计算机网络就业方向范文1
【关键字】计算机网络技术 就业
目前计算机类岗位随着社会经济技术的发展，有了很大的变化，为计算机网络技术专业能够更加适应市场的变化和需求，课程教学适合岗位需求，为了计算机专业的长远发展，现对计算机网络技术专业学生的就业情况进行分析和总结。
一、计算机网络人才需求的宏观背景
网络人才的社会需求总量在计算机行业属于排名靠前的，每年需要大量的各种层次的网络人才。对计算机网络人才的需求是由社会发展大环境决定的，我国的国家信息化进程已经并将继续对计算机网络人才的需求产生重要的影响。
“以信息化带动工业化、以工业化促进信息化”，这是我国已经确定的长远战略发展目标。如何通过广泛应用互联网，并对企业现有业务流程进行现代化改造，是企业实现信息化发展的重要内容之一。目前我国的信息化建设正处在初级阶段，大部分企业已经接入互联网，并建立了自己的网站，但企业网上的应用重点却处于较低的层面，主要是集中企业新闻和产品服务信息的、客户信息的收集等方面。网络应用人才的普遍缺乏，是一个不容忽视的重要因素，其中有占八成的企业，其信息化发展，面临着网络应用人才缺乏的困境。网络技术人才的大量短缺已经成为制约我国信息化发展的主要"瓶颈"之一
二、计算机网络技术专业潜在的就业方向及从事岗位
经统计表明，目前计算机网络技术专业毕业生适应的工作领域：有电子政务、电子商务、电子社区、远程教育、远程医疗等领域的计算机网络的测试、维护、应用和管理等工作岗位。企业内部网（Intranet）、小型局域网的规划设计、网络工程施工、网络管理与维护等
面向的岗位群有：计算机网络组建，计算机网络管理与维护，网站建设与网页设计，计算机操作与办公自动化，计算机程序设计，计算机安装与维修，计算机多媒体制作与图形图像处理等岗位。
计算机网络岗位能力所应具备的技术：
1、计算机网络组建与维护能力：
2、网络安全监控与管理能力：
3、网站规划设计与开发能力
4、网络应用软件开发能力
三、某高职院校2009级计算机网络专业毕业生就业情况
2009级计算机网络专业毕业生共98人，其中60%的毕业生就职于IT业，从事与计算机网络相关技术岗位，40%从事其它行业，岗位内容与计算机网络无关。
在就职于IT业的毕业生中，从事网络组建与维护的占25%，从事网站规划设计与开发的占28%，从事网络安全的占7%，从事网络应用软件的占5%，其它从事计算机相关专业。
四、目前计算机网络技术专业毕业生普高存在的主要问题
从目前情况看，计算机网络专业人才的培养工作距用人单位的要求尚有一定的差距，主要存在以下问题：
（1）缺乏基本的抽象分析问题能力和独立解决问题的能力；
（2）仅有书本知识，不能解决实际问题，对工具和方法的应用不熟、经验不足；
（3）缺乏系统知识结构，没有反映出业界的发展现实；
（4）价值取向和对职业生涯的规划不成熟；
（5）各高职院校的计算机网络技术专业差异太大，难以确定毕业生的能力特点。
（6）高职学生的团队合作能力较差；
（7）市场适用能力较差，校企合作没有落到实处，缺乏对计算机最新技术的了解。
五、毕业生就业现状原因分析
毕业生和用人单位的反馈信息反应出计算机网络专业的课程实用技能的训练的相对不足。一方面是课程内容滞后于专业技术的更新与发展，案例教学、项目教学内容不够充分，导致学生在实际工作中分析问题和解决问题的能力较弱。另一方面，在职业技能培养方面，职业技能训练不成体系，力度不够，对职业素质的教育（如开拓精神、市场观念、管理技巧、团队精神、应变能力等）尚未得到全面的实施。导致专业的部分毕业的学生不能很好地适应相关行业工作。
在教学方法方面，虽然基本上采用了理论与上机实践相结合的授课方法，但对学生职业技能以及动手能力方面的培养相对不足。社会需求的计算机网络人才强调具有较中的职业素质、较强的实践能力。因此，按传统方法培养的学生难以满足职业岗位的要求。
因此需要有适合他们学习的课程和教学方法，要增强教材和教学方法的趣味性，给予学生更多动手的机会，激发学习的主动性。在实际访谈调研中人们发现，这批学生对于操作性比较强的课程很感兴趣，并且能够很好地掌握。对于工具类的课程，学生的接受能力比较强。
六、解决问题的对策
本专业培养计划是根据对网络技术体系和对企业网络技术岗位所需技术知识与实际技能的深入研究设计开发的。通过以上行业和岗位分析，计算网络技术专业人才培养方向基本可确定为：网络管理与维护、网站建设与维护、网络编程、网络产品营销、技术支持等。其专业特色既区别于研究生、本科教育培养的网络计算机网络技术开发师、网络系统集成师，更不同于中技类学校培养的网络操作员、网络维护员，而是培养面向中小型企业、公司、学校、行政事业单位的网络管理员、网站开发设计员、网络安全与维护员，同时具备一定的网络工程设计能力、网络软件的阅读能力和初步的开发能力，经过几年的实践锻炼将成为面向应用领域的网络工程师。
