小学生送给老师的贺卡范文1
送老师感恩节贺卡成品图送老师感恩节贺卡材料工具衍纸条，淡绿色卡纸，花边纸，珍珠，小卡片
工具：圆孔尺，卷纸笔，白乳胶，剪刀，板梳
送老师感恩节贺卡制作步骤然后我们取0.3*39cm长粉色衍纸条一根，卷起放入圆孔尺13号孔内
做粉色小花
捏成泪滴卷，做6个，粘在一起组合成一朵小花，效果如图：
花朵中心粘上珍珠
做紫色小花
然后就是做紫色小花了，此时我们需要用到衍纸条，半成品紫色花配上黄色衍纸条，是不是很可爱啊?
卷成小花，如图所示，做2个这样的小花
制作贺卡
将淡绿色卡纸裁剪出长方形，对折成贺卡，把花边纸粘贴在贺卡正面中间
做出不同数量、不同效果的松卷
松卷效果如图：
松卷效果如图：
组合成如图效果：
再做这种效果的松卷：
做大小不一的泪滴卷
用板梳制作3个叶形卷
粘黏花朵
然后就将我们上面做好的花朵和树叶都粘贴在贺卡上，粘贴时要注意不要把贺卡弄脏了，然后注意排列的顺序要美观。开始往贺卡上粘，把配件一步一步粘贴上。
如图效果粘贴
粘上叶形卷
小学生送给老师的贺卡范文2
放学了，我闷闷不乐地进了家门，爸爸倒先开口了：“妞妞，教师节到了，该给老师送点礼吧。”我轻轻地答道：“嗯。”突然爸爸说：“妞妞，你真的爱老师吗？那你就亲手做一张精美的贺卡送给老师吧，但必须要用心地做，”“能行吗？”我还是轻轻地回答。“行！”爸爸说得很肯定，妈妈也说：“行的，妞妞你就试试看吧。”
就这样，我用了两天的时间，拿出了我的最高水平，用铅画纸做了三张贺卡，我准备送一张给语文课的曾老师，一张给英语课的张老师，一张给数学课的王老师。贺卡做好了，可是怎么去送给老师呢？因为我的性格非常内向，平时根本不敢和老师打招呼。我对妈妈说：“能不能把贺卡放到老师的桌子上就行了？”妈妈严肃地说：“不行，如果你不向老师打招呼，就是不尊敬老师的行为。你只要把胆子放大一些，你一定能行的。”“嗯”我小心地回答道，“不过妈妈陪我一起去好吗？”妈妈回答的很坚决：“不行！”看来我只好自己去了。
今天中午，我下了超强的决心，准备把三张贺卡全送出去。但我还是带着一些紧张的心情，首先来到英语教研室，看到张老师正在办公室里改作业，我在门口徘徊了一会儿，然后深吸了一口气，让心情放松下来，便使劲的把那颗沉重的脑袋抬了起来，带着笑盈盈的表情走进了办公室，对张老师说：“Whising
you
happy
fon
Teachev”s
Day！”并用双手捧着贺卡递给张老师，张老师见我给她来送贺卡，马上停下手中的笔，转过身来，非常高兴地对我笑着说：“Thank
you
ZhaoJin！”我向老师深深地鞠了个恭，就红着脸跑出了办公室。此时，我觉得心儿有点儿怦怦地跳，就又深吸了一口气，感觉好多了。这时我就想了，原来主动和老师讲话并不象我想象的那么可怕呀。因此，接下来我就很自信地把另外两张贺卡成功地送给了老师。
小学生送给老师的贺卡范文3
二、教学课题：用Word制作电子贺卡
三、教学目标
1.知识目标
（1）掌握Word中插入图片，探讨图片如何成为背景。
（2）简述如何插入艺术字，探讨如何修改原有的艺术字。
（3）掌握插入文本框，学会简单修饰文本框的格式。
（4）让学生学会一定的操作规律，并动手实际操作简单例子。
2.能力目标
（1）锻炼学生的自主探索和综合实践操作的能力。
（2）发挥学生的设计才能和创意，使学生增强自信心并充分发挥想象力。
（3）通过交流评价，培养学生鉴赏美的能力。
3.情感目标
（1）培养学生的探究精神和团队合作精神。
（2）培养学生的感恩意识，让学生为最尊敬的人制作一份贺卡，并通过互联网送去自己衷心的祝福。
