事业单位财会专业知识范文1
[关键词]高职院校；财会专业；课程设置；教学改革
[作者简介]李慧锋，广东纺织职业学院讲师，广东佛山528000
[中图分类号]G719．21 [文献标识码]A [文章编号]1672―2728(2006)07―0217―03
财务会计专业(以下简称财会专业)是我国大中专院校历史最悠久的专业之一。多年来，财会专业毕业生在我国务行各业各条战线的现代化建设中发挥了极为重要的作用。随着我国各大中专院校招生规模的不断扩大，财会专业毕业生的人数也相应增加很多，毕业生的就业竞争也随之日益激烈。特别是目前，据有关信息介绍，2006年的大学毕业生中，财会专业毕业生比例高居榜首，每12个毕业生中就有1个财会专业的毕业生。这引起不少有识之士对这个“老”专业办学方向和就业前景的关注和担忧。高等职业院校(以下简称高职院校)财会专业的就业现状和就业前景如何，毕业生工作能力和社会评价怎样，课程设置和学科教学是否已体现了高职院校的办学特色，毕业生的专业知识结构和操作技能等方面是否已符合社会需要呢?笔者利用近几年指导毕业生校外实习的机会，与广东各地数百家企事业单位的经营管理人员广泛交流，以及在职称培训授课中对参训会计人员进行访谈调查，收集到了社会实践中反馈上来的翔实信息资料，结合各类媒介中相关信息的介绍，现就财会专业毕业生就业和工作情况以及社会的一些需求现状进行剖析，进而对高等职业院校财会专业的课程设置及教学改革作初步的探讨。
一、财会专业毕业生就业和工作现状
(一)学生毕业当年就业率高，工作岗位以出纳、会计等财务会计工作为主。广东近几年财会专业毕业生的当年就业情况良好，除了继续升学外，所有的毕业生都是在毕业实习时就已经找到工作单位，而且是所有的学生早就在毕业实习期间就可以全额领取到较高的工资报酬。大多数毕业生从事的是在校所学的财务会计专业工作，只有少数毕业生从事电子商务、跟单、物业管理或文员等工作，就业单位以经济实体为主。从事财会工作的人员当中，大约有三分之二的人需要同时兼任统计、仓管、贸易、跟单、接待等多项工作。
(二)工作相对稳定，没有失业现象。我们所了解到的在广东的高等职业院校的毕业生，如今都全部在岗工作。其中，有四分之一的人工作比较稳定，几乎没有更换工作单位；尽管有约四分之三的毕业生更换了工作单位，但大多数都是个人主动更换的，而且一般都是在找到新的工作单位之后才离开原来的单位，没有失业找不到工作的；有些毕业生虽然多次更换工作单位，但都是主动更换到各方面条件相对较好的单位，即更换到待遇相对较高、工作环境相对较好、更能发挥自己工作能力和业务水平的单位。
(三)珠三角一带财会专业人才需求不断增加，财会专业就业前景看好。用人单位普遍认为，高职院校是以培养高级技能型人才为办学宗旨的，其毕业生的实际操作能力和动手能力应该比较强，因此我们所了解到的众多高职院校，近几年来财会专业的毕业生都供不应求，常常是当年的应届毕业生推荐工作结束后，仍有企业来电要求到学校来招聘财会专业毕业生。财会专业毕业生的就业地点大都是广东经济发达的工业城镇，特别是工业发达的珠江三角洲一带，财会专业人才需求不断增加，就业潜力大，就业前景看好。此外，由于财会专业人才供不应求，最近几年各高等职业院校毕业生中，除财会专业毕业生从事财会专业工作外，还有其他专业约六分之一的毕业生凭其考取的会计上岗证书也从事了财务会计工作。
二、毕业生工作能力的社会评价
(一)动手能力不强。我们在交流中了解到，很多用人单位对高等职业院校财会专业毕业生的工作态度表示赞赏，但大半用人单位认为这些毕业生在学校时大都缺乏实际操作训练，个人动手能力较差。因而他们到单位工作后实地操作时不少人表现出实际工作能力和独挡一面的能力较差。有的毕业生离开前一任会计的账簿和凭证就无所适从，不知道如何进行会计核算；有的毕业生到一个新设立的单位，不知道应怎样开设会计账簿进行财务和会计的核算与管理；有的人做账速度太慢；一旦出现错账或漏账，很难在短时间内查找到差错原因进而及时进行账目调整等等。
(二)财会相关基础知识掌握不够。许多单位反映，毕业生在学校学习的主要课程是财务会计的专业知识，所以财会基础知识还比较好。但对于财会工作离不开其他相关基础知识，这些知识掌握得不够，工作起来往往力不从心，捉襟见肘。比如由于语文基础较差，财经应用文写作技能欠缺，结果连一些较简单的财经应用文如“企业资金运营计划”之类简单的短文都没办法写出来，更谈不上完成整个企业的综合性的“企业财务计划”和“企业财务情况分析”之类较复杂较高水平的财经文章的写作任务了。还有文秘、公关、外贸、法律等方面的知识也都比较欠缺，英语口语能力也较差。
