前言：中文期刊网精心挑选了绿色环保手抄报内容范文供你参考和学习，希望我们的参考范文能激发你的文章创作灵感，欢迎阅读。
绿色环保手抄报内容范文1
最近，学校开展了“我为校园添份绿”手抄报比赛的活动。我在接到这项任务的时候非常高兴，心想一定要为班级体争光，做一份漂亮的手抄报，同时，也让所有的同学从我的手抄报上学到知识。
首先我开始设计版面，为了做到图文并茂，不仅要有关于主题的内容，还要有相应的图片背景。于是我先从《网页制作素材》图库中选择了一个青蛙举着一片荷叶的图画，因为它刚好符合“我为校园添份绿”的主题，而且青蛙也是益虫，是我们的好朋友。关于绿色主题的文章我是在网上有关绿色环保的网站找到的，虽然费了很多时间，但是我不灰心，终于找到了我满意的文章。最后我把它们用不干胶纸打印出来，用花边剪刀把它们剪成不同的形状，这样大家看起来就不会太死板，再配上颜色不同的艺术字，然后小心翼翼地把它们贴在卡纸上，一张内容丰富、色彩鲜艳、画面生动的手抄报终于完成了，看看钟，已经十点半了，可我一点都不觉得累，因为明天我要把它带到学校，把“绿色”带给我的老师和同学们，那将是多么有意义呀！
手抄报带给我知识和快乐。同学们让我们一起来抄报，一起来享受知识带给我们的快乐！
绿色环保手抄报内容范文2
1．领导重视，制度健全，经费保障
学校成立了以书记、校长齐志海同志任组长，分管副校长为副组长，学校德育处、各年级班主任为成员的创绿工作领导小组。定期召开会议，不断完善各种制度，把创绿工作列入学校工作计划。、、年拨专款20万余元创建环保专栏、购置环保图书、订阅环境报、扩增绿地、种植花木、参加上级组织环保培训、举办环保图片展等极大的完善了学校育人环境，先后被评为：省消防工作先进单位、省规范化学校、市文明单位、市卫生先进学校、县教书育人先进单位。学校坚持环境育人、学科渗透、社会实践的育人的原则，在学校特色建设中取得了优异的成绩，受到上级领导高度评价和社会的广泛赞誉。
2．以课堂为主阵地，在各学科教学中积极进行环保意识的培养
学校重视学科环保知识渗透，在语文、物理、化学、外语、政治、地理、生物等学科，结合学科特点，渗透环保内容。从学科计划、各科上课、测试等环节提出明确要求，努力构建“人与自然和谐共存”的文化育人环境。通过主题班会、辩论会等形式让绿色信念走进课堂，走进每个学生的心中。通过学科学习，学生明白了为什么人类只有一个地球，为什么人与自然要和谐共存，理解了真正意义上的可持续发展，节约能源，控制减少污染，成为师生的自觉行为。通过播放沙尘暴、泥石流、酸雨、土地荒漠化等宣传图片，使我们的学生真正懂得了环保的重要性和必要性。
3.建立学校环保活动室和班级垃圾回收站
每班设立环保委员和垃圾回收站，每周有各班在环保委员的带领下进行环保活动，做好活动记录。以此推动学校环保行为，全员、全程做好服务。
二、以活动为载体，注重环保活动的落实，不断优化育人环境
学校在醒目位置贴环保标语；设立绿色环保专栏，并及时更换内容；班级增设环保委员，在班级风采中增设绿色环保内容；学校举办绿色环保知识讲座、环保图书展、环保小制作比赛、手抄报比赛、环保征文比赛、开展了拒绝“白色污染，环保从我做起”；利用6.5环境日、植树节日等重大节日开展保护环境从我做起、从身边做起的活动，使环保意识深入人心，受到了良好的教育效果。
三、积极组织志愿者参加社会实践活动，在活动中提高环保意识，宣传环保思想
学校有环保志愿小分队，班级有环保小组，他们积极活动在家庭、学校和社区。通过发放环保宣传材料、环保征文、环保黑板报等形式参与环保活动，普及率达98%以上；经常组织进社区、进工厂，考察野外环境状况，参观污水处理厂等；利用放假开展社会调查，宣传秸杆焚烧的坏处，农村沼气的得利用等，实现了小手拉大手。
节能减排深入人心，我校师生十分重视节能减排工作，能做到人走灯灭，节约每一滴水，深入社区、工厂宣传节能减排的重要性，在市组织的节能减排“金点子”活动中获中学组二等奖。
