的现代商贸流通和服务业水平。各地商务局要高度重视这项工作，积极予以配合，在当地大力宣传“网购网销工程”，推动当地的内、外贸企业积极加入“四川商情”电子商务综合平台网购网销。同时我厅鼓励各市、州在“四川商情”电子商务综合平台上建立地方商贸专区开展电子商务，并提供相关扶持。
（二）推进地区电子商务发展
我省的成都、德阳、绵阳、宜宾、攀枝花等市近年来电子商务发展较快，互联网普及率、IT企业和人才、电子商务专业服务、金融支付、物流配送等电子商务基础条件和应用环境较好，为电子商务发展提供了良好的基础设施和信息服务承载能力。地方政府把发展电子商务作为促进经济增长的重要手段和载体，制定发展规划、引进知名第三方电子商务平台。成都、宜宾、攀枝花政府还相继出台了扶持电子商务发展的政策措施，这次培训专门安排了成都和宜宾商务局的同志在大会发言，各地要认真研究学习他们的经验，推动本地区的电子商务加快发展。
各地要从提高认识、健全机构和人员、抓人才培训和储备、抓电子商务龙头企业和本地专业平台服务商等方面入手，取得地方党委和政府的支持，制定地方电子商务发展规划和地方扶持政策，把工作落到实处。
（三）引导重点产业应用电子商务
以我省产业基础较好、电子商务较易推广的行业和领域为突破口，重点推进。主要围绕IT、机电重装、磷化工、建材、通讯、女鞋、家俱等优势产业，扶持和发展本土的专业性BtoB电子商务平台，鼓励和推动园区企业整体应用电子商务交易平台，形成区域性、行业性的电子商务应用体系。
推动中小企业、外贸企业和农产品流通企业电子商务的应用。发挥我省行业性本土平台优势，为中小企业在信息和客户资源、市场推广等方面提供便捷的服务。
通过发展电子商务，提升现代服务业水平。充分发挥大型骨干流通企业和大宗批发交易市场的作用，扩大中间需求，带动最终消费。一是积极推进实体市场和网上卖场的融合发展，大力发展生产企业和分销企业，批发企业和零售企业之间的网上批发、网上采购等BtoB电子商务业务。二是在商业零售企业建设网上商城，发展面向消费者的BtoC电子商务。三是推动外贸企业应用电子商务开拓国际市场，利用第三方平台的买家资源寻求新客户。四是做好生猪市场网络监控，实施万村千乡和家电下乡工程的服务工作。
积极发展软件外包、在线管理服务、人力资源服务外包，试行电信运营商与专业服务机构承接“呼叫中心+电子商务”业务。以社区服务为目标，提高社会公众对电子商务的认知度和参与度，运用电子商务手段整合家政服务资源，将代购、保洁、保姆、代缴费等各类社区服务集成到家政服务平台，实现传统家政服务模式的转变，提升社区服务水平。
（四）主要工作措施
一是加强领导。根据我厅电子商务工作的发展需要，调整厅信息化工作领导小组，组长由谢开华厅长担任，副组长由钱锋、李维民副厅长担任。小组成员为各有关处室领导。信息化工作领导小组下设四川省电子商务推进工作领导小组，由李维民副厅长兼任组长。各地商务局可按照省厅今年的工作思路，一把手要过问电子商务工作，分管副局长要亲手抓，研究制定地方电子商务发展规划，积极争取当地政府和财政的支持，切实把本地区的电子商务推动起来，力争有所突破。新晨
二是政策激励。对行业内发挥带头作用的我省第三方电子商务平台升级改造、技术研发、提升服务等项目给予政策扶持。对于利用第三方电子商务平台进行网购网销的企业，给予一定比例的入网费补贴。从电子商务专项资金中给予“网购网销工程”资金扶持。
三是典型示范。总结发现新的典型地区和典型企业，加强宣传和鼓励，通过典型示范带动，促进企业广泛应用电子商务。在这次培训会上，我们就向大家推出了成都市商务局、宜宾商务局、新华文轩、九正建材网、京东商城、通吃网等一批先进典型，推广他们的经验。
