血液循环范文1
冻疮是人们所熟知的冬季常见皮肤病,虽然不是一种严重的疾病,但可严重影响工作、学习及休息。因此,了解有关的防治知识是非常必要的。
冻疮主要是长期寒冷(10℃以下)作用于皮肤而致,受冻后皮下动脉收缩,久之血管麻痹而无法扩张,静脉瘀血,使局部血液循环不良,致组织营养不良,甚至可发生组织坏死。常发生于暴露及末梢循环较差的部位,发生在手指、手背、面部、足背、足缘、足跟、耳廓等处。
根据轻重程度,一般把冻疮分为三度。一度:开始可因暂时渗出,色紫红或青。可伴有浮肿,触之有凉冷感。此时遇暖,颜色可转为红肿,并出现瘙痒、疼痛。二度:若受冻较重,小动脉收缩时间过久,组织损伤加重,则在红斑的基础上发生水疱或大疱,内容清晰,疱破后形成糜烂渗出液或结痂。三度:由于受冻较重而组织坏死,形成溃疡。
一般来说,典型的冻疮很容易被认识,但对症状、部位不典型的病例要注意与多形红斑、红斑狼疮、结节性红斑、硬结性红斑等其他皮肤病相鉴别。
本病多由于运动不足、局部潮湿、局部皮肤受压、气温寒暖突变、肥胖及营养不良等因素而发,所以预防的措施应针对这些原因制定,要从以下几个方面入手:
1.初冬时节天气突然变冷此时最易发生冻伤,要特别注意保暖,尤其是往年发生过冻疮的部位。
2.坚持体育锻炼,可改善周身血液循环,提高抗寒能力及机体的抵抗力,是预防冻疮的最好方法。
3.坚持用冷水洗手、洗脸、洗脚、或进行冷水浴、冬泳等,可明显改变局部血液循环,提高抗寒能力。
4.要穿宽大舒适、渗汗能力较强的鞋垫以保持干燥,避免局部受压。
血液循环范文2
1、利用中指的指服从颧骨的下面沿着弧线轻轻按压从内次开始向侧面按摩。
2、按完颧骨以后用手指重点震动几下。对颧骨处不长斑有河大的帮助。
3、利用拇指的指服沿着眼眶出的骨头轻轻按压。
血液循环范文3
摘要 目的 分析高压氧（HBO）治疗手外伤血液循环危象的临床疗效。方法 选择骨科收治的手部外伤术后出现血液循环危象患者117例，随机分为高压氧治疗组（治疗组）63例，共97个手指；常规治疗组（对照组）54例，共79个手指。结果 治疗组手指皮肤全部存活85个，大部分存活9个，未存活3个；对照组手指皮肤全部存活50个，大部分存活18个，未存活11个。两组治愈率有显著性差异（P
关键词 高压氧；手外伤；血液循环危象
国外文献报道，在急诊外伤病例中，手外伤所占比例在15％～28.6％。手外伤经手术处理后，常有血液循环危象发生，易导致截指。为了提高患指成活率，减少截指率，我们自2001年以来，在外科手术治疗基础上，对合并血液循环危象的手外伤患者63例，加用高压氧治疗，收到满意效果，报告如下。
1 临床资料
1.1 病例选择 参照血液循环危象的诊断标准：伤指颜色变暗红、发干绀或苍白，指温下降或不升，甲床毛细血管充盈不良。
1.2 分组
1.2.1 高压氧治疗组 治疗组63例，男52例，女11例；年龄16～45岁，平均30.5岁。总共97个手指，其中拇指10个，食指34个，中指25个，环指20个，小指8个。致伤原因：压砸伤18例，切割伤13例，绞轧伤8例，撕脱伤11例，爆炸伤3例，犬咬伤4例，其他6例。来诊时间：最短1.5h，最长6h。出现血液循环危象到施行血液循环危象，其间隔时间为4h～3d。
1.2.2 对照组 为同期未行高压氧治疗的同类患者54例，其中男44例，女10例；年龄18～43岁，平均29.8岁。总共79个手指，其中拇指9个，食指26个，中指22个，环指16个，小指6个。致伤原因：压砸伤17例，切割伤11例，绞轧伤8例，撕脱伤9例，爆炸伤4例，其他5例。