四、积极创建绿色环保基地，开拓学生的视野，开创性的开展环保工作
1.绿色大地园林公司是我校的绿色基地。学生在这里劳动实践、听讲座，并进一步认识到环保的重要性。
2.县植物园是我校的绿色服务基地。每学期我们的绿色志愿者小分队都会到这里来进行捡拾垃圾、宣传环保、检验水质、种树护树的活动，受到了良好的宣传效果和学生的自我教育效果。
3.黄河，是我校学生的又一环保基地。学生到这里保护草皮，研究水土流失的原因，还给河务局、水利局提出了众多合理化的建议，其中，初三学生贾友娟、于鹏，初二学生刘彤彤、高洁的金点子被评为县一等奖。
五、家校联合，共创绿色学校新环境
1.家长会增设环保宣传内容。教师、家长、学生共同研究环保宣传内容，学校发放家庭环保倡议书，引领并发动家长积极投入到环保活动中来，积极宣传环保，不适用一次性筷子，节约用水，节约每一度电等等，受到了良好的效果。
2.不定期对学生家长进行问卷调查，不断提高和强化家长的环保意识。
绿色环保手抄报内容范文3
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动主题
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
三、活动内容
1、20__年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立“绿色小氧吧”
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好“观察日志”,每周一次。
4、各班板报内容设立“绿色角”,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
__小学
20__.__.__
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：20__年3月10日至3月20日
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关“植树节”知识的宣传，发出号召：“学校是我家，绿化靠大家”,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立“植物角”,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出2——3件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的“护绿小天使”中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往__信息学校，参加__市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名“护绿小天使”，并在升旗仪式上进行表彰。
3月12日 是一年一度的植树节，为给学校发展作点贡献，给我们的家园增添一点绿色，使我们的生活环境更加美丽，学校大队部大队委员就着手准备，发动组织了植树节系列活动。
一、活动目的
1．了解树的知识。
2．进一步了解树与人类的关系。
3．提高学生的保护责任感。
4．增强爱护树木的能力。
二、行动口号:
行动起来,争做护绿小使者.
三、活动时间:
20__.3.11---20__.3.14
四、活动内容
1．成立领导小组：全体领导、班主任
2．开展系列活动
(1) 围绕爱树，进行树类知识讲座。（班主任,讲课稿2份）
(2)学生们在学校和
绿色环保手抄报内容范文4
振能小学，坐落在深圳市区的后花园――美丽的观澜河畔，创建于1914年，有近百年的历史。新世纪的振能小学大力倡导绿色人文，通过创建绿色学校，形成了“环保教育，绿色人文”的教育特色。走进校园，记者感受到，振能小学的绿色景观独具特色。
绿色行动
