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广东高考作文题范文1
说说2005年高考作文
高考语文，还有什么话题比高考作文命题，更能成为全国瞩目的焦点，更能牵扯无数学子、家长的心？从6月7日高考开考以来，关于各地高考作文题目的探讨从网上延伸到现实生活中，从身居庙堂之高的文化名流到引车卖浆的贩夫走卒，无不津津乐道，口若悬河。2005年高考作文试题究竟难不难？有何特色？未来发展趋势如何？记者就此综合各方意见，并采访了有关专家。
全国考题难，广东考题易
2005年高考作文试题，较之往年，多元化倾向更加强烈，比如北京以“说‘安’”为题材，要求考生自行选定角度写议论文；上海卷要求考生对武侠小说、流行歌曲、卡通、韩剧、休闲报刊及时装等等流行文化，进行一番“审视和辨析”，谈谈它们对考生的成长正在形成怎样的影响；广东45万考生要以“纪念”为题，展现“真正的纪念是心灵的回响，历史的回音”这一主题。
其他地区的命题则以话题性居多，而且题材五花八门。例如全国卷Ⅱ的《位置与价值》，天津卷的《留给明天》，四川卷的《忘记与铭记》，山东卷的《双赢的智慧》，辽宁卷的《2005年花胜去年红》等。此外，福建卷以图形为题，浙江卷充满哲学意味的《一枝、一叶、一世界》，以及湖北卷的以王国维《人间词话》为源头的题目，都被认为是具有相当技巧性的题目。
2005年高考的语文作文题究竟难不难？在某门户网站组织的专项调查中，42.67%的受访对象认为题目“比较难，得高分更难”，认为“非常难，无话可说”占24.55%，两项加起来超过了67%，居于主流；而其他认为“一般，跟平时差不多”的和“容易”加起来不到33%。而在另外一项“2005年最难高考作文题目”的民意调查中，全国卷Ⅰ以24.83%的得票率拔得头筹，江苏卷(《凤头猪肚豹尾》)与浙江卷分别以13.43%和10.12%的得票率位居次席，而广东和天津地区的题目以不到2%的得票率垫底。
与此同时，新浪组织的“你认为广东卷的作文题难吗”民意调查显示，78.11%的人认为不难，仅21.89%的受访对象认为难。
既出人意料，又在情理中
自2004年新课程标准颁布试行以及全国11个省市单独命题以来，高考作文的题目呈现出了“百花齐放”的状态，而这一两年来作文命题也向“内”转，其回归个人情感、意志、意识、心理等心灵坐标的悄然变化，和紧扣时局、呼应主流生活、折射当前社会价值判断体系两条发展轨迹的交融，已经引起社会各界的密切关注。比如全国卷的《位置与价值》，暗合在当今中国社会日趋激烈的竞争中，人们寻找发展机遇和自身定位的重要课题。这一类题目被认为正如全国卷Ⅰ作文试题题目那样??既出人意料又在情理之中。
但具体到全国各地考试题目的合理程度，从专家学者到坊间百姓，则有各自不同的看法，例如著名作家梁晓声赞叹北京卷的《说“安”》是“我活到50岁见到的作文考试最有技巧的题目”。他和曹文轩等名家均认为这一题目可以让考生比较自由地发挥。但陈晓明则认为正好相反，这个题目的局限性是比较统一模式化，给人发挥想象的空间不大，写作风格个性化的考生拿到这个题目会有点犯难。而许多网友们不约而同地指出，题目看似简单，其实需要很高的文化积累和文字控制能力。
广东高考作文题范文2
关键词：2014年高考;作文命题;成与利;败与钝
中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2015）08-0128-02
作文在高考语文测试卷的比重可谓占了“半壁江山”，所以作文命题是自1951年高考以来一直避不开的热点话题。如今2014年高考落下帷幕，以下以学习分析的眼光对2014年全国高考作文题命题成败利钝做一探讨。
一、2014年高考的作文题命题的成与利
2014年全国高考作文题，共有18道（教育部考试中心命题3道，各省市自主命题15道），全部采用材料作文题型。自2012年起，高考作文命题全国范围内连续三年使用材料型作文。三年的研究揣摩，高考材料作文可谓进入了相对稳定的发展阶段。纵观2014年18道高考作文题，有五大成与利。
（一）发挥了高考作文命题的正能量指引功能