四、教学方法：应用网络教学工具，将实验演示法、讲述法、分组讨论学习法相结合。
五、教学过程：
1.导入新课
师：同学们，你们收到过或送过朋友贺卡吗？那些贺卡是什么样子的？
生：收到过，是一张卡纸做的圣诞节贺卡，上面画着圣诞老人和驯鹿，还有圣诞节快乐的祝福语。
师：每逢生日、节日，我们很多同学都会为老师、亲人、朋友挑选漂亮的贺卡，送去最真诚的祝福，你是否曾经做过贺卡送给别人？如果是我们亲手制作的是不是更能表达真诚的祝福？
生1：我送过贺卡，但都是在超市买的，从没自己做过，感觉自己还没有这个能力。
生2：我买贺卡的时候感觉有的表达不出自己的意思，我希望有一天我能做出符合自己心意的贺卡送给我的老师、亲人和朋友。
师：我们接下来欣赏几张贺卡，看看这几张贺卡有什么特点？大家可要认真观看哦！
生：这几张贺卡上的文字、图片搭配得很漂亮，有层次感。
【设计意图】在教学中，充分利用网络资源，为学生提供丰富的贺卡信息，先给学生一个视觉冲击，让学生直观欣赏贺卡的精彩，激发学生的探究欲望。
2.合作探究
师：刚才我们欣赏了几张贺卡，非常美！那么我要问同学们几个小问题（分小组讨论）
（1）贺卡纸张的大小相同吗？主要由哪几部分组成了这些漂亮的贺卡？
（2）这些贺卡中各个对象的位置关系如何？
生1：大小不尽相同，有横版也有竖版。
生2：贺卡里有图画和文字，还有祝福语。
生3：学生讨论回答（图片在下方，艺术字、文本框在上方）
师：也就是说，一张贺卡有大小，它是由图片、艺术字、文本框组成，其中可以使用“图片”做背景，也可以做装饰。使用“艺术字”写贺词，利用“文本框”写祝福语。
【设计意图】学生认真观看贺卡展示并认真回答所提出的问题，从回答中大概了解制作一张贺卡所需的材料、步骤。通过回答以上问题，让学生进一步了解制作贺卡。
师：母亲节就要到了，如果妈妈能收到像这样图文并茂的贺卡，相信她一定会为送出贺卡的你感到骄傲和自豪。同学们现在一定想知道怎么制作出这样漂亮的贺卡，是不是？F在老师就以送给妈妈母亲节的贺卡为例来示范一下。
操作展示贺卡的制作过程：
要制作好一张贺卡，我们需要“过五关斩六将”，只有成功闯完“五关”才有可能做出一张漂亮的贺卡：
第一关：贺卡制作构思
做贺卡之前，我们首先对要制作的贺卡有个总体的构思，包括纸张大小、边框、图片、祝福语的选择以及它们的位置、色彩、层次上的搭配等。
第二关：页面的设置
操作：文件页面设置页边距（纵向）纸张（自定义15cm×15cm）确定
第三关：页面边框的设置
操作：格式边框和底纹页面边框艺术型选择你喜欢的边框确定
第四关：背景图片的插入
操作：（1）图片的插入：插入图片来自文件我的素材（通过互联网搜集的自己喜欢的素材）确定
（2）图片大小的调整：双击图片设置图片格式图片图像控制颜色水印亮度版式文字环绕浮于文字下方确定
第五关：艺术字的插入
操作：插入图片艺术字选择你喜欢的样式确定输入贺卡标题设置字体和字号确定
【设计意图】对各个环节认真讲解，并实际操作一次，让学生彻底掌握。
3.实战练习
为了让学生更好地掌握相关操作，给出大概15分钟让学生自行上机操作，在实践中遇到问题、发现问题、解决问题，并通过小组讨论、互评进一步加深对课本内容的理解。
对于学生的作品，老师在评价中给予全面积极的肯定，只对制作过程中的操作提出指导性意见，呵护学生的创作热情，促进学生积极健康的发展。
4.课后作业
动手制作自己的贺卡：
（1）主题：新年
（2）具备贺卡三要素（背景、标题、祝福语）
（3）素材：通过互联网搜索自己喜欢的图片
（4）做完提交
5.板书设计
用Word制作电子贺卡
（1）构思
（2）页面设置
操作：文件页面设置页边距（纵向或横向）纸张确定
