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公司实验室管理规章制度范文1
1.不断完善实验室安全管理规章制度定期对现行涉及实验室安全的规章制度进行梳理，如危险品类管理制度、实验室废弃物处置管理制度、各类特种设备和仪器管理制度、设备操作规程、实验实习守则、安全卫生管理制度、岗位责任制度等，根据需要重新拟定新办法或修订已有制度，不符合实际情况的及时废除，按年度将全部管理制度汇编成册并予以，逐步形成实验室安全管理制度更新机制。学校实验室安全管理职能部门和二级单位设专人负责教学科研项目的审核评估，严格把关实验项目的安全环保要求，形成实验项目审核评估机制。对二级单位不好解决、职能部门间互相推诿扯皮的重大安全隐患，可直接向主管校领导汇报，实行急事急办、大事快办，形成重大隐患直通快报机制。将实验室安全管理与教职工评聘挂钩，对安全责任范围内管理有严重问题的人员，考核一律不合格，形成一票否决的评聘机制。将实验室安全工作与人事制度挂钩，以加强管理人员对安全工作的认识，提高其自觉参与安全管理工作的积极性，形成有效的奖惩激励机制。
2.建立科学有效的安全检查制度推行“三级三查”的实验室安全检查制度，即学校每季度组织一次全面的安全检查、二级单位每月组织一次安全自查、实验室每日进行一次安全巡查。安全检查的内容要合理规划，安全检查的流程要精心设计，检查要做到科学性、便捷性、有效性和可操作性的统一。推进实验室安全检查的多样化发展，如预约检查、突击检查、专项检查、日常巡查、全面检查、联合检查、重点检查等，防止安全检查出现“盲区”。加强对检查中发现的实验室安全隐患的整治。检查完毕后及时下达“实验室安全隐患整改通知单”，实验室负责人拟定整改措施报二级单位核查后，反馈给下达通知的监督单位，形成切实有效的安全隐患治理闭合回路管理，保证隐患得到及时解决。
3.强化重点危险源的监督管理制度从源头上加强对危险化学品的监管，严格执行购买、领用、备案等环节的审批管理，全面推行双人保管、双人领取、双人使用、双把锁、双本账的“五双”管理制度。另外，将采购数量及库存量控制在最低限度，坚持领用制度，严格控制领用数量。将实验室污染防治费用纳入学校年度预算，加大经费支持力度。制定实验室废弃物处置流程指引，鼓励实验室对危险废弃物进行无害化处理，达到标准的自行排放，以减少废弃物的产生；对达不到国家排放标准的，由学校委托有资质的废弃物处置公司集中消纳。利用合适的地下场所建设危险废弃物存储库，用于及时回收实验室产生的废弃物，尽量减少危险废弃物在实验室的留存时间，逐步使废弃物处理步入规范化、制度化、常态化轨道。加强放射辐射和高温高压等特种设备与管理人员的监管，实行“全部注册、定期检验、定期培训、持证上岗、随时淘汰”的管理措施，定时委托有资质的单位进行监测与评估，确保上级部门检查合格。
二、转变理念狠抓安全意识教育
1.采取多种形式加强实验室安全教育认真落实教育部、北京市对高校安全稳定规划中的要求，深入开展实验室安全教育工作，切实提高师生的安全意识，实现实验室安全教育“进课堂、进教材、落实学分”。将实验室安全教育纳入到新生入学、新教工入职培训规划中，使其一入校就了解各项制度和要求，具备一定的安全知识和防范技能，养成重视实验室安全的习惯。编写《实验室安全知识读本》、《实验室事故案例分析集》、《实验室操作规程汇编》等学习资料，保证师生人手一册，避免在实验中犯常识性的错误引起安全事故和环境污染。利用实验室安全网络学习系统，为全校师生提供网上自学和网上考试的平台，自学考试通过后可获得学分，并作为进入实验室的必备条件；鼓励二级单位根据自身专业特点和科研要求，为学生开设特色实验室安全教育课程，课程可根据实际情况认定学分。结合举办讲座、观看录像、板报宣传、大屏幕播放等形式，时刻提醒，引起注意，全方位提高师生实验室安全意识。
2.注重实验室安全文化建设，形成良好氛围利用文化修养从观念、道德、情感和品行等方面施加影响，帮助广大师生树立安全第一和以人为本的安全价值观，提高整体的安全素质和安全修养，加强安全责任心和使命感。管理方式从行政命令向服务转变，切实做好实验室危险废弃物、特种设备仪器管理、技术安全咨询、安全状况评估等方面的服务工作，在安全隐患治理上积极协助整改，统筹策划，深入基层实验室进行细致指导，逐步消除师生员工在制度刚性管理下被约束、被管理的消极心态。灵活处理实验室安全管理过程中遇到的问题，勤于沟通，善于征求基层意见，避免生硬的指挥手段，要具体问题具体分析，将工作尽量做细，建立以人为本、科学管理的安全工作观念。
三、结合实际，推行实验室安全准入制度
