作文开头和结尾范文1
一、谋篇布局巧开头
作文的开头以短小、精悍、简洁的语言将读者引入文中，要有文采，力求避俗就新，给人以美感，让人能够得到美的享受。精彩的开头能让阅卷老师眼前一亮，一见钟情，心生向往。切勿繁琐，东拉西扯，拐弯抹角离题千里，照抄原材料或引用复述不简练，表达思想感情不明白，不清楚，不真实。往往给阅卷老师产生阅读障碍，第一印象打折扣。
1.排比式
用排比的句式直接倾诉自己的真情，有气势地点明文章的主旨。
如：这颗泪，比任何东西都无情；这颗泪，比任何东西都沉重；这颗泪，比任何感情都无悔；这颗泪，是世间最大的动力。《泪水擦干之后》
如：拥有一颗欣赏的心，我们的人生更美丽；拥有一颗欣赏的心，我们离成功更近一步；拥有一颗欣赏的心，我们将发现世间百态。《一颗欣赏的心》
2.比喻式
用排比比喻的句式引出表达的话题，并点明文章的中心。
如：我们的名字叫“青春”，像诗一样让人品味无穷，像画一样让人赏心悦目，像歌一样让人陶冶性情，像舞一样让人轻舞飞扬……《我们的名字叫“青春”》
如：分享如一杯茶，只有细细品味便知它甘甜；分享如一首歌，只有用心欣赏便知它的旋律；分享如一颗小草，默默地为大地点缀绿色。《品味分享》
3.引用式
在文章的开头引用歌词、诗词、名言、警句、俗语，以凸显文章表达的中心。
如：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。眼前是一个粉妆玉砌的世界，满眼看去银装素裹、玉树琼枝，诗人岑参笔下的美景真切地展现在我的眼前。《冬日的早晨》
如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下…… ”每当耳边响起着熟悉的旋律时，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一般，格外亲切，格外快乐。《分享快乐》
4.开门见山式
开篇即点明要叙事件，不多加修饰，给人以干净、明快、一气呵出之感。
如：光阴荏苒，日月如梭。我有一个爱哭、爱闹、爱玩、爱拼搏的小女孩成为一个朝气蓬勃的青少年，我始终没有忘记过老师---您说过得那句话。《一句话》
如：好学生不一定每个方面都好，差生不一定每个方面都坏，四季不一定都是美丽的。因此，每个事物都有它的多样性，并不能用一偏概全的态度看待。《第一次“羞”》
5.欲扬先抑式
即开头的感情基调和正文的感情基调相对或相反，使文章感彩丰富，九曲回肠，耐人寻味，艺术效果强烈。
如：总是听同桌谈起母亲，说母亲如何关心她，如何体贴她。那么，我的母亲呢？呵护我？爱惜我？可能是吧。不过，我认为她是个不讨人爱的母亲。你一定不信，那么请听我说。《母亲的秘方》
如：老师，你那双眼睛啊，时而深沉，时而明快，为我的进步喜悦，为我的消沉而不安，我的一切，无需开口便从您的眼神中得到满意的答复。《我的老师》
二、构思立意收好尾
作文的结尾是全篇内容的升华高潮之处，也是全文内容的精髓所在。因此，结尾简洁有力、干净利落、回味无穷，要让阅卷老师拍案叫绝。不可重复哆嗦，把无需交待的内容一一表述，把本可悟出的含义一语捅破。不可空喊口号，为表明自己的立场、态度，大喊与文章内容无关的口喊。不可拖泥带水，意思已经明了，却迟迟不肯收尾。
1.首尾呼应式
首尾要相呼应，既呼应开头，又不简单重复。能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合，浑然一体的感觉。
如：《背影》的结尾是“唉！我不知何时再能与他相见。”开头“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
如：《一件珍贵的衬衫》的结尾写道：“四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。开头写了“在我的家里，珍藏着一种白色的确凉衬衫。
如：《行道树》开头：“我们是一列树，立在城市的飞尘里。”结尾：“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而快乐的树。”
2.简单明了式
在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句。显得单纯明快、朴素无华。但 “自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全篇。
如：《云南的歌会》的结尾“小时侯常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来是这样。”。
如：《我的叔叔于勒》的结尾：“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”
3.画龙点晴式
就是以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文煞尾时，把写作中心向读者交待清楚。
如：《我的第一本书》的结尾：“人不能忘本”。
如：《珍珠鸟》的结尾：“信赖，往往创造出美好的境界。”
4.抒情议论式
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感上的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如：《雪》的结尾“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
如：《第一次》的结尾：“生命中的第一次愈多，生命也就愈多姿多彩。愿你珍重第一次。”