四是应用培训。要对地方党政领导、商务主管部门领导进行电子商务发展形势和管理知识的培训，提升各级领导对电子商务的认识，我们举办这次培训会的目的也是如此；我们还要对中小企业进行电子商务在企业经营中的运用进行培训，强化企业的电子商务意识和实际应用水平。在企业培训方式上，我厅将依托省电子商务协会联合阿里巴巴、中国制造、中国国际电子商务中心、九正建材、汇农网等第三方电子商务平台，采取专题讲座、沙龙论坛、洽谈实务、操作技巧、现场体验等多种形式开展培训。
培训会发言材料范文4
一、 突出培养表达能力的说写训练
练说。能够说出几句英语的人，往往会有一种成功感，会消除顾虑，树立信心。然而对于许多中学生来说，学了三、四年英语不一定用英语说过三、四十句话，总是因为怕犯错误而不敢开口，把说当成了一种望尘莫及的事。而至少学生又都持有一种错误的观念，即认为中国人学习英语缺少交际环境。其实我们是可以创造语言环境的。①从复述课文开始：对照课文以词类转换的方式进行复述；改变人称进行复述；抓住大意，简要复述。②把单词或短语放在熟悉的句型中造句。学生一般都觉得生词难记，死记硬背效果不佳且枯燥无味。若使用这种方法把每个生词造三到五个句子，那将是一举两得：既训练了遣词造句的基本功，又训练了说英语的语流。③练习会话。教师应主动，除在课堂上给学生创造多说英语的语境外，更要注意随时诱导学生讲英语。只要学生能用英语进行回答，目的也就达到了。经常这样就可以激发他们的兴趣，树立他们的信心。如果全班的学生都能这样做，那么学生之间就可以创造情景练习会话。④每周或每月定期开展英语角或英语活动日，扩大言语实践量。
练写。用英语练写，不但能巩固学生英语词汇、句型、习惯用法、语法的掌握程度，而且还能让学生在实践中逐步达到用词准确、句型恰当、语法正确的境界；其次，学生经常通过写的训练可以培养用英语思维的能力以及完整表达思想的能力。再次，在写的训练中，学生能提高文字表达能力和口头表达能力，进而活用语言，发展其创造能力。同时，学生思维能力的提高，又有利于学生在听和读的训练中捕捉主要的语音信息，从而正确理解语言材料。所以我们又可以说，写的训练又促进了听、说、读的能力。
就写的方法而言，①最好是抓住课文这个语言材料不放，笔头、口头复述并举，缩写或改写。②提供语言点，让学生连句成文。③要注重对英文书信、日记、通知、看图说话、故事、人物简介等分类进行系统训练，以了解和掌握相应的文体写作知识及技巧。当然，在写的过程中要把握住由浅入深、循序渐进的原则，脚踏实地，一步一个脚印地有针对性地训练。
二、 加强以培养语感为目的的听读训练
练听，具体可分四个步骤：（1）模仿跟读阶段。让学生通过听录音或听老师读，模仿正确的语音或语调，适当讲解意群、连续、弱读、清辅音浊化等语言特征和现象；②辨音会意阶段。 转贴于 可以是一组组的单词（如ship／sheep；it／eat；Miss／Mrs；T／G等），也可以是一组组的句子（如：Is this box？／Is this bus？／Are they students？／Are there students？／The glass is small／The class is small等）。在此阶段教师除加工语言材料之外，还要有意识地让学生在识别数字、时间、日期等方面作专项训练；③技能训练阶段。本阶段主要是以情景会话和短文理解作为听力材料。以上三个阶段应为教师控制下的听力训练；④智能培养阶段。即指导学生独自去听录音、广播。这阶段应属非控制下的听力训练。