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英文情书范文1
Dear James,
I was on my way to bed and wanted to write you a little note. Thank you so much for having so much faith in me and in us as a couple. Thank you for making me a better person, and for giving your heart to me and opening up so much.
Over the last 6 months, it's been wonderful; I never expected to feel this way nor actually be with you in this way, experiencing life with you. You are wonderful ... to me, to my friends, to my family. You make me really happy and even though we are apart so much of the time, it's made up each time I see you again. The feeling that I get is overwhelming every time that I do get to see you for the first time in such a long time and as time goes by my feelings for you grow dramatically.
I was thinking so much about that earlier tonight, when I am going to meet you at the airport. I am getting butterflies in my stomach just at the thought of seeing you again. You make everything complete and I can't imagine spending time with someone else and having these feelings for anyone else. I'm anxious to see you again Jamie. Time is ticking, and it's going by really slow.
It takes a strong man to accomplish everything that you have in your life, I am proud of you that you stick to your goals, you have improved your life so much from what it was before and I am so happy that you respect my beliefs as I respect yours. You say that you are going to make me a happy woman ... well, you have fanwen.chazidian.com already done that, just by being you and showing me love and being so open with your feelings. You are what I dreamed of when I was a little girl, someone with integrity, honesty, love, affection, handsome, and with such a charming personality. I never thought I would find you, but here you are.