2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要》中关于新时期教育目的的表述是：“坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。”我们的目的是：造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。高考作文命题在其中不仅发挥考查学生的文化知识水平的作用，还发挥了“德育”的正能量指引功能。像湖南题“最美乡镇干部党委书记――心在哪里，风景就在哪里”，辽宁题“祖孙二人倚窗远眺，发现生活美、思考社会美”，四川卷“人，只有在自己站起来之后，这个世界才能属于他”的励志，新课标2卷的“给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力”的保护野生动物的环保理念，全国一卷“山羊过独木桥”中的人生双赢理念，江苏卷提倡对青春生命不朽的思考，都是积极发挥着“立德树人”的正能量导向功能。
（二）2014年高考命题更接地气，紧扣时代脉搏
著名青少年教育专家、中国青少年研究中心副主任孙云晓通过腾讯微博对各地高考作文题目进行评论，他指出：“高考作文题目越来越生活化，越来越多样化，这是一个令人欣喜的进步。”当代著名书画僧、河北省佛教协会副会长延参法师说：“我感觉作文更加贴近时代了，非常符合年轻人思考世界的方向。”广东题“数码相机的时代”在广东学生家里几乎都有数码相机，个个手中都不乏手机拍摄功能的2014，成为高考题作文的材料，不很接地气？江西题“探究性学习课堂的构建”，不还是很多学校在积极提倡、如火如荼地进行着的吗？考题不就是要让学生写自己身边发生的所见、所思、所感吗？还有辽宁题、新课标二卷和重庆题把人们生活密切关注的环保宣传作料入题，天津卷“智慧芯片的发明”，湖南卷把热门的“最美……”入题，都是接地气，跟时代的表现。
（三）2014年高考命题体现了命题者自觉发挥了对莘莘学子的人文关怀
2014年高考命题切合中学生的知识面和生活经验，所包含的道理没有特别复杂和空洞抽象的指向，没有偏题、难题、怪题，学生容易判断发挥。教育部《高中语文新课程标准》在课程“表达与交流”实施建议部分的指导意见是：“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程……鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。”2014年高考命题者这一点做得较好，像湖北卷“山峰不同处，处处有风景”，江西卷“你对探究式学习的体验、思考”，全国大纲卷“农民工、老板、医院”等，不管你抓取材料的哪一点来写，都可以写出自己的精彩见解。正如《收获》杂志编辑部主任叶开在腾讯教育2014年6月7日的新闻点评高考语文作文命题所说的：“今年的命题比去年要明显的进步，而且给学生考试的发挥余地还是比较大的。”
（四）命题向理性思维靠拢
2014年6月7日河南大学教授王立群在腾讯教育对作文试题进行点评，王立群教授认为高考作文从总的方向上来说在朝着思辨性的方向发展。2014年考题无论是国家的命题，还是各省的命题，更注重的是思辨性。尽可能让我们的考生，让我们的学生学会多维的去思考一个问题。原北京大学中文系主任温儒敏在《高考作文命题应有更多理性研究――兼谈语文高考改革》一文中写道：“往理性靠拢，有利于考查学生的思维能力，写作训练，当然要着力于语言表达，但根本上又是一种思维能力的学习。传统的语文教育不太注重思维训练，应试教育业不利于思维训练，目前的作文教学几乎都成为应试技巧的培训了。现今作文题往理性靠拢，是有利于扭转当下语文教学的弊病的。”
（五）出现了喜人的改革新现象
在现在微博、微信、微电影等的微时代，出现了北京的“微作文”。2014年北京卷的“微作文”出了3道题：考生选择1题写作――或谈语文学习经验体会;或评论家长送考生现象;或以一段抒情文字（可写诗歌）纪念自己的18岁，体裁不限，篇幅不超过150字。与学生的日常应用，日常生活相接轨，激发学生“用我手写我心”的热情，综合考查了学生多种文体的写作能力，此举对于人才选拔的公平性是一次有意义的改革。另外，2014年，广东卷和四川卷真正做到了“文体不限”，打破了“诗歌除外”的传统限制，进一步尝试教学与考试的接轨。《高中语文新课程标准》中“表达与交流”部分的实施建议是：鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达，尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。