如：《故乡》的结尾：“我想：希望本无所谓有，无所谓无的，这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
5.名言警句式
用名言、警名、诗句收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。用三言两语，表述出含意深刻的耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者的心中，起到“言已尽，意无穷”的效果。
如：《谈生命》的结尾“快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是‘愿你的生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏’。世界、国家和个人的生命中的云翳没有比今天再多的了。
作文开头和结尾范文2
一、怎样写好文章的开头
开头是作文在阅卷老师面前的第一次亮相，它将决定你所写的文章在阅卷老师心中所留下的第一印象。如果第一印象好，就意味着有了良好的开端，也就成功了一半。Good beginning is half done，我们该怎样一提起笔就让自己成功一半呢?
(一)“开门见山”式开头
一般来说，文章的开头应尽量做到“开门见山”，即要用简单明了的语言引出文章的话题，使人一开始就能了解文章要说明的内容。
1. 对于叙事类的文章，可以在开头把人物、时间、事件和环境交代清楚。如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头可以是：Last month, my family went to Huangshan by train. It took us ten hours to get there. What a long and tiring journey! We were tired but the beautiful scenery excited us.
2. 对于论述性的文章，可以在开头处先阐明自己的观点，接着展开进一步的论述。如“The Time and the Money(时间和金钱)” 的开头可以是：Most people say that money is more important than time. But I don’t think so. First, when money is used up, you can earn it back， but……
(二)回忆性开头
在描述事件或游记类的文章中，采用回忆性的开头往往更能吸引人的眼球。这种类型的开头中通常含有描述自己心情或情绪的词汇，如never forget (永远无法忘记), remember (记得)，unforgettable (难以忘怀的), exciting(令人激动的)，surprising(令人惊讶的), sad (难过的)……如“A Trip to Huangshan(黄山之旅)”的开头还以这样写：I will never forget my first trip to Huangshan. 或It was really an unforgettable experience I had.
(三)疑问性开头
在叙事类或论述性的文章中，都可采用疑问型开头，这样既可以吸引阅卷者的注意又容易抓住中心。如“Planting Trees(种树)”的开头可以是：Have you ever planted trees? Don’t you think planting trees is ……
再如“Traveling Abroad(出国之旅)”的开头可以是：If you have an opportunity to travel abroad, why not consider Singapore?
(四)倒叙式开头
在有的文章，特别是叙事类的文章中，可以采用倒叙的写作手法，先写出事件的结果，再陈述过程。如“Catching Thieves (捉贼)”的开头可以这样写：I lay in bed in the hospital. I smiled at my friends even though my legs hurt. Do you want to know what happened to me? Let me tell you. It’s a … story.
二、怎样写好文章的结尾
文章的结尾没有固定的模式，同学们可以根据表达主题的需要灵活创造。一般情况下，记叙文和说明文经常采用自然结尾的方法;但夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，以使文章首尾呼应，结构完整。文章结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。
(一)自然结尾，点明主题
随着文章的结束，文章自然而然地结尾。如“Helping the Policeman(帮助警察)”的结尾可以是：The two children were praised by the police and they felt happy.
再如“The Tortoise and the Hare(龟兔赛跑)” 的结尾可以是：When the hare got to the tree, the tortoise had already been there。
(二)首尾呼应，升华主题
在文章的结尾可以用含义较深的话点明主题，深化主题，起到“画龙点睛”的效果。如“I Love My Hometown(我爱家乡)”的结尾可以是：I love my hometown, and I am proud of it.