1.与时俱进，开展实验室安全准入制度的建设组织人员对相关规章、法规和政策进行深入探讨，更新修订文件中与实际情况不相称的内容，从制度设计层面保障实验室安全准入制度的推行，努力扭转实验室安全准入制度建设相对滞后的局面，使准入制度紧跟实验室发展。将实验室准入制度建设纳入二级单位及实验室考核体系，加大力度推动准入制的制度化、规范化发展，降低学术权力的影响。联合各二级单位分别组建具有专业特色的实验室安全知识题库，以保证准入制考核的针对性和科学有效性。进入实验室的师生必须通过学习培训，考核合格并签订安全承诺书后方能上岗。将准入考核和门禁系统对接，只有通过准入考试的人员才能获得门禁系统的识别许可。
2.开拓创新，推行准入制考核手段的多样化发展以学校“实验室安全教育学习与考试系统”为依托，搭建规章制度、通用安全知识、专业安全知识等分类学习与考试平台，广大师生可以利用此平台进行学习并通过考核，同时赋予二级单位、实验室在考试系统应用中更多的自主和选择权限。提倡二级单位通过开设选修课、举办培训讲座、实际操作指导等多种灵活的教育方式，使师生了解实验室基本情况、掌握安全防范、操作规程等知识技能，并达到考核要求。利用系统生成电子版的“实验室安全知识技能考核合格证”，考核合格的师生获得此证，无此证不能上岗实操。
四、加大投入规范实验室标准化建设
1.积极开展实验室安全标准化建设的研究以安全运行为目标，制定实验室安全管理全过程中各项详细的、可操作的管理标准，并在管理中严格贯彻和执行，达到实验室安全运行管理的标准化。通过监督检查和持续建设，保证实验室房屋及水、电、气等管线设施规范，实验室设备完好，实验室布局合理、通道畅通、整洁卫生，安全标志醒目齐全，安全防护设施可靠，抢救设施性能良好，达到实验室安全条件的标准化。根据每个实验室的类型、用途、规模等不同特点，为教学实验活动制定适宜的操作程序和动作标准，达到实验室安全操作的标准化。
2.努力改善规范实验室安全硬件设施的建设加大实验室安全设施投入力度，建立健全安全与环保投入机制，把实验室安全工作经费列入常规预算支出科目，并根据实际需要逐年有所调整。在实验室新建、扩建、改造过程中，以保证安全为前提，充分考虑实验室设计、建设、仪器设备安放及管线设施等方面的规范性。重点加强危险化学品防盗监控、危险废弃物集中回收点、实验室通风过滤、烟感报警、设备线路、喷淋装置等硬件保障设施的建设，切实防止危害师生的事故发生。在实验室安全设施建设上实行一票否决制，达不到安全和环保要求标准坚决不准上马。
五、提高认识，完善实验室安全应急机制
1.建立实验室预防预警系统切实做好实验室危险源辨识和风险评估工作，确定危险源的种类和等级，查清危险源的空间和地域分布，根据安全法规和技术标准采取针对性强的预防措施。加强对危险源的巡视检查工作，在危险要害部位安装摄像头或检测装置，并与学校安保控制系统联网。做好应对实验室突发安全事件的人力、物力和财力的储备工作，确保实验室安全事故应急所需设施、设备的完好和有效。对可能引发实验室安全事故的重要信息及时进行分析、判断和决策，并适时预警信息，做到早发现、早报告、早处置。
2.完善各级实验室安全预案体系建立危险化学品、危险废弃物、辐射设备等不同类型突发事件的应急预案，完善各类各级专项工作预案，增强预案的可操作性。成立实验室应急救援指挥中心，加强对突发事件的预防和处置力度，根据应急预案和现场需要，调动应急救援力量和资源，根据需要调整救援抢险方案。严格落实重大节假日的巡查和值班制度，一旦发生突发事件，迅速启动应急预案，妥善做好事件处置和善后工作。
3.开展必要的突发事件预演活动针对类似火灾、中毒等可能发生的突发事件，根据制订的预案，进行预先演练，积累一些经验，使师生在遇到类似突发事件时能够沉着冷静应对。通过对不同规模和类型突发事件的研究，结合各实验室的特点，制订符合实际的预演方案，通过演练使师生掌握逃生、自救及救护他人的基本技能。
六、结束语
公司实验室管理规章制度范文2
关键词：语音实验室 建设和管理 维护和保养
随着我国社会和高等教育发展的要求，不断改进外语教学的方法和技术手段，有效提高当今大学生外语的水平和应用能力，尤其提高外语听说能力，已成为当今高等院校亟待解决的一个重要课题。我国高校在重视外语师资队伍建设和发展的同时，也应重视外语语音实验室的建设和管理，不断加强提高外语教学的硬件指标。
随着数字化、网络化和多媒体教学时代的到来，高等院校的外语语音实验室在外语听力教学和其它外语视听说等课程的教学的作用日益增强。外语语音实验室的建设和管理也成了衡量高校外语教学水平的一个重要考评条件。相对于重点院校，一般本科院校的语音实验室的建设和管理都面临着底子薄、经费少、设备更新和管理不严等现实问题，本文结合我院语言实验室现状，就加强语音实验室的建设和管理，提高语音实验室的使用效率和语音设备的保养水平，加强语音室的制度管理，提出一些相关的看法和意见。
一、语音实验室存在的问题
我院外语学院语音室建于二十世纪九十年代末，迄今为止，经过十几年的发展，可用的语言实验室七间，实验用房面积570平方米，设备总价值约120万元，主要用于我院英语系和日语系外语听力、口语、视听说和口译等课程教学。近几年，所有语音室和相关设备都得到了充分的使用，保证了我院外语教学的正常进行。但是，实事求是地说，现有的语音实验室建设和管理出现了不少问题，而这些问题将会对我院外语教学产生不良的影响。现将主要问题加以具体分析：
