专科医学院范文1
关键词：精细化管理；专科医院；学科建设；应用
精细化管理是体现管理流程的专业化、系统化、数据化、信息化的一种管理方法，服务的焦点是满足被服务者的需求，以获得更高效益，最大限度地提高效率与竞争力[1]。精细化管理理念源于日本企业，应用于生产领域的组织发展战略、运营管理、执行落地等管理提升体系，通过把实战管理体系进行系统化梳理和细化处理，达到组织管理各个职能部门之间协调发展、精准匹配与高效运行，最终完成组织发展目标的一种管理方法[2]。精细化管理不仅是一种管理理念，更是一种管理文化，同样植根于人们的内心深处，精细化管理是精细文化与管理体系的完美结合，也是社会进步的必然要求，与社会分工和服务质量精细化的现代管理理念相一致[3]。河南省洛阳正骨医院（河南省骨科医院）是一所集医疗、教学、科研、产业、文化为一体的中医骨伤三级甲等专科医院[4]。以平乐郭氏正骨为基础，传承和发扬中医传统优势，融合现代医学的先进技术和方法，以“五化”（国际化、品牌化、专科化、特色化、一体化）为发展目标，学科建设为抓手，引入精细化管理理念，通过对相关资源的合理配置与使用，管理组织间进行协调，以降低医院运营成本，为提升医院的核心竞争力和实现可持续发展提供了重要保障。
1专科医院在学科建设过程中开展精细化管理的重要性
1.1精细化管理概述
精细化管理是一种先进的管理理念，受到各行各业的认可并被广泛使用和推广。其本质就是将抽象笼统的管理进行明确的表达，借助量化的标准尺度，衡量管理效果，使管理措施变得更加直观、明确、具体、便于操作。这种管理理念体现管理者必须具备严谨、科学、精益求精的工作作风，与现代社会高速发展进步过程中对专业分工的精细化要求相匹配。精细化管理也可以说是一种崭新的管理模式。精细化管理与传统管理模式相比较，更能适应时展的步伐，优越性比较突出。精细化管理模式被广泛引入企事业单位以及医院管理中，为企事业以及医院的发展发挥举足轻重的作用。通过明确划分责任及管理责任的落实，为企事业和医院各项的工作顺利开展提供了较为客观、有效的依据。运用精细化管理模式对医院进行管理，能够使医院的战略规划得到落实，各部门之间职责明确、协调合作提高医院的运行效率及管理人员的执行力和服务水准，确保医院朝着既定的目标稳定向前发展，使医疗服务的整体质量得到有效提升，同时带动经济效益同步提高。
1.2专科医院在学科建设过程中开展精细化管理的重要性
当前，随着医改工作的不断深入推进，无论是医院改革，还是等级医院评审要求的共同点就是医院管理走向科学化、专业化与精细化，医院管理是一种综合性工作，涉及内容比较多，主要包括：人、财、物、信息等内容，精细化管理是助推医院发展的重要手段。实践证明[5]精细化管理，可以促进医院从粗放型向集约化管理转变，专科医院亦不例外，全面实施精细化管理的目的就是全面提高医疗护理质量，把满足患者需求放在首要位置上。学科建设是医院的核心和灵魂，在医院发展中占据主导和引领作用[6]。专科医院以学科为架构，精细化管理不仅对组织架构有相当明确的要求，而且架构内部具有科学合理的分工衔接，进一步规范工作流程，健全各项规章制度，从而推动学科稳步健康朝既定目标向前的发展，进而带动医院以学科为中心的各项工作有序开展。
2精细化管理在专科医院学科建设中的应用
2.1构建专科医院学科建设精细化管理文化理念
专科医院构建学科建设精细化管理体系，需要完善服务机制与服务流程，提升服务能力，优化学科建设中所有细节[7]。全方位学习和培养精细化文化管理意识，与时俱进转变观念。使精细化管理文化成功植入到管理的各个环节，渗透到日常工作中，依据规范工作，开展人性化服务，提升医院管理水平。
2.2制定完善相关规章制度
精细化与医院管理的各个环节息息相关，因此，医院在修订和完善各项有关医院学科建设管理的规章制度时，以精细化作理念作为指导，学科建设为核心，处处彰显人文文化，使员工的思想和行为受到潜移默化的滋养和熏陶，以保证精细化文化管理制度顺利实施。同时，定期对医院全体员工进行精细化文化培训，并以小组讨论的形式，互相交流学习的心得和体会，确保大家彻底明白精细化文化的内涵和要旨，了解精细文化与医院学科建设的关系以及在医院学科建设中所起到的作用。管理层发自内心愿意学习和运用精细化管理这种管理的方法，被管理者理解运用精细化管理的意义，与管理者达成共识，形成和谐统一的命运共同体，以保障精细文化建设目标的顺利实施。