每年的3月20日―26日，是广东省的“爱鸟周”，因此学校也将每年3月下旬的一周定为“爱鸟周”，组织全校师生开展形式多样的爱鸟护鸟活动。2007年3月19日上午，天空飘洒着蒙蒙的春雨，爱鸟周活动启动仪式又如期举行。这次活动的主题是“人、鸟共享一片蓝天”。首先，学校红领巾广播站开播了爱鸟周的特别节目――“飞翔的翅膀”，学生们从中了解到更多关于鸟类的知识。下午的班会课，学校统一播放了本校老师摄制的“振能小学――鸟的天堂”视频录像。3月21日下午，“爱鸟周”活动掀起了一个新的，中高年级的学生举行现场作文比赛，低年级学生进行现场书画比赛。翻阅比赛作品，我们不难发现每一件作品都反映了同学们热爱自然、保护自然的美好情感。随后，学校的蔚起文学社还出版了“振能小学――鸟的天堂”专刊，展示这次比赛中获奖的优秀作品。3月23日，学校又组织部分学生走进“深圳市红树林海滨生态公园”，观察各种迷人的湿地鸟，倾听工作人员的解说……
一年又一年，“爱鸟周”活动成为振能小学开展环保教育的特色活动。
当同学们看到有的山头变得光秃秃时，感到鸟类的生存受到了威胁，于是挥笔呐喊：“……我大吃一惊,由于人类经常捕杀鸟类，据科学家统计，近500年来，已经有6种鸟类从地球上永远消失了，我们人类再也看不到它们的身影了,现在就连北京雨燕也只剩下3000多只。这是多么令人心惊胆颤的数字呀！我真想大声地说，快救救鸟儿吧，它们是人类的好朋友……”
当同学们在校园发现鸟儿的影子，听到鸟儿婉转的歌声时，便欣喜万分地行动起来，在学校的树丛中挂上鸟笼，为鸟儿建立“成长小档案”，悉心呵护每一只小鸟。
……
类似的环保教育活动在振能小学常办常新，如建设绿色班级、循环经济理念进校园、推行绿色办公等等，每一次活动，就像在学生的心中播撒下一颗颗绿色的种子。
难能可贵的是，振能小学在初步实现了校园绿化、美化之后，又下大功夫把人文资源融进校园内外的每一项活动中，从而提高了教育的质量。
看，学校制作了环保旗帜，谱写了环保歌曲。每周一举行升旗仪式时，雄壮的国歌声刚刚结束，随即就会响起高昂的《绿色种子》歌声，绿色环保旗也伴随着歌声冉冉升起，绿色环保的意识潜移默化地影响着每一位师生。
看，学校以“一班一绿地”的方式，形成一对一管护、培育校园植物的责任，不但提高了校园植物的植种、管护质量，还让学生在亲历建设绿色校园、绿色班级的活动中，不断强化保护环境的意识。
看，五、六年级的师生到深圳西丽荔枝世界观光园,进行主题为“领略生态科学，倡导绿色环保”的社会实践教育活动。看恐龙化石，了解恐龙灭绝的原因；参观阴生植物园、沙漠植物园、珍奇瓜果园，切身感受科技的发达，环境的重要；简洁庄严的环保宣誓签字仪式，更坚定了学生爱护环境，争做环保小卫士的信念。
看，“循环经济进家庭”亲子趣味知识赛吸引了不少的学生和家长一同参与，有趣的合作性游戏，彰显智慧的知识问答，在轻松愉快的比赛中，学生和父母一起交流、沟通，活动中既增进了两代人之间的感情，又为打造文明和谐的家庭，将环保宣传延伸到社区做出了努力。
……
绿色举措
2000年，深圳市观澜街道提出《关于全面推进循环经济发展的实施意见》，“发展循环经济，建设生态观澜”成为新世纪当地政府的工作思路。振能小学的领导意识到：学校是教书育人的地方，不仅要有琅琅的书声，还要与社会发展紧密相连;通过大力倡导绿色人文，开展环保教育，打造学校特色，是使学校内涵得以提升与发展的一个契合点。
自从提出了“环保教育，绿色人文”的办学理念以后，振能小学就成立了环保教育领导小组，把环保教育作为校本课程。校长陈育新提出了在总课题引领下，结合绿色环保实践行动，在班级开展环保小课题研究的工作思路。
2000年10月，学校申报了区级的研究课题《环保教育研究》，围绕这个总课题，设立了多个子课题：废物的回收与利用；“白色”垃圾及杂乱广告的处理；学校环境污染源的调查；节约用水的探究；“绿色信息”的收集；绿色环保邮票的设计；修正液与橡皮的利弊研究；小学生文具与健康；观澜河漂浮物的观察与调查……学校印发了所有课题的内容和研究要求，由各班自行选择、申报子课题。现在，全校有20多个子课题，分别在各个班进行定点研究。