1.3 治疗方法 所有患者立即于手术室行彻底清创，剪除坏死、挫碎组织，手术缝合。术后同时应用扩血管药和低分子右旋糖酐、抗生素等。高压氧治疗组术后4h～3d加用高压氧治疗，采用国产空气加压舱，压力0.20Mpa(2.0ATA),面罩吸氧30×2，中间换吸空气10分钟，每日2次，2～3天后改为每日1次，一般10～20次。
1．4 疗效评定 皮肤软组织全部存活：血液循环危象消失，创面Ⅰ期愈合；大部分存活：血液循环危象改善，皮肤软组织部分坏死，经清创换药后需再次手术后方愈合。未存活：血液循环危象加重，手指坏死，需二期截指。
1．5 统计学方法 两组间疗效采用x2检验进行比较。
2 结果
两组患者年龄、性别经统计学检验差异无统计学意义。两组患者经上述治疗皮肤软组织存活率见表1，存活率经x2检验，两组差异有统计学意义。（P＜0.05)。
3 讨论
手部外伤在骨科急诊病人中占有相当大的比例,伤情复杂,皮肤血管神经广泛挫伤,急诊手术处理后出现血液循环危象并不少见。为了提高患指成活率，在外科严格清创，包扎，制动，“三抗”基础上，我们加用高压氧治疗。
当组织损伤时，血管与细胞同时受损，损伤的血管内形成血栓，而附近的血管，尤其是小静脉很快扩张，粘附在局部毛细血管内皮细胞上的白细胞开始转移至损伤区，伤口处充满大量白细胞，此时受损组织的代谢需求最大。但由于血管受损，损伤区出现低氧状态［1］。HBO治疗可以增加伤口氧分压，增加血浆中物理溶解氧量，从而提高细胞外液养分压，增加组织氧供。试验证明［2］在0.20Mpa高压氧下机体动脉血氧分压和物理溶解度比常压下吸空气增加14倍，组织氧分压提高4倍，氧的有效弥散半径扩大。
创伤伤口的愈合主要靠成纤维细胞的增值和产生及释放胶原蛋白、氨基多糖类物质，靠内皮细胞增生和毛细血管再生。HBO治疗促进成纤维细胞增生、胶原蛋白的释放；促进伤口周围血管再生，加速侧支循环建立，促进上皮细胞生长，加速手外伤病人的愈合［3］。另外HBO的血管紧缩作用科导致水肿减少，创伤局部氧分压增高可以抑制厌氧菌和需氧菌的生长，减少伤口感染机率。
血液循环范文4
关键词：手绘简图；初中生物；血液循环教学
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）17-366-02
初中生物的学习中要想提高学习效果，不仅要机械的记忆知识点，还要讲究方法来学习。因为比较抽象且很难通过直接地观察或实验就可以理解的知识点很多。在学习血液循环知识时，虽然所讲解的内容就在身体中，但无法想象血液循环的过程，看似与知识点距离较近，但实际理解起来却有一定难度。为了突破这一难点的学习，教师特意研究出一幅手绘的血液循环简图帮助学生理解，并且反映的学习效果有很大突破。
一、初中生物血液循环教学中的难点
1、血液循环路线掌握难度
人体血液循环包括体循环和肺循环两大类。其中体循环路线：左心室动脉提毛细血管网上、下腔静脉右心房。肺循环路线：右心室肺动脉肺毛细血管网肺静脉左心房。但实质上循环路线仅有一条。因为血液循环在人体中具体的路径较为复杂，学生单靠死记硬背根本无法理解其中的原理，也不能更好的对这方面的知识有所了解。
2、人体中静脉血与动脉血的分布易混淆
在学生印象中静脉中流淌的便是静脉血、动脉血中流淌的便是动脉血，但实际情况并非一定如此，例如，肺静脉中流淌的是动脉血，肺动脉中流淌的是静脉血。虽然学生死记硬背住了但是学生没有理解在以后还是会忘记。因此若想让学生彻底记住知识点，只有让学生充分的理解掌握血液循环路径。
3、心脏四个腔与各血管相连情况不易理解
心脏四个腔与各个血管之间的相连记忆有一定难度，在记忆的过程中极易混淆。例如右心室与肺动脉相连、右心房与上下腔静脉相连、左心房与肺静脉相连等等。