(三)沟通和协调能力不强。财会工作与其他部门工作有着非常密切的联系。比如与别的部门对账算账、分配和收集各方面的经济资料等等。这就要求财会人员要具备较强的沟通和协调能力。但用人单位反映，由于财会专业毕业生的人际沟通和协调能力不够强，因而工作时常得不到配合，往往事倍功半。有的甚至把关系搞得很紧张，常常需要管理层出面来解决。
三、坚持高职院校办学宗旨，改进课程设置和教学模式
高职院校毕业生之所以一时间成了各用人单位的香饽饽、抢手货，是因为用人单位认为高职院校的办学宗旨和办学特点能培养出实际操作能力和实践动手能力较强的高级技能型专业人才。如果高职院校不能真正落实其办学宗旨和办学特点，不及时根据社会需求对课程设置和教学培训作出相应的调整和改进，高职院校毕业生实际操作能力和实践动手能力较强的优势将荡然无存，其就业竞争力很可能将退到劣势状态。因此高职院校财会专业课程与教学改革势在必行。
(一)增开会计实训课程：加强实践教学环节，提高实践能力。目前，绝大多数高职院校在课程设置方面，对实际操作能力和实践动手能力的实训课程的配置还远远不够，大都简单地进行一、两周的所谓模拟实习，没有足够的实践培训时间，造成了毕业生实际操作和实践动手能力较差的后果。因此，我们认为，应改革实习模式和理论课程的教学模式，在高职院校财会专业中增开专门的财会实训课程，并给实训课程调配充足而科学的时间额度和教学频度。实训课程应采取平时与理论课程的教学适时适度配合，课程学习结束再集中强化训练以求巩固的模式。在各门专业理论课程的教学中则应适时适度地渗透模拟操作实践的教学训练环节，
每学期可安排一至两周的实践课程或模拟实训，使学生的理论学习和实践操作训练能及时结合，加深学生对理论知识的理解，促成学生实际操作能力和实践动手能力的掌握和提高。同时，应将财务会计的手工操作和会计电算化操作配合进行，加强学生财务软件的应用能力，以此进一步解决毕业生动手能力较差的问题。
(二)重视汉语基础知识和财经应用文写作技能的教学。语文是各科之母，是学好其他专业课程的基础。语文基础差往往无法正确理解其他专业课程的有关定理、概念、论述和解说，导致专业课程学得一知半解，无法真正学好，对专业工作中必不可少的相关应用文写作更是无法胜任。而语言表达能力和沟通协调能力如何往往取决于语文水平的高低。现在的大专院校特别是高职院校的许多师生和家长，都误认为主要是学好专业课，语文则可有可无不必再学了。院校教学计划中都是语文课明显比英语、数学等课程少，有些高职院校于脆就不开设语文课；语文教学效果也无须认真考核甚至不考核。然而社会反馈回来的需求信息却告诉我们：语文基础和口语表达能力差的财会专业毕业生不仅沟通和协调能力差，而且不能完全履行财会专业工作的职责，无法完成财会专业工作的全部业务操作。财务计划、财务分析是财务会计人员必不司少的工作，在会计人员多的单位，一般由财会负责人承担这些工作，但在只有一、两个会计的单位，这些工作每个会计人员都无法回避。因此，具备相应的语文基础和财经应用文写作技能，是高职院校财会专业毕业生必不可少的实际操作技能之一，也是具备实践动手能力的一个具体体现。我们认为，从社会需求出发，高职院校不仅应立即强化汉语基础知识和写作技能的教学和培训，而且也必须同时强化汉语口语表达能力即普通话水平的培训与测试。高职院校应以社会需求为导向，及时调整和改革课程设置和教学模式，在课程的开设和课时的配置安排上突出语文课的基础课地位，安排充足的教学时间，配备足量的高水准专职语文师资，三年一贯地猛抓强补学生们的语文基础知识和财经应用写作技能，并以社会需求为标准严格考核测评，及时查漏补缺，不断改进教学，使学生毕业时语文水平和写作技能提高到社会需求的相应程度。
事业单位财会专业知识范文2
1998年，教育部正式批准将财务管理专业列入本科专业目录，在这种情况下，一些本科院校开始开设这一专业，对于高职院校来说，这一专业的开设时间相对较晚。截止到2007年底，在全国范围内，开设财务管理专业的高职高专院校（含本科院校二级学院）共有134所。由于高职院校开设这一专业的时间比较短，在专业定位、培养目标、课程设置，以及教学模式等方面依然存在困惑和争议，对于财务管理专业教育来说，需要解决这些问题。
1 财务管理专业人才需求与就业面向定位分析
根据我们对陕西省部分用人单位、人才交流市场、高校财务管理专业教师、企业会计、财务主管、企业总经理、财务管理专业毕业生等调查来看，初出校门的财务管理专业学生主要从事财务、会计、金融管理等基层工作。高职院校财务管理专业学生的就业范围主要在各类中小企业、金融机构、非盈利机构。针对这种就业需求，我们有必要以财务管理专业人才需求情况及财务管理专业的就业面向为依据，重新定位财务管理专业人才的培养目标。