二、2014年高考作文命题的败与钝
2014年高考命题在正能量导向、与时俱进和人文关怀、理性思维的加强和文体区分加强几方面都是有显著喜人的变化的，但是仔细推敲，其中却也还是有可以改进提高之处。
（一）2014年整体的高考作文命题时代化，接地气，但还是出现了某些让专家考生都没能研究透的材料
比如安徽卷是把人们关心的影剧材料入题，但是演员和剧作家的探讨问题，却是连行业专家都觉得有问题的材料。因为在某些情况下，演员是可以根据自己表演来改剧本的，剧作者或导演也会同意，这取决于谁更“牛”。改不改剧本是一个权力博弈的游戏。据说姜文、陈道明、巩俐都经常在演出中改剧本，而且根据自己的表演改得不错，事后都得到剧作家或导演的认可。但另一些改动，演员与剧作家、导演争得不可开交，故有些演员合同里就写明，不能擅自改动剧本，要听从导演云云。而不管演员有没有在表演过成中改编剧本，最后都得导演点头，材料把导演漏掉，显然是外行人的思维。所以，陈晓明教授认为：“此题作为考试题目可能是要考生讨论对规则的尊重，还是争论谁是老大，要听谁的？都不明确。”给考生审题带来了障碍。另外全国一卷的试题也有材料模糊的问题。著名相声演员，曲艺研究家徐德亮通过微博对今年的作文试题进行点评也说到全国卷“没看明白，不是题没看明白，是那个运动项目没看明白。“山羊过独木桥”，两人从不同方向上桥在赛什么？一人下桥一人过又是赛什么？是要在桥上把另一个人推下去才能过么？从小到大没参加过这样的运动会。”这也许是某些地方的传统运动项目，但是确实很多人都不太清楚这个运动项目的内容，材料也让一部分人云里雾里。
（二）2014年高考作文命题多有简单的二元对立思维
长期关注中学教育的北大中文系教授陈晓明先生从一位教育工作者的角度提出了一个问题：2014年的高考作文命题多有简单的二元对立思维。这是属于教育隐性课程的负功能问题。著名的课程论专家布卢姆指出，历史上的课程研究专注于显性课程研究而忽略了隐性课程。事实上学生的成长受到教育界的各种政策、学校的各种活动等的影响，其中不能忽视的就是高考。而所谓消极作用是指，教育在作用于社会和人时，所产生的与主观期望结果不一致，非参与者所明确知晓的后果。陈晓明教授认为对青少年当然要给予明确的价值指导，但如果过分简单的二元对立思考贯穿我们的语言和文学，这可能也是一个问题。根据心理学理论，容易导致思考问题的极端化。陈教授认为，有些省的题目就比较有发挥的余地，如，山东卷“从窗子望出去，望到什么”，浙江卷的“门和路”，这种多元的材料更能激发中学生的思维空间和文学性的表达才华。所以，不管是老师，还是命题者都不仅应该重视显性课程的思维多元和开拓，也应该重视高考作文命题这门隐性课程的多元思维。
（三）大部分省份还是限制了诗歌体裁，这将延续以往中学教育中对诗歌写作研究没有太高积极性的“传统”，使得国家整体“诗”的素养停滞不前
2014年6月7著名作家、诗人赵丽华通过微博对今年的作文试题进行点评，赵丽华说：“目前为止，除广东和四川外，其他各省高考作文均标注‘文体不限，诗歌除外’？这八个字堵死了青年人与现代诗歌之间唯一的一扇窗口。本来教科书现代诗歌篇目就极端陈旧，再加上这要命的八个字，使几代人的诗歌审美仅停留在那些虚假虚饰高蹈空泛的诗歌上。”高考考场上写诗歌，确实是一件冒险的事。尤其是现在人们对新诗的评判标准各有执端。但是如果还是保持“诗歌除外”，高考这根指挥棒将会指挥着教师和学生继续忽视诗歌创作，从而导致国家民族“诗”的滞后发展。
综上所述，2014年高考命题总体来说是稳中有进，守正出新的。2010年《国家中长期教育改革发展规划纲要》（2010―2020年）的出台和十八届三中全会对高考改革的重视，相信语文高考作文命题的改革也会被继续推进，像文中论述的文段材料的模糊、二元价值思维的固守和对文学体裁的限固问题也会有进一步的解决方案出台。我们相信，未来高考作文将会以更加开放，更加多元，切合时代呼唤的同时也紧扣学生的实际，在素质教育和人才选拔中发挥积极又重要的作用。
参考文献：
[1]卢晓中.高等教育概论[M].北京：高等教育出版社，2010.
[2]温儒敏.高考作文命题应用更多学理性研究――兼谈语文高考改革[J].语文建设，2013（8）.