二、人体血液循环的手绘简图画法介绍
1、人体血液循环的简图
人体血液循环简图见图一，从图一中可以看出血液循环路径，为了便于学生记忆，教师可将简图的绘画方法教给学生，让学生在描绘简图的过程便理解血液循环路径。简图教学的具体步骤见图二。
图一：人体血液循环简图
第一步――第二步――第三步――第四步
图二：人体血液循环简图绘图步骤
教师在指导学生学习手绘简图时，告知学生在绘画的过程中要严格按照步骤进行绘画，不要一笔完成。在画图的过程中药注意，中间的两条竖线一定要平行整齐，上圆弧在画的过程中弧度较小，下圆弧在画的过程中弧度较大。
三、血液循环简图在教学中的重大突破
经过多年的研究和实践的结论，总结出一幅人体血液循环简图，其具有开放性，学生根据此图理解可以将问题简单化，让原本抽象的问题变得更形象化，提高了学生对人体血液循环的记忆和理解，增加了学习的兴趣，教学质量也得到一竿见影的效果。
四、初中生物血液循环教学中运用手绘简图的优点分析
1、构图相对简单，学习有趣
血液循环的手绘简图学生学习起来非常的简单对于观察能力强的学生在极短时间内就可以准确掌握。从教师多年的实践应用经验中看，手绘简图吸引了大多数学生的兴趣。教师每次只需要花费5min左右的时间来帮助学生掌握此图，大多数的学生在两三次训练后就能完全掌握。
2、形象简单，过目不忘
掌握熟练的同学用一笔就可以画出简图，图形看起来既简洁直观又形象，也蕴含了丰富的知识。大多数学生一旦搞懂简图，不管遇到何种难以解决的血液循环题只要画图都可以快速解决。
3、血液循环中难以理解的问题解决变得轻而易举
学生学会绘画血液循环简图之后，便会逐渐清晰体循环和肺循环，不会将其混淆。从简图中可以看出来两种循环是相通相连的，两部分循环的交叉点便心脏，因此便可将两部分的循环视为一个整体循环。在绘制完简图之后还可发现下方圆弧的弧度明显大于上方的圆弧弧度，因此可以看出体循环路径要长于肺循环。在简图中可快速找出两本部分循环的起点和终点，因此学生将很快明白体循环和肺循环的起点分别是左心室和右心室，终点分别是右心房和左心房。这个令学生头疼搞混淆的知识点在掌握简图后将迎刃而解。
在手绘图中学生可详细的判断出血液走向，还可从其中看出血液是从心房出来，最终回向心室，且左右新心房和左右心室互不相同，理解该点便极易理解人体恒温的原因。在手绘血液循环图中可以明显区分动脉和静脉，例如上下腔静脉与肺静脉、主动脉与肺动脉均是将血液运输回心脏中。
五、手绘简图在生物教学中的重要性
1、丰富了课堂教学模式
手绘简图作为课堂教学中一种新型的教学方法，丰富了课堂教学模式，一改往日枯燥无味的注入式教学模式，让学生提高了生物学习兴趣。在传统的教学模式中，学生很容易在上课注意力不集中出现开小差情况，严重影响了教学质量。手绘简图在生物课堂教学中应用是教学方式改变的一大突破。
2、提高了初中生物教学质量
本文举血液循环知识教学的例子，特别明显地发现对于抽象的生物知识学生也能学得轻松自如。更形象的学习了血液循环方面的知识，又在血液循环延伸方面知识得到理解。简图有效地把复杂问题简单化抽象问题形象化，帮助学生更好地理掌握了血液循环的知识。
血液循环简图为教学带来良好效果发现，初中生物课程教学中利用手绘简图法效果显著，不仅能够提升学生的学习兴趣，还丰富了课堂上的教学形式。这种抽象问题具体化复杂问题简单化的教学方法更好的帮助学生理解复杂的知识点。很大程度上帮助了教师的课堂教学，各个学科根据需要都可以运用手绘简图法来帮助提高教学质量。
参考文献：
[1] 吕引鸿.手绘简图对初中生物血液循环教学的重大突破[J].魅力中国，2010，（34）：281-282.