1.语音设备陈旧，故障增多
我院语音设备多采购于上世纪末、本世纪初，设备出现了陈旧、老化的趋势。如我院在2000年购买的由松下公司生产的WE-LL200A的卡座式语音室，只能播放磁带，已远远跟不上大学外语听力多媒体教学的要求了。此外，语音系统中的电脑配置低，使用期限过长，导致老师教学使用时，机器运行比较缓慢，影响了上课节奏；当语音设备发生故障时，难以修理。今年我院一套在2002年购买的WE-LL300A模拟数字多媒体语音室发生了故障，需要更换教师机配件（双屏显卡），可是却很难在现今市场找到和02年语音视频设备相兼容的双屏显卡。直至一个月后，才在其他单位找到类似显卡。象这样因为语音设备和相关电脑配件陈旧而难以配置，造成了维修时间过长，正常的听力教学受到影响的事例已不止一次。
2.语音设备硬件和软件的管理和维护
外语语言实验室的硬件配置一般为电脑、终端、耳机、视频展台、功放音箱等，有的语音系统还配备有DVD和幻灯机等相关设备。当设备使用频率过多，使用期限过长，就会出现各种故障。另一方面，还应加强软件系统的管理和维护。在教学中，老师和学生都会经常使用U盘和移动硬盘上网下载、拷贝和存储资料，这样电脑就容易受到U盘携带病毒的攻击。
3.语音室管理制度的执行有一定难度
建立完善的语言教室管理规章制度，能够使老师和学生职责分明，使设备管理有章可循，它是外语听力教学质量的重要保障。然而，许多高校的语言实验室并不缺乏完善的管理规章制度，而是在管理制度的执行上存在困难。我院一位管理教师需要监管多个语言实验室并维持教学管理秩序，这样就显得有些“势单力薄”，在具体执行管理规定时会发生疏漏。有的素质较低的学生甚至不服从管理，和管理教师对抗。
4.对语言实验室的维护和保养不够重视
语音设备的维护和保养，直接关系到设备的使用寿命，关系到为外语教学服务的效率。而有些学院在创建语音实验室后，对设备的维护和保养没有给予足够的重视，主要表现在：没有充分教育学生正确使用语音设备，致使学生座上耳机受损，显示器异常变色；没有及时配套空调或无法维修旧式空调而造成的设备保养不当，如多媒体语音室中，投影仪和电源箱会因为室内温度高发生故障；另外，显示器，键盘和鼠标等如果不定期除尘保洁，也会发生缩短使用寿命等一系列问题。
二、根据以上我院语言实验室建设和管理中出现的问题，我们有针对性地提出以下对策：
1.加大语音实验设备的资金投入，增加设备的维护资金
我院在08年升为本科院校后，逐步淘汰和报废了一批年代陈旧，故障频发的语音设备，并采购和新建了了广州蓝鸽数字多媒体语音室，以保证本科外语视听说等教学的更高需要。此外，进一步加大了设备维护的投入。为了营造一个更加高效良好的外语听说教学的环境，我们更换了教师机电脑，加快了主机的运行速度，并且购置了几台商务空调，以降低夏天的室内温度，减小设备高温运行导致的损耗。还将语音室内换上了避光窗帘，以增强投影和显示器的视频效果。
2.进行设备技能培训，提高管理人员和教师的业务水平
科学技术的发展使语音实验室的教学设备不断升级，其使用和维护也日益复杂，为此有必要加强语音设备使用和维护人员的业务培训，不断提高他们的技术水平。学院应采取措施为语音实验室管理人员提供再学习与提高技术的机会，拓宽和更新其相关知识面。例如学院可以组织实验室人员和其他院校进行技术交流，学习和借鉴先进的设备维护和管理经验。同时也要加强外语教师相关电脑知识的培训，让他们熟悉和掌握语音设备技术性能和操作规程，做到上课时心中有数、操作自如。
3.加强对语言实验设备的维护和保养
语音设备长期过频地使用，必然会导致其产生损耗，甚至会发生故障，这就要求实验室管理老师要有一定的自检自修能力。如对于电脑常见故障发生的原因要熟悉，并会及时排除。管理人员还有必要定期检查设备，及时发现隐患，及时清除。每周可以进行一次小检查，每月进行一次大检查。因为在语音系统中，学生终端和耳机使用频率最高，所以指导和监督学生正确使用耳机和终端，提倡学生爱护设备，尤为必要。此外，最好语音室准备一些备用耳机和显示器等易耗品，以便随时更换，不影响正常外语教学。
为防止网上或U盘携带的病毒对系统的破坏，建议学生机上安装硬盘还原卡，教师机上的杀毒软件也要及时升级，并定期对系统进行杀毒。平时打开病毒防御和监控系统，不断更新系统的补丁程序，修补系统的漏洞。禁止教师擅自更改计算机的设置，或随意删除文件。如确因教学需要安装或更改软件，需征得管理人员同意后，与管理人员一起进行安装，以保证教师机的正常运行。
4.落实语言实验室管理制度，有效进行监督