2.2.1构建完善的专科医院学科建设绩效管理方式科学合理的绩效管理是专科医院学科建设开展精细化管理的重要内容之一。绩效管理是医院管理人员首先确定明确的管理目标，围绕实现管理目标的具体环节制定有效措施并进行评价。合理的绩效管理模式，能够激发员工的工作热情提高工作的主动性，有效带动医院管理水平的提高[8]。通过精细化管理理念的深入贯彻落实，医院在安排各项具体工作时，可以依据岗位性质和业务范围的不同制定相对合理的绩效考核制度，制定灵活科学的考核方法，从而调动工作人员的工作积极性，高质量完成学科建设目标任务，成为促进专科医院可持续发展的动力之源。
2.2.2完善专科医院学科建设精细化管理激励机制要实现专科医院学科建设的精细化管理目标，首先明确，精细化管理的对象是人，管理从某种意义上讲，是规范人的某些行为，但是其本质应该是激发和调动人的主观能动性。因此修订和完善各项制度时，综合考虑方方面面的影响因素，制定出一套科学、合理、有效的激励机制，充分彰显精细化管理的优势，形成员工自觉遵守各项规章制度的精细化文化氛围[9]。定期对员工的工作进行评估、汇总、分析，对执行规范成绩显著的员工，给予精神或物质上的奖励。同时，对所有影响管理效果的问题进行汇总、归类并深入研究，针对共性问题，组织专家进一步论证管理制度和流程的科学性和合理性，发现制度问题及时进行完善。经过2～3次完善，确保非制度性问题的前提下，对于成绩连续考核落后的员工，给予适当的处罚。通过以上措施，不仅能激励员工调动主观能动性，而且可以激发日常的工作热情，充分发挥精细文化的引导作用，落实精细化管理措施。
2.3打造专科医院学科建设的精细化管理团队
专科医院学科建设精细化管理中，管理团队各个环节之间包括分割，既相互联系又相互影响，整个管理体系的效果与每一个环节的顺利实施都密切相关，因此，医院必须着力打造精细化管理团队的道德素质、管理水平和业务能力，树立牢固的精细化管理意识，团结一心、相互协作、建立一套高效率、高质量的管理体系。并且要兼顾各系统之间纵向、横向联系以及信息交流的流畅性和精准性。具体实施过程中，对决策层要求更高，不仅要对精细化管理文化进行深入、细致、全面的学习和研究，更要融会贯通掌握精细化管理的主旨与精髓，结合管理体系的具体要求，加强管理体系的硬件设施配备与完善，加大经费的投入，改善基础设施，修订现有规范，制定科学的培训计划，全方位多渠道对学科带头人、有关部门负责人等进行有计划的、系统的专项培训，使其掌握精细化管理的核心文化，明确实施精细化管理的意义，最终落实到工作实践中，从而提高专科医院学科建设的质量。
2.4临床和科研两手抓，多渠道加强医院学科建设
专科医院学科建设过程中，优化工作流程是目前医院工作的重要内容之一。优化流程可以确保学科团队成员在保质保量完成日常诊疗任务的前提下，能够有时间从事科研工作，并提供有利于科研的硬件设施、制度保障和资金保障。医院通过转变服务模式，优化工作流程，提升医院整体运行效率。
2.4.1注重学科培养该院分别在十一五、十二五期间，申报成功2个部级重点学科，中医骨伤科学和临床中药学[4]。其中，医院其他学科都是中医骨伤科学的分支学科，有根据临床职能（矫形、康复等）的不同或者人体部位（脊柱、骨盆等）划分为若干学科。临床中药学，研究内容包括传统中药、现代药物等知识，其中重要的一部分是对平乐郭氏正骨方药系统整理并进行深层次研究和挖掘，为平乐郭氏正骨的发扬光大提供科学依据。医院还通过甄选，在院内选拔出7个重点培育学科：中医康复学、中医护理学、中医文化学、中医药信息学、医学影像学、重症医学和骨健康管理学[4]。通过一定周期对这些学科的培养，有利于发现更多优秀的临床、科研和管理方面的人才。