这是全校性的研究活动。学校采取了一系列绿色举措――
培训引动 校长陈育新认为，让教师学好、用好和教好环保方面的知识，是开展环保教育的关键一环。在他的倡导和组织下，学校推行绿色办公，让教师体验绿色生活; 从《自然与人》《大自然的探索》《中国国家地理》等报刊和网站下载有关的学习材料挂在校园网上，供教师们业余学习讨论；通过知识竞赛、论文评比、专题报告会和演讲比赛等措施，促使教师学习环保知识，提高环保教育的理论水平和实践能力。与此同时，不定期组织老师交流、观摩，取长补短，共同提高。
实验引路 以典型的课题带动面上的研究。例如，四（2）班的环保子课题“垃圾从哪里来，该到哪里去？”经过一段时间的学习调查后，取得了一定的成果。为了推介他们的研究成果，学校精心组织了一场课题报告会。在多功能厅里，课题组成员王佩怡同学任主持，课题组组长李媛同学宣读了研究报告，课题组成员吴俊杰、陈仲英分别作了补充发言。应邀到会的老师和同学饶有兴致地观看了该课题组进行调查、采访的录像，从中得到启示。
开展环保教育活动，振能小学并不是第一家，也不是仅此一家。但他们坚持了7年，并在实践中实现了三个转变。
师资由无到专振能小学的环保教育课，每两周一节，且只学不考。但对这门课，不仅学生表现出极大的学习兴趣，教师也同样教得兴致勃勃。现在学校虽然没有专职的环保教育课教师，但每一位班主任都负起了这份责任，而且在课堂上大都可以讲得有声有色。
覆盖面由窄到宽当初开设环保教育课时，学校仅从如何搞好环境的角度帮助学生掌握一些基本的知识，现在加强了综合性和文化性，覆盖面由了解环境情况、环保知识扩展到各科结合教学内容有机渗透环保教育。比如在语文阅读中指导学生欣赏描写美丽大自然的优美词语、句子；数学应用题教学中，通过运算认识绿化造林的作用；美术教师指导学生开展写生活动，描绘美丽的大自然，制作以环保为题材的纸贴画、手抄报等。
教学内容由零碎到系统当初开课时，资料缺乏，哪本书籍、哪篇文章勉强可用便临时拿来当教材。现在，学校整理出一大批环保教育典型案例和课件，出台了《振能小学师生环保行为规范》；开发了环保教育校本教材《环境与人》，该教材分低、高年级两册，各有侧重，层次递进，今年，学校对这套教材又进行了修改，更新了教学内容。
7年的努力，振能小学的环保教育引起了社会的关注。学校环保教育课题组连续两届荣获“宝安区教育系统先进课题组”荣誉称号，研究课题《环保教育研究》也被滚动升级为深圳市教育科学“十五”规划课题。
环保教育的实施促使振能小学走上快速发展的道路。2002年，学校被评为宝安区、深圳市绿色学校，获得深圳市办学效益奖；2003年，学校被评为深圳市一级学校；2004年，学校被评为宝安区先进办学单位；2005年，学校被评为广东省一级学校；2006年，学校被评为广东省绿色学校。
绿色环保手抄报内容范文5
“环境保护，教育为本”。 伴随着人类进入21世纪，环境恶化问题这个现代化进程中的幽灵，已成为人类发展的最大障碍。为了使我国人民了解这一基本国策，并能积极地贯彻执行，每个人都要认识环境，了解什么是环境问题，应该如何保护环境……这就需要进行环保教育。
平常,学校经常出现这些镜头：校园的甬路、花坛中经常有纸片、糖纸、泡泡糖、五颜六色的食品包装袋等垃圾；教室的地面上、抽屉里废纸较多；校园的水龙头时常哗哗地流着；学生早餐对快餐盒和一次性筷子的使用情况较为普遍；最严重的是夏天学生们用水量特别大，造成水资源大量浪费。面对这样的一些镜头，学校的环保组成员携起手，发动全校师生行动起来，参与课题实践活动，使学生养成良好的环保习惯。
小学教育是为培养未来的社会主义建设者和接班人，儿童阶段又是一个人行为习惯形成的关键阶段，从小加强环保教育，培养良好的环保习惯，这对他们成长为符合社会要求的具有社会公共道德和文明行为习惯的人具有重要意义。自觉的环保意识，养成良好的环保习惯，更是培养儿童健全人格的一部分。