教师和学生同为语言实验室的使用主体，他们在教学中是否能够按照语言实验室管理规定和操作规程进行使用，尤为重要。就教师而言，管理老师要对新来的任课教师进行操作培训，指导他们学习和熟悉语音系统的各项功能和操作流程。任课教师应该按照《语言实验室教师职责》的规定，认真填写语言实验室工作日志，不在教师机上使用携带病毒的U盘，不让学生操作教师机和相关语音设备等相关规定。就学生而言，要严格执行《语言实验室管理制度》，对于在语音室座位上乱丢果皮纸屑和在桌上乱写乱画的学生，要给予批评警告，再犯则要从严处理。规定每个学生要固定座位，并填写语音室固定座位表，由管理教师存放。这样才能做到人机对应，责任到人。对于人为损坏语音设备，则严格按照《语言实验室设备仪器损坏赔偿标准》进行罚款和赔偿。对于不遵守管理规定的学生，管理教师可以不准学生上课。若学生不服从管理，管理人员应立即找到学生所在班级的辅导员乃至系主任，让其协助配合执行管理。
三、结语
外语语言实验室的建设和管理是一项长期性的工作，它需要管理教师不断提高业务水平，严格细致地做好各项管理和维护工作，更需要任课教师、学生、辅导员乃至领导的协同配合，才能够延长语音设备的使用寿命，充分发挥现代数字多媒体语言设备的功能优势，创造出良好的外语视听说教学的平台。
参考文献：
[1] 郭莉芝.高校外语语音实验室建设中的问题及对策 外语教学与研究，2009，（4）
公司实验室管理规章制度范文3
关键词：实验室展示；虚拟设计；交互设计；多媒体设计
作者简介：冯亚娟（1984-），女，甘肃兰州人，河海大学常州校区机电工程学院工业设计系，实验师。（江苏 常州 213022）
基金项目：本文系河海大学中央高校基本科研业务费资助项目（项目编号：2010B22514）的研究成果。
中图分类号：G642.423 文献标识码：A 文章编号：1007-0079（2013）28-0152-03
一、高校实验室虚拟交互展示设计的意义和目的
实验室教学是高等教育教学的重要组成部分。我国高等教育院校实验室在服务系统设计和虚拟交互展示方面的研究应用基本上是空白状态。各大院校、科研机构及相关公司的交互虚拟展示主要应用在商业领域范围，服务系统设计意识尚未形成。
为了让学生尽快熟悉实验环境，明晰实验室仪器设备使用方法及相关注意事项，可持续地使用实验设备，避免不必要的公共财产的损失，可以设计一套合理的服务系统，借助现代虚拟交互展示技术，以形象生动的视觉表达方式，逼真展示河海大学工业设计系数字媒体艺术专业实验室群各实验室环境、设备使用方法及注意事项。通过视听艺术媒介更人性化、趣味化、直观地认知实验室信息，并在此基础上进一步结合教师的现场指导和教学实践以提高学生实验设备利用率，提高实验教学质量。有必要特别针对实验室使用中的重要流程进行引导性设计，以交互方式逼真展示高频率使用的设备的使用方法，以规范实验室管理流程并对实验设备进行恰当的保护。
二、《数字媒体艺术专业实验室群虚拟交互展示设计》的项目完成过程
该项目为河海大学中央高校基本科研业务费资助项目子课题，河海大学大学生创新训练项目校级重点项目。数字媒体专业实验室群包括动画集成渲染农场实验室、AVID非线性编辑实验室、演播室、录音室。高频率使用的设备包括小型手持式SONY DV摄像机、演播室控制台。项目完成过程主要分为三个阶段：
1.目标用户研究阶段
分析该实验室群服务系统中目标用户（本专业各年级的学生、专业教师、实验室管理员）之间的关系及该系统中的有效影响因子，研究实验室设备使用流程中的各环节以发现问题点（见图1），总结该服务系统中目标用户可从系统中获取的利益（见图2），发现学生的实验室行为习惯及过程是实验室设备使用和实验室管理的关键所在，是整个服务系统的关键影响因子。该服务系统的设计点着重在于：有效地引导学生在正确的实验室使用流程中规范使用设备，以规避对实验设备的损毁及对实验室环境的破坏。
2.服务系统构建阶段
研究系统中各目标用户特别是学生在该服务系统中的具体诉求，明确各实验室在该服务系统中需详细展示的重点环节，完善该服务系统的层次关系。[1]项目组精心筛选了多个与本项目有直接联系的目标用户进行深入访谈。用户研究的方法主要是“问卷调查”（questionnaire survey）、“访谈”（interviewing）与“实地观察”（field observation）。
通过对各年级学生以及教师、管理员的访谈，了解到学生、教师及管理员对此项目持肯定态度，认为制作出的服务系统有一定的价值。作为教学辅助系统，有利于学生了解实验室的使用规范及设备使用方法。对于教师而言，可以进一步加深学生印象；对于管理员而言，能有效避免学生对实验室及设备的破坏。服务系统除了要对设备使用方法进行介绍外，还应注重对实验室管理规章制度以及设备安全操作规范的介绍。针对不同的目标用户，侧重点也不一样，为此应有效利用服务系统使各目标用户之间产生联系。
服务系统主要是用二维形式表现三维内容，简单明了，但是也可根据展现内容的不同特点适当运用三维虚拟效果让学生更为直观地了解实验室。服务系统的视觉风格应以科技感为主，同时兼具设计感。不仅能向学生灌输一种严谨对待实验室的思想，同时也能通过特色模块的设置吸引学生使用该服务系统。调查结果中涉及到的关键词有：实验室简介及规章制度、设备操作规范、实验室钥匙借还、往届优秀学生作品、交互性、趣味化、二维及三维展示等等。最终构想出的服务系统以打包的可运行程序的形式出现。该程序运行流程图如图3所示。