2.4.2注重基地建设该医院被确定为河南省中医骨科临床研究基地，主要包括四个优势病种：原发性骨质疏松、膝关节骨性关节炎、腰椎增生性脊柱炎及类风湿关节炎[4]，围绕每个病种组建核心团队，参照学科建设的构架进行培养，培育重点病种的目的，在于以优势病种带动其他病种的发展的良好态势。
2.4.3全方位多渠道培养人才医院学科建设由人、财、物三元素组成，其中，人才是医院学科建设的最重要元素同时也是核心资源，该院通过多种渠道申报成功多方面人才：全国中药特色技术传承人才、河南省中医临床学科领军人才、河南省中医药拔尖人才、河南省中医药青苗人才、河南省中医学科（专科）学术带头人，医院参照省人才选拔标准自主组织，并选拔一批院级人才（院领军人才、医院青年优秀人才）进行培养等。学科带头人对学科建设而言，是学科建设的灵魂人物，对学科发展起决定性作用，学科带头人的学识、眼界、格局直接影响着学科未来发展的高度，医院尤其重视对学科带人的选拔和培养。学科带头人的选拔流程异常严格，不仅需要具备过硬的临床专业能力与突出的科学研究能力，而且具备良好的职业道德和组织领导能力。此外，学科带头人要具备“四会能力”（会看病、会教学、会科研、会带教）。为了更好培养一批中青年人才，经医院领导层决定，特意为河南省中医学科（专科）学术带头人与河南省中医药青苗人才，举行隆重的拜师仪式，根据中医的特点充分发挥中医名师的传统带教方法（传、帮、带）的优势，激发中青年医师学习中医的兴趣，调动学习中医的热情、积极性，促进中青年医师的临床业务水平、科研能力、道德修养和管理团队能力同步发展，旨在很好的传承和发扬中医特色。另外，积极配合省中医处选拔“仲景国医传人”，参加省中医系统组织的“精英班”进行系统培训学习，通过与经验丰富的张仲景经方治病防病的名师面对面指导并答疑解惑，加深对传统经典的认识，更有利于做好经典的传承和发扬。同时，该院为了“读经典、跟名师、作临床”定期举行“仲景学堂”学术讲座，进一步促进该院科学的建设的良性发展。
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学科建设是提升医院医疗、教学、科研工作水平、促进医院高层次人才培养的重要途径,是医院工作的根本和提高医院核心竞争力关键，也是保障医院持续发展的重要手段。学科建设水平的高低是决定医院生存和发展的重要因素，并直接反映出医院的整体水平、学术地位及在医疗市场上的综合竞争力。完善的学科体系，特色的学科方向和科学的学科管理，是医院在新医改形势下提高医疗技术水平，优化人才培养环境，加强医学科研实力，拓展医疗市场份额，形成良性可持续发展的基础和关键。如何加强专业学科建设，促进医院的快速、健康地发展，创建品牌医院，是我们面临的重要任务之一。
一、认清医院当前现状
近年来，我院通过系列措施和手段以及全院干部职工的不懈努力，实现了由小到大、由弱到强的历史嬗变，顺利渡过了生存期、成长期，现已进入到关键的发展阶段。表面看来：业务收入、门诊人次、住院病员数等均有了大幅的增加，各项指标年年创新高，医院规模上了一个档次，美誉度和影响力逐年提升。精神科、心身障碍科、老年精神科等专业科室已在我市形成优势。但随着经济社会的发展和医疗卫生体制改革的不断深化，尤其灾后重建后，全市几家大中型医院的基础建设、设施设备等方面都在飞速发展，在医疗条件和住院环境上都站在同一起跑线上，甚至在综合科专业方面我们还有一定的差距。因此，在发展上我们将面临着重大挑战和发展的机遇。
二、明确重点学科建设方向
医院的发展不在于单纯做大、做全，而在于如何培养医院的核心竞争力。各家医院不可能在所有学科门类上齐头并进处在同一水平，即使有各自的优势和特色，也难免有劣势和弱项。因此我们应独辟蹊径，充分利用现有的优势，集中建设一批高质量、有特色的优势学科，这些优势学科将成为医院科学研究中心和人才培养基地。并以此为“龙头”和依托，充分发挥其示范作用和技术辐射作用，带动全院其他学科的建设和发展，逐步形成一个门类、结构、比例较合理的科研体系，增强医院科研实力和后劲，为医院的全面发展奠定坚实的基础。我院要以今年的国家三甲医院创建为抓手，进一步明确“精专科、强综合”的办院方针，以重性精神科、康复科、心身障碍科、老年精神科等重点科室为龙头，促进和推动相关学科及辅助科室的发展。