I love you so much, and can't wait to be with you again. I want to give you my heart and soul. I don't care about anything else in the world because I am in love with you, James. I love you. Thank you Jamie, for you have made all of my dreams come true. I could not ask for more. I am the luckiest girl in the world to be called your girlfriend, I'm truly honored. Thank you.
英文情书范文2
关键词：艺术节 文化阵地 凝聚人气 种文化
嵊州市浦口街道艺术节，自2006年起，每两年一届，已连续举办了三届，特别是2011年第三届“跨越之旅”艺术节，投入了三十多万元，历时三个多月，设计活动载体二十多项。艺术节的触角，深入到经济、社会各个层面，使村落文化 、企业文化、校园文化、商品文化更加红火活跃，有力推进了浦口街道的和谐发展。
一、节会加强了街道文化阵地建设
嵊州市浦口街道位于嵊州市区的东部，四明山麓，地处城乡结合部。浦口街道是市开发区的主战场，延伸城市建设的主框架，是一块炙热的土地。现有规模以上企业8家，个私企业760家，2011年创产值22亿多元。浦口，文化底蕴深厚，是教育家、人口学家、经济学家的故乡。近年来，浦口街道党工委、办事处在抓好经济工作的同时，注重抓好精神文明建设。随着经济社会的发展，准确地把握人民群众精神生活的新期待，在富裕人们群众物质生活的同时，更丰富人们精神文化生活的追求。街道领导班子，统一思想、端正态度、提高认识。找准文化工作为切入点，以开展群众文化娱乐活动为抓手，以满足群众精神生活需求，多层次、多方面、多样性为目标。通过举办节庆活动，进一步焕发创造激情，增强创新能力。以高度的文化自觉和文化自信，着力提高失土农民、市民的素质和塑造高尚的人格。创造出一个经济发展、人民富裕、社会稳定、生活和谐的社会主义新农村。正是基于这样的工作指导思想，党委班子中心学习组，经常组织理论学习，外请专家讲授，着力抓好公共文化服务建设，保障人民群众基本文化权益，让人民群众共享文化发展的成果。街道制定了中长期文化发展规划，年年有任务，件件有落实。从基础做起，从基础抓起，扎扎实实、实实在在设定了一些文化项目，并付诸实施，其中投资1000多万元的文化中心大楼已经落成。各活动室布局正在进行中，投入了大量的资金，购置娱乐设施，为活跃当地的群众文化生活创造了硬条件。文化中心面积1—4层，约2000多平方米，室外文化广场500多平方米，大楼的设计图书室、活动室、展览室 、排练厅一应俱全。
二、节会壮大了街道文化活动的队伍
自我娱乐、自我创造是群众文化工作的特点。在自身参与中得到愉悦，得到教育，得到激励。我们街道有文艺团体十五个，最有名的数浦东排舞队、棠头溪鼓乐队、浦口村表演队、徐良艺术团和棠头溪越绍剧团。各团体以自娱自乐为目的，大家聚在一起唱歌跳舞，既锻炼了身体，又陶冶了情操。节会把大家自然地聚拢在一起，共同奏响了艺术的音符，在自娱自乐的同时带来的是快乐，播种的是希望，繁荣的是艺术，传承的是文化。节会的举办，为街道营造出浓郁的文化氛围，增强了当地的文化底蕴。
11年深秋十月，丹桂飘香。笔者趁工作之便来到浦东村畈田自然村。该村有两支排舞队，街道举办每届艺术节都全力支持，给排舞队、篮球队买服装、买鞋，工资报酬都有落实。乡下的晚上应该是沉静的，但村里的灯光球场，灯火通明，喧哗声不断。休闲公园里时而传来抑扬顿挫的排舞节奏，这是村排舞队在排练节目。文化的种子已在这里扎根发芽。
现在全街道18个村，有各种文艺队伍十多支，她们活跃在街道的各个角落，文艺之花处处绽放。文化的神奇之处在于以文化育人，只有广大群众的广泛参与，才能宣传群众，教育群众，才能真正提高群众的整体素质。一个地区没有文艺团队，何来群众文化生活的丰富多彩？一枝独秀不是春，万紫千红春满园。我们在抓典型文艺团队的同时，也在抓全街道的群众文化。树立一个典型，撑起一片天空。到目前，全街道每个村几乎都有自己的文艺团队。
三、节会凝聚了街道群众人气
