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农机统计分析报告范文1
课题组 胡兴 胡鹏鹏
课题提出的背景
我们的教育由学校教育、家庭教育和社会教育组成。其中家庭教育是最容易被忽视和弱化的部分。而在人的一生所接受的教育中，家庭教育是长久性教育。家庭教育先于学校教育。并且在学校教育的整个阶段内，一般都自始自终伴有家庭教育。而留守儿童的父母外出务工，由于长期亲子分离，得不到父母面对面的教育和关爱，使得家庭教育的严重缺失。往往会形成孤僻、不合群、厌学、易冲动等问题，在学习上他（她）们不愿意（也没有机会）张扬个性，成为教师教育教学“看客”。能力得不到训练，教育得不到实效。往往是学校几年工作还不如游戏机房的几分钟。形成了非智力因素的后进生。新课标要求我们的教育必须要面向所有的学生，去关爱每一学生，让每一个人都能得到应有发展。留守儿童的教育成了值得我们去重视和深思的问题。鉴于此，提出农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，目的在于让这部分留守儿童能乐于学习，生活与学习上都不至于孤独。学到有价值的知识，提高学生自身的能力，得到不同的发展。
课题实施的意义
农村中小学留守儿童的个别教育问题研究，将依据课程理论，现代教学设计理论，教育心理学。遵循中小学教育的规律，适应儿童身心发展特点，用科学理论指导自己，并将优秀的实践经验进行理性的概括，努力建构起改善学生学习方式的理论框架和实践操作模式。
通过研究，力求让教师能够具备先进的课程理念 、教育教学观念、开放的教学思想、开创适合儿童发展的课堂，形成自己独具的教学特色，学生能产生乐学的情绪，能从学习活动中获得愉悦体验，培养动手实践、合作探究的意识和能力，提高解决问题的能力，全面提升中小学生学习的品质和水平。
研究对象
本课题研究主要在盘州市的乡村中小学留守儿童学生中组织实施。
研究的主要内容：
1.农村中小学留守儿童学习现象与发展状况调查分析
对农村中小学留守儿童学习现象与发展状况进行调查，主要反映该类学生学习素质与个性心理以及其它素质的差异及其形成原因分析。
2.农村中小学留守儿童发展现状与实践研究
在调查分析的基础上，借助教育学、心理学等现代教育理论对该类学生的发展实施可行性的研究，并运用与实践中，尝试形成可操作性模式。
3. 农村中小学留守儿童素质和活动评价研究。
促进农村中小学留守儿童的发展，应及时的适度的对学生进行评价。此类儿童对待评价感觉敏感，应注重对学生学习过程的评价，重视对学生多维素质的评价，要将检测和其它的评价放啊有机地结合起来，全面描述学生发展的状况，有效促进学生的自主发展。
主要选择以下三个方面进行重点研究：
（1）建立留守儿童成长记录袋，并进行跟踪评价的研究。
（2）建立合适的学习小组，将他们融入进集体学习生活中去。
（3）课间活动与放学后学生情况的调查研究。
课题研究的主要方法：
1. 跟踪研究法：在教育过程中采取一对一的跟踪研究，运用必要又合乎教育情理的控制方法，适时的记录每一个有效的数据。探索教育的因果规律，以点到面，层层推开。按阶段制定计划，做好记录，完成总结，并及时撰写体会，总结成果。
2. 文献资料法：利用各种渠道合理的搜集与运用各种文献和资料，进行信息的分析与研究，可达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并及时的制定相应研究目标与实施方案等。
3. 行动研究法：教师按照计划、行动、观察和反思的顺序，创造性地运用自己已经选择的、有针对性地教育理论，解决具体教育教学问题，改善教育教学工作，并对实践的结果做出总结和反思。
4.经验总结法：是对教育实践活动中所积累起来的教育经验进行归纳与分析，使之系统化、理论化。是自己或其他老师教育实践中的直接感受，实践性强、简便实用。由感性认识转化为理性认识，并且及时通过论文、案例等形式将研究中的经验、心得、理论与实践结合总结出来，归纳提炼。
课题研究的实施步骤及时间安排：
课题研究时间：2017年9月——2019年4月
第一阶段；初步开展阶段2017年9月——2018年1月
1. 研究课题前期准备；
2. 拟定课题研究方案；
3. 确定跟踪研究的对象。
第二阶段：重点研究阶段2018年3月——2018年12月
1. 进行具体实施课题的研究；
2. 不定期举行问卷调查，深入了解留守儿童教育发展状况；
3. 开展留守儿童教育教学评价活动，探索教育与发展的操作方式；
4. 积累研究资料，总结阶段性成果，完成阶段性研究报告；
5. 撰写案例和论文，展示优秀颗粒、优秀教学设计和优秀论文。