三、注重专业学科队伍人才培养
学科带头人、老中青相结合的、结构合理的人才梯队是学科持续发展的前提条件，其中学科带头人是学科建设中首要因素, 是学科建设的关键。要求不但要具有相应的学历，更重要的是具有渊博的学识、精湛的专业技术、良好的管理能力和高尚的医德，因此，要求学科带头人不仅是本学科领域的名专家，而且在团结和敬业精神方面为人楷模，精于管理，敢于管理，是优秀的管理者。对于专业学科人才队伍的建设，可通过“内引外培”逐步建立，新专科主要通过引进，老专科重在培养提拔。要引进与培养并重，引才与引智并举，采取“带”、“送”、“引”的方法。“带”，即靠现有的专业技术人才带出一批技术骨干，通过老一辈专家传帮带，中青一代的不断学习、努力实践、强力进取和勇于创新，才能在学科内形成一个良好的学术氛围。“送”，即加强与国内知名医院的联系，争取技术援助，医院每年选送一批业务骨干到这些医院进修学习，学习专业理论知识、临床经验及医院管理，引进适合医院开展的新技术、新项目，带动医院整体业务水平和管理水平的进一步提高。“引”，即引进优秀人才和先进技术，邀请省内外大型医院的知名专家定期来院做专家门诊或会诊和教学，提高医院的技术水平和知名度。总之，通过不同区域、不同层次、不同方式的引进，使学术梯队渐趋合理。
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1研究对象和方法
1.1研究对象
我院作为一所二级妇幼保健专科医院，承担着全区妇女、儿童的医疗和保健任务，不仅拥有先进的医疗设备，同时拥有卫生专业技术人员共有385名，其中高中级职称人员为160人，年门诊量可到40，7181人次，收治患者可达8098人次。
1.2继续医学教育的实施方法
1.2.1贯彻文件精神，制定并完善各项规章制度
为了能使继续教育工作在我院顺利开展，根据《北京市继续医学教育实施细则》、《北京市继续医学教育学分授予办法》和房山区卫生专业技术人员继续教育委员会有关文件精神，成立继续医学教育管理委员会，制定相关制度和管理办法，将医学继续教育工作纳入年度计划工作中，明确科室继续医学教育专职责任人和具体工作职责，共同完成继续教育培训、外出进修学习等管理工作。
1.2.2完善人才培养制度，提升学科建设水平
在实施医学继续教育的工作中，采取多种方式对医护人员进行培养，从而全面提升医护人员的专业技术水平以及基本业务素养。其中要重点选拔和培养一批专业技能以及知识水平都过硬的技术骨干，构建优秀的专业技术医疗服务团队。
1.2.3选派优秀医务人员外出进修
在医务人员中开展进修式学习，是获得医学新知识的一种重要方法，同时也是实施医学继续教育的重要方式之一。因而每年依据我院科室具体的业务发展需要，可每年优秀的医务工作人员到有专业特色、特长的医院去进修学习，制定外出进修管理规定，在进修学习完成之后，由科教科组织进修人员为全院或相关人员进行讲座，将学习到的新知识以及新技术通过工作汇报的方式传授给大家，达到共同学习的目的。
1.2.4积极申报继续医学教育项目
继续医学教育项目作为继续医学教育的重要方式，我院规定副高职称以上的医护人员每年必须要申报一次继续教育项目，与此同时，为了有效提升医院继续医学教育项目的申报质量，在申请医学项目的过程中，要利用科学性、先进性的教育原则，并有效结合各个科室的实际情况，建立多学科化的医学项目申报。
2结果
在开展继续医学教育之后，我院医务工作人员的专业技术水平以及学术科研能力都得到了明显的提升，门诊就诊患者人数达40，7181人次，收治患者可达8098人次，比往年增长明显，申报多项国家、市、区级科研项目。
3讨论