艺术节的许多节目，来自于广大的群众之中，他们有着丰富的生活阅历和创作素材，最了解基层群众的生产生活和文化需求。她们创作表演的文艺节目更有生活底蕴，更能反映群众的心声。用群众身边的人来说身边的事，更现实、更亲切，更有启发意义。艺术节中涌现出了像小品《风雨见真情》，重现了街道屠家埠村抗洪救灾的景象，剧中赞扬了支部书记舍小家顾大家的形象。剧中通过艺术加工塑造和提炼，村民一看就知道这是我们村里的书记。正面教育意义很强。又如群口快板《浦新社区和风劲》，农村建房实行异地新建，打破了村级界限，街道统一规划，统一设计，统一标准。建造一个社区，就是卫星城的雏形。异地新建的做法得到省、绍兴市、嵊州市领导的首肯。时任省委副书记的夏宝龙同志来街道做专题调研。快板《浦新社区和风劲》就应运而生了。又如2009年第二届艺术节的村歌《沈如新村之歌》，描写的是本村的村容村貌，微风吹拂、绿树掩映、湖塘荷花，那空气、那池水、那绿草丝毫不比城里差，难怪有些“驴友”，眼看心馋，大有返璞归真的念头。歌曲作曲后又委托了本村在外念书的音乐系大学生沈婷婷演唱，在VCR背景下，声情并茂、情景交融、绘声绘色、博得了台下一阵阵的掌声，唱歌是本地人，唱颂扬本地的歌，也有歌唱家的水准。
浦口是教育家、经济学家、人口学的故乡。浦口村文艺演唱队，自编自导创作了表演唱《马老精神颂》，用越剧八个不同唱腔流派，颂唱马老精神，博得了观众的好评。此节目特邀参加绍兴市文艺大展演。
四、节会提升了街道的综合素质，促进了文企联姻
艺术节是我们自身修炼、提升街道办事能力和综合素质的过程。艺术节也是展示街道综合形象的平台。从街道党工委办事处筹办第三届艺术节起，协调工、青、团、妇，组织两副班子和五个任务组，工作班子上下协调，落实到人，撰写活动风险评估报告。节会期间，街道干部全体出动，派出所、综治办到岗到位。展示了街道上下团结，、奋进的形象，为浦口今后的发展、建设增添了活力和后劲。同时，对基层文化干部来说，也是自身全方位修炼的过程。
节会也激活了投资客商、企业老总和企业客户。规模以上企业浙江手牌葫芦厂，有自己的厂歌，浙江天乐集团有自己的文工团。他们纷纷以冠名、赞助、节目参与等方式支持艺术节。
英文情书范文3
问：如何写好英国留学申请书？
答：很多学生的个人陈述设计是非常失败的，他们的思路是典型的中国思维，在文书写作上往往是大而全，希望在申请文书中体现自身所有的内容。故此，无论是小时候的把一分钱交给警察叔叔的经历，还是大学抗洪救灾，都会一股脑的往上放，这使得文章整体的布局出现严重的思路不突出，内容不鲜明的特点。其实，申请人为什么不“换位思考”，看看录取委员会想要什么呢？如果自己是录取委员会的一员，期待着学生的文书是什么样子？到底是一个宽泛的自述，还是针对专业的一个有针对性的个人表达？其实，个人陈述就是一个围绕专业的表达，录取委员会感兴趣的就是和专业有关的内容，至于其他的内容并不是他们所关心的。一个学习计算机的学生，他的计算能力和编程经验，录取委员会会非常感兴趣，至于他参加抗洪救灾没有，除非是他参与了抗洪救灾的计算机程序设计，录取委员就不会太感冒了。故此，个人陈述的整体布局要以录取委员会的喜好作为基础，录取委员会希望看什么，就写什么，如果没有兴趣的，就不要花任何力气去写了，这一点来说非常重要。
如何让使馆的工作人员看着舒服，不要花哨，但是要方便清晰，这个就是做材料。学校要求申请人提供文书材料，初衷还是想了解学生是什么样的人。尽管目前很多国内申请人为了上名校而一味地追求所谓的精英意识，在文书中夸大个人经历。但是对于绝大多数国外大学而言，学校最希望看到的还是学生能够通过4年的学习，成为一个真正的人，能够对社会有所贡献的人，而不是一群能够讲大话的毕业生。
对于留学申请书而言，有几点是必须要写的，例如自我介绍，说明自己的在学情况；决定留学的起因，为什么会选择这个国家，对这个国家的初步认识；专业的选择，学习什么专业以及学习这个专业的理由；父母或留学经费人对自己留学想法的支持和理解；出国留学后的打算；入学后的学习态度。写清楚了这些事情，才能让翻阅文书的人对你的印象深刻，加深对你的印象。
写留学申请书其实并不难，难的是我们如何改变自己的思维方式，把留学的理由考虑并写的充分，如何能让学校对你的申请书印象深刻，这才是写留学申请书要注意的。
英文情书范文4
【中图分类号】 G633.6 【文献标识码】 A
【文章编号】 1004―0463（2016）06―0116―01
函数是初中数学的重要内容，是初中数学知识体系的精髓之一，是刻画和研究客观世界变化规律的重要模型.许多数学问题、实际问题都与函数知识息息相关，都需要通过函数知识来解答.对初中生而言，虽然函数知识的学习是由简到难、循序渐进的，但是很多学生从学习一次函数开始，就对解决函数问题不知所措，更不能灵活掌握其解题方法.究其原因，主要是学生没有掌握其中的数学思想方法.那么，如何能使学生轻松掌握函数知识，灵活应用数学思想方法解决与函数有关的数学问题呢？下面，笔者结合教学实践，谈谈初中涉及到的几种数学思想方法.