因此建议从以下几个方面对计算机网络技术专业加以改进和提高：
（一）计算网络技术专业人才培养方向
通过岗位的分析，计算网络技术专业人才培养方向基本可确定为：拥护党的基本路线，培养德、智、体、美全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的适应生产、建设、管理、服务第一线需要，掌握计算机网络基本理论和基本技能，具有计算机网络硬件配置与调试，网络系统安装以及往网站建设与管理的网络技术应用型专门人才。毕业后可从事网络及其相关产品的安装、调试工作；计算机局域网的系统维护、综合布线、施工、技术指导和管理，互联网应用等工作且具有良好职业道德和敬业精神的高等技术应用型人才。
（二）专业设置行业的针对性
专业人才培养的针对领域是：计算机网络公司、通讯企业、大型网站、银行和证券公司、大型企业、电子商务类公司、政府机关和事业单位工作。本专业毕业生就业方向主要是以网络管理与维护类、网站建设与网页设计类、网络工程类为主，以网络编程类、网络产品开发与营销类等为辅。
（三）专业设置岗位的针对性
网络工程重在网络技术原理、网络互联技术、网络产品与技术的销售、培训、网络管理与安全以及工程设计与实施等知识的应用；网站建设重在网页制作技术、网络数据库技术、网络编程技术、网站管理与安全、信息等知识的应用；网络编程重在程序的阅读、程序调试与简单程序开发等知识的运用。
（四）专业设置的适应性
计算机网络技术专业适用于以IT行业领域的网络工程设计、网络管理与维护、网站建设与网页设计为主的职业岗位群，增强了学生择业的适应性和灵活性。本专业的毕业生可以适应以下几个方面的工作岗位：
（1）主要工作岗位：在企事业单位和专业网络工程公司从事网络系统方案的设计、网络系统的安装与维护、从事网页设计、网站建设与维护等工作。
（2）次要就业岗位：在企事业单位和专业软件公司网络协议层软件、网络应用软件的开发与维护，小型电子商务项目的开发和维护和信息工程监理。
（3）其他就业岗位：网络设备销售与技术支持、网络应用软件的客户服务和技术支持等。从事计算机的培训、服务以及从事计算机软硬件系统的维修维护等工作。
（五）加强对学生就业指导和服务
职业教育的主要任务是就业前的职业准备教育，所以衡量职业教育水平的标准，应该是培养的学生能否满足职业岗位需要的能力。我们应重视对人才市场的实际需要缺乏研究，对岗位实际技能的把握，对就业信息充分掌握，对毕业生进行有效的就业指导和服务。
结语
社会和行业发展对人才的需求计算机网络的普及和应用水平的提高，使得各行业都迫切需要懂技术开发、会管理、能维护的复合型网络技术人才。社会对计算机类人才的需求量几年来一直位居各类人才需求排行榜前列。此外，随着技术的发展、企业从业人员的变动，即使原来已经不缺计算机网络人才的单位，也会产生新的人才需求。只要我们继续围绕网络策划、网站建设、网络工程、网络管理与维护、网络的应用与开发、网络产品的营销、网络安全等实用技术，培养出符合市场需要多规格的网络人才，我们的毕业生就一定能够更为社会所接受，受到社会的普遍欢迎。
参考文献
计算机网络就业方向范文2
关键词 中职 网络方向 教学改革
中图分类号：TP3-4 文献标识码：A
当前，中职计算机专业网络方对学生的培养仍以知识的积累为主要目标。在这个“人才饱和”就业困难的情况下，仍出现了“技工荒”；计算机专业网络方向课程是一门不断高速发展的交叉性应用型课程，该课程的教学难度较大，现实的教学效果并不令人满意。它是中职计算机相关专业必修的重点课程，是一门理论性，实践性和应用性非常强的课程，为了使计算机专业的人才培养适应社会需求，将从计算机网络课程的主要特点、教学现状入手，讨论如何提高学生的学习兴趣，加强学生的创新能力与自主获取知识的能力。
1专业特点
计算机网络是现代通信技术与计算机技术相结合的产物。所谓计算机网络，就是把分布在不同地理区域的计算机与专门的外部设备用通信线路互连成一个规模大、功能强的网络系统，从而使众多的计算机可以方便地互相传递信息，共享硬件、软件、数据信息等资源。
计算机网络的发展过程大致可以分为具有通信功能的单机系统、具有通信功能的多机系统、计算机网络三个阶段。 一个计算机系统连人网络以后，具有共享资源、提高可靠性、分担负荷和实现实时管理等优点。