1.1 财务管理专业人才需求分析
根据企业的发展状态及趋势和对各类型企业有关财务人员、理财人员招聘条件的采样调查，我们对财务管理专业人才市场需求进行了调研分析。分析结果见表1。
通过对表1进行对比分析可以看出：在学历要求方面，教学及科研机构、金融机构和股份制企业等用人单位，都要求本科以上学历，在用人时很多单位明确硕士研究生。只有中介机构和中小企业在学历上相对要低一点，而会计师事务所附加条件必须是具有注册会计师执业资格。但用人单位对于工作经验都有要求，有资料显示：现阶段，对于财务人才的要求，我国有90%的单位企业侧重财务人员的实际操作能力，其中40%的单位愿意招聘有工作经验的财务人员。
以上是用人单位对财务人才质量提出的相应要求。从数量方面来看，从事财务管理专业群工作人员在我国大约有1500万人，其中约20%的人员分布在教学及科研机构，金融机构，股份制企业，中介机构等，约80%的分布在中小企业。目前，我国中小企业的数量已经超过4200万家，在全国企业总数中占99%，可以说这一庞大的中小企业群体，是消费财务人才的最大市场。在日常工作中，这些企业需要核算成本、费用、利润等，对财务人才的需求相对比较多，但是对学历要求较低。
1.2 高职财务管理专业就业面向定位分析
我们通过对陕西省高职院校财务管理专业毕业生的就业情况进行调查问卷，调查结果显示，学生的就业去向主要是各类中小企业、金融保险机构、事务所等。我们收回的145份问卷中，有120份是企业调查问卷，占样本数的82.76%。企业调查问卷从其就业去向的回答来看，有99份回答是中小型企业，占82.5%; 11份回答是会计师事务所占9.17%;6份回答是保险公司，占5%;4份回答是房地产，占3.33%。统计情况见图1。
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图1 毕业生就业去向分析
对于中小企业来说，虽然规模小，但数量庞大，在日常工作中，为了提高自身的管理水平，提升经营业绩，通常需要管理型、技术型的人才。与大型企业、上市公司相比，由于中小型企业经济业务相对比较简单，发展空间有限，在这种情况下，就决定了不能长期、大规模地吸引本科甚至更高层次的财务管理人才，进而在一定程度上只能从高职财务管理专业选拔人才。
通过以上分析，我们认为高职财务管理专业就业面向定位于中小型企业、会计师事务所等是发展其特色教育、保障教学质量和就业率的必然选择。这种就业定位，一方面可以有效地避免不同层次人才之间展开竞争，另一方面可以避免造成人才资源的浪费。
2 高职财务管理专业知识结构及职业能力培养定位分析
我们知道，组织开展好本单位的财务活动、处理好与其他单位之间的财务关系，是财务管理工作的主要职责。在日常工作中，借助科学的决策方法对理财活动进行管理，例如以最低的成本筹集单位所需的资金、选择最佳的投资方案使企业价值达到最大化，有效控制企业融资投资风险等。
2004年10月，教育部颁布的《普通高等学校高职高专教育指导性专业目录（试行）》中，明确了高职高专财务管理专业人才的培养目标：培养掌握经济管理、理财、金融和网络信息技术等方面的知识和能力，能够用现代化技术和手段从事企事业单位、政府部门财务管理活动的高级技术应用型专门人才。通过我们与省内外其他高职院校财务管理专业带头人的沟通交流，大家一致认为，该培养目标定位不够明确，过于抽象。根据笔者在企业调研、实践的观察来看，财务管理专业毕业生主要履行的是出纳、会计核算工作和日常的财务管理职能（包括资金管理、成本管理、税务管理、财务综合分析及预算管理）。同时在知识经济对财务管理专业的冲击下，财务管理专业基础理论、基本方法、实务工作等将有较大变革，而且随着财务管理专业业务信息化越来越高，未来财务管理专业信息含量将不断增加，内容不断丰富，对财务管理专业人才的管理决策能力、创新能力、法律水平、信息技术水平有更高的要求。在这种情况下，我们认为，在确定高职财务管理专业人才培养目标的过程中，需要贯彻落实“以就业导向”的原则，从知识结构、培养能力两个方面进行定位。
2.1 知识结构定位分析
对于高职财务管理专业来说，其人才的知识结构通常情况下，主要体现在知识的广阔性和前瞻性，在日常教育教学中，需要夯实学生的基础知识、专业知识，同时帮助学生培养相关的专业技能。其中，文学、数学、外语、计算机等方面的基础知识是学生适应工作岗位所必备的知识，在财务管理岗位及会计岗位工作中，专业及相关知识是将来所必需的专业技能知识，一方面需要掌握宽广的经济和财会理论基础知识，另一方面需要具备从事财务管理工作所需的职业技能。