一、分类讨论思想
当数学问题中包含多种可能的情况或多种不同的位置关系，就需要依据不同情况分类讨论得出结论，从而通过问题的局部解决来实现整体的突破.在引入有理数概念的同时就蕴含着分类讨论的思想，这种思想在以后的学习中不断加强，在解决函数问题时，分类讨论的思想显得非常突出.如下题：
例（2013年铜仁中考）：已知直线y=3x-3分别交x轴、y轴于A、B两点，抛物线y=x2+bx+c经过A、B两点，点C是抛物线与x轴的另一个交点（与A点不重合）.
（1）求抛物线的解析式；（2）求ABC的面积；（3）在抛物线的对称轴上，是否存在点M，使ABM为等腰三角形？若不存在，请说明理由；若存在，求出点M的坐标.
分析：本题是二次函数的综合题，涉及了待定系数法求二次函数解析式、等腰三角形的性质及三角形面积，难点在第三问，当所给条件中没有说明哪条边是等腰三角形的腰时，要对其进行分类讨论.可以按每一个顶点都有可能是顶角的顶点分三种情况讨论①AM=AB，②BM=BA，③MB=MA求出m的值后即可.在分类中做到细心缜密、考虑周全，才能够不遗漏每一种情况.
二、数形结合思想
数轴的引入为数形结合思想奠定了基础，借助数轴，点与数形象而又直观地呈现出来.直角坐标系的建立为函数提供了展示的舞台，在直角坐标系中有序数对与平面内的点一一对应，使函数与其图象的数与形的结合成为必然.初中阶段学习的一次函数、反比例函数、二次函数的图象都是在直角坐标系中得以展示，这种思想方法在函数知识的学习与应用中则显得更加重要，在相关是函数题型中利用数形结合思想解决问题能起到事半功倍的效果.
例，直线y=x1x+b（k1≠0）与双曲线y=（k2≠0）相交于A（1，2）、B（m，-1）两点.（1）求直线和双曲线的解析式；（2）若A1（x1，y1），A2（x2，y2），A3（x3，y3）为双曲线上的三点，且x1
分析：本题第二问和第三问都可用数形结合的方法解答，要比较y1，y2，y3的大小，只需要在x轴上取x1、x2、x3，使x1
三、方程与函数思想方法
方程思想简单地说就是运用方程或不等式的解答方式来求解，而函数思想一般就是指构造函数继而利用函数的性质去处理问题.函数的研究不能离开方程，同时方程问题借助函数知识去处理才能更简单.
例 若方程a（x+m）2+b=0的两个根分别为x1=0，x2=3，那么方程a（x+m+6）2+b=0的根是 .
英文情书范文5
关键词： 高中数学教学 问题情境 学习效率
问题情境就是一种与当前学习主题密切相关的真实事件或问题，作为学生学习或解决问题的中心内容，它让学生产生问题，领受“任务”，并开展一系列探究活动，在完成“任务”的过程中掌握知识、获得认知与个性发展。因此，教师无论是在教学的整体过程，还是在教学过程中的局部环节上，都应十分重视问题情境的创设，揭示事物的内在矛盾，唤起学生的思维活动，激发学生的学习积极性，激发学生巨大的内驱力，使学生进入探索者的角色，并真正地参与到学习活动之中，从而获得认知和能力。下面我就在数学教学实践中如何设问题情境提高学习效率，谈一些做法，以期抛砖引玉。
一、设置针对性、层次性情境问题
问题情境的设置应有一定的针对性，即针对学生认知上的缺口和疑处。问题应符合思维发展的特点，由浅入深，由易到难，根据知识结构层层推进，养成学生良好的思维习惯。如在“面面垂直的判定定理”的教学中，我组织学生观察教室内墙与地面所在的两个平面，它们有什么关系？你能说出为什么垂直吗？以前见过类似的问题吗？当时是怎么处理的？怎样判定面面垂直呢？面面垂直的条件是什么？你能否从分析线面垂直的判定定理的条件和结论入手去获得关于面面垂直的有益的启示呢？线面垂直的含义是什么样呢？上述思维过程中蕴含着怎样的数学思想？通过上述递进式的情境的设计，引导学生逐步地由熟悉的情境向未知的领域探索，从而实现了知识的顺利迁移。
二、设置有极强的现实性的问题情境