（3）页面边框
操作：格式边框和底纹页面边框艺术型选择你喜欢的边框确定
（4）背景图片
操作：①图片的插入：插入图片来自文件我的素材（通过互联网搜集的自己喜欢的素材）确定
②图片大小的调整：双击图片设置图片格式图片图像控制颜色水印亮度版式文字环绕浮于文字下方确定
小学生送给老师的贺卡范文4
就在韩老师吃完饭，回到办公室正要批改作业时，突然发现桌上的贺卡不见了。韩老师怎么找也没找到，还以为是哪个调皮的学生随手拿走了。这时，只见班长许晓燕上气不接下气地跑来告诉她：“老师，不好了，马丽在教室里一个劲地哭，我们怎么劝也劝不住。”韩老师听了有些莫名其妙：马丽刚才还是好好的，怎么就哭了呢？这些孩子呀，真是搞不明白！她心里嘀咕着，三步并作两步走到教室。
教室里的女同学都围在马丽的座位旁劝着她，见老师进来了，她们赶紧散开坐到自己的座位上。只见马丽满脸泪痕，哭成了大花猫，两只肩膀还一耸一耸的，显得十分的伤心。
“马丽，到底发生什么事啦？”韩老师来到她身边小声问道。听到老师的问话，马丽突然变得更加难过，竟然放声大哭起来，老师越是追问，她的肩膀越发耸得厉害。突然，韩老师发现她的手臂下压着一张贺卡——那不是她刚才送给老师的那张贺卡吗？怎么又回到了她的手中？见此情景，韩老师真是丈二和尚摸不着头脑了。
这时，许晓燕忙把韩老师悄悄地拉到一边，告诉了她实情：
就在同学们吃过午饭后回教室时，偶然经过老师办公室，有个眼尖的同学在办公室门口的垃圾桶里捡到了这张贺卡，恰好被马丽看到了这一幕，她以为是韩老师扔掉的，便抢过贺卡跑到教室里大哭起来。她说，一定是老师看不起她的贺卡，才会把她的贺卡丢进了垃圾桶里。
原来是这样！韩老师再三向马丽解释：这是个误会。可马丽还是哭个不停，也不肯把那张粘有饭粒的贺卡再送给老师。韩老师知道，自己在无意中深深伤害了一颗纯真的童心，她为自己的粗心大意后悔不已。
带着懊丧的心情，韩老师回到办公室，很快就弄清了事情的来龙去脉：原来有一位眼睛高度近视的老师在韩老师办公室吃饭，他以为桌上的贺卡是一张废纸，就顺手拿起来垫在饭碗下面，吃完饭后，这位老师把粘着饭粒的贺卡丢进了垃圾桶。
小学生送给老师的贺卡范文5
教学目的：
1、通过贺卡的欣赏和分析,了解贺卡的功能,初步掌握贺卡的设计制作方法。
2、通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，提高动手能力。
3、通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。
教学重点：贺卡知识介绍。
教学难点：贺卡的构图安排与恰当选择材料。
教师教具：自制各种示范贺卡；示范制作备用的资料与工具。
学生学具：制作贺卡所用的材料与工具。
教学过程：
一、导入新课
1、教师提问：在同学生日和过年的时候我们会用什么方式来表达祝福呢？
学生：发祝福短信、送礼物、送贺卡。
教师：贺卡是在重大节日、纪念日、生日等互相赠送的具有纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心、表达美好的祝愿，给我们增添欢乐、友谊和节日的气氛。如果我们能够运用自己已掌握的美术基础知识，自己设计并动手制作一张精美的贺卡送给亲人和朋友，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。今天老师就和大家一起制作一张精美的贺卡送给大家的朋友和同学们。
板书课题：
(设计意图:初步了解生活中对贺卡的应用以及贺卡的特征。通过大家对贺卡的展示与交流，进一步了不同类型的贺卡。提高学生的观察与辨别能力。)