2.2 职业能力定位分析
中小企业几乎都希望财务管理专业毕业生具备一定的会计核算能力，同时还希望财务管理专业的毕业生相对于会计专业的毕业生能够具有更强的财务分析能力和系统的专业知识。企业需要具备既有理论又有实践操作能力的毕业生，因为只有具备了实操能力，才能实现“零距离上岗”，而只有具备了一定的理论水平，才可能获得可持续发展。
3 高职财务管理专业人才培养目标和途径
3.1 目标
通过对财务管理专业人才进行定位分析，本文认为：高职院校在培养财务管理专业人才时，需要立足于培养实务操作能力和综合应用能力，进一步满足中小型企业对人才的需要。在此基础上，高职高专院校需要将财务管理专业学生的培养目标明确为：培养适应中小企业经营管理和发展需要的，具有扎实的财会、投资及金融基础知识，能够胜任会计核算、资金管理、成本管理、税务管理等工作的高素质人才。
3.2 途径
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（四）资产管理方面存在缺陷资产管理是事业单位财务管理的重要组成部分，但是目前事业单位在财务管理资产管理方面存在着很多漏洞，尤其是在固定资产配置方面管理比较混乱，不能够合理利用资金，导致在不明资产需求的情况下盲目随意购置固定资产，导致浪费大量的闲置固定资产和资金。用于购置固定资产的账目混乱不清，在资产管理中容易出现财务安全隐患，出现私存公款的现象，给事业单位带来不利影响并造成一定损失，不利于事业单位长远高效的发展。
三、完善事业单位财务管理的对策（一）规范事业单位财务管理的规章制度事业单位财务管理能否高效运行，取决于一套完善、规范、统一化的财务管理规章制度，针对事业单位不同的职能任务，制订切实有效的财务管理规章制度和财务核算制度，以适应当前事业单位财务管理发展的需要。对财务管理人员明确职责、细化分工，并建立严格的奖惩制度，制订财务人员定期审批制度，对财务管理人员进行有效的管理，同时加强对财务管理工作的监管、监察和监督力度，定期检查财务工作人员的工作内容和结果，对于违反规定操作的财务人员给予严厉处罚，规范财务基础工作，切实提高财务管理水平。（二）完善事业单位财务预算管理首先应该明确收付实现制和权责发生制之间的关系，在事业单位财务管理早期一直是以收付实现制为核算基础，但是相对来说收付实现制并不能全面反映出资产和债务规模，在预算制度改革中，引入权责发生制就可以有效处理这个问题，但是在提供资金收支信息中，又不能完全摒弃收付实现制。所以在引入权责发生制过程中，与收付实现制做到两者相结合，互补长短，才能在进行资产核算中展现全貌。
（三）提升财务管理人员的综合素质和专业素养加强对财务管理工作人员的的录用标准，定期对财务管理人员进行业务及专业知识培训，增强财务人员的职业道德教育，提升财务人员的专业素养，强化相关财经法律法规，真正在工作过程中做到实事求是，严格执行。同时，制订严格的绩效考核标准，对财务人员定期进行绩效考核，加强财务人员绩效管理。财务管理人员自身应该跟上社会经济发展的部分，努力提高财务管理水平及专业技能，加强自身创新意识，不断提高工作效率。
事业单位财会专业知识范文4
关键词：新时期 事业单位 财务管理
我国的市场经济体制日益完善，政府职能也发生了改变，为了更好地管理公共财政，各地政府和部门相继进行财政改革，内容包括部门预算、集中支付等，事业单位在这种环境下，就需要与时俱进，采用现代化的管理方式，明确规定资金使用范畴，加大资金利用率。
一、事业单位财务管理的特征分析
财务管理影响着企业的生存和发展，是企业不可缺少的重要组成部分，受地域和环境差异影响，各地财务管理也出现不同特征。从大体上看，事业单位财务管理的特征有如下几点：
一是，资金来源多。事业单位的资金来源有多种渠道，如上级补助收入、利息收入、事业收入、经营收入等，比较多样化。多种资金收入方式使事业单位在财务管理上难度加大，这就需要针对不同的资金来源采用合适的制度进行资金管理。
二是，服务性。在教育、科技、卫生和文化等多个领域，都分布着事业单位，保障着国家经济、政治等活动有序的进行。同时事业单位是为了社会公益目的，有一定的服务性，因此在财务管理上也有从服务性出发。
三是，公益性。事业单位不是以盈利为目的，主要是为社会公益服务的，给社会主义市场经济出了突出贡献。这些贡献是从大众需求出发，服务了广大人民群众，因此具有一定的公益性。
四是，密集性。事业单位工作人员都是发挥自身的聪明才智为社会服务的，属于脑力劳动。这就需要工作人员有较强的知识水平，充分运用这些知识为大众服务，因此，具有知识密集性。