在我国，占全国绝大部分人口的农村，地大物博，但农民的环保意识十分淡薄。作为农村的孩子，他们的环保意识与环保习惯也令人堪忧，乱扔垃圾，任意浪费资源却丝毫不觉可惜。如果不加正确引导、培养，不但影响儿童素质教育的全面发展，而且将会影响一个民族的形象。所以，让农村的少年儿童也能受到良好的环保教育，培养良好的环保习惯是我们农村小学教师责无旁贷的工作。我们以这课题为突破口,不但要用课本，而且要用身边一些活的教材，让孩子们从身边的小事做起，从学校、村庄、家庭开始，从净化、美化、绿化环境开始，激发他们的社会责任感，让他们深入村庄、家庭，影响周围的人，促进成人的环保行动。使我们生活的空间“天更蓝、水更清、地更绿、人更美”。
一、营造良好的环保氛围是开展环保教育，培养环保习惯的基本方法
良好的学习环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶。学校利用绿色长廊进行环境知识方面的宣传，利用宣传展板进行环境警示与环保活动教育宣传；以国旗下讲话的方式来告诉学生，我们的校园是青青的校园，是美丽的校园，是我们全体师生的家园，需要大家共同来爱护，以此来鼓励全体师生为建设美丽校园而努力。我们在班级里创设优美环境，自然诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。
1. 加强学校环保文化建设，发挥环境育人的作用。走进校园让你感觉到处处皆有育人之意。让墙壁说话、让环境说话，环保标语尽收眼底，处处渗透环保教育。
2.学校建立小菜园，生物角，通过组织学生开展种植活动，增进与各类植物接触了解的机会，提高环保动手操作的能力。
3.开展捡拾废品活动，开展手拉手捡回一个希望，救活一个地球活动。
4.开展变废为宝活动。提倡“循环经济”，保护环境，节约资源。
5.建立环保清洁区，负责开展清扫绿地、保洁卫生工作。
6.成立少先队广播站，定期向学生宣传环保思想，使之成为学校德育的一道亮丽的风景线。
7.师生不随地吐痰，不乱扔杂物，不大声喧哗人人成为环保宣传员。美丽整洁充满生机的学习环境，激发了孩子们保护环境之情。
二、通过课堂教学渗透环保教育是开展环保教育，培养环保习惯的主要途径
在课堂教学中渗透环保教育，可以使学生尽可能地从书本、课堂教学的主渠道获得环保知识。小学的诸多学科又都蕴含着环保教育因素。依据各学科特点，挖掘环保教育素材，找准切入点，有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充，使环保教育成为课堂教学的有机组成部分。
三、开展丰富多彩的校园环保活动是开展环保教育，培养环保习惯的激励因素
通过环保教育专题知识学习，通过讲环保小故事，通过各学科的环保渗透，通过评选环保卫生班级和环保小卫士，通过丰富多彩的环保比赛（环保手抄报比赛、变废为宝手工制作比赛、环保绘画比赛，环保时装秀，环保征文比赛，环保演讲等）等活动，寓环保教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环保教育，这样既丰富了环保教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。同时还唤起学生绿色环保意识和创建绿色和谐校园的热情，并逐步形成绿色人生观与价值观。
四、结合农村特色，开展社会实践活动是开展环保教育，培养环保习惯的有效补充
充分利用农村得天独厚的环保资源，对学生进行环保教育，培养环保习惯。组织学生到田间、农村饲养场参观，让学生感知动植物生长与环境的关系，培养对动植物的情感，产生对动植物保护的本能，培养学生环保意识，形成自觉环保的行为习惯；开展假期实践活动“我是村里环保小卫士”，利用闲暇打扫村道垃圾，既利于培养学生环保习惯，又能以此感染周边村民；布置暑期农忙时开展社会实践活动“到田边地头宣传稻草还田的正确方式”，杜绝在田间焚烧稻草污染环境；农民习惯把废弃的塑料当做燃料，释放出来的黑烟会给大气造成严重污染，导致河水污浊、变臭，并引发一连串的反映，呼吁学生回村宣传到户……通过以上一系列活动的参与，让学生乐于接受环保教育，自觉地培养环保习惯，同时，对村民还起到辐射作用，利于乡村环境的改善和村民环保习惯的养成。