从80年代末开始，计算机网络技术进入新的发展阶段，它以光纤通信应用于计算机网络、多媒体技术、综合业务数据网络ISDN、人工智能网络的出现和发展为主要标志。90年代至下个世纪初将是计算机网络高速发展的时期，计算机网络的应用将向更高层次发展，尤其是Internet网络的建立，推动了计算机网络的飞速发展。据预测，今后计算机网络具有以下几个特点：
（1）开放式的网络体系结构，使不同软硬件环境、不同网络协议的网可以互连，真正达到资源共享，数据通信和分布处理的目标。
（2）向高性能发展。追求高速、高可靠和高安全性，采用多媒体技术，提供文本、声音图像等综合。
计算机网络的智能化，多方面提高网络的性能和综合的多功能服务，并更加合理地进行网络各种业务的管理，真正以分布和开放的形式向用户提供服务。
随着社会及科学技术的发展，对计算机网络的发展提出了更加有利的条件。计算机网络与通信网的结合，可以使众多的个人计算机不仅能够同时处理文字、数据、图像、声音等信息， 而且还可以使这些信息四通八达，及时地与全国乃至全世界的信息进行交换。
2当前现状
作为一门中等职业学校计算机专业的方向课程，目前课程的教学存在三个比较大的问题：
（1）教学内容方面：网络相关学科发展迅速，内容更新快，课程内容难以跟上计算机网络科学的发展变化。
（2）在教学方式上：网络课程有相当部分的内容属于基础理论知识，难度大，相对枯燥，在课堂教学方面需要适当调整，改变学生积极性调动不充分，课堂互动性不足等问题。
（3）教学目标方面：中职网络课程的教学目标主要依赖高校的经验，集中在如何完成课程的教学，传授其中的知识点，但对于学生的实践能力和创新能力没有适当的关注。与此相对的是，计算机专业的学生毕业走向工作岗位，能否有效解决有关的实际问题，对于用人单位用人的一项硬件指标。这些能力培养的忽略。对于今后学生的工作和发展非常不利。
3教改措施
3.1调整教学内容，增强基本概念和知识的学习
计算机网络课程教学内容包括通信技术、网络理论和网络应用技术，无论从软硬件、通信哪一个方面讲，都是一个复杂的系统。因此，要在有限的学时内完成教学，内容的安排非常重要。我们根据目前计算机网络的发展状况，对教学的课程结构进行优化，精选教学内容，保留基本的通信理论，略讲部分网络原理，删去一些过时的网络技术，把重点放在让学生掌握目前流行的网络技术和理解未来的发展方向上。
3.2提高教学质量，采用合适的教学方法和教学手段
（1）上课教师最好能参与本单位的校园网络建设，或者参与社会上的网络工程，积累工程经验，丰富上课内容。教师在备课过程中力求对内容高度熟练，能够深入浅出的讲授，并引导学生逐步理解课程的重点和难点，使学生能掌握基本的理论、概念、技术、方法。
（2）有选择性地布置一些思考题、练习题、市场调研、专业技能训练等，使学生通过认真阅读教材和参考书，以掌握课程的基本内容以及重点和难点。教师可以将科研中企业网络系统建设的需求或已有的网络系统情况告诉学生，让学生分析企业已有计算机网络系统中存在的问题，提出改进方案，或为企业设计满足实际需求的计算机网络系统。最后由指导老师对学生提出的企业计算机网络方案进行讲评，指出其设计方案的优缺点，并提出改进意见。
（3）利用及时通信技术，如微信、QQ等手段，回答学生提出的问题；学生在网络提交作业，教师通过网络将批阅后的作业返回给学生。这样不仅使学生对本课程的内容更进一步的了解，主要是加深学生对计算机网络知识应用的兴趣爱好。
（4）将相关的著名计算机网络学习网站，论坛、资源等和优秀的网络课程书籍，及时推荐给学生，以进一步扩展学生的知识面。
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关键词：计算机网络；教学改革；课程建设
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：16727800（2012）011015102
作者简介：郑更生（1971-），男，武汉工程大学计算机学院副教授，研究方向为计算机网络、单片机。
0 引言
计算机网络是信息社会应用十分广泛的新兴技术，它是在计算机技术和通讯技术的融合中应运而生，计算机网络课程已成为我国高校计算机类专业的必修课，它为提高学生的网络应用能力起到了至关重要的基础性作用。新时期，计算机网络课程建设只有不断更新课程内容、完善教学体系、打破传统教学模式，才能培养出适合我国市场要求的高素质实践型人才。
1 计算机网络课程建设及教学存在的问题