3.虚拟交互展示具体设计阶段
研究如何通过形象的视觉语言表达方式，将实验室环境中指征性的二维标识和三维环境模型进行良好的对接，以充分再现实验室情境。针对实验室管理的规章制度及实验室功能介绍，通过动态图像及音视频制作，将前期分析阶段形成的概念转化成目标用户可接受的认知方式，并设计有趣的交互方式及交互界面以引导学生形成实验室使用的正确流程意识，着重针对高频率使用的实验设备进行多媒体交互展示设计。
制作过程中应用了多种多媒体制作软件如3DMAXS、PS、AI、FL、PE、AE及DI。应用平面设计软件制作各实验室Logo及相关图形，利用建模软件进行实验室群模型构建、附材质、渲染及制作三维动画，利用多媒体编辑软件制作二维动画然后利用虚拟交互软件进行虚拟交互展示设计，最后将程序打包生成可以运行的软件应用在实际教学当中。
三、《数字媒体艺术专业实验室群虚拟交互展示设计》的项目完成过程
1.将实验室差异化展现
数字媒体实验室群共包括四个实验室。如何让学生理解各实验室特点，并能在趣味化的展示过程中一眼辨识出各实验室的差异性，需要提取最能表征各实验室特点的概念进行实验室的Logo设计。将实验室用典型建筑物来表示，结合各实验室代表物，制作出三维形式的Logo，并利用这些Logo制作片头动画和主界面，通过视觉信息的反复出现强化学生对实验室名称和特点的认知。
（1）实验室Logo设计。
（2）片头动画及主菜单设计。
2.通过交互设计强化学生使用实验室的规范性操作
（1）针对实验室使用流程的交互设计。目标用户研究阶段，笔者发现学生在实验室使用流程中主要存在三个问题：一是借出的钥匙忘记归还；二是忘记在实验薄上填写实验记录；三是离开实验室时忘记关闭门窗和电源。通过设计简单有趣的交互操作，强化学生理解正确的实验室使用流程，降低实验室管理的难度。[2]举例如表3所示。
（2）针对实验室设备操作的交互设计。演播室中的灯光控制，SONY DV和演播室的控制台是该实验室使用最为频繁的设备。为了规避对以上设备不恰当的操作所引起的损毁，可以通过设计合理的交互流程将设备操作方式清晰展现，同时兼顾设备基本信息的介绍和操作须知的讲解。举例如表4所示。
3.通过视觉语言传达实验室信息
在惯性思维中，实验室信息总是枯燥乏味的，实验室介绍的一般方法也局限于黏贴在墙壁上的各种文字。以动画集成渲染实验室为例，若以常规的专业的方式介绍，名称应该为分布式并列集成渲染系统，利用现成的CPU、以太网和操作系统构建超级计算机。应用于电影电视、CG行业时，主要用来解决长时间的图像渲染问题。原理如图4所示。
但在该项目中，考虑到学生的理解能力和信息传达的有效方式，设计出发点是用各种视觉语言代替单一的文字介绍，用有趣的图形代替呆板的实物拍摄图片，用形象且直观的动画讲解晦涩难懂的实验室功能。[3]AVID非线性编辑实验室和动画集成渲染农场实验室，都采用了二维动画形式来讲解实验室功能，举例如表5所示。通过这样的概念转述和趣味性的表述方法，动画集成渲染农场实验室的功能就通过视觉语言进行了有效的讲解。
四、结语
《数字媒体艺术专业实验室群虚拟交互展示设计》主要由两名教师指导，五位学生制作，历时一年在课余时间完成。同时在程序中嵌入了两位毕业生关于SONY DV和演播室控制台的交互展示毕业设计作品。该程序已经投入到实验室教学和管理当中，特别是在新生入学“专业导论”课程和实验室参观中反映良好，在新生实验室认知和实验操作引导方面起到良好的效果，基本达到了项目预期的设想。纵观整个项目，还有许多不尽人意的地方，如录音室的交互展示设计制作不是很理想，也未在本文中有所涉及。实验室使用流程和实验室设备操作因各实验室差异较大，无法将所有细节在程序中突出展现，计划在后续项目中进一步跟进。整个项目工作量巨大，很多内容和细节因篇幅所限，本文未作详细介绍，只列举了一些典型事例。
在提倡信息展示可视化的今天，视觉语言的力量日益凸显，如何创造性地利用虚拟交互展示设计让喜欢新鲜事物的大学生主动走入实验室，了解实验室，使用实验室，从而提高学生的动手能力及创新水平是高校实验室使用和管理过程中亟待思考与解决的难题。实验室在某种程度上可看做一个庞大的教学系统，本文只是利用虚拟交互展示设计着重对实验室环境进行了虚拟展示，就简单的设备操作流程和实验室使用流程进行了基础的交互设计。在高校各实验室的实际应用中，涉及内容更为广泛，虚拟交互设计的应用也更为多元化，有理由相信高校实验室教学和管理能利用虚拟展示及交互技术登上一个新台阶，我们诚挚期待兄弟院校的合作和交流。
参考文献：
[1]周妍黎，冯亚娟.浅谈产品服务体系的概念以及设计中的特点[J].美与时代（上），2012，（6）：17-19.