情境所设置的问题应符合客观现实，不能为教学的需要而“假设”情境。“生活即学习”，教学环节中提出问题要根据数学学科的特点，与生活实际结合在一起。让学生到生活中去解决问题，学生会感到特别亲切，也特别有兴致，思考的激情也特别强，从而拓宽知识面，增强实际应用能力。如在学习函数之前给出炮弹发射、臭氧层空洞和恩格尔系数问题；学习指数函数时给出GDP增长和C14衰减问题，等等，这样做更符合学生的认知规律，使学生自然、牢固地掌握数学概念。
三、设置有适度性的问题情境
教师应根据教学目标，将学生已有的知识经验与将要学习的知识联系起来，设置难易适度的问题情境。如果设置的问题情境使隐含的问题过于简单，就无法形成认识上的冲突，激不起学生求知的欲望；如果隐含的问题的难度太大，就会使学生产生退缩心理，失去参与的信心和热情。因此，教师创设的问题情境，既要与学生已有的知识经验有密切的联系，又要有一定的思维难度和强度，必须是学生经过努力探索才能解决的问题。在“平面基本性质”的教学中，我让学生取出一支笔和一个三角板（纸板也行），提问：谁能用一支笔把三角板水平支撑住，且能绕教室转一周？此时，所有同学的兴趣都调动了起来，并开始尝试，但都失败了。我又问：谁能用两支笔把三角板水平支撑住？学生尝试，结果还是不行。那么用三支笔可以吗？学生通过实验发现，现在可以了。那么你能从中发现什么规律呢？通过三个点的平面唯一确定。
这样的教学，完全是学生的发现而不是教师的强给，通过让学生动手实验，调动了学生的求知欲，使学生主动、自觉地加入到问题的发现、探索之中，符合学生的自我建构的认知规律。
四、设置有拓展性的问题情境
通过改变探究的目的、要求及条件，在原已得出的问题结论的基础上，进行进一步的拓展、延伸，编制新的问题情镜，从而激起学生新一轮的认知冲突，发现新的问题，产生新的困惑，让学生化无疑为新疑，迫不及待地继续学习，实现学生思维的可持续发展。如在上《直线与平面垂直的判定》时，我首先从几个实际背景的例子中，引导学生注意观察直立于地面的旗杆及它在地面影子的例子，来思考、分析，从中抽象概括出直线与平面垂直的定义。
（1）早晨阳光下，旗杆与它在地面的影子所成角度是多少？
（2）随着太阳的移动，不同位置的影子与旗杆的角度是否会发生改变？
（3）旗杆与地面内任意一条不经过旗杆位置的直线关系如何？依据是什么？学生不难发现旗杆与地面垂直，就意味着直线与地面内的任意一条直线都垂直，从而对直线与平面垂直的定义进行抽象概括，即对于直线与平面垂直这一核心概念，主要是依靠学生对感性材料抽象概括形成的。
五、设置数学历史性问题情境
建构主义的学习理论强调情境要尽可能真实。数学史总归是真实的。因此，情境创设可以充分考虑数学知识产生的背景和发展的历史，以数学史作为素材创设问题情境，不仅有助于数学知识的学习，而且是对学生的一种文化熏陶。如我在等比数列的教学中，以“两鼠穿墙”题引入：“今有垣厚五尺，两鼠对穿。大鼠日一尺，小鼠也日一尺。大鼠日自倍，小鼠日自半。问何日相逢，各穿几何？”题意是：有厚墙五尺，两只老鼠从墙的两边分别打洞穿墙。大老鼠第一天进一尺，以后每天加倍；小老鼠第一天也进一尺，以后每天减半。问几天后两鼠相遇，各穿几尺？对于古人而言这是一道难题，但聪明的祖先却用“盈不足术”解决了这个难题，我们可不可以用现代的方法来解决这个问题呢？我们学完今天的知识后就可以解决这个大难题了。学生一听兴趣昂然，听课也更认真了。
总之，数学教学是一个系统复杂的工程，“教学有法，但无定法”，在数学教学过程中，创设适当的数学问题情境，有利于学生整节课都处于问题情境之中，从而激发学生学习的内驱力，提高学生的探究意识，使学生进入问题探究者的“角色”，以产生浓厚的学习兴趣和求知欲望，把教与学自然而有机地结合起来，实现师生“合作学习”，提高教学质量。
参考文献：
［1］林光来.引入新课时有效“问题情境”的创设［J］.高中数学教与学，2007.2.