老师要为学生创造条件，如翻录磁带、告诉学生可以收听什么波段或频率的英语广播等。目前，我国英语教学在初中阶段一般都侧重听说，在课堂上使用直观教具和表演等方法，排除了母语这个中介，这对于培养语感自不必说。但其侧重听力的程度如何直接影响语感的形成和今后整体语言能力的形成和发展，仍是一个值得重视和研究的问题。所以初中阶段仍要加大听力训练的密度和广度。因为小学阶段的语言形式简单便于记忆，语言内容便于感知，在头脑中形成清晰的表象；而初中阶段抽象内容增多，难以形成即刻理解的听力。若不加大训练的密度和广度，就不利于学生在语言接触中自然地内化吸收语言材料，培养语感。
练读。语言材料要多读，尤其是课文——规范化的阅读材料，既可以在理解的基础上出声地朗读，也可以采取默读的方式进行思考。精妙之处要圈圈点点，一方面注意句子结构，另一方面通过语词激发唤起有关表象、再造想象以及各种联想；或者在情感上引起强烈共鸣，或者运用语境和自己的体验品味出言外之意或弦外之音。当然，老师首先应从方法上引导。
人们常说：熟读成诵。诵，我想就是能够背诵，它属于读的高级阶段。旧时私塾先生常常强迫学童背《三字经》、《四书》、《五经》等，以达到“书读百遍，其意自见”的目的。我想背外文也同样如此。只要长期坚持背诵大量语篇（包括对话），就基本上能掌握英语的“语序”和“一般结构”，在接受外界语言刺激时就有较高的“预期能力”，即只听清对方的个别词语就能感悟一句话，甚至下面要说的内容。有了这种“预期能力”，语感也就形成了。
三、 注重培养自学能力的综合训练
课堂教学的时间毕竟是有限的，学生要学好英语必须具备自学能力。正如苏霍姆林斯基所强调的：教学不仅是使学生“学会”，还要使学生“会学”、“爱学”，把独立的学习能力交给学生。因此，学生在以下几个方面还要进行综合训练：①学会怎样使用词典，训练查词典时的迅速、准确。②教会学生抓住预习、上课、练习、复习和总结这五个学习环节，进行良好学习习惯的训练；③指导学生广泛地阅读课外书籍，尤其是英语读物，多方面了解英语特有的表达法、习惯用语、思维习惯和社会文化背景知识，从而激发他们的学习情趣。
培训会发言材料范文5
低年级说话训练教学是整个小学阶段语文教学的重要组成部分，是中高年级作文教学的基础，也是学生将来走向社会进行社交的重要能力。如果在语文教学中只偏重于“文”，而忽略了“语”，则将使语文教学的初衷和目的偏离了方向。因此培养学生会说显得尤为重要。
低年级说话课训练教学，我认为应该从学生的思维能力、语言组织能力两方面出发，才能达到预想的目的，只有重视这两方面的训练，才有利于提高学生的听、读、写水平。这是我在几年教学实践中的一点体悟，现就这几种能力谈谈我的认识：
首先，思维能力是智力的核心，也是说话课教学的灵魂。《全日制小学语文大纲》指出：“在语文教学中，不仅要使学生自觉的获得社会、自然、人体保健等知识，而且要在训练语言能力和获得知识的过程中，发展学生的智力，特别是发展学生的思维能力。”显然，说话课教学在低年级中，应该是培养学生思维能力的重中之重，是整个学生的核心，而“思维”它是人的大脑借助于语言而实现的。言又是思维的外壳。课堂上师生语言交际，实质上是思维活动的反映。语言交际既受思维的支配，又能促进思维的发展。例如：我在教学《秋天》图画中，燕子追逐着飘落的枯叶，设计疑问来启发学生，把落叶带给孩子的信息联系起来。还有，要让学生会想象出别的情节来。只要符合“秋天”这一主题，都要加以肯定和鼓励。通过“看图”来培养学生的观察能力，更重要的是启发学生的想象能力，发展学生的思维能力。这应该是低年段说话课教学中的一个重要环节。现行说话教材，为学生提供了辨析力训练的依据，这是个好办法。教师在培养学生思维能力上，必须驾驭教材，挖掘辨析力训练的因素，围绕中心设疑问难，教给学生方法，提倡学生畅所欲言，以有利于培养自学能力，提高思维能力。