计算机网络课程属于理论与实践并重的课程，当前我国高校该课程的实验学时分配明显不足，缺乏系统全面的实践培训，而理论部分又涉及到复杂的基本原理和TCP/IP网络协议等内容，多数学生都会认为协议与原理的学习抽象枯燥，很容易产生厌学心理，导致计算机网络课程的教学目的很难达成。尽管近些年对计算机网络课程体系建设的力度在逐渐加大，但鉴于我国高校现状，该课程教学体系还是存在诸多不足：①师资力量有待加强。计算机网络是一门实践性很强的学科，许多高校老师理论知识掌握扎实，但设计、管理大型网络的经验和能力相对欠缺，这也必然导致计算机网络课程教学理论化倾向严重；②实践教学未体现学生的参与性。实践教学中学生是主体，教师是客体，但我国计算机网络课程的实验教学仍过多采用“自上而下”的传统模式，学生只是看教师演示或者参观已组建好的网络环境，积极性和主动性没有激发出来，“任务驱动教学法”模式亟待引入到该课程；③实践教学形式单一。该课程实验课主要依附于理论教学，内容缺乏系统性，随意性、主观性强，实验内容也较为有限。所以，要想提高计算机网络课程教学的整体效果，必须要构建起完善的计算机网络课程体系。
2 计算机网络课程教学体系的建构
一门课程的教学活动依托于一套完备的教学体系，计算机网络课程教学体系应该以培养学生的基础能力、应用能力为宗旨、以提升学生的创新能力及科研能力为培养目标。在该理念下，计算机网络课程应建立一种“理实一体化、层次多样化”的教学体系，现就对此进行探究。
2.1 教学的初始阶段分两条线进行
计算机网络课程教学在初始阶段要从两方面来抓，一方面是对学生基础能力的培养，一方面是在实践起步阶段对学生基本应用能力的培养。基础能力教学包括计算机网络基本概念、网络拓扑结构、操作系统的使用等等，应用能力的培养多为一些基础知识性的验证实验。理论知识是应用能力提高的基础，应用能力实践是对理论知识的强化，两方面相辅相成、缺一不可。
2.2 教学计划应满足多层次需求
所谓“多层次”就是指计算机网络课程教学体系需根据不同层次和不同类型的学生进行设置，做到有的放矢。而且多层次化的教学体系并不是只针对某一个学院或者专业，而是应用于培养专业性计算机网络人才的高等院校。教学计划分“两条线”走之后，应在不同的专业中把学生分成基础型、实践型、应用型三种类型，且可以采用自选教师的形式。基础型学生的特点是对基础知识的掌握更加牢固，对最基本的传输协议、交换原理等内容有更加全面的理解，这类学生适合在基础层次进行创新；实践型学生把网络分布连接作为重点，实践性地对服务器、交换机、路由器及终端用户根据所规定的拓扑结构及要求进行综合布线及配置；而应用型学生的教学要求相对较高，需要在全面掌握网络传输协议及原理后，能够在计算机上开发网络应用平台和模拟各种结果。
2.3 个性化教学，走创新式培养道路
学生在多层次教学之后，基础知识能力和应用能力均有了大幅提高，而学生在此时也具备了一定的实践科研能力，个性化教学模式需要在此阶段介入。所谓个性化教学就是根据学生的不同特点，因材施教，为不同的学生制定出不同的发展方向，如网络规划方向、网络服务方向、网络安全方向等等。而创新式培养是在以上全部过程优化之后进行的，创新式培养满足高端学生的创新需求，以培养学生科研能力为目的，开始让学生进入到科研项目中。
除了以上三部分内容，完备的教学体系还应包括教学质量保障措施，该措施有助于评估当前教学效果，并对下阶段教学任务提出建设性方向。质量评估的手段应该采用理论考试和实践考试相结合的方式，学生的成绩不能仅看一方面的成绩，要多方位考量，把理论、实验、应用、创新等环节综合起来进行考评。
3 计算机网络课程教学方式与方法研究
“理实一体化、层次多样化”教学体系的建立为计算机网络课程教学的展开奠定了基础，而在具体教学步骤当中需要加强教学方式与方法的改革，现围绕以下几个方面展开讨论。
3.1 在分组讨论式教学中，讲究互动式教学法与案例教学法的融合 分组讨论式教学法是计算机网络课程教学中必须要采用的教学方法，在分组讨论中还要穿插互动式教学、案例教学等方法，旨在提高课堂教学效果，加强学生应用能力的培养。
在具体教学之前需要按照学习内容将班级分成多个小组，教师按照“任务驱动法”的要领先提供解决问题的实现方法、结果等资料，再给小组下达任务，要求每个小组按照解决问题的步骤完成任务。任务完成过程中，小组成员通过讨论、协作来探寻解决问题的方法。当然，在分组讨论式教学方法的应用过程中一定要注意几个问题：第一，不是所有的计算机网络课程内容都适合应用该方法，该方法需要有侧重点，重点内容重点应用；第二，该方法的使用课堂节奏很重要，教师在课堂掌控过程中应把握得当，突出重点，不能让学生钻牛角尖，要帮助学生有效地把握课程重点；第三，适用于该教学方法的内容包括交换机配置与应用知识等网络设备管理教学，这部分内容可以采取在网络实训室上课，通过边讲边练的形式，让学生在讨论、实践中提高自身的实践动手能力。