(三)反问结尾，引起深思
这种方式的结尾虽然形式是问句，但意义却是肯定的，而且具有一定的强调作用，可引起他人的深思。如 “Learning English can Give us a Lot of Pleasure (学英语能为我们带来许多乐趣)” 的结尾可以是：If we learn English well, we can …Don’t you think learning English is great fun?
(四)表达祝愿，阐述愿望
作文开头和结尾范文3
一、亮出标题
“人美在眼睛，文美在题目。”亮丽的题目就是文章美丽的眼睛，准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深省，并给人以深深的启迪。
巧拟标题的方法有：
1． 增补法。如以“桥”为话题，可拟题为《搭建心桥》《赞桥》《桥，沟通的彩虹》《我爱故乡的古桥》等。这些标题拟法简单，又能使话题由大变小，且行文方便。
2． 修辞法。如（1）比喻，如《别拿常识不当干粮》。（2）引用，如引用诗句，以“答案是丰富多彩的”为题，可拟题为《横看成岭侧成峰》；也可引用歌词，以“理想”为话题，可拟题为《我的未来不是梦》；还可引用电影名，以“常识”为话题，可拟题为《常识，想说爱你不容易》。（3）顶真，如《读书乐，乐读书》《活读书，读书活》。（4）比拟，《“诚信”漂流记》，此外借代、对偶、双关、反复、比拟等修辞都是不错的选择。这些修辞的运用能使标题简明，富有文采，方便实用。
实践证明，题好能让人眼前一亮，尤其是考试作文，让评卷老师留下美好印象，学生将受益良多。
二、亮出开头
开头是文章的脸面，万事开头难，正因为它难且重要，才有值得我们去为之琢磨的价值。
巧写开头的方法有：
1． 开门见山法。例如：“宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。”此例开门见山，落笔扣题，点明主旨，总领全篇。
2． 借助情景法。你可以与刚刚萌芽的嫩草一起，触摸初春的心跳；与匆匆飞过的流萤一起，聆听仲夏的韵律；与默默伫立的风林一起，回味晚秋的色彩；与静静飘落的雪花一起，看护冬日的蕴藏。四季让你的生活变得充实。（《触摸四季》的开头）
此外，巧写作文开头还可用设问吸引、抒情铺排、巧用寓言故事等方法，同时应注意因人而异，因文而异。
三、亮出结尾
精妙的结尾，能使文章整体结构更加严谨自然、完整统一，使文章的内容和主旨更加深刻、鲜明，能够增添文章的艺术魅力。结尾有法而无定法，要根据文章整体的谋篇布局来采用适宜的方法，文章结尾才能给人留下美好而深刻的印象。
巧写结尾的方法有：
1． 照应式结尾。结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，结构圆合。如高考佳作《传递，奏响生命的协奏曲》便是结尾照应开头的写法：开头是“传递，奏响生命的协奏曲，演绎出人生的缤纷色彩，描绘出历史的绚丽多姿”，结尾是“传递，历史因你更精彩，社会因你更绚丽！传递，奏响生命的协奏曲”，首尾呼应，形成结构上的对称美，显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象。
2． 号召式结尾。如高考佳作《雕琢心中的天使》的结尾：“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好……”是的，只要我们不丢失心中那“爱”，时时用爱“雕琢”心中的天使，我们每一个人，都有可能成为最善、最真、最美的“天使”。让我们都成为“天使”吧！结尾简洁有力，一语中的，令人振奋，让人鼓舞。
3． 点睛式结尾。如高考佳作《根的故事》的结尾，“听着同伴的话，我的鼻子有点酸！是啊！我虽辛苦，有时甚至弄得‘头破血流’，这又怎么样呢？能给世人以帮助，有何乐而不为呢？辛苦一人，造福他人，值！”文章篇末点题，干脆利落，结构完整。