血液循环范文5
郑州人民医院血液净化室，河南郑州 450053
[摘要] 目的 了解计划、实施、检查、处理（PDCA）循环系统在血液透析患者健康宣教中的实施效果。方法 将2014年3月—2014年6月收治的186例血液透析患者随机分为实验组和对照组，每组93人，对照组应用一般健康宣教方式的一组为对照组，采用PDCA循环系统对血液透析患者实施健康宣教的一组为实验组，6个月后通过调查问卷，了解健康教育内容掌握情况，并对2组的临床效果进行比较。结果 血液透析相关知识掌握或部分掌握着的比较实验组为96.8%，对照组为73.2%，2组比较差异有统计学意义（P<0.05），实验组患者的体重控制、血压控制、饮食管理等明显优于对照组，2组比较差异有统计学意义（P<0.05）。结论 运用PDCA循环系统实施健康宣教，有利于血液透析患者的治疗。
[
关键词 ] 血液透析；PDCA；健康宣教
[中图分类号]R473
[文献标识码] A
[文章编号] 1672-5654（2015）01（a）-0146-02
[作者简介] 田忠勇（1983-），男，研究生。
流行病学调查显示慢性肾功能衰竭已成为困扰人类的一种常见疾病 , 美国及欧洲终末期肾脏病的年发病率分别为约336人/百万人和135人/百万人。据统计我国终末期肾功能衰竭患者约为180人/百万人。随着血液透析患者的增加，医护人员的工作量也逐渐提高，如果能够提高患者的依从性，使患者遵医嘱科学管理自己的体重和饮食，那么患者的透析质量及生存率将得到很大的提高。PDCA分别代表计划、实施、检查、处理。该院通过PDCA循环管理系统，持续对血液透析患者进行健康宣教内容强化，使其成为患者生活的重要组成部分，和生活习惯，取得了显著的效果，将2014年3月—2014年6月收治的186例血液透析患者随机分为实验组和对照组，现报道如下。
1资料与方法
1.1一般资料
选择在该院进行血液透析的尿毒症患者作为研究对象，其中包括103位男性和83位女性，年龄为22~73岁。将其随机分为对照组93例和实验组93例，两组在性别、年龄、文化程度、治疗方案等一般资料上无显著差异，具有可比性。
1.2方法
对照组实施一般的健康宣教。实验组进行健康宣教采用PDCA循环系统，具体方法如下。
1.2.1计划（P） 制作健康宣教档案，拟定新入血液透析患者和常规血液透析患者健康宣教计划。新入血液透析患者健康宣教内容包括科室介绍、透析须知、什么是诱导透析、为什么要进行诱导透析、诱导透析阶段怎样配合、如何缴费、双腔导管的自我护理、内瘘的自我护理、干体重的定义等。肾功能衰竭患者一旦进入尿毒症期，血液透析将不能中断，因此对于长期血液透析患者的健康宣教应重点在以下这些方面：血液透析患者贫血有哪些症状、肾性骨病有哪些临床表现、血液透析患者为什么会皮肤瘙痒、怎么评估透析充分性、高磷会对人体造成什么危害、什么是甲状旁腺亢进症、血液透析患者如何科学饮食等。患者每次透析时有宣教护士对其进行讲课宣教，每月举行一次肾友会普及健康宣教知识。