其次，语言组织能力，是训练说话的保证。要达到《大纲》中提出的“能有中心有条理的口述所见所闻，发表自己的意见，能讲述内容比较复杂的故事”的要求，在说话课教学中，应当加强培养学生的语言组织能力，其语言组织能力的培养一方面是从听看训练入手，为说好话积累材料，而语言材料来源于生活，不论是直接或间接的材料，都要靠听、看、做的途径去积累。因此，说话课教学必须以听看为先导，把听话能力和观察能力的培养放在首位。教学时，首先让学生认真听老师的问话，然后仔细观察图画、实物等，找出每幅图上表示的是什么时间？什么地方？都有谁？主要人物是哪个？他们在干什么？这种分步观察、理解记忆、辨析评价图意的训练，是学生靠听觉和视觉分析器开始接收信息，通过语言组织系统，把接收的材料，经过筛选输入智力的仓库——记忆器官积存起来。观察的越仔细，对图意就理解得越深刻，获取得语言材料就越丰富。例如：我在教学《我喜欢的小动物》一课，先拿出木偶玩具小猴子，让它分别表现鞠躬、扫地、爬树、写字、做早操、荡秋千等动作，要学生加以描述。在拿出木偶玩具鹦鹉，让它“说话”（放录音），要学生听后讨论哪句话，哪个词说错了。最后传“悄悄话”，自己喜欢什么动物，表演什么，既要说清又要听真，比哪组传的快，说的好，这样来既加强了语言组织能力，又培养了思维能力，更重要的是培养了从不会说到会说的基础。
说话能力的培养贯穿于我们语文教学的始终，并且“说”是“写”的基础，只有说话的能力提高了，才能做到“我手写我口”。
培训会发言材料范文6
目前，高中英语听力教学的效率不高，很多老师对听力教学不够重视，忽视了听力在单元整体教学中的重要作用，导致听力环节与说、写各个环节割裂，造成学生英语能力发展不平衡。高中英语听力训练教学环节随着英语交际在日常生活中日趋广泛，学生的英语听力训练在英语课堂教学中的重要性越来越明显，在英语课堂教学中如何有效的训练、提高学生的听力成了英语教师值得讨论的问题。在我们学习汉语的过程中，没有设置听力课程，是因为我们在汉语大环境中，先学生说话，然后学习识字、写字的。而对于学习英语一般则是从学习书写开始，然后才开始英语交际训练。虽然当前我们的英语学习环境已经有了很大的改善，但对于大部分学生而言，能够真正训练英语交际的机会还是很少的，所以作为英语教师，在英语课堂教学中注重学生的听力训练，创设学生英语交际环境，培养学生“听”英语的能力是很重要的教学内容。那如何进行听力技能技巧的强化与训练，提高学生的听辨音能力呢？一、培养学生的预测联想能力在听力教学过程中，听音前教师应有的放矢地向学生介绍有关的文化背景知识，指导学生在听音前抓紧时间把听力材料上的问题快速浏览一遍，对所听的内容有个大致的了解和推测，让学生将注意力集中在关键词及句子上，让学生进行联想和预测。上下文背景材料的交待，语言环境与氛围的设定，以及必要的视觉材料的配置是启动学生联想预测能力的重要契机和条件。二、引导学生注意把握英语遣词达意的规律，以确认核心信息与意义重心在听力教学中，要通过大量的实例来指导学生在听一段对话或一段文章时，不仅需要掌握单个词的发音，更重要的是了解句子的节奏，将精力集中在主要信息上。注意谈话中因语音、语调、声音高低、语速快慢所表达出的个人的思想或观点，领会对话中的重点句，把握对话中的关键词，弄清其各自特点和内在联系。什么地方重，什么地方轻，掌握单词由于连读、失去爆破、弱读、同化等，其发音发生的变化规律。