现通过举例来说明分组式讨论中互动式教学与案例教学方法的应用。局域网组建是计算机网络课程的重要内容，可以将班级分成多个小组，每个小组以四五个成员为主，每个小组要按照教师的要求完成一个中小企业局域网的组建，小组内部的分工由小组成员决定。在该教学方法中，教师的作用体现在针对各个小组的方案提出建设性的意见，并通过激励措施鼓励学生提高任务完成的效率，还鼓励学生能够提出创新性的观点。激励、奖励的目的就是要加强小组成员间的协作水平，使学生在小组合作中提高计算机网络应用能力。
3.2 将网络资源充分运用到计算机网络课程教学中
教学组通过建立计算机网络课程网站，将丰富的教学资源通过网络的形式呈现出来，比如网络课程课件、教学录像、实验软件等内容。此方法的目的是为了让学生在课下进行自主学习，教学组还可以利用网络论坛、博客等形式加强教师与学生、学生与学生的交流。
3.3 尝试组建课程兴趣小组和技能大赛实验班
调动学生的积极性十分重要，在课后通过组建课程兴趣小组或技能大赛实验班的方式可以充分调动起学生对计算机网络课程的积极性。近些年我国职业院校开展的计算机网络技能大赛收到了不错的效果，广大本科院校也可以根据需要设置技能大赛，这就需要组建实验班，采用学生学习为主、教师引导为辅的模式。学生通过模拟软件进行训练，等熟练之后再让学生在真实的设备上进行实际操作。
3.4 将职业资格认证融入计算机网络课程教学计划
许多高校并没有将职业资格认证纳入到具体的教学规划当中，这十分不利于学生今后的就业。为加强课程和就业之间的联系，在调整教学内容与实验计划的前提下，应及时把职业资格认证融入到教学计划当中，并调整学时对学生进行有针对性的指导。学生在进行职业资格培训之后，能够参加高级网络操作工、网络管理员等职业资格认证考试，这对学生职业素质的提高、就业观念的增强都会起到重要的作用。另外，对于网络技术专业的学生而言，还必须要参加三级网络技术全国计算机等级考试，以便在毕业时就可以拿到一个或两个与网络专业相关的职业资格证书。
3.5 校企合作，开辟计算机网络实践新空间
与就业挂钩才能体现出计算机网络课程的特点，校企合作是该课程教学创新的一种尝试。对于有条件的学校可以聘请一些网络公司的专业技术人员，不仅对教师进行网络项目的培训，还可以针对学生举行不同规模的IT讲座及培训，既提升了教师的工程能力，还让学生打开了眼界，了解到了企业实际应用的主流技术，理论和实践之间建立起了沟通的桥梁，学生在今后的学习中也能做到更有针对性。校企合作的方式紧密了学院与企业之间的关系，使教学实践延伸到了更广阔的领域。
4 结语
计算机网络技术是计算机技术与通信技术交融的学科，随着新技术的不断出现，如何提高计算机网络课程的教学质量、如何培养理论、实践一体的网络人才已成为十分迫切的课题。本文正是在计算机网络课程“理实一体化、层次多样化”教学体系的基础上分析了该课程教学形式和教学方法的创新策略，这些创新手段势必会为我国高校计算机网络课程的建设开创出更广阔的空间，也能够为计算机网络专业学生进入专业计算机领域打下牢固的基础。在今后的教学与教研过程中，一线教育工作者仍将继续致力于计算机网络的课程建设和教学改革的探索，也势必会为我国高等教育改革作出应有的贡献。
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计算机网络就业方向范文4
关键词： 网络教学现状 改革策略 计算机课程
近年来，随着计算机技术的发展，网络技术在计算机应用技术中的作用越来越重要，人才市场上对精通网络的专业技术人员处于紧缺状态。然而，由于各方面原因，长期以来，计算机网络技术专业教学存在教学瓶颈，制约网络技术教学。因此，在网络技术飞速发展的今天，在计算机课程教学中加强网络教学，调整教学思路，优化人才培养模式，以创新为目标、以服务为宗旨、以就业为导向，积极适应社会企业对计算机人才的发展需求。
一、计算机教学中网络教学现状
纵观部分大专院校教学情况，计算机技术课程教学大多面临许多相同和相似的问题，如设备条件落后，教学手段单一，学生学习积极性开发不足等诸多问题。
1.教学内容陈旧，不能适应现代网络技术高速发展的需要。