［2］康纪权.试论数学情境的创设［J］.贵州师范大学学报（自然科学版），2004，（1）：101.
英文情书范文6
【关键词】温拌；沥青混凝土；施工；成效
前言
温拌沥青混合料路面施工技术是近几年研发并正在逐步推广应用的新技术，与相同类型热拌沥青混合料相比，在基本不改变沥青混合料材料配比和施工工艺的前提下，可使沥青混合料拌和温度降低30℃～40℃以上，性能达到热拌沥青混合料的要求。采用温拌混合料技术可节省燃油20%～30%，减少温室气体（二氧化碳等）排放50%左右，减少沥青烟等有毒气体排放80%以上，是名副其实的高节能、低排放的高新技术沥青混凝土施工技术。
一、施工应用
由我司施工的广西灵峰至八步高速公路路面工程，有些长隧道内路面设计采用沥青混凝土路面，由于隧道内路面施工空间狭小，且相对较封闭，热拌沥青混合料在长大隧道内施工温度太高，空气流通不畅，一方面施工作业人员普遍反映呼吸困难，个别出现头晕状况；另一方面机器容易出现故障，造成施工不连续影响了施工质量。针对这些情况，我们研究了温拌沥青混凝土技术，决定试验施工。
1、配合比试验
我们选择的试验路段结构层是SMA-16改性沥青混凝土，温拌沥青混合料矿料级配与热拌沥青混合料矿料级配相同，根据目前社会上现有的一些施工情况，经过初步试验决定使用表面活性温拌剂，掺加比例为沥青用量的5%-6%。该温拌剂作用原理主要是使混合料在较低温度下具有可拌和性。温拌可行与否主要是考察在低温击实条件下沥青混合料密度、空隙率、有效沥青饱和度等指标，试验结果表明掺温拌剂沥青混合料是可行的。
2、施工操作
温拌剂投放（掺加比例为沥青用量的5.1-5.3%），与沥青同步加入拌和。在使用过程中，温拌剂的添加时间尤为重要，过早加入，不能发挥其作用，即不能实现在较低温度下的拌和功能。试验段施工时按试验情况，结合热拌沥青的操作，拌和温度先降低15℃，即混合料出厂温度控制为160℃，摊铺和碾压温度均比平常改性SMA混合料施工温度低15℃。施工时摊铺温度不低于125℃。摊铺后，压路机遵循“紧跟、高频、低幅、慢速、少水”的方式进行碾压，初压采用18t双钢轮振动压路机静压2遍。复压采用25t胶轮压路机压3遍，压实速度为2～4km/h。终压采用16t双钢轮振动钢轮压路机压实2遍，采用振、静结合方式，收光采用静压，压实速度为3～5km/h。施工情况正常，我们在此基础上，进一步降低沥青拌合料的温度，比正常热拌沥青混合料降低30℃，按以上方式正常施工，施工过程密切注意沥青的变化情况，压路机等机械及时配合，施工正常完成，在处理接缝时，比以往热拌沥青混凝土容易操作。
3、应用效果
采用温拌沥青混凝土施工，比热拌沥青混合料温度降低至少30℃，现场烟气明显减少，基本感觉不到刺激气味，工人施工环境得到大幅改善。另外，大大降低了沥青的老化程度，新铺路面黑亮，均匀性好。外观目测，温拌沥青路面与普通改性SMA沥青路面外观无明显区别，表面平整密实，无明显轮迹、推挤、裂缝、油包、离析等缺陷。检测路面各项指标，均符合规范要求。作为一种新材料，一种新工艺，应经住时间的验证，通车一段时间后方能确定最终效果，为长隧道温拌沥青路面施工应用积累经验。