五、学校、家庭、社区相结合是开展环保教育，培养环保习惯的必要手段
丰富多彩的环保体验活动，使少年儿童在亲身实践中，增长了知识，掌握了一定的环保技能，在潜移默化中将做人做事的道理转化为良好的环保行为习惯，在学校、社区、家庭中自觉要求自己的环保习惯，培养创新意识和实践能力，使他们真正成为环境的主人。
绿色环保手抄报内容范文6
在创建绿色学校的活动中，学校始终重视对学生的环境保护教育工作，在学校、家庭中倡导绿色文明，落实环保行动。在抓好普及的同时，更加注重内涵，坚持在德育、科技活动、团队活动、社会实践等各领域对学生灌输环境意识和环境道德观念。经过几年的探索和实践，取得了较好的成效，积累了一些值得推广的经验。
如今，通过各种媒体，每个人都越来越多地意识到环境和发展问题的存在。许多人都听说过热带雨林的消失、酸雨、臭氧层破坏、全球变暖、生物多样性锐减、贫困、难民潮、食物危机等问题。但对许多人而言，这些事都发生在遥远的地方，不会发生在本地的环境中。
可是，仔细观察就会发现，这些问题有许多就发生在当地，甚至在校园里。学校的学生和教师都是资源的消费者。同时，作为社区的成员和现在的或未来的公民，教师和学生同时又是社区发展的负责人，有责任对社区的可持续发展作出贡献。如果把可持续发展的道路比作一条跑道的话，那么在这条跑道之外是没有观众的，所有的人都是运动员。环境和发展问题不仅是政府的事，更是大家的事，个人的事，。
（一）学校领导重视环保工作，建立健全环境教育组织，把环境教育列为学校的重要议事内容。
学校成立了环境教育委员会，由校长主抓环境教育工作，负责工作计划的制定和组织实施；总务主任负责校园环境的保护和绿化美化工作；政教处主任负责专题教育；教务处主任负责课堂教学渗透；团委书记负责环境保护宣传；环保辅导员负责环境教育实践活动和资料档案。环境教育委员会每年根据实际情况，制定详细的环境教育计划和活动主题，组织师生开展环境教育活动。几年来，学校环保工作开展得扎实、有效，受到了省市区各级有关部门的一致好评。
（二）、充分发挥课堂的主渠道作用，利用一切可以利用的条件，使学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容，培养学生的环保意识。
在创建绿色学校的过程中，学校充分发挥课堂的主渠道作用，向学生渗透环保知识。在地理、生物、化学、物理、语文、政治、健康教育课等各个学科教学中，将知识的讲解与环保意识有机结合，寓教于学，寓教于自然，使学生在潜移默化中提高自身素质。同时，学校还成立了环保活动课外小组，开展了丰富多采的课外活动,从更多方面对学生进行环保意识渗透，充分发挥活动课在环保教育中的作用。此外，学校深入开展环境教育教学研究，在校内积极组织教师开展环境教育、教学交流活动，学校领导、教师几年来共撰写环保论文30多篇，环境保护的意识深入人心。
（三）、注重“绿色”宣传
目前，环境教育的当务之急从某种意义上说是教育学生"学会做人"，使他们具有"绿色头脑"。为使学生尽快具备“绿色”意识，学校积极创造良好的舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动，促使他们尽快实现环境意识和道德水平的提高。