二、讲授新课
1、继续欣赏贺卡，分析贺卡都有哪些结构。
教师：我们在动手制作贺卡之前，我们首先来了解一下贺卡是什么样的。
教师结合课前准备好的贺卡讲解贺卡的组成。
贺卡一般由正面，内页，和底面组成。正面的设计很重要，它由独特的，寓意深长的图案和鲜明的卡名（贺词）组成。内页，底面的装饰比较单纯，一般把祝词套在装饰性的画面上。（播放课件）
2、贺卡有哪些种类？
教师提问：我们在多种场合都会使用贺卡，那么贺卡有哪些种类呢？
学生回答：
教师：贺卡的内容广泛：包括贺年卡、生日卡、结婚卡、尊师卡、节日贺卡等，每一种贺卡的题目和图案都要对应它的用途。
教师：我们刚刚了解了贺卡的种类，接下来我们来了解一下贺卡的样式。
教师：贺卡的样式很多，单页卡、折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。（课件展示不同种类的贺卡，使学生有个直观的认识）
3、教师：我们了解了贺卡的种类和样式，接下来我们就要准备制作贺卡
了,那么制作贺卡的具体方法有哪些呢？
(设计意图:通过观察与分析,感受贺卡的艺术魅力,提高学生的观察与辨别能力。)
教师讲解制作贺卡的步骤：
1、构思、设计：
我们在设计贺卡前，首先应该明确要赠送的对象与赠送事因。因为不同的赠送对象的心理和爱好是不一样的：如老年人喜爱欢乐、喜庆的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩。出于什么原因赠送对象贺卡，也同样决定着贺卡的形式与内容。在此基础上，我们再进行贺卡与内容的具体构思与设计：什么形式、选择什么图案、安排什么色彩、赠送什么话语．．．．．．只有这样根据不同的赠送对象及事因，精心设计与制作的贺卡才会受到亲人和朋友的珍视、喜爱。
2、选材、制作：
巧妙的构思、新颖的设计通过合理的材料更能渲染、表达人们之间的友爱与情感。我们确定了贺卡的形式与内容之后，就要着手选择材料。生活中能运用于制作贺卡的材料非常丰富：有纸质的（纸板、绘画纸、各色彩纸等）、塑料的、化纤的、有机材料、印刷品、电子产品……这些材料既可是新的，也可是废旧的。那么我们该如何选择材料呢？哪种材料更能体现设计意图、赢取赠送对象的欢心就选择哪种材料。这就是选择材料的标准。
有句俗话：“想得好不如做得好！”这句话充分说明了制作的重要。不管设计是如何别具匠心、所选材料如何精美，最终要靠精细的制作、通过运用一定的工具（展示常用工具：绘画工具、剪贴工具等）和一定的手段（教师演示：描、染、剪、粘）才能实现情感的充分表达。
3、教师总结步骤并板书。
在确定贺卡的形式，赠送的对象以及表现手法后，按以下步骤进行设计：
(1)用纸折成贺卡基本形。（外形可设计成方形或房屋形，某一部分还可镂空，例如设计为小天窗等。）
(2)构想好贺卡各面的图形及文字，并安排好位置，考虑色彩配置，然后用铅笔轻轻地描画出来。
4、给描画好的图案和文字上色，完成制作。
(设计意图:引导学生深入研究贺卡的设计制作方法以及对各种材料的应用。引导学生直观的体验创作的过程，解决创作难点。)
5、修饰细节。
三、学生制作
（1）贺卡的设计与制作要求：
教师：一张精美的贺卡的要求是：主题鲜明、构思巧妙、形式新颖、造型优美、工艺精致。
教师将学生分组协调，巡视指导。对有困难地及时给以帮助，发现有特色的及时展示（课件播放音乐）。
四、完成作业
，分析讲评，总结本课教学情况。
1、选取3-4张好的作品展示在黑板上，请作者从构图、色彩、表现手法、表现心情等方面讲解。学生评价，部分有代表性的作业
展示评比。
（要多分析每张贺卡的优点，加以表扬。还可请小作者讲述一下设计思想。）