第三阶段：总结成果阶段2019年2月——201年4月
1. 撰写课题研究报告和结题报告
2. 接受课题鉴定组的评估鉴定。
研究成果展示：
1. 课题实施方案
2. 优秀教学案例，教学设计、论文集
3. 学生学习日记、周记，小论文展示
4. 课题研究专题报告和课题实验报告
5. 课题实验经验材料汇编
6. 建立农村中小学留守儿童教育问题研究QQ群。
课题研究的保证措施：
1.完成课题研究任务的条件分析
（1）课题组成员的研究能力。课题组核心成员都是从事一线教学的骨干力量，大多具备本科及以上学历。教育教学经验丰富，教科研能力强，朝气蓬勃并积极投身于各种教改实践，科研氛围浓厚。
（2）课题研究经验丰富。课题主研人员均是市、县教育骨干，具有很好的科研经验。
（3）区位优势明显。我校处于县城周边。外出务工人员众多，留守儿童数量较大，研究工作的典型性较为明显，工作开展的可行性较强。
2.研究的保障措施
（1）教师的常规教学为载体，以课堂教学为行动保证，把“教”和“研”结合，采取边研究、边实验、边总结的研究方式，在实际教学工作中形成农村中小学留守儿童的个别教育问题的可操作性方式，并且在探索、验证的过程中不断修改，完善。
(2)加强组织领导。组织相关人员围绕本课题积极开展前期准备工作，包括文献搜集工作、调研工作等。
(3)加大校本培训力度。调动广大教师的参与意识，努力提高参与研究的教师的素质。
(4)建立健全研究制度，定时间、定地点、定内容，保证研究落到实处。
【参考文献】
《留守儿童的教育问题》 宝林镇 、邓媛
《关注留守儿童的教育问题》作者：刘丽丽
《“留守儿童”教育问题的思考》（《环球时报》）；
《农村留守儿童教育问题研究》作者:青永红 、周林；
《留守儿童教育问题之探究》（《现代交际》2011年01期 ）
《浅谈农村留守儿童问题——基于隔代教育对其的影响》作者：李雯婷，载《四川 教育学院学报》
《我国留守儿童状况研究》.作者：段成荣、周福林
《留守儿童和流动儿童成长环境的缺失与重构》作者：吴帆、杨伟伟
《农村留守儿童教育现状的思考》载于《唐山师范学院学报》
二、课题开题论证结论
课题开题论证专家组论证结论：
课题立足于学校实际选题具有研究价值；课题研究目标明确. 旨在通过研究了解留守儿童；课题研究内容具体,方法得当；课题研究目标明确，计划全面；课题研究预期成果多样化。
建议课题组应进一步修改并完善开题报告，定期组织开展研讨会，合理分工，展开课题研究并定期交流研究心得与成果，还要根据时间顺序分阶段对研究过程性材料及佐证材料进行归档与整理。
专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。
2017年 9月 12日
三、开题论证专家名单一览表
参
加
开
题
论
证
专
家
名
单
序号
姓 名
专业技术职称
工 作 单 位
专家签名
1
操明良
高级教师（中）
盘州市英武镇中心校
2
支坤
高级教师（中）
盘州市教育局
3
蒋泽山
高级教师（中）
盘州市英武镇马场中学
4
张春明
高级教师（中）
盘州市英武镇英武中学
5
向永健
高级教师（中）
盘州市英武镇中心校
6
廖浩
农机统计分析报告范文2
关键词：道路运输行业 统计 工作研究
为了提升道路运输行业统计工作水平，促进道路运输行业统计工作健康有序发展，全面科学地服务于道路运输行业的发展，笔者就如何做好道路运输行业统计工作做些探讨，以期对促进道路运输经济发展有所裨益。
一、道路运输行业统计工作的现状和问题
当前道路运输行业统计工作已基本步入正轨，有了一套报表制度，一系列工作方法，但是仍存在有不少问题。在这里我们主要的分析一下临沂市道路运输行业统计工作存在的主要问题：
1.对统计工作的重要性认识不足。我国在1983年就颁发了《统计法》，但在实际工作中，仍有少数单位、领导和统计人员存在着有法不依、执法不严的现象。一些道路运输部门只重视业务工作，认为行业统计工作既费时、费力，又不直接产生经济效益，因此不重视；有些部门领导根据需要要求统计人员虚报营运车辆数，增大营运车辆总量，扩大运输周转量，证明业绩，还有些领导为了减少规费上缴，要求统计员瞒报车辆数。统计人员不能依法维护统计数据的真实性，结果产生前后矛盾，无法解释的统计数据，严重影响了行业统计的质量。
2.统计人员岗位不稳定，人员素质不高。道路运输统计工作人员需要具有一定专业统计知识和技能。一名统计人员从培训上岗，到能够独立胜任此项工作，一般需2-3年的时间。据了解，有些地方频繁更换统计人员，工作连续性差，由于统计运输行业部门的统计人员多为兼职，大多数没有或很少接受过统计专业培训，对一些统计指标的含义、计算方法、数字间的逻辑关系知之甚少，人员素质偏低，影响了统计工作和质量。