计算机网络技术发展迅速，教学内容落后于实际应用技术，没有跟上网络技术最前沿的技术和方法。基础知识与实际技能没有有效衔接，理论与实际脱节，有的教学内容着重点在最基本理论，注重全面、广泛，没有深入。学生在学习过程中往往感到没有什么用处。如计算机网络教学中，网络体系结构和网络协议讲得比较多，而这些在计算机应用中都是大家共知的东西，对实际应用起不了多大作用，而实际应用较多方面却讲得很少，如令牌环网、光纤网络等很少涉及。当然，这是由于技术发展太过迅速造成的，教学内容赶不上发展步伐。
2.教学设备与教学手段单一，不能适应培养创新型人才的需求。
由于计算机教学设备更新换代较慢，大部分院校都是沿用老的设备和过时的软件，多媒体技术的运用跟不上时展变化，造成教学水平和教学手段单一，有时甚至是落伍的，有的教师用简单的PPT课件完成教学，没有开发出生动、直观地反映计算机网络组成与配置的多媒体课件。虽然教师们通过不断努力学习，采用了大量实例进行教学，但是大多是一些验证性实验，综合性和探索性实验缺乏，没有有效调动学生学习积极性和创造性，教学效果不佳。
二、计算机教学改革的策略和方法
针对计算机课程教学中存在的问题，经过教师们的不断努力探索，提出不少改进方法和措施，对计算机课程网络教学专业进行了教学改革，主要从以下几个方面进行尝试：
1.以理论学习为基础，培养学生的实践能力；以人才培养目标为主线，以就业目标为导向。
学习计算机网络技术应该首先奠定坚实的理论基础，在此基础上大力培养学生的实践能力。为了实现这个教学目标，我们要进行教学改革，在理论教学的同时围绕实际项目开发大量实例，以任务驱动方式进行教学，课程设计要做到细致。实验课教学中，注重理论与实践相结合，把探索性实验与综合实训相结合，把验证性实验与理论相结合，把实验内容与实际工作相结合。同时，可以结合企业中的具体项目，了解实际网络技术岗位的主体需求，有的放矢地进行教学。为了实现与相应职业岗位的无缝对接，我们在实验教学、项目开发、综合设计等方面为学生建立综合性开放实验室，同时开发一些课外实践课程，如学生社团、兴趣小组、市场调研、认证考试等。
2.以计算机网络技术为主导，以专业前沿技术为方向，引导学生主动学习。
由于计算机网络技术日新月异，计算机网络技术要不断更新教学内容，坚持以计算机网络技术为主线，不断引入计算机网络的新技术和新知识，紧跟计算机网络发展步伐。在常规技术领域，如网络管理与维护、网络工程组建、网站建设与维护及网络程序设计等方面，树立独立课时教学目标，保证学生专业能力建设。在选修课建设上，贴近工作实际进行开设，与计算机网络技术发展相适应，抓住时代脉络，专业知识要不断更新换代，以适应社会发展对人才需求的不断变化。学生在学习过程中学有所获，会增强对新知识的认知，提高学习兴趣，主动学习。
总之，计算机课程教学中网络技术教学在探索中前进，在困难中成长，在老师们的不断努力下进步，尽管还存在这样和那样的不足和许多困难，但是，只要我们面向实际，不断改革教学方法，就没有克服不了的困难。
参考文献：
[1]朱利民，王明斐.关于高校《计算机网络》课程教学改革的探讨[J].甘肃科技，2010（8）.
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计算机网络就业方向范文5
[关键词]计算机 网络技术 发展趋势
[中图分类号]TP393[文献标识码]A[文章编号]1007-9416(2010)02-0011-01
随着计算机的普及和网络技术的飞速发展,计算机网络也从最初的简单连接,到现在的局域网LAN(Local Area Network)、城域网MAN(Metropolitan Area Network)、广域网WAN(Wide Area Network),计算机网络产生了翻天覆地的变化,直接改变了人类的生活,对世界产生了重大的影响[1]。下面我们根据计算机网络的现状,对它的发展趋势作一些分析。
1 计算机网络的发展趋势
1.1 开放和大容量的发展趋势
系统开放性是任何系统保持旺盛生命力和能够持续发展的重要系统特性,因此也应是计算机网络系统发展的一个重要方向。互联网结构是指在网络通信体系第三层路由交换功能统一管理下,实现不同通信子网互联的结构,它体现了网络分层体系中支持多种通信协议的低层开放性,因为这种互联网结构可以把高速局域通信网、广域公众通信网、光纤通信、卫星通信及无线移动通信等各种不同通信技术和通信系统有机地联入到计算机网络这个大系统中,构成覆盖全球、支持数亿人灵活、方便上网的大通信平台。计算机网络的这种全球开放性不仅使它要面向数十亿的全球用户,而且也将迅速增加更大量的资源,这必将引起网络系统容量需求的极大增长而推动计算机网络系统向广域的大容量方向发展,这里大容量包括网络中大容量的高速信息传输能力、高速信息处理能力、大容量信息存储访问能力,以及大容量信息采集控制的吞吐能力等。对网络系统的大容量需求又将推动网络通信体系结构、通信系统、计算机和互联技术也向高速、宽带、大容量方向发展。网络宽带、高速和大容量方向是与网络开放性方向密切联系的,21世纪的现代计算机网络将是不断融入各种新信息技术、具有极大丰富资源和进一步面向全球开放的广域、宽带、高速网络[2]。