1.2.2实施（D） 将患者的体重、血压、饮食等情况载入健康档案，并对异常情况进行分析，并进行一对一的健康宣教，以解决对于治疗的不利因素。为达到透析患者的健康宣教质量，每位患者都有一个健康宣教计划，计划中每一条宣教完毕必须有宣教护士和受宣教患者的签字，每周3个项目，每2周加强巩固一次。由于血液透析患者是伴随终生的慢性疾病，因此对血液透析患者的健康宣教需要长期进行，并通过多种形式，帮助其加强理解和认识尿毒症的危害及自我护理措施。
1.2.3检查（C） 实验组患者对照宣教计划每周进行一次掌握情况调查，同时将患者反馈的问题及时登记下来，以便在下一轮健康宣教中进行改进。
1.2.4处理（A） 每周检查结束后，汇总患者的掌握情况及患者反馈的意见，有针对性的进行健康宣教，必要时将有关内容整理成书面文字交给患者。
1.3调查及评价指标
健康宣教计划实施完毕后，对每位参与患者进行健康知识掌握情况问卷调查。问卷内容都是健康宣教计划中比较重要的内容，需要患者认证掌握的内容。
根据问卷结果，评估患者的掌握程度。知晓度＞90%为掌握，70%~90%为部分掌握；＜70%为未掌握。
1.4 统计方法
数据采用spss 18.0软件进行分析和处理，采用χ2检验对计数资料进行分析。
2 结果
调查得出实验组患者对其掌握或部分掌握率为96.8%，共90例；对照组患者掌握或部分掌握率为73.2%，共68例。2组结果通过SPSS18.0统计分析后，差异有统计学意义（P<0.05）。
3讨论
终末期肾衰竭患者是一种终生慢性疾病，只有科学合理的控制饮食，规律进行血液透析，才能提高血液透析患者的生活质量，才能提高血液透析患者的生存率。由于大部分血液透析患者对尿毒症的认识不够，对尿毒症相关知识缺乏了解，从而导致透析质量的下降，影响患者的生存质量。
运用PDCA循环系统对血液透析患者进行健康宣教，每次血液透析患者进行血液透析时由宣教护士对其进行宣教，每周进行一次宣教效果评价，了解患者的掌握情况。由于PDCA循环持续推进，对比结果显示，应用PDCA循环有利于促进患者对健康宣教知识的掌握。PDCA循环系统是一套能够在循环中解决问题的周而复始的工作程序，这就使得一部分问题在一次循环中解决，下一次循环中又能解决尚未解决的问题和又出现的新问题。该特点也就能够及时的解决和处理患者反馈的问题，进而加强了患者对疾病的认识，提高患者对治疗的依从性并改善患者的生活质量。
[
参考文献]
[1] 朱菊琴.58例老年血液透析患者健康宣教的护理体会[J].哈尔滨医药，2011(4).
[2] 胡蝶.健康宣教对维持性血透患者干体重达标的影响[J].中外医疗，2011(19).
[3] 王兰,全蕾,骆素萍,等.健康教育对腹透病人依从性的影响[J].中华护理杂志，2004(4).