[3]张开.守正出新稳步进取――2014年全国高考作文命题情况分析[J].语文学习，2014（7）.
广东高考作文题范文3
迅速突破瓶颈、打通思路的关键在于：从自己储备的材料中充分开掘出与作文主旨的性质、情理、关系、条件、程序、因果等完全吻合的“要素”，再进行“同一要素”的搭桥、对接！
我曾用材料《你怎么看自己》辅导学生贯通思路：有一位牧师的女儿，天生的脑性麻痹患者。全身不能正常活动，且无法言语。但她却靠着无比的毅力与信仰的支持，在美国拿到了艺术博士，并到处现身说法，帮助别人。有一次，她应邀到一个地方演“写”（不能开口讲话的她只能以笔代口）。会后，一个学生当众小声发问：“你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你没有怨恨吗？”这个问题很敏感很尖锐，在场的人士深怕刺伤了她。只见她笑着用粉笔在黑板上写道：①我好可爱；②我的腿很长很美；③爸爸妈妈非常爱我；④上帝这么爱我；⑤我会画画，我会写稿；⑥我有只可爱的猫；⑦还有……此时，教室里鸦雀无声。她接着写道：我只看我所有的，不看我所没有的。几秒钟后，全场响起了雷鸣般的掌声。那一天，许多人因为她的乐观而得到激励。
在研读材料的过程中，我有几处停顿，作解释或者提问题。一是“但她靠着无比的毅力与信仰的支持，在美国拿到了艺术博士（学位）”。我说，读到这里你们一定会以为自己找到了材料的“主旨”，其实不然。研读命题人提供的作文材料一定要有“整则（亦即‘整篇’）”的意识，因为这会儿才是材料的开始，还在“叙述中”，而揭示材料“主旨”的话很可能在后边。不过，考场作文时以“此（即靠无比的毅力与信仰成就自己）”为意并不算“跑偏”，只是“欠精准”也不“新颖”而已。第二处是“一个学生众小声地问：‘你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你没有怨恨吗？’”。我说如果从这个学生的提问中采撷立意的因素，也是欠妥的。因为这个环节（或曰细节）属于“枝节”，是用来衬托主人公的：如此这般冒失、尖锐、敏感的问题已经不能让她难堪和尴尬，她早已经凭借自己顽强的生命力诠释了这个问题。第三处是“她接着写道：我只看我所有的，不看我所没有的”。我告诉他们这一句才是整个材料主旨的“精髓”，因为它是女主人全部行为的原则和指针，换句话说，它揭示了人物行为的思想基础，而且最有新意，其境界和格调远在前面所述的一般人毫不费力可以抽象出来的所谓“毅力”“信仰”之上。这就是我们常要求的“人人心中有笔下无”，达到了高考作文评分标准中“发展等级”所规定的高度和深度。第四处是末句“那一天，许多人因为她的乐观而得到激励”。我停留了一会儿但“无线电静默”，留给他们一个“空白”，让他们去思考。
接着，我拿来广东省近六年的高考作文题进行“对接”实验。看完作文题后，我抛出一个问题：这六年的高考作文题，能不能用《你怎么看自己》来写？他们没有把握。我紧接着把问题变换成：能不能把这六年的高考作文题置换成《你怎么看自己》？他们似乎有点儿把握。我说那就试试。于是，一番静思默想后得到了如下结果：
考场作文的问题要在考场外即备考阶段加以解决。单就“材料”来说，有两大问题亟需解决。一是努力扩张作文取材的“扇形面”，让更多的材料进入作者的视野，以保证作者可以从尽可能多的材料中遴选出“优”质材料以完成写作任务。这是“十以当一”。二是充分挖掘已掌握的材料中的各类要素，按照“‘材料要素’与‘作文主旨’同一”的原则将这些要素与尽可能多的作文题进行“对口（主旨）衔接”。这是“一以当十”。
大家可以试试，将2004年、2005年的广东省高考作文题拿来“对接”一下。
广东高考作文题范文4
今年高考作文题都是啥?