1.2 一体化和方便使用的发展趋势
从系统整体性出发对系统重新设计、构建,以达到进一步增强系统功能、提高系统性能、降低系统成本和方便系统使用的目的。一体化结构就是一种系统优化的结构。计算机网络发展初期确是由计算机之间通过通信系统简单互联而实现的,这种初期的网络功能比较简单(主要是远程计算机资源共享),联网后的计算机和通信系统基本上仍保持着联网前的基本结构。随着计算机网络应用范围的不断扩大和对网络系统功能、性能要求的不断提高,网络中的许多成分必将根据系统整体优化的要求重新分工、重新组合,甚至可能产生新的成分。系统一体化的另一条路径是基于虚拟技术,通过硬件的重新组织和软件的重新包装来构造各种网络虚拟系统以优化系统性能。网络上各种透明结点的分布应用服务,如分布文件系统、分布数据库系统、分布超文本查询系统等。用户看到的是一个虚拟文件系统、虚拟数据库系统和虚拟信息查询系统,他们可以方便地使用这些虚拟系统而不必关心网络内部结构和操作细节。21世纪的现代计算机网络将是网络内部进一步优化分工,而网络外部用户可以更方便、更透明使用的网络[3]。
1.3 高速信息处理趋势
随着互联网技术迅速发展起来,产生了专门针对复杂科学计算应用的一种新型计算模式网络技术。随着网络技术的发展和应用,网络技术和应用将成为具有高性能处理、海量数据存储和大量仪器设备等特征的21世纪人类社会的信息处理基础设施。通过它可以汇聚Internet中分散异构、动态变化的计算和信息资源,使人们能把Internet从通讯和信息交互平台提升到资源共享和协同工作的平台。
1.4 光交换与智能光网络技术
当前组网技术正从具有上下光路复用(OADM,Optical Add/Drop Multiplexer)和光交叉连接(OXC,Optical Cross Connect)功能的光联网向由光交换机构成的智能光网络发展;从环形网向网状网发展;从光――电――光交换向全光交换发展。即在光联网中引入自动波长配置功能,也就是自动交换光网络(ASON, Automatic Switched Optical Network),使静态的光联网走向动态的光联网。它的主要特点是:(1)允许将网络资源动态的分配给路由;(2)缩短业务层升级扩容的时间;(3)显著增大业务层结点的业务量负荷,快速的业务提供和拓展;(4)降低运营维护管理费用;(5)具备光层的快速反应和业务恢复能力;(6) 也减少了人为出错的机会;还具有可扩展的能力,提高了用户的自;(7) 提高了网络的可扩展性和可靠性等;因此,智能光网络将成为今后光通信网的发展趋势[4]。
1.5 应用服务的发展趋势
设计和建造计算机网络系统的根本目的就是为了应用。网络应用最终体现了网络系统的目的性和系统功能。作为高度综合各种先进信息技术的计算机网络,正是在人类社会信息化应用需求的推动下迅速发展起来的;而计算机网络也正是通过各种具体网络应用系统来体现对社会信息化支持。国家信息化、领域信息化、区域信息化和企业信息化最后都要落实到建立各行各业、各具体单位的各种具体网络应用系统。因此,基于基本网络系统平台之上的各种网络应用系统已成为计算机网络系统不可分割的重要组成部分。目前,网络应用系统体系结构的研究、网络应用软件开发工具的研究、分类应用系统规范和标准化的研究,以及综合应用系统集成方法的研究等都非常活跃,取得了很大进展。21世纪的现代计算机网络呈现给广大用户面前的将是适应更广泛应用需求的、更方便使用的、但却更看不到网络的各种各样网络应用系统。
2 结语
未来的计算机网络是智能化、一体化、高效化、多面化、完整多功能化的网络。因此,人工智能技术、智能计算机与计算机网络技术的结合与融合,形成具有更多思维能力的智能计算机网络,是人工智能技术和智能计算机发展的必然趋势。当前,基于计算机网络系统的分布式智能决策系统、分布专家系统、分布知识库系统、分布智能控制系统及智能网络管理技术等的发展,也都明显的体现了未来计算机网络的发展趋势。
[参考文献]
[1] 李青.计算机网络的发展方向.济南市第二人民医院,2009(7).
[2] wenwen.省略/z/q162538664.htm.