公司实验室管理规章制度范文4
(1)核电及火电技术的迅速发展使企业仪器设备的更新周期加快。
(2)企业购置的仪器设备由单一配置的设备向技术含量高综合系统更性的成套设备发展。
(3)科研企业对各类仪器设备的需求量逐年增加，而企业每年的科研经费有限，因此，设备采购及管理人员须提高技术水平，根据企业实际项目需要，保证科研经费合理高效的利用。
2加强大型仪器设备购置的可行性论证
大型仪器设备的购置应符合企业的长远发展，为技术研发和市场经营提供有力保障。合理选购仪器设备，利用有限经费获得最大使用效益，对于购买价格昂贵的大型仪器设备尤为重要。因此，需加强大型仪器设备购置前期的可行性论证相关工作。
2.1提交可行性论证报告
可行性论证报告是大型仪器设备采购审核的重要依据。大型仪器设备购置前,技术人员必须进行充分调研,做好有关信息的收集工作。对于仪器设备的采购,应根据企业长远发展，各专业研发方向和科研项目实施编制预算,预算逐级审核通过后严格执行，既要保证科研经费的有效使用,又要保证科研项目顺利实施。
2.2专家论证
企业从实际出发,根据大型仪器设备使用的具体专业和项目,组织院内外有关专家对可行性论证报告进行审批。重点关注仪器设备的技术性能指标，既要满足科研、经营的实际需要,又要防止片面追求高端,尽量避免为某一项目、某一课题而购置大型仪器设备,以保证仪器设备较高的使用效率。
2.3审批制度
企业设备科研管理相关部门根据专家的审查意见,结合企业建设发展计划和经费投资计划,按照企业的学科建设、科研项目等,从各方面进行综合考虑,会同主管领导审核,确认购买大型仪器设备的项目。
3建立健全管理规章制度
在科研单位仪器管理的规章制度方面，应当首选遵循“归口管理，专人监督，明确权责，资源共享”的管理及使用原则。既要在宏观层面上有专人统一负责，掌握每一项仪器的使用去向，集中收集该单位设备仪器的使用信息，统筹调配设备的使用、归还和仓储，并做好设备仪器的报废和更新工作；也要将设备仪器使用的权利和义务落实到每一位使用人，要在单位内部形成“我申请，我使用，我保管，我归还”的统一认识，集中全员的力量做好设备仪器的管理和维护工作。
3.1归口管理、专人监督
对于科研单位来说，设备仪器的数量众多且种类繁杂，因此,需要建立起专门的机构并配备专门的人员进行统一管理。同时，在单位内部各部门也需要设置兼职人员负责协调该部门内部的具体使用信息，形成“以点带线，以线带面”的管理模式，确保单位内各部门各设备各使用人的信息均能得到有效监控。
3.2明确权责、资源共享
在单位内部应建立起以责任制为核心的仪器设备管理制度，将“我申请，我使用，我保管，我归还”的理念贯彻到单位每一位员工心中，真正做到“明确权责，资源共享”。归口部门应提前做好统筹安排，将设备仪器的申请、使用和归还落实到每一项细节，以利于各部门各使用人执行。因此，配合以责任制为核心的管理制度的是明确的、可执行的设备仪器使用管理流程及规范。
4建立仪器设备开放共享机制
大型仪器设备既是企业的财产，也是国家的财产。目前许多企业都需要一些仪器设备的补充，但是经费有限，因此，为提高资料利用效率，各个企业的仪器设备信息应互通共享。这就需要建立大型仪器设备开放共享机制，优化资源配置、促进资源共享。互联网为大型仪器设备的开放共享提供了信息上的支持。苏州市借鉴电子商务理念，集聚全国大型仪器服务资源，通过“政策引导、市场配置、模式创新、服务集成”四措并举，建立了研发资源共享平台，建成立足苏州、服务长三角的集仪器设施、研发专家和中介机构协同服务的虚拟开放式实验室。
5仪器设备的信息化管理
由于企业仪器设备数量较大，涉及人员环节较多，因此在管理过程中应该做到科学管理，利用目前迅速发展的计算机网络系统建立信息化综合管理服务机制，对所有设备进行计算机建档，并对设备状况(采购、入库、管理、使用、维护、报废、处置等)进行统计和内部，对原始资料进行分类、记录、计算、汇总、分析，提供各种统计报表，这样既能够提高日常工作效率，还可以使各实验室、中心能够更加方便快捷地使用仪器设备，更能够给企业领导决策提供必要信息。
6结论
公司实验室管理规章制度范文5
1实践教学体系的内涵
狭义的实践教学体系是指实践教学内容体系，即围绕专业人才培养目标，在制定教学计划时，通过合理的课程设置和各个实践教学环节(实验、实习、实训、毕业论文等)的合理配置，建立起来的与理论教学体系相辅相成的实践教学内容体系。广义的实践教学体系是由实践教学活动的各要素构成的有机联系整体。…具体包含实践教学活动的目标体系内容体系、管理体系和评估体系等要素。
2离职教育国际贸易专业实践教学体系的构成
根据系统工程的原理，教学系统应该具有驱动、受动、调控和保障功能，才能使整个系统有序、有效地运转，从而实现系统的目标。我们把实践教学体系按系统功能分成目标体系、内容体系、管理体系和保障体系四个子体系。目标体系是根据国贸专业人才培养的目标和规格，结合专业特点制定的本教育方向的总体及各个具体实践教学环节的教学目标的集合体。在实践教学体系中，目标体系起引导驱动作用。内容体系是指各个实践教学环节(实训、实习．案例教学，毕业实习，科研训练、社会实践等)通过合理结构配置呈现的具体教学内容。它在整个体系中起受动作用。管理体系是指组织管理，师资管理、制度管理和运行管理的总和，起调控作用。保障体系包括教学模式的创新、以“双师型”教师为主体的师资队伍建设、实f基地建设等三个方面。
3离职教育国际贸易专业实践教学体系的构建
3．1目标体系的构建