二、新时期加强事业单位财务管理的策略分析
（一）转变观念，增强财务管理意识
随着社会主义市场经济体制的日益完善，事业单位将会被推向市场，形成以多方式筹集资金为主、财政拨款为辅的发展新局面。事业单位负责人和财务管理人员都应增强财务管理意识。
首先，事业单位的负责人提高自身的知识水平和管理水平。作为事业单位的负责人，要正确认识自己在财务管理工作中的重要地位，加强《会计法》的学习，增加财务管理方面的专业知识，提高财务管理意识。
其次，财务人员要不断增加新的工作内容，除了以往的算账和报账外，还要多研究单位的资金渠道、资金支出等结构，树立效益财务观念，变成有财务管理思想的新时期财务专业人员，更好的开展事业单位财务管理工作。
（二）内部控制与财政检查、外部审计并重
新时期事业单位财务管理，既要做好内部控制，也要注重外部监督与审计，实现内部控制与财政检查、外部审计并重。
首先，成立专门的财务管理机构。在条件允许的情况下，事业单位可以内部选出专业的审核监督人员，成立专门的财务管理机构。严格按照财务的相关制度开展工作，明确员工岗位职责，培养员工的高度责任感，控制预算，使收支有理有据。并定期开展财务审计工作，审查所有财务收支事项，向单位相关部门通报审计结果并给出改进方法，使财务管理问题随时发现随时改进。
其次，认真对待来自外部的监督。充分认识到内部监督的不足，来自外部的税务、纪检等部门的财政监督可以使事业单位更好的加强管理规范化和专业化。财政部门要有系统的检查制度和标准，将定期检查和专项检查结合起来，加强对专项资金支出的跟踪和监督，掌握资金使用情况，真正做到专项资金用到实处。对检查中发现的违法行为，严格按照相关法律进行处理，弥补财务管理漏洞，遏制腐败现象。对预算外的资金更要严格管理，弄清资金来源、去向等问题，对其使用情况制定考核标准，防止不正当收取和肆意使用预算外资金现象。
（三）改善事业单位的资产管理
改善事业单位的资产管理应从资产实物和资产会计核算管理两方面入手。通过改善资产管理，提高事业单位的资产管理能力。
改善事业单位的资产管理，首先应对各种资产实物，事业单位应设立专门的管理机构进行资产管理，明确资产管理人的岗位职责，分工明确；其次，对资产的日常使用和管理要有明确的规范，形成日常管理工作流程，明确管理的重点和内容等。此外，从事业单位自身特点出发，完善资产会计核算制度，更好地加强固定资产核算管理，改进固定资产核算方法，如增加固定资产折旧的核算，并且可以适当参考企业的相关会计处理办法。
（四）创新财会体系
伴随事业单位体制改革的深入推行，事业单位逐步被带入了激烈的市场竞争之中。这一背景下，事业单位如何面对激烈的竞争形势，如何面对改革后的体制，是事业单位应关注的重要问题。在事业单位逐渐走向市场后，他们更需要加强自身财务管理、广开财源。对事业单位而言，应将财会工作重点集中于资金筹集决策和投放决策上。单位内部财务人员须牢固树立现金只有用于投资才能产生利润的观念。因此，为了做好财务管理工作，要建立和完善投资评价体系、内部监督制度，更好地规避决策风险，同时进一步完善证券评价和投资制度。
参考文献：
[1]孙宏宁.加强行政事业单位财务预算管理的几点建议[J].齐鲁珠坛，2014
事业单位财会专业知识范文5
（一）高职本科财务管理专业见习情况分析
笔者通过对云南财经大学中华职业学院2011级财务管理专业258名毕业学生财务管理专业见习情况调查，分别从见习单位是否与专业对口，对见习岗位的了解程度，对自我专业能力满意度分析，毕业后是否打算从事该岗位等方面进行了调查。
通过调查发现，2011级财务管理专业同学见习单位的与专业对口的所占比率为75.68%，对见习单位的了解程度为64.68%，有83.21%的同学认为财务管理的专业能力有待进一步提升，有78.17%的同学毕业后是否打算从事该财务管理专业岗位。以上数据说明，通过财务管理专业的岗位见习，学生对自我专业能力的认知有很大的提升，已经能够充分明确下一步即将如何提升本专业的就业核心竞争能力，同时，大部分学生对专业自身认知程度较高，很愿意从事和本专业相关的工作，说明总体教学效果较为明显。83.21%的学生认为专业能力有待进一步提升，主要是从沟通能力、专业能力、分析能力与综合素质能力方面需要进一步提升。
（二）财务管理岗位胜任能力分析