二、项目成效
1、环保与健康
沥青混凝土路面施工采用温拌技术，拌合温度可以比传统热拌降低30℃多，现场的摊铺温度可以控制在110℃左右，减少了大量的烟气和热量的排放，减轻了对施工人员身体的损害；对于大中城市，更是可以减少环保压力。据有关资料显示，温拌沥青混凝土由于施工温度的减低，可以减少沥青黑烟排放90%，节能降耗40%，有效降低温室气体排放。
2、施工效益
（1）延长施工季节。众所周之，冬季气温太低沥青路面很难保证施工温度，而采用温拌技术后沥青混合料性能改变，在低温条件下沥青混合料可以保持良好的施工和易性，混合料的可压实时间显著延长，压实更有保障；允许储存时间和运输时间均显著延长；温拌沥青混合料卸车时料车底部因低温产生粘结和混合料粘料车现象也显著减少。施工时，更易于边角和补救位置的手工操作；温拌混合料对路表和环境温度的要求相对低，路面施工季节和日施工时间延长，比热拌更适合夜间、低温施工。
（2）增加路面的使用寿命。温拌沥青技术使沥青混合料在较低的温度下拌合，降低了沥青在高温下的老化（据相关资料显示，当温度高于100℃时，沥青温度每提高10℃，其老化速率将提高1倍，而温拌沥青混合料工作温度的降低，显著降低了沥青混合料的老化现象）。由于温拌剂的特殊性能在拌合过程中（前期）降低了沥青的粘稠度（后期随着时间的推移沥青的粘稠度会逐步的提升），这样不仅提高了拌合楼的生产能力，而且在碾压过程中保证了更高的压实度。由于其特殊的性能在空隙率很小的情况下又保证了混合料中更高的沥青含量，因此使路面不仅有更好的承载能力（无车辙）又有良好的柔韧性（不开裂），增加路面的使用寿命。 另外， 由于施工温度降低，沥青拌和站生产效率亦得到提高，特别是热再生沥青路面，回收料掺加超出30%，就会造成出料温度降低，而掺加温拌剂后，可以降低出料温度，相应增加回收料掺加比例（可以达到50-60%），提高了经济效益。
（3）节约燃油及减少设备维修成本。温拌沥青混凝土拌合温度可以比传统热拌降低30℃多，据我们测算，每生产1t混合料可以节省2.5 kg左右燃油。混合料拌合温度降低，还可减轻高温对拌合设备的损坏，从而减少维修成本和维修次数，提高生产效率，降低停工损失从而降低工程成本。
三、总结
通过温拌沥青混凝土的施工发现，温拌沥青混凝土和热拌沥青混凝土的施工工艺大体相同，不具有复杂性，经济、节能、环保，又能提高路面使用性能，值得推广应用。经施工检测，温拌沥青混合料性能完全能够达到热拌沥青混合料的水平。
随着国家对环保控制重视以及对环保技术的提倡和鼓励，因此温拌沥青施工技术极可能是未来沥青道路施工发展的趋势，我们将在其它项目进一步试验、实践，为今后温拌沥青施工技术推广积累经验数据。
根据国内对温拌沥青混合料的性能评价和应用情况，本技术目前主要可以应用在以下领域：
（1）城市道路、人口密集区道路、地下结构等环保要求高的工程。
（2）隧道沥青路面施工。
（3）沥青路面养护罩面施工项目。
（4）较低环境温度条件下施工的工程。
（5）厂拌热再生沥青混合料施工。