(1)调整实践教学目标高职国际贸易专业实践教学的目标体系应以核心职业能力培养为主线，并将其分解为进出口业务处理能力，报关与报检业务处理能力，国际货代业务处理能力等三大能力，并分阶段地对学生进行技术基础培养、核心能力培养和综合能力培养。大力推行学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度。制定适合学生个性发展的具有职业教育特色的学籍管理制度。同时。实践教学计划定制应与地方职业标准相融合，基于企业的用人要求、从业者素质和企业生产现代化的需求，确定适应本专业的职业岗位群，归纳学生需要的技术和操作能力。按照技术基础、核心能力和综合能力等设定多层次目标，并将调整后的实践教学目标落实到各个实践教学环节中，培养企业所需要的技能型人才。
(2)凋整培养计划贯彻“以实践教学为主导”的职业教育理念，制定以实训为主体、理论课程依附于实践课程的国贸专业人才培养计划。课程设置要以职业标准为根本出发点，教学内容应围绕国家职业资格标准展开，将学生技能鉴定与学校教学考核相结合。要根据学生的实际文化程度和就业的需要，调整基本素质课程、岗位能力课程和岗位能力拓展课程的教学目标，有利于缩短学生就业试用期，使学生适应市场需求。
3．2内容体系的构建
(1)依照职业岗位群的发展需要，构建和完善各个实践教学环节实践教学内容是实践教学目标的具体化。为了有效地发挥实践教学的能力培养核心作用。应以外贸职业岗位群的发展需要为依据，采用“三层次”的实践教学模式，即按照基本技能、专业技能和综合能力等层次，循序渐进地安排实践教学内容．将实践教学的目标和任务具体落实到每个实践教学环节中，培养学生的职业技能和全面素质。
(2)根据目标体系的要求，安排各个实践教学环节第二学期：信息应用技术基础实训。培养学生熟练掌握计算机的基本操作技能．具有使用计算机获取信息，加工信息、传播信息和应用信息的能力．为他们适应未来工作环境奠定良好基础。第三学期：进出13业务综合实训及国际市场营销实训。通过进出13业务综合实训，对学生进行业务单证和业务技巧的训练，使学生进一步理解和巩固所学的专业知识，加深对国际贸易的基本程序．重要单证的理解，掌握从事国际贸易活动的基本技能。通过国际市场营销实训，学生在网络环境里扮演模拟市场营销项目中的各种角色，进行多种管理身份的互动式的实战性操作，加深对市场营销理论知识的理解，并熟悉市场营销全过程。
3．3管理体系的构建
实践教学管理体系包括管理机构、管理规章制度、管理手段、教学基地和人员等的管理等。
(1)完善实践教学管理机构学校应成立教学指导委员会领导下的实践教学行政管理机构，负责全校实践教学的计划组织、管理协调、资源的优化配置和合理利用。要加强实践教学计划、实践教学课程大纲等实践教学文件资料和管理制度建设。
(2)健全实训中心和基地管理体制校级实训中心负责管理校级实训中心和综合性实验室工作，本专业实训中心和实验室具体管理工作由系部负责。基地的建设与发展，实践教学、科研、培训任务的下达，由学校统一管理。校外实训基地由校企双方根据合作协议共同管理。
(3)建立实践教学管理制度实践教学工作涉及面广，要实现组织管理工作到位，与教学环节合理衔接，就必须建立起与之配套的管理规章制度，使实践教学活动有章可循，教学监督和检查有制度可依。
3．4保障体系的构建
高职国贸专业实践教学保障体系是由以“双师型教师为主体的师资队伍建设、实践教学环境、实践教学质量监控等必要条件组成。它是保证实践教学效果的主要因素。
(1)师资队伍建设“双师型”教学队伍是提高实训教学水平的保证。学校人事部门要按照实践教学的目标要求制定具体的师资队伍建设规划，建立符合职业教育特点的师资继续教育进修和企业实践制度，建立具有“教师资格证书”与“职业技能证书”的教师“双资格证书”准入制度。安排和鼓励教师到外贸公司等企业参加实践，同时，学校还要加强对师资力量的培训，选派教师参加学科学术研讨会，让教师最大程度的获取前沿的学科知识以及先进的教学方法和教学经验，提高教师的整体素质。推行严格的培训和考核制度，建立有利于师资结构调整的分配制度和激励机制。
公司实验室管理规章制度范文6
随着我国信息化的进一步推进，计算机已经成为了几乎我国每一家企业办公的日常工具，很多稍具规模的企业都组建了属于自己的计算机房，这些机房不但可以很好的供广大员工工作之时查阅资料，发送邮件，还可以让那些不具备外网条件的公司的员工休闲娱乐。正是由于企业机房承载的任务之多，让企业的机房的每天往来人数较多，因此，企业机房日常的管理和维护是个大问题。而对于机房进行日常管理和维护是保证广大员工可以随时随地的在良好的机房环境下，使用无故障的计算机，这对于员工的幸福感和企业的日常运行具有十分重要的意义。
1 企业机房管理、维护中存在的诸多问题
现在很多的公司处于自身商业机密以及员工日常办公考虑，只连接内网，而把连接外网的任务交给了计算机房，员工要想和外界网络连接，就必须经过企业的机房，而这也变相的导致了企业机房的人流量非常的大，对于计算机的使用频率也比较的高，总的来说，企业机房管理存在的问题主要有以下几种类型。
1.1 机房的使用效率很高
为了较为明确的说明本问题，以自身的实际案例开展细致的论述与说明，如今笔者所在的企业具有员工总量超过2万人，是一家综合性的大企业。企业内部含有的机房数量发到了27个，其中公共机房为19个，专用机房的数量为8个，虽然总的计算机数量在2200台之上，不过对于一个2万多万的大企业来说，人均的占有率还是非常低的。公共机房内的主机主要从来员工上班期间开展相关资料的查询，同时还承担下班之后的部分娱乐功能；专用机房主要用来平时员工的基本技能训练，比如相关的制图以及办公软件等，同时还承担企业的培训与相关技能考试等，甚至省级的计算机职称考试都这里开展。为此不管是对于公共机房还是专用机房，其肩负的任务都较多，各个机房尤其是公共机房，每天都是在满负荷的运行。
1.2 机房的负荷较大，设备故障时发