从事财务管理相关岗位的学生，需要具备不同的岗位素质，从而能够胜任该岗位工作。财务管理专业岗位胜任能力分为职业价值观、分析能力、协作能力、控制能力。其中职业价值观包括客观、诚信、具备职业能力和尽职、保密、职业行为符合规范等；分析能力包括财务分析、投资决策、项目可行性分析、财务管理专业能力分析等；协作能力包括沟通交往能力、团队合作能力等；控制能力包括财务控制能力、执行能力等。总体来说，企业对财务管理人员要求具备客观、诚信等职业价值观和财务分析能力，同时要求具备协作能力和控制能力，从而能够胜任该类岗位的工作。
（三）高职本科财务管理专业岗位见习教学模式分析
由于财务相关岗位要求实践能力较强，为了更好地提升财务管理专业学生专业胜任能力财务管理专业岗位见习主要有为下模式：
1.“准职业人”见习。所谓准职业人，就是按照企业对员工的标准要求自己，初步具备职业人的基本素质，能够适应在企业的发展，即将进入企业的人。以“职业人”、“准职业人”标准要求学生，在见习单位遵循企业规章制度和熟悉企业的业务流程，了解企业财务管理专业的岗位职责，财务管理专业见习岗位的工作条件和工作环境，用人单位对该岗位的工作经验、学历和职业资格证书的要求，见习岗位的薪酬待遇情况（以应届大学毕业生为参考），以提升学生的岗位胜任能力为今后的就业奠定基础。
2.“分阶段式”见习。“分阶段式”见习是在整体优化的原则下，按照由浅至深，由易到难，由局部到整体，根据不同的时间阶段进行不同模块的见习形式。一般使学生通过认知性见习到顶岗式见习的过渡，每个见习步骤均有不同的针对性，在每个不同阶段提升学生的实践操作能力。这种见习模式能够帮助同学顺利进入见习角色的转换，同时也兼顾了学生个人的发展模式。
3.“订单式”见习。“订单式”见习主要是所谓订单式培养，就是学校以企业用人协议（订单）为依据，根据企业的用人要求组织人才培养工作，实现产销链接，对口培养。企业学院的建立是为“订单式”见习提供了充分的条件，为学生进一步走进见习单位提供了便利。
二、高职本科财务管理专业见习教学存在问题
（一）财务管理专业校外见习具有特殊的局限性
企业学院作为校外见习实习基地，虽然为学生见习提供了便利的条件，但是由于财务管理专业的特殊性，见习单位不愿意让学生过多接触实际财务资料，往往只安排做一些最基础的工作，不能涉及财务管理本质内涵的工作，不能提升财务管理专业实际操作水平。
（二）财务管理专业见习教学内容不够完善
虽然在财务管理专业见习教学计划中设置了实践教学环节，但传统的财务管理专业见习教学，对具体的财务管理的投资、筹资、资金运营、利润分配等活动没有深入了解。同时财务管理专业见习的部分内容和会计专业见习内容同质化较严重，没有达到财务管理专业见习的良好效果。
（三）财务管理专业见习教学过程控制不够全面
高职本科财务管理专业见习实践教学要树立“培养以扎实的财务理论知识和技能为基础，掌握金融和管理学，具有较强实践能力、创新能力的财务管理高级应用人才”的理念，坚持以综合能力、素质培养为主线，构建规范、完善、相对独立的财务管理专业实践教学体系。但现实中的财务管理专业见习教学过程中，仅是教师单一的讲解后，学生到企业进行见习，和校外见习指导教师结合不够紧密，教学过程控制不够全面。
三、高职本科财务管理专业见习课程设计
针对上述高职本科财务管理专业见习教学过程中存在的问题，对高职本科财务管理专业见习课程进行设计，以更好地解决上述问题。
（一）教学目标
财务管理专业见习课程旨在使学生到企业实地进行见习，提高学生利用财务管理专业理论知识来分析和解决现实财务管理问题的能力，为实现培养适应市场和用人单位需要的经管类应用型人才的目标奠定基础。学生通过到企业实地进行财务管理岗位见习，可以进一步巩固和深化所学的财务管理理论知识，弥补课堂教学的不足，以提高学生理论知识的认识能力，熟悉财务管理的业务流程，提升财务管理岗位技能。
（二）教学内容
财务管理专业见习课程的教学内容要围绕强化财务管理专业知识，强化财务管理岗位实习与见习环节改进课程考核方式改革，加大学生见习过程考核。下面对财务管理专业见习教学内容进行进一步介绍。
1.财务管理专业见习技能解析。
（1）筹资管理见习模块。①教学内容：结合见习企业对企业资本结构分析；结合见习企业与行业现状对企业资本结构进行决策；结合见习企业现状合理选择筹资方式；
②实习实训要求：要求学生充分考虑见习企业现状，如现有资本结构，目前经济状况等，结合实际进行筹资管理分析。
（2）投资管理见习模块。①教学内容：回顾项目评价的原理与方法；结合见习企业投资项目实际对投资项目的现金流量进行估计；结合实际对项目风险进行衡量与处置。
②实习实训要求：引导学生与现实案例结合，并思考项目投资管理知识的运用。
（3）营运资金管理见习模块。①教学内容：见习企业的营运资本投资政策回顾；见习企业的现金、有价证券、应收账款、存货等项目的管理；见习企业的短期投资情况分析。