3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。
小学生送给老师的贺卡范文6
本课是以“设计·应用”为主的综合课。以系列贺卡的设计与制作为教学主体，着重引导学生珍视亲情、友情，关注社会人与人之间关爱的情感，促进学生健康全面发展，突出以美术的方式，培养学生成为充满爱心的人。
二、教学目标
1.能够设计并制作出一张较为精致的卡片，传达出一份真挚的爱心。2.能够掌握卡片系列化设计的基本知识与设计技巧。3.能够设计制作出一组具有一定创意，并体现学生关爱他人的系列化卡片。4.能够灵活运用或借鉴已有的美术知识与技能，积极关注社会弱势群体，参与体现人文关怀的行动。
三、教学重点和难点
制作贺卡的设计知识和设计技巧；制作贺卡时创新意识的表现。
四、教学过程
1.欣赏导入
老师播放一段公益广告视频。（师：上课之前我们先来欣赏一段视频，公益广告《常回家看看》，欣赏的同时我们可以考虑一个问题，通过这个视频我们得到了哪些启示？生：孝顺父母，不仅仅在物质上满足他们的需求，而且在心灵上要给予关爱。 师：从片中我们可以看出，我们的父母不仅仅是需要物质上的满足，他们更多的是需要我们心灵的关爱。那么，我们可以用哪些方式来关爱我们的父母呢？生：做家务，给他们洗脚。师：同学们说得非常好，在日常生活中同学们都做到了没有？在我们美术课上也有一种形式来表达对父母、亲人的关爱，那就是制作贺卡。师板书：心灵的关爱。）
2.卡片展示
老师将事先做好的两张贺卡展示给同学们。（师：今天老师带来了两张贺卡，同学们看一下，你更喜欢哪一张？为什么？生：我喜欢右边的，因为色彩鲜艳、丰富。）让学生先说，老师加以引导、补充。（师：非常好，右边的这张贺卡色彩鲜艳、丰富，主题鲜明并且图文结合；而左边的色彩单调。那怎样才能制作一张精美的贺卡呢？）
3.贺卡制作要点
老师展示与父母一起的照片、师生照片和朋友照片，并收集不同制作手法、不同形式的卡片以供学生欣赏和分析。（师：请同学们讨论——如何制作一张精美的贺卡?生：材料、版面设计、色彩、构思新颖……师：同学们说得非常好，看与老师想的是不是一样，我们大家一起来看一下。）
（1）选择合适的材料。
（2）构思。
确定对象：在制作贺卡之前，我们一定要先确定要送给谁，贺卡我们可以送给谁呢？①父母：从我们出生的第一天开始，父母把全部的爱无私奉献给了我们，我们才能够健康快乐地成长，所以我们要感谢我们的父母。②老师：在我们的成长道路上老师也给予了我们无私的爱，所以我们也要感谢我们的老师。③朋友：这是我们班的洪晓轩同学，她正在与内初班的同学跳舞，看她们跳的多开心呀！④那些身处逆境的同龄的孩子更需要心灵的关爱，我们可以做张贺卡鼓励他们走出困境。
贺卡形状：■
贺卡形式：单页、折页（双页式、三页式……系列贺卡）。
表现手法：绘制、剪、贴等。
（3）版面设计。
构成要素：文字、图案、色彩。同一个形象，同样的一句话，可以组合成不一样的画面，你还能组织出更多的画面吗？
（4）色彩关系。
同类色：指色相性质相同，比如大红、深红、朱红。
对比色冷暖（暖：红、黄、橙） （冷：蓝、紫、绿）补色（红——绿） （蓝——橙） （黄——紫）
以上就是制作贺卡的几个环节，有的同学已经迫不及待地想要动手去实践一下。下面请同学们各显神通，拿出你们的本领，看哪个组做得最漂亮。
4.活动开展
设计制作一张贺卡，表达对朋友、老师或亲人的一种情感。然后是学生作品展示并评价。
5.小结
本节课我们学习了怎样制作一张精美的贺卡，母亲节马上就要到了，希望同学们做一张精美的贺卡送给自己的母亲以感谢她对我们的爱。