因为企业内部的人均计算机占有量很多，这就使得各个机房内部的主机每天都在满负荷的运转，几乎没有休息保养的机会，这种长时间的高负荷运转，容易造成主机等管线的过度使用进而出现老化或损坏的情况，进而导致整个的计算机设备损坏，或者是运行速度变换，故障频发。
同时对于专用机房来说，由于很多的员工进行办公软件方面的应用培训，往往会因为新员工的不熟悉或者是操作不当等，导致计算机软硬件层面出现问题。有的员工在进行培训的时候，有意无意地将计算机内部的系统软件删除，导致计算机的瘫痪。尤其是对于公共机房，这种情况就更为常见，很多员工利用公共机房下载相关资料视频或者是游戏，没有经过杀毒就直接使用，给计算机带入病毒，严重的时候会导致整个计算机系统的瘫痪。上面列举的例子就是企业机房在日常管理的时候常见的一些问题。
1.3 机房管理员任务繁重
通常来说，企业为了降低自身的经营成本，对于机房管理员的配置人数一般较少。比如本人所在的企业，一个管理员需要承担几百台计算机的维护任务。尤其是对于专门用来员工培训的机房，不同的员工应用的软件区别较大，这些软件不能员工自己去安装，都是需要计算机的管理人员去准备，有些特殊的软件在安装之后还需要一台主机一台主机的去手动激活，特殊的情况下还需要等待授课教师的命令，随时的处理软件在应用时候出现的各种问题。开展培训的时候，还需要专门的指导员工开展相关的软件操作。有一些必须在培训前期就准备好，为此计算机管理人员几乎没有休息的时间，工作任务非常繁重。
1.4 机房管理制度形同虚设，对员工约束力有待提高
机房是企业中的公共场所，是公共场所就会有相应的规章制度，但是这些规章制度对于员工来说，有时候就是形同虚设。比如有些企业的机房要求进入机房使用电脑必须要传涛鞋套，但是很多时候，机会没有员工遵守这一规定；有些机房要求不允许私自下载安装非工作相关的软件，但是仍有员工我行我素；几乎所有的机房都要求不准在机房大声喧哗，但是实际来看，很难管控。甚至还有员工犯了烟瘾，在机房内部控制不住的抽烟。企业机房的管理制度形同虚设是时候该引起企业管理者的重视了。
2 企业机房的日常管理和维护的具体对策
2.1 严把安全关
2.1.1 要保证用电安全
计算机的正常运行离不开电力的支持，同时需求的电压为330V，如果不小心接触会对于人体造成极大的损伤，尤其是对于大量的员工来说，更是需要做好每日的计算机安全教育培训工作，避免在使用计算机的时候出现安全事故。计算机管理人员每天需要定点的巡视机房开关、插座以及电源箱等关键位置，及时的排除可能存在的隐患。如果认为确实存在安全?[患，需要立即的停电检查，找专业的电工师傅维修，切记不能自行的修理。同时在一天的使用结束之后，需要认真的排查电源是否安全关闭，避免夜间出现自启的情况。同时在计算机机房做好埋设地线的操作，不能简单的零线代替，一般使用功率强大的稳压器，如果具有相关的条件可以为服务器配置LTPS，保护好相关的计算机。
2.1.2 做好防雷与防水等安全防护工作
计算机是企业比较贵重的资产，为此需要做好防雷防水等工作，做到细致的保护不能稍有差池。企业在设立机房支出就需要做好机房整体结构的防雷工作，但是这也不能避免雷雨天被击穿，为此在出现雷雨天气时，一定要提前做好防雷工作，甚至在日常维护的时候都需要讲授计算机的防雷知识。对于计算机的防水主要从两个层面来分析，其一为避免员工的饮用水进入机房，其二为对于机房进行打扫的时候需要注意用水，最好是在机房停电之后在进行打扫。
2.1.3 加强计算机的病毒防护提升其网络安全运行水平
通常我们认为计算机病毒与网络黑客等离计算机比较远，但是有一些员工与管理员呢的违规操作等，会给企业内部的计算机带来病毒或者是受到黑客的攻击，都是容易造成计算机的瘫痪，给企业造成严重的经济损失。例如，最近尤其针对企业的勒索病等，几乎小心翼翼的使用计算机，也不可避免地被感染，最后造成整个机房瘫痪，沦落到被黑客勒索的地步。笔者所在的企业计算机房至今不允许插优盘等设备，就是被勒索病毒危害的。
2.2 加强机房管理员的培养
机房管理员是企业机房的负责人，其综合素养的高低对于企业机房能否安全运行至关重要。但是有些企业为了节约人力成本，让稍有经验的员工兼职担任机房管理员，这样做不但不能让机房管理员全身心的投入到机房管理与维护中，而且由于机房管理员综合素养不高，在平时无所谓，一旦机房出现突发事件，缺乏素养的机房管理员很难第一时间正确的处理事件，将损失降低到最小。所以企业机房管理员一定要专职，而且要定期的参加培养，不断提升自我综合能力。
2.3 培养员工的良好操作习惯
很多时候，机房电脑故障不是计算机的原因，而是员工认为误操作造成的，因此，应该在员工平时使用计算机的过程中，养成员工良好的计算机操作习惯，这些单看个别员工可能效果不大，但是机房每天接受那么多员工，如果每个员工都能正确的使用计算机，那么机房的日常管理和维护的压力将会小很多。养成良好的员工计算机操作习惯，需要机房管理员的讲解和监督，另外，在平时公司的培训中，可以有针对性的适当的穿插一些正确操作计算机的培训内容。
2.4 制定并严格实施完善的机房管理规章制度
规章制度是管理好计算机实验室的基础，对保证正常的培训和使用秩序有极其重要的意义。因此，每个企业都应该结合本企业的实际情况，建立一套适合本企业的机房管理规章制度，并在具体落实过程中根据实际需要不断地修改和完善。比如《员工上机守则》、《机房管理员岗位职责》、《机房任课管理员守则》、《机房安全管理制度》、《机房卫生管理制度》等。有了这些规章制度还不行，企业必须加大严格执行的力度，避免出现制度形同虚设或纯粹为了应付检查而制定的一些空泛的制度等问题。执行过程中，每位机房的参与者都应牢记各自职责，时刻遵守，以确保机房的秩序井然有序。