3.行业统计数据质量有待提高。社会上流传一句话“统计统计，三分统计，七分估计”，这句话一针见血点出了统计数据的不够真实性。其实“估计”是统计工作中的一种离不开的工作方法，不过，统计工作中真正的“估计”是经验的推算和预测，它需要运用一定的方法，并不是随意的拍脑袋拍出一个数据。但是在工作中往往统计员运用了其字面意思，随意编估数字，并没有真正的运用“估计”的内涵，致使统计数不准确、不真实。
造成以上问题的主要原因：一是对全行业统计工作的重要性认识不足；二是领导对行业统计工作重视不够；三是统计人员业务水平普遍偏低。如果这些问题不能得到认真的纠正，行业统计工作是不可能做好的，统计上的误差必然会误导道路运输市场正确监管与发展。
二、做好道路运输行业统计工作的路径思考
（一）提高认识，加强对统计工作的领导
1.认识不到位，自然就不会重视。要充分认识统计工作在科学决策、改善宏观调控服务方面的重要作用，切实加强对统计工作的领导，进一步强化道路运输行业统计工作在道路运输工作中的地位，提高统计工作的质量和水平。要充分发挥统计工作的决策依据作用，在制定道路运输工作有关规划或做出重大决策时，要充分听取统计部门的意见。同时，要定期与统计人员沟通，并及时解决统计人员遇到的困难和问题，为统计工作创造良好的工作环境。
2.要注重吸收专业人才，充实统计队伍。对从事统计工作的专、兼职人员必须定期接受统计专业知识和业务技能培训，及时更新知识，适应岗位要求，实行统计人员再教育，提高统计队伍的整体素质，要严格统计人员持证上岗制度。
3.应设立统计机构，有领导专门负责，为统计工作提供组织保障。要改变统计无专门机构，无专职领导负责管理的状态。
（二）要应用抽样调查的方法做好行业统计工作
1.建立动态维护的道路运输行业总数据库。根据行业需要建立营业性车辆和非营运车辆总体数据库。建立机动车驾驶人才、维修专业人才数据库。建立年客、货完成运量、周转量数据库；建立机动车维修业户，年完成大修、二级维护、总承大修数据库；建立机动车驾驶员年培训考驾证数据库；建立道路运输安全统计数据库。定期更新和维护以上这些数据，及时修改变更的这些数据，实行动态维护。以上数据库的建立健全不仅可以服务于抽样调查工作，还可以促进数据的搜集和统计工作的进行，并为年终统计数据提供依据。
2.加强样本户访调查，保证源头数据质量。要加强对抽样调查工作的领导，加大监督力度，严禁虚假调查统计；应固定统计调查人员，保证调查经费，提高调查人员的业务素质，要求调查人员多积累资料。此外还要规范调查表的填表方法和口径，加强审核，分级把关，确保数据的准确性。
3.对抽样调查数据进行评估，科学推算总体数据。将抽样调查推算的结果与统计报表的数据以及重点调查和典型调查的数据进行比较，做好以样本数据推算出来的总体数据的评估；县以上运管部门的统计人员每年必须写出综合统计分析报告，为运输市场的宏观调控提供决策依据。
（三）应用现代微机网络技术提高行业统计工作质量
1.建立道路运输行业部门内部相关的业务科室之间局域联系网络，以达到统计信息搜集迅速，资源共享。局域网应设立“政策法规”包括统计法、统计条例、工作制度等政策法规；“工作动态”包括年运输生产计划、抽样调查方案、报表分析等内容；“数据资源”包括道路运输行业统计营运车辆电子台账、统计报表、运输企业车辆及货源数据、调研信息等栏目。加强市县级之间的信息传输，建立统计报表电子报送系统及统计信息系统。市级道路运输行业统计部门要定期行业统计信息，达到信息共享。
2.建立与市安全监管局、城市客运管理处、市农机局、市公安交警队、市公交公司、市旅游局、市环保局、市技术监督局等部门之间的行业业务联系沟通网络，以索取交通运输行业所需要的统计数据为交通行业建设发展服务。
（四）以《统计法》为法律准绳，加强道路运输行业统计工作规范化建设
1.道路运输行业统计工作行为要规范化。务必要加强《统计法》的学习和宣传力度，坚决制止各种违法行为，自觉维护统计数据的真实性、科学性。
2.道路运输行业统计队伍建设要规范化。务必要按照《河南省统计管理条例》规定调配人员，并对具有中级及以上专业职称的统计人员的调动，应征得上级统计机构的同意，确保专业统计人员的相对稳定。
3.道路运输行业统计工作职能要规范化。务必要按照《条例》要求充分发挥统计信息、咨询、监督三大功能。对本地区的运输结构、运量、运力分布以及维修、检测站点的技术等级和驾驶人才等数据进行统计和发展趋势分析，为各级领导对道路运输业进行决策和宏观调控，提供真实可靠的统计数据，增强道路运输行业统计的参与决策能力。