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血液循环范文6
近年来随着显微外科技术水平的提高，断指再植术成功率越来越高。2003年10月-2006年10月，我院行断指再植术15例，效果满意，现将护理体会报道如下。
1 临床资料
1.1 一般资料：本组15例，男11例，女4例，年龄4-50岁，平均26岁。其中拇指4例，食指3例，中指5例，无名指2例，小指1例，离断伤11例，毁损伤4例，均为急诊手术。
1.2 转归：本组除1例小儿全麻，余均在臂丛麻醉显微镜下行断指再植修复手术。术后功能恢复良好10例，2例毁损伤行截指术，3例活动功能受限，经功能锻炼恢复良好。
2 术前护理
2.1 心理护理：患者均为意外伤，突如其来的打击难以承受，大多数患者对再植技术缺乏了解，加之医疗费用高，担心手术能否成功，是否影响正常的功能、外观，担心今后的生活、工作等，从而造成心理压力大而焦虑不安。我们应随时与患者沟通，了解其心态和顾虑，根据不同的心理给予及时的安慰和精神上的支持。术前让患者观看幻灯片，了解断指再植手术的方方面面，展示成功病例的术前术后照片对比，消除其不良心理，增强治疗信心，积极配合手术。
2.2 术前准备：常规做术前检查、抗生素皮试、TAT皮试，备皮，通知患者禁食、水，急诊来院禁食水未达4小时，应及时通知手术室，注意防止发生麻醉反应导致误吸，保护好断指，无菌敷料包扎伤口，正确缚扎止血带，松紧度适宜，扎止血带的时间越短越好，一般不超过1小时，必须延长阻断血流时间，应每隔1小时放松1-2分钟，以恢复局部血流，力争在伤后6小时内进行再植，以提高手术成功率。
3 术后护理
3.1 一般护理：将患者安置在安静、舒适、空气流通的病房，室内温度控制在20 ℃-25 ℃，湿度保持在60%-70%，严密观察生命体征和体温的变化，术后绝对卧床休息7-10天，抬高患肢高于心脏水平并制动，防止血管吻合处受压，局部用60 W罩灯照射，距离30-40 cm，24小时持续照射，使局部血管扩张，使用烤灯一般需7-10天左右，夏季室温高于30 ℃停止照射。禁烟，禁饮含咖啡因液体，忌食辛辣刺激性食物，鼓励患者进高能量、高蛋白、高维生素饮食，促进伤口愈合，以防止血管痉挛的发生。
3.2 指端血液循环的观察及处理：通过一看二摸三试验，即看颜色，摸温度及张力，试验毛细血管反应，每15-30分钟观察1次，指体由红润变为苍白或红润变为浅灰色，或为花斑状，皮温下降3 ℃-4 ℃，毛细血管充盈时间延长至3-4秒，指腹张力逐渐降低，系动脉危象。若指体由红润转为暗红，继而变为暗紫，皮温逐渐下降1 ℃-2 ℃，毛细血管回充盈时间＜1秒，指腹张力逐渐增高，严重时出现水疱，系静脉危象。应立即告知医生。
3.3 疼痛的护理：疼痛、精神紧张是引起血管痉挛导致血管危象的重要因素，耐心细致地向患者解释疼痛对再植指的危害，让患者在疼痛时就要告诉医生，采取止痛措施，术后3天常规使用止痛药，执行各种治疗、护理操作时要轻柔，以减轻或避免疼痛，同时注重心理护理，消除患者的紧张心理。
3.4 预防切口感染：严格执行消毒隔离制度和无菌操作技术，防止感染。伤口渗出物应常规作细菌培养及药敏试验，以选用有效的抗生素。
3.5 功能锻炼：术后3周局部行超短、红外线治疗，以减轻肿胀。未制动的关节、指体作轻微的伸屈运动，术后3-6周开始以伸屈、握拳等主动活动为主，防止关节僵直，肌肉粘连或萎缩，被动活动要轻柔，且对再植部位妥加保护，术后6-8周主要是促进神经功能的恢复，加强运动和感觉训练，有明显主动运动后，指导进行捡球、写字等由简到繁的作业练习，以促进功能的恢复。