②实习实训要求：要求对见习企业的营运资金管理进行全方位分析。
（4）利润分配见习模块。①教学内容：见习企业利润分配的流程；见习企业利润分配的方式。
②实习实训要求：对见习企业利润分配的程序和方式进行全面了解。
2.财务管理专业岗位体验见习。
（1）财务管理专业见习岗位分析。①教学内容：各企业学院的财务总监对财务管理专业学生从事的岗位进行分析，如一般企业、金融企业、会计师事务所等；学生选择相关行业、企业和财务管理岗位；针对财务管理专业每一个岗位需要掌握的专业知识进行解析；引导学生进行分析，思考自己即将进行的财务管理相关岗位见习应该如何准备。
②实习实训要求：要求学生查缺补漏积极做好财务管理专业见习前准备；提前查阅相关书籍和网络资源；采取恰当的见习和调查方法；需要对财务管理专业从事的岗位分类进行一个基本的分析。
（2）财务管理专业岗位业务流程分析。①教学内容：财务管理专业个人岗位见习过程实录，见习岗位情况，财务管理专业对应的工作岗位，这些岗位之间的关系（说明这些岗位之间在横向与纵向上的联系）；财务管理专业见习岗位的具体工作内容，见习的工作岗位，见习岗位的具体工作内容，见习岗位职责；财务管理专业见习岗位的工作条件和工作环境，用人单位对该岗位的工作经验、学历和职业资格证书的要求，见习岗位的薪酬待遇情况（以应届大学毕业生为参考）；
②实习实训要求：要求学生具体深入到财务管理专业岗位进行见习与实习，掌握财务管理专业相关岗位的业务流程，体验专业人才的工作内容与氛围。
（3）财务管理专业岗位胜任能力对比分析。①教学内容：见习岗位胜任能力对比分析（见习岗位所需要的主要能力、重要程度及自我判断），如职业道德，业务水平，专业知识掌握度，沟通能力，协调与处理事务的能力。
②实习实训要求：要求学生在校外见习的过程中，认真操作财务管理相关岗位，对自身的岗位胜任能力对比分析。
（4）财务管理专业岗位见习总结。①教学内容：以小组比赛的形式要求学生对实习和实践过程中的内容进行自我总结，采取PPT和总结报告的形式进行展示。
②实习实训要求：要求格式规范、书写工整，内容真实，分析合理。
通过对财务管理相关理论以及知识点的讲解，引导学生思考从事财务管理岗位需要掌握的财务管理知识，需要运用哪些相关理论和方法对即将见习的企业财务管理岗位进一步地了解与分析。其目的是巩固学生已学习过的《财务管理学》课程的理论知识，培养学生独立思考的习惯，提高学生创造性思维能力，掌握财务管理相关问题的分析方法，使学生具有财务管理素质和技能。指导学生到企业见习，深刻认知财务管理在企业管理过程中的作用，以及掌握财务管理相关技术分析的方法；运用循序渐进的见习方法，逐步引导学生树立科学财务管理理念，并深化对现代企业财务管理岗位的理解，将见习指导与学生实际结合，提升对财务管理岗位的适应性。改变财务管理作业布置的方式，引导学生利用互联网信息平台，带着问题到企业进行财务管理岗位实习实训，通过实习实训来解决问题，要求学生以小组的形式，提交见习报告与PPT。对学生提交的见习报告进行评分，并对见习过程中得与失进行总结和点评，使学生明确自己的专业学习目标和任务，增强学习的积极性，为今后进入职场从事财务管理岗位实际工作做准备。
（三）财务管理专业见习的相关要求
1.见习单位的选择。财务管理专业见习的企业除了与学院合作的实习实训基地以外，要求学生自主选择见习单位，见习单位需要选择具有较完善的财务管理体制、内部控制制度的企业，如财务咨询公司、银行、证券机构和保险公司等。在选择见习单位的情况之前，需要财务管理专业的学生查询见习单位相关资料对公司的整体状况进行分析，以便能够更好地进行见习。
2.对实践指导教师的要求。
（1）财务管理专业见习指导教师应具有较强的责任心和较强的专业水平，见习过程中不但要对学生财务管理相关工作内容进行指导，而且要对学生的思想动态进行关注，要随时与学生保持联系和沟通，及时解决学生见习过程中所遇到的困难。
（2）财务管理专业见习指导教师应该具有较强的专业理论知识和实践能力，能够正确组织见习活动，为学生指导见习过程中的相关问题。
（3）财务管理专业见习指导教师应该具备高尚的品质，较强的责任感，综合素质全面，专业素养较高。
事业单位财会专业知识范文6
关键词：事业单位财务管理内部控制
随着我国市场经济的进步与发展，事业单位财务管理内部控制的规范性欠缺，行业、单位之间的管理不能够达到平衡、参差不齐，其中存在许多有待解决的问题。财务管理内控部分只能参照部分范本进行摸索前行，本文围绕这一现象，进行简单分析与补救措施建议。
一、加强财务相关人员的教育