计算机网络就业方向范文6
【关键词】计算机;网络管理;内涵;发展展望
前言
在经过二十多年的发展过后，计算机已经得到了飞速的发展，并与人们的生活紧密的联系在一起，然而，就计算机网络来说，其自身就是个庞大复杂的结合体，其在实际的运行过程当中总会不可避免地出现许多问题。为此，相关的措施被先后提出，网络管理就是为了应对这一问题被提出来的，其在提高网络运行效率上发挥着十分重要的作用。无论是在网络的安全性，高效性，还是使整个网络处于一种健康向上的状态，计算机网路管理技术都占据着一定角色。事实上，计算机网络管理技术在发展的过程当中，总会不可避免地出现许多问题，这需要我们对其进行充分挖掘并对其技术进行革新。本文就是在这样的背景下提出的，从各方面来说，其具有十分重要的现实意义。
一、计算机网络管理技术的内涵
在文章的开头，我们先对本文的主体―计算机网络管理技术，进行内涵和内
容上的介绍和分析。所谓的计算机网络管理技术，顾名思义，就是运用相应通信线路以及通信设备之间的互联效果，并与相关的网络软件相结合，是不同时间和空间上的计算机有机的连接起来，从而构建起一个完善的计算机网络共享模式。此外，计算机网络管理技术还在实现信息共享以及信息传递上发挥着十分重要的作用，其在为用户提供有力的资源访问上有着十分关键的意义。
就目前来说，计算机网络管理技术从提出到现在已经有了几十年的历史，在这几十年中，计算机网络管理技术由简单变为复杂，由单机变为多机，其与技术创新以及设备更新的开发紧密地结合在一起。当然，就计算机网络管理技术来说，其依据不同的使用环境和条件表现为不同的技术类型。一般来说，其包括分布对象网络管理技术、基于WEB的网络管理模式以及基于CORBA的网络管理三种类型，这三种类型都在一定程度上为提升网络管理的分布性、可靠性以及易开放性上发挥着十分关键的意义。
计算机网络管理技术，事实上主要体现于计算机网络管理软件之上，而就其管理软件来说，其也存在着一定的特点。首先，因为在很多情况下，用户都急切地需要在同一时间对设备进行管理，因此其就常常需要使用开放式的方法加以实现。另外，当前的计算机网络技术日趋综合性，其逐步走向一种集成化和统一操作化的模式，网络、系统、数据库等几个方面，只要通过一个界面，就可以实现有效管理。最后，如今的网络管理技术日趋智能化，因为网络自身庞大的特性需要大量的人员进行参与，这在一定经济成本的条件下显得很不适用，因此智能化是必然的选择。
二、计算机网络管理技术现状及存在的问题分析
网络管理当中所涉及到的安全保障，在网络管理的整个系统发展过程中，是需要严格关注的，网络安全技术被使用的过程中，网络管理以技术保障的形式存在。可是，在发展网络管理的阶段，还会产生诸多的问题。
其一，计算机网络管理系统属于较为大型的网络，相关的安全性能一定要具备，对存在的问题合理分析的过程中，还要对不同设备之间维持统一的特性。
其二，网络管理技术在施工的过程中较为繁琐，不论是系统管理、操作设备还是应用，由于众多的数量、复杂的构成以及所存在的差异性，都不断地增加了工作的复杂度。
其三，不同的网络管理员在分配工作方面都不相同，因此所拥有的系统管理权限也不同，造成诸多的问题不可以结合在一起，让业务的整体性不能够统筹性的兼顾，局限性较大程度的作用在管理过程中。
三、计算机网络管理技术的未来发展
1.基于Web的网管
随着基于Web的网络管理的出现，集成新问题在一定程度上得到解决。用户只需点击URL链接，就可以从一个系统转到另一个系统，而无需考虑他们运行在何种平台上。基于Web的网络管理的实现有两种方式。第一种方式是方式，即在一个内部工作站上运行Web服务器（）。在这种方式下，网络管理软件作为操作系统上的一个应用，它介于浏览器和网络设备之间。在管理过程中，网络管理软件负责将收集到的网络信息传送到浏览器（Web服务器），并将传统管理协议（如SNMP） 转换成Web协议（如HTTP）。第二种实现方式是嵌入式，它将Web功能嵌入到网络设备中，管理员可通过浏览器直接访问并管理该设备。在这种方式下，网络管理软件和网络设备集成在一起。
2.从设备管理转向业务管理
目前我国已经开始从网络设备的管理向网络业务的管理过渡还处于不成熟的阶段。但在将来一开网管思想把网络服务、业务作为网管对象，通过实时监测和网络业务相关的设备、应用， 通过模拟客户实时测量网络业务的服务质量，通过收集网络业务的业务数据，实现全方位、多视角监测网络业务运行情况的目的，从而实现网络业务的故障管理、性能管理和配置管理。
3.分布式技术
分布式技术作为网络管理技术发展的核心，越来越受到业界的重视。其特点在于分布式网络与中央控制式网络对应，它没有中心，因而不会因为中心遭到破坏而造成整体的崩溃。在分布式网络上，节点之间互相连接，数据可以选择多条路径传输，因而具有更高的可靠性。
四、结语
经过上文的分析和介绍，我们对计算机网络管理技术的内涵、现状以及存在的问题有了一定的了解，此外，我们还对其的未来发展作了简要的展望。总之，我们从中应该深刻地认识到，作为维护和促进计算机网络发展的计算机网络管理技术，其有着十分重要的深刻内涵，而且在实际的运行过程中也暴露出了一些问题。不过，我们有理由相信，面临着如今信息时代的日新月异，计算机网络管理技术必将面临着新的生机和发展前景，其在确保信息时代下的计算机网络安全性和稳定性上，将会变得更为实用和更为高效。