写好作文结尾的方法有很多。如：自然式结尾、归纳式结尾、感悟式结尾、诗情画意式结尾等等。考生要根据文章体裁、内容、风格等方面的需要灵活地安排，切忌草草收束、虎头蛇尾，也不宜画蛇添足、拖泥带水。
作文开头和结尾范文4
一、动作解析
根据健身气功・八段锦的教材所描述，“摇头摆尾去心火”一式中的动作一和动作二是准备部分，关键部分是由动作三、四和五三个动作组成，另一侧的动作相同，唯方向相反。
书中《健身气功・八段锦》（46-47页）写道：
动作三：身体重心向上稍升起，而后右移，上体先向右倾，随之俯身；目视右脚（图37）。
动作四：上动不停。身体重心左移；同时，上体由右向前、向左旋转；目视右脚（图38）。
动作五：身体重心右移，成马步；同时，头向后摇，上体立起，随之下领微收，目视前方（图39）。
在上述三个动作说明中，只看到“头向后摇”的“摇头”的动作描述，没有看到“摆尾”的动作描述。如果只是根据书中的“动作图解”来学习本动作，那肯定是“丈二和尚摸不着头脑”。当继续向下阅读，这才恍然大悟，原来作者对动作要领的详细描述在后面的“动作要点”、“易犯错误”、“纠正方法”和“功理说明”中。且看（表1）。
从（表1）中可以清楚的看到，在动作图解中缺失的“摆尾”动作的描述，在后面有了“语重心长”的、“不厌其烦”的详尽描绘，所有的描述汇成一个关键词R――“尾闾摇动”。特别在“功理作用”部分中，用“脊柱腰段”、“大幅度”、“侧屈、环转及回旋”来进一步强调了“尾闾摇动”的具体做法。基于“尾闾摇动”结合动作要点部分强调的“颈部与尾闾对拉伸长”的“摇头摆尾”要领，可以将动作图解进一步的细化如下：
动作三：身体重心向上稍升起，而后右移，上体先向右倾，随之俯身；（本文加：同时，尾闾左倾，左后倾）；目视右脚。
动作四：上动不停。身体重心左移；同时，上体由右向前（本文加：尾闾向后）、向左（本文加：尾闾向右后）旋转；目视右脚（图38）。
动作五：身体重心右移，成马步；同时，头向后摇（本文加：即向左后、后、右后、右、右前、前），（本文加：尾闾向右前、前、左前、左、左后、后）；上体立起，随之下领微收，目视前方。
二、“三段教学法”
所谓“三段教学法”的实质是动作教学中最为常用的“完整分解法”的运用。根据前面对动作的详细解析，“摇头摆尾去心火”动作的“三段教学法”如（表2）所示。
在第一段教学的过程中，根据“摇头”和“摆尾”的详细动作要领，以头和尾椎运转摇动的方位为标志，可以将动作分为13个分解动作。在前5个分解动作的时候，头和尾椎只是发生了位移的变化，或者说是头和尾椎所指的方向发生了变化，颈椎和腰椎没有屈伸旋转的动作；从分解动作6开始，开始了尾闾内收外摆的“摇动”，也就是腰椎的侧屈、前屈、后伸动作开始了，进而形成了尾闾回旋、旋转的摇动，并且需要尽力的“大幅度”摇动。通过第一段13个分解动作的学习和练习，锻炼者对头和尾闾的运行路线有了清晰的认知，为后面的连贯动作奠定了坚实的基础。
在第二段教学中，前面的3个分解动作是颈椎和腰椎屈伸变化的前奏，特别要找准头在左前、尾闾的右后的方向。分解动作4是关键点，此时的腰椎开始右侧屈，然后前屈，表现为尾闾的内收，启动了“摆尾”；同时颈椎左侧屈，然后右旋，开始了“摇头”。分解动作5的时候，尾闾由右前摆动至左前，头从左后摇至右后。分解动作6是另外一个关键点，这时的尾闾从左前方经过腰椎的左侧屈，然后腰椎后伸，尾闾指向后方，头指向前方，上体微微前倾。分解动作7的时候，头尾同时摆正，眼看正前方。
在第三段教学中，通过前面两个步骤的学习和练习，锻炼者已经掌握了头和尾闾的运行路线，再经过一定时间的练习，锻炼者就可以熟练掌握“摇头摆尾”动作。在熟练掌握了动作基础上，练习者需要根据动作松紧相间的规律配合呼吸。因此，第三段的分解动作是根据“松紧相间”和“一呼一吸”的规律来进行整合和分解的。分解动作1的时候，吸气，身体重心升起；分解动作2的时候，呼气，上体前俯，然后向左前旋转，尾闾摆至右后方。完成分解动作1和2的时候，颈椎和腰椎没有发生屈伸动作，只是位移变化。分解动作3的时候，吸气，完成“摇头”和“摆尾”的关键动作，头在前上，尾在后下；分解动作4的时候，上体摆正，重心微微下沉。