财务人员是单位财务核心的操作者，其工作能力的高低将直接影响到单位财务信息的质量。各级部门定期组织培训与指导等相关方式，以此来提高事业单位财务人员的职业素质与专业知识。提升财务人员的职业素质，使其对工作岗位树立明确的人生观、价值观，进而增强其责任感，做到爱岗敬业、坚守原则、热情服务。在业务知识上严格遵守财务相关人员执证上岗并且定期的进行考核制度，以此来提高事业单位有关于财务方面的专业知识。
二、加强不同层面人群的内部控制意识是使内控能够做好的基本保障
内控制度能否顺利落实的前提因素是内控意识强烈与否。有些单位从整体看缺乏内控意识，对于内部控制的重要性认识不够，有着可有可无的态度。也有些单位领导或是相关负责人认为内部控制制度完全是财务部门以及财务相关人员的事情，与自己无关，所以不加理会。从而使一些单位的内部控制体系尚未全面的建立。因此，想要财务部门的工作不断规范，就必须加强人们对于内部控制的相关知识。
1、单位相关负责人及领导要全面树立内部控制的相关知识与意识
单位相关负责人是一个单位财务部门与会计工作的第一责任主体，对其单位财务部门提交报告的内容是否真实、完整有最主要责任。所以，从负责人角度讲，加强内部控制是自己的事情，而不是不关紧要的事情，更不是单一的知识财务部门的责任。由单位领导带头加强内控知识并且严格执行内控制度，从而树立起干部职工从自己做起，人人了解内控制度且遵守。
2、财务相关人员要严格遵照有关法规和相关政策实施内控制度
财务相关人员依照有关法规和政策做事，是最基础的职业标准。要避免没有原则、唯唯诺诺的情况，树立起公平、公开、公正的办事观念。把内控制度与意识应用到平时的工作当中，保证依法行事，保证各项风险均在可承受的辖区内，保证自我发展与业务工作的共同实现。从而使财务人员的素质得以提高，人人自觉做到爱岗敬业、遵守纪律，使财务部门的全体人员在负责人的带领下，以全身心的热情和斗志投入到自我所在的工作中去。
三、加强和完善内部控制体系，严格执行力度
严格按照《事业单位会计准则》、《会计法》以及财政部门的相关规定进行执行，做到有制度可依。熟练掌握相关法规是财务人员做好本职工作最基础的保障。随着我国改革开放的不断发展进步，会计准则与世界接轨的步伐不断加快， 对于会计法规的学习与掌握更是每一位财务人员需要掌握且必须掌握的迫切任务。想要做好本职工作，就必须练就专业基本功。财务管理是每位财务人员都要遇到的问题，如若没有全面掌握会计法规与专业知识将很难施行严谨的内部控制。首先应规范单位内部分工体系，明确负责人。其次加强财务部门的审核工作，保证做到自我约束、自我控制，遇到问题及时发现并改正错误，避免漏洞产生。
四、加强预算审核管理，严格控制收支费用
依照“收支两条线”制度，对财务部门进行严格资金管理，使其公开化、透明化，进而改变社会不良风气，防治现象的产生。有些单位的内部控制制度只注重于印在纸上的制度，却忽略其对于制度的执行情况，进而导致内控只是走过场，未能发挥其本质作用。近年来，随着反腐败呼声日益增高，人们越来越重视内部控制。内部控制就相当于事业单位的“地基”，是整个单位的基础，因此，想要单位财务部门日益规范，就必须严格管理内部控制，防治挪用资金与乱收费的现象发生，做到依法行事。
五、加强财务相关知识的宣传，营造好的社会风气
通过现有宣传手段如报刊、杂质、电视网络媒体进行大力宣传财务相关知识，从而提高全民对财务制度与法规的全面认识与了解。争取做到人人监督、人人约束，更进一步加强财务人员的法规意识。彻底摒弃那些有法不依、投机取巧的人。
六、加强对于原始凭证的管理
依照《会计法》等相关法规的要求，对于原始凭证的审查需严格，特别针对于发票的审查。发票是经济业务活动、上市公司等最主要的原始凭证，财务管理人员需熟练掌握发票的审查要点，主要注意其适用范围、基础内容、防伪标志等，对于一些不合法、伪造的原始凭证，应不予受理，并向相关负责人报告，进而起到杜绝假发票的产生，促进相关企业能够健康发展。
七、总结
事业单位财务管理内部控制，主要是指经过财务人员的工作和信息对事业单位的财务工作进行指挥和监督，借此来提高事业单位的经济能力。事业单位的财务部门对于其单位的发展有着决定性作用与影响，加强事业单位财务管理内部控制，对于单位内部的财务方面工作能否顺利进行起到至关重要的促进作用。总结前面的论述得出，事业单位财务管理内部控制的关键就是加强财务人员的专业知识，做到自我约束自我管理，不再抱有事不关己的态度。从而使事业单位都能够健康稳定发展。
参考文献：
[1]王冬艳.事业单位财务内部控制体系的构建[J].中国镇企业会计，2010(1)
[2]张伟.浅谈如何加强行政事业单位r4部控制[J].中国税务网，2O08(11)