首先，学校加大环保资金投入，图书馆、阅览室每年都订阅大量环境保护宣传内容的图书、报刊，学校的电教中心有专门的环境保护录象资料，每个班的计算机里都装有环境保护的资料软件，利用课余时间定期组织学生观看，使学生了解环境现状、学习环保知识，从而用自己的行动保护环境。另外，学校还设有专门的环保橱窗，定期向学生们宣传环保知识，配合学校的环保教育工作；校团委将黑板报作为宣传环保的前沿阵地，经常组织各年级之间开展以环保知识为主题的板报评比，通过评比促使让“绿色”走进班级；“校园之声”广播站开设了“你我他地球村”专栏，每当有关环境的活动日：如植树节、爱鸟周、世界水日、地球日、环境日等来临，就积极进行环保宣传，并号召各班针对节日主题认真撰写环保广播稿；并且，学校还在校园内设立有关环保标语牌，如节约能源、减少污染、绿色消费、环保购物，改善环境、拯救地球等等。通过这些活动的开展，让学生们从“我”做起，从小事做起，事事处处把环境放在心上。
（四）积极开展主题团会、主题班会，座谈会以及环保知识讲座等，调动、巩固学生的环保意识和环保习惯。
联系当前的环境问题，学校每年都要组织有关人士进行环保专题讲座。通过讲座，学生了解到了自己的生存环境状况，对环境保护有了新的认识，增强了危机感、紧迫感和责任感。很多学生都写了心得体会，收到了预期的效果。
今年5月份，学校在环保知识讲座结束之后，政教处紧接着还在全校开展了“做‘绿色使者‘承诺”活动，即：不乱扔废物，净化校园环境；减音降噪，净化生活环境；不攀枝折花，爱护花草树木；爱护野生保护动物，不捕不食；杜绝浪费，节约能源；废物利用，平衡生态；捡脏护绿，还社区一片绿色；传播绿色理念，追求绿色时尚；播撒绿色，创建绿色学校。全体同学都郑重的在倡仪书上签下了自己的名字。这次活动在全校学生中掀起了创建绿色学校的又一次。
（五）、以“环保志愿大队”为依托，根据环境教育计划和活动主题，积极参与社会实践活动，使学生成为“爱绿”、“护绿”的模范。
学校自成立“环保志愿大队”以来，由学校团委负责，积极开展各种社会实践活动。在今年的“地球日”，学校组织了“迎接地球日，纪念”的青年志愿者大行动，到开发区公园和碧海小区清除白色垃圾，到广场护理绿地，向路人散发传单，宣传环境保护意识，号召人们“倡导绿色消费，保护美好家园”；去年的“植树节”，学校开展了“种下一棵树苗，奉献一片爱心”绿色活动，组织全校师生踊跃植树种草；在第20届“爱鸟周”到来之际，学校举办了以“关注鸟类、珍爱自然、建设绿色家园”为主题的“爱鸟周”科技漫画大赛，其中的获奖作品在学校的环保宣传栏上进行了展览；在第30个“世界环境日”，学校开展了“环保手抄报”评比和“我爱我的家园”环保征文大赛，并组织专门评委对参赛作品进行了评比，分别评出一、二、三等奖共52人；校团委在每年的“世界水日”都要组织环保志愿队走上社会，对用水情况进行调查，这一活动有效地提高了学生对开发和保护水资源的认识。初二环保支队还建立了垃圾分类的制度，并向其他三个支队发出倡仪，号召大家做好垃圾分类收集和废旧电池回收等工作，他们利用业余时间走上街头组成环境卫生巡视队，成为维护生存环境的忠诚卫士。这些活动内容丰富，形式多样，很好的使学生达到了学习知识、培养能力、锻炼意志和增强环保意识的目的。
（六）、从身边的小事做起，做绿色卫士。
学校注重教育师生从身边的小事做起，自觉保护环境。全校师生尽量做到不使用涂改液；不购买使用一次性物品，如一次性饭盒、一次性筷子、纸杯盒和餐巾纸；购买饮料尽可能选择可回收再用的罐装材料；携带自己的购物袋去购物，以避免使用不可回收利用、不可分解的塑料袋；购买“绿色”无磷洗涤剂；节约用水、用电，用水后拧紧水龙头，教室没人时及时关灯；爱护绿化设施，不践踏绿地，不乱扔垃圾，不随地吐痰。用自己的实际行动保护环境。
（七）心手相连，创建绿色家庭
为全方位奏响绿色环保之歌，学校在全面对学生进行环保教育的同时，还开展了“心手相连，创建绿色家庭”活动，把环保宣传教育推向家庭。。学校郑重向每一位同学发出倡仪：在家庭中做环保知识的最佳宣传员、“小喇叭”，积极倡导父母树立“绿色”理念，带动父母也加入到环保大军中来，营造良好的绿色家庭环境。
（八）、加强绿化、美化、净化工作，营造洁净、高雅、和谐的校园环境。