作文开头和结尾范文5
下面介绍几种看起来比较好的结尾方式。
一、点题式结尾
如《道是无情却有情》的结尾：“我要感谢我那‘无情’的妈妈。”《和|的末日》的结尾：“煊赫一时的权臣，落了个自绝于世的下场，这就是和|的位置与价值。”《人生不如意事常八九》的结尾：“所以，我们认为：把凤头、猪肚和豹尾作为人生的理想来追求是可以的，但切不可刻意为之。因为――人生不如意事常八九。”
二、总结式结尾
如《关于位置与价值问题的思考》的结尾：“因此，我们认为，位置在一定程度上是价值的体现，但也不是绝对的。每一个普通劳动者如果能够兢兢业业地做好本职工作，也能创造出巨大的人生价值来的。”《快餐文化》的结尾：“我们的生活中不能老是快餐，也要适时补充一些大餐，如吃几回肯德基一样，否则会导致营养不良的。同样，如果我们的文化生活中充斥着快餐文化，而缺少精神大餐的话，那么，弘扬民族精神，唱响时代主旋律，也就只是一句空话了。”
三、警示式结尾
如《“先走后跑”之政治篇》的结尾：“知古可以鉴今。希望我们现在的统治者，在行政的时候，要先走后跑，千万不要重蹈‘先跑后走’的覆辙。”《安全教育之我见》的结尾：“安全教育，悠着点！”
四、号召式结尾
如《该忘记的与该铭记的》的结尾：“让我们忘记该忘记的，铭记该铭记的吧！这是时代赋予我们的神圣使命。”《从“形象工程”说开去》的结尾：“奉劝那些热衷于搞‘形象工程’或正在搞‘形象工程’的人，赶快悬崖勒马。倒不如把那些搞‘形象工程’的钱，用来解决老百姓的实际困难，替老百姓办点实实在在的事。”
五、期待式结尾
如《加强沟通，实现双赢》的结尾：“加强大陆与台湾之间的沟通、交流与合作，无论是对大陆还是对台湾，都是十分有利的。什么时候能够达到‘双赢’的目的，我们拭目以待。”《留给明天一个纯净的世界》的结尾：“将古人的理想，在明天变为现实，这是我们留给明天的最好礼物。”
六、无奈式结尾
如《“凤头、猪肚、豹尾”别解》的结尾：“看来，在改革开放和市场经济的大背景下，我们的老眼光得变换一下。否则恐怕就要‘落伍’于这个社会，被这个社会所‘淘汰’了。”《“忙”与“闲”》的结尾：“读古代的《伊索寓言》，结果却扯出现实中的这些事情。恐怕再扯下去要惹出事端来。赶紧打住――不说了。”
七、拖尾式结尾
如《我们该留给明天什么？》的结尾：“‘得意个啥，活该受穷的命。’桂芬的心里还是解不开这个疙瘩。”《“纪念”杂说》的结尾：“所以我说，仅有纪念是不够的。”
八、讽刺式结尾
如《炎胄・黄小传》的结尾：“不久，炎胄黄教授荣升西方学术思想研究室主任和数学系主任。”《面子》的结尾：“‘妈的，这跟要饭差不了多少。’小强接过钱，却不知道把脸往哪儿搁。”
九、照应式结尾
作文开头和结尾范文6
作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、有关于书信作文评语：文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
作文过程：
1、以饱满的***，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文结尾：
1、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
6、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
7、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。()
8、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