面对不断涌现的语调组、义群，宁可舍弃一些无关紧要的词句，凭借语流片段中各个调心的确定和移动，抓住关键词句，把握语段篇章的语意重心。随时引导学生掌握这些规律，掌握此类技能技巧提高其听音选择判断的能力。三、精听泛听相结合1.精听是听力的基本功在教师的指导下，先让学生听一段地道、真实的语言材料，然后帮助他们消化、理解所听语言材料，向他们提出：理解性的问题，包括事实、推理以及学生本人经历或个人观点有关的问题；总结性的问题，要求学生听完后对所听材料作出总结概括，学生可以边听边记，而后用口头或笔头叙述总结的内容；逻辑性的问题，必须是能激发学生非常仔细去听的问题。当学生理解了所听的材料时，教师要对语言作更加细致地讲解，使学生能够更好地增加知识点积累。2.泛听是对精听的巩固和补充引导学生独立自主地进行顺利完成泛听是为了欣赏一个故事或从所听材料中获取某种信息。教师可对所听材料的标题进行讲解或提示关键词，消除学生的不安感。引导学生积极参与，预测说话者将要说什么，并不时地根据上下文关系及时调整自己的预测。在听音中途可暂停录音，让学生猜测下文，以培养学生的听力预测水平。学生的预测水平越高，听的能力就越强。四、指导学生运用科学的方法提高听力理解能力1.镇静心理学生在听音前，克服焦虑情绪，要保持觉着、冷静、不厌不倦的心态。要鼓励学生相信自己，在听地过程中把注意力集中在整体内容上，不要被一两个生词吓倒，要有稳健的心理素质。2.将培养学生的积极预测能力放在突出地位在听力教学中，应将培养学生的积极预测能力放在突出地位，启发和调动学生的各种语言和非语言因素，在听辨材料之前，应抓紧时间快速浏览题目及选项，通过句子结构，上下文信息及惯用语方面的知识、文化背景知识、风俗习惯等进行积极有效的逻辑思维，大胆预测，从而捕捉信息。3.培养快速反应能力要快速反应，因为听力材料说的速度和日常讲话语速相近，声音一过，答题的全部依据顿时消失，而新的问题又接踵而至。因此要求听前快读预测的基础上，根据所听到的信息，当机立断作出应答。4.整体理解要求学生在进行听力训练时，注意力必须放在对话或独白整体内容的理解上，切记盲目地逐字逐句地听，这样会“只见树木不见森林”。一定要注意通过语义的重心有针对性地去摄取相关信息。5.培养学生边听边记强化记忆的能力在听音过程中记忆的地位是举足轻重的。因为记忆是理解的基础，又是理解的延续。在听的过程中还要让学生养成简略记笔记的习惯。6.对所听的材料分清主次，有所取舍培养学生在听的过程中，要对所听的材料分清主次，有所取舍，在了解大意的基础上把注意力集中在与主题及所提问题相关的内容上，其他信息可以忽略，对文中所出现的生词难词难句，如不影响对全文的理解，则不必探究。五、选择合理的材料进行听力训练合理的材料至关重要，材料应尽可能的真实、自然、有交际意义。材料的语言难度应略低于阅读材料，语言材料内容应多样化，最好涉及日常生活、文化教育、风土人情、传说故事、时事、人物等。材料可以是对话、故事、新闻、报告、歌曲等，经过老师精心挑选的音像材料，集图、文、声、像于一体，优美的语调、地道的发音、纯正的英语以及有趣的情节，能极大地激发学生的学习兴趣，能最大限度地挖掘学生的学习潜能，学生会在不知不觉的视听活动中获得听力训练的最佳效果。总之，社会生活的信息化和经济的全球化，对英语教学提出了更高的要求。高中英语教学的重心虽然已转移到读写能力的培养上，但听说能力同步发展的重要性是不可忽视的。所以在英语课堂教学中应该注重学生的听力训练，创设学生英语交际环境，培养学生“听”英语的能力，从而提高学生的总体素质。