7日上午2018年全国高考语文考试结束。今年全国高考语文考试共有8份试卷、9道作文题，其中3道由教育部考试中心命制，6道由北京、天津、上海、江苏、浙江等省市命制。
2018年全国Ⅰ卷适用地区：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、安徽、福建、广东、山东。
2018年全国II卷 适用地区：甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南。
2018年全国卷III 适用地区：云南、广西、贵州、四川、西藏。
每年高考后，作文题目都会成为大家关注的话题。目前，各省命题试卷、全国卷作文题已经公开，一起来看看
广东高考作文题范文5
2013年高考作文命题从形式上回避了对社会热点的直接呈现，但是回避并不等于不体现。高考作文命题的主旨仍旧是关注社会，关注人生，关注自我，关注他人，关注自然，贴近学生生活实际，让学生有话可说。既引导考生把握时代的脉搏，又引导考生回归经典，追求真善美，摒弃假丑恶，树立正确的情感态度价值观。同时，哲理思辨是中学生经常遇到的问题，也是中学生必备的基本能力，另外，从选才角度，高校也需要具有哲理思辨能力的学生，因此哲理思辨考题仍是历年高考的重中之重。
一、折射热点
2013年的高考作文题在题旨方向上延续了2012年的命题思路，即折射社会热点。2013年的高考作文题折射出以下社会热点：
（1）关注我们人类赖以生存的家园。
北京暴雨、雾霾天气，雅安地震……关注我们人类赖以生存的家园，引导考生思考工业文明下人与自然的关系，树立敬畏自然的意识。比如江苏卷材料中，“探险者、蜡烛”是“社会”因素，“山洞、蝴蝶”是“自然”因素，其关系是人类社会与自然的关系。“蝴蝶”飞走的结果告诉我们，人类社会的发展正在影响自然的发展，在这个方向下，我们可做以下解读：①人文大爱。关爱自然，哪怕是一群微小的蝴蝶，人类都得给他们让路。②生态情怀。蝴蝶迁徙，微弱的翅膀扇动着生态的不安与无奈，不知道这柔弱的翅膀能否扇醒人类越来越物质化的大脑，人类要不要停滞贪婪的脚步？能不能修复这失衡的生态？③人文与生态的交织。生态的修复离不开人文情怀，蝴蝶是自然界的代表，尊重自然生物们的生存习惯，不恣意改变它们的生活环境，就是人类对自然最好的关爱。
（2）关注新兴事物，鼓励考生自由表达意见。
近两三年来，广东的慈善事业走在全国前列，无论是放宽注册还是配置社会力量，广东都显示出了非同一般的活力。作为全国慈善业发展的高地，广东卷将慈善议题镶嵌进高考作文，是很鼓舞人心的。但是，如果将慈善事业放入世界范围内来看，中国的慈善事业才刚刚起步，国家对慈善机构该如何管理？百姓该如何参与？出题者对接受帮助的第一家，允诺报答的第二家，以及认为慈善是施舍，干脆拒绝了富翁的帮助的第三家，都没有一丝褒贬态度。这样设计的目的就是鼓励考生关注新兴事物，大胆地表达自己的观点，这既能增加试题的开放性，又很好地体现了新课标的基本要求。北京卷“对手机的解读”也同样是此命题理念。
（3）关注物质文明下人们的心灵，走进现代人的内心世界。
一项调查显示，70%的中国人日均休闲时间少于3小时，还有8%的受访者表示几乎没有休闲时间。日益发达的科技手段和现代生活方式让我们的生活充满了忙碌，但忙碌过后常有空虚感袭来，原来我们“丢”的不是生活，而是“心灵”。在此背景下，浙江卷呼唤保留“童心”；四川卷倡导“过一种平衡的生活”，当然，这里的“平衡”不仅仅是人与自然的平衡，更多的含义是指向一种平衡的心态；湖南卷则大胆地表达“做自己愿意做的事情”就是一种“幸福”。
二、回归经典
经典之所以是经典，是因为它一直弘扬着真善美，代表着一种主流价值观，具有永恒的生命力。2013年高考作文试题命题者依然关注以下经典主题：
（1）道德引领。如广西卷“不能用贪心来对待爱心，要多一些真诚和友善”。
（2）立身处世之道。如新课标Ⅱ卷“同学之间只有互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系才会更加融洽”。
（3）生活哲理感悟。如新课标Ⅰ卷“人生要有经验、技术，但更要有勇气”，山东卷“莫言被‘咬’之后，不但表示谢意，并且还认为请别人挑错，可能是消除谬误的好办法”，重庆卷“大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华”，天津卷半命题作文“ 而知之”等。这些试题都旨在引导考生从平常的生活中感悟人生的哲理。
三、哲理思辨
帕斯卡尔说：“人是一棵会思想的苇草，人的全部尊严就在于思想。”所以历年高考作文命题者一直关注哲理思辨类考题。2013年的高考作文试题考查了考生如下哲理思辨能力：
（1）辩证分析能力。如湖北卷“上善若水任方圆”，引导考生思考“方”与“圆”之间的辩证关系；福建卷哲理小诗《忧天》引导考生思考“自由”与“地层”之间的辩证关系。
（2）矛盾互相转化的分析能力。如辽宁卷“一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可”，引导考生分析怎样才能将“沙子”转化为“珍珠”，同样重庆卷“大豆只有变成豆腐后，其自身价值才能得到升华”，旨在引导考生分析怎样才能将“大豆”转化为“豆腐”。
（3）发散思维能力。如江西卷的“怕与不怕”，安徽卷的“为什么会这样和为什么不能这样”，考生只需抓住一个观点自圆其说即可，可谓“仁者见仁，智者见智”。
（4）创新思维能力。如上海卷“大家往往努力做自己认为重要的事情，但世界上似乎总还有更重要的事”，旨在引导考生转变思维，从另一角度考虑问题。
【2014年备考指南针】
总体方针：全面撒“网”，重点捕“鱼”。
所谓全面撒“网”，是指在高三备考别是第一学期，不能有投机取巧的心理，认为高考就考这些主题而忽略对其他主题的关注，进而造成在高考时才发现知识盲点的“悲剧”，所以我们的“网”要尽量撒大一点。所谓重点捕“鱼”，是指在高三第二学期备考中要重点突出，有的放矢，重点瞄准以下几条“大鱼”：
（1）社会热点。在捕这条“大鱼”时考生可这样撒“网”：① 关注各大主流媒体新闻报道，特别是《新闻1+1》。② 绕到社会热点背后对热点多做几个发散思考，如2013年最大的社会热点是“中国梦”，考生可做以下发散思考――为什么要实现“中国梦”？“中国梦”还有哪些代名词？怎样实现“中国梦”？据此考生可提出见证、飞翔、足迹、路径、创新、实干等话题。新课标Ⅰ卷“经验与勇气”就完全可以从大的层面上立意，谈实现“中国梦”的条件。
（2）经典话题。在捕这条“大鱼”时考生可这样撒“网”：① 梳理经典话题，比如责任、爱心、珍惜、知足、尊严、宽容等。②采取“话题+美文+时文+素材”的形式充实写作素材库。
广东高考作文题范文6
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。
一天他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。
一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。
一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。
一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。
要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。②不要脱离材料内容及含义的范围。③不少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【考题解读】
与江西的《学生有三怕：奥数、英文、周树人》、四川的《过一个平衡的生活》、安徽的《为什么能这样？为什么不能这样》等作文考题相比，2013年高考广东卷的作文题则是集中于社会热议的道德范畴，让考生根据三个贫困家庭对富翁捐助的三种不同态度，来展示自己的想法和文笔。广东高考作文直面近几年来备受社会热议的道德范畴：富人扶贫与穷人受施的关系，在2013年全国各地的高考作文命题中无疑独树一帜。
众所周知，广东是改革开放的先驱地，历史上也多受港澳和外来文化的多元化影响，考生思维多元，想法活跃，因此，自2004年广东成为全国高考作文首次实行分省区命题的地区后，每年高考，广东作文的考题，都成为全国的关注点。这次也不例外。不过，像今年这次直面社会热议的贫富关系的道德话题，在高考作文出题还是首次。
就审题来说，这则材料意思显豁，角度可以多种多样，可以通过慈善家以及贫困三家对“捐助”的不同态度，引出“如何做慈善及对待慈善事业”这一论题。我们可以把立意角度建立在“慈善”与“报恩”“偿还”“施舍”的关系中来理解，更能开掘此次作文审题的内涵。
可从四种人的四个角度任选其一来写。一个是慈善家，比如从这个角度说，可以赞扬他的行善之心、慈善之心，是如何体现中华民族的优良传统。三个不同的家庭，三种不同的态度：第一个是“感恩”，从受捐助者的角度说，可以谈对别人的信任和感激之情；第二个以后会偿还，强调“责任和自强”，从受捐助者的角度说，可以谈要经过思考鉴别之后决定取舍等；第三个是因为“尊严而拒绝”，从受捐助者的角度说，可以谈当今的信任危机，进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法，也可以说虽然贫困但不受嗟来之食，有骨气。其中每个角度又可以引起其他一些小角度，考生可以选择自己最有把握的角度来写。这三种元素都是时下社会多元化的折射。
【素材运用】