在本次研究中，因个别科室的医护工作人员工作繁忙，不能按时参加医学继续教育活动，在工作和学习两者之间存在一定的矛盾，针对这种情况，医院要鼓励医务工作人员通过远程教育的方式来完成医学继续教育学习，从而有效缓解工作以及学习之间的矛盾[2]。另外，在开展专科医院医学继续教育的过程中，医院的领导人员要采用长远的眼光来看待这项工作，使得专科医院的发展、学科建设水平以及人才培养模式可以有机地结合起来，使医学继续教育工作可以良好地开展下去。同时，在医学继续教育工作中还要开展人员激励制度，对参与这项活动且表现突出的科室实施奖励或表彰，针对不认真对待医学继续教育活动的科室，可以采取适当的通报批评[3]。
在本次研究中，在开展继续医学教育之后，我院医务工作人员的专业技术水平以及学术科研能力都得到了明显的提升，年门诊量可到40，7181人次，收治患者可达8098人次，申报多项国家、市、区级科研项目。由此可以看出实施医学继续教育的重要性。
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长春医学高等专科学校教务处，吉林长春 130031
[摘要] 专业是职业教育培养技术技能型人才的载体，专业服务区域经济的能力直接反应学校的办学水平，因此专业建设具有重要意义。该文以长春医学高等专科学校为研究、实践对象，在分析目前医学高等专科院校专业建设现状及存在问题的基础上，探讨了如何对医学高等专科院校进行专业结构优化，以及改善目前专业建设现状所采取的方式方法，旨在为医学高等专科院校专业建设提供思路和依据。
[
关键词 ] 医学高等专科；专业建设；结构优化；创新；实践
[中图分类号] R71
[文献标识码] A
[文章编号] 1672-5654（2014）12（c）-0063-02
专业建设在高校建设中具有重要意义，高等职业教育中专业是培养技术技能型人才的载体、是衡量办学水平的标志、是服务区域经济的纽带[1]。专业的结构必须与区域经济产业结构、职业结构、技术结构和人才需求结构相匹配[2]。如何在区域经济引导下，做好专业建设工作也是各个高职院校面临的共同课题。
1专业建设在学校建设中的重要意义
1.1专业建设影响学校的人才培养的质量
专业是学校人才培养的重要载体，学生专业知识的学习和能力的培养是通过专业的学习来完成的。专业建设涉及的课程体系、人才培养模式、教师队伍、实验实训条件等内容的质量，必然影响到人才培养的质量。只有把专业做强、做精，人才培养的质量才能上一个新的台阶，教学内涵建设才会有新的突破。
1.2专业建设是学校办学特色的集中体现。
一所学校的社会知名度，与其自身特色和优势相关，与学校的办学历史、文化积淀、科研成果、名师团队和为社会输送人才的能力密不可分[3]。因此，进一步加强专业建设，巩固现有成果，深化专业改革，塑造特色的专业，既可以提高人才培养的质量，也会为学校的办学特色增添新的亮点。
2我国医学高等专科学校专业建设现状
目前，随着教育部高职高专人才培养工作水平评估工作和教育部、财政部全国百所示范院校建设项目的开展，我国高等专科院校的专业建设已取得了一定成绩，专业设置贴近社会需要，专业结构日趋合理，较好地反映了劳动力市场、高校扩招和教育对象择业观念的变化。但是，由于办学条件、区域限制等原因，专业建设还存在着一些问题。
①专业建设的可持续性不高：随着高校办学自主权的增大，一些学校盲目争办热门专业。这种现象造成各类院校的新设专业雷同率较高，使有限的教育资源过于分散，教学质量难以保证。专业建设缺少可持续性，高素质的适用型人才的培养更是无从谈起。
②重传统轻新兴：目前医学高等专科学校设置的专业中，医学护理药学等专业建设比较成熟，而许多新兴岗位需求量很大但举办者寥寥无几，或者办学不规范等，如卫生信息管理、呼吸治疗等。
③重技术轻人文现象仍然存在：目前很多医学高等院校为了完成社会对人才技能的要求，单一地强化技能的培训，而忽视了对学生人文精神的培养。随着社会的发展，人际交流和合作的要求大大提高，这意味着每个人必须与具有各种不同专业背景的人进行交流与合作，在这种情况下，只有更加注重人文素质教育，注意学生的个性化发展，才能真正培养出既能掌握专业基本理论、技能技术，又具有人文素养、有合作精神的适应社会需求的高等技术人才。
④专业建设与地区经济发展不协调：很多院校在专业建设上还存在着专业软硬件建设滞后的问题(如师资、实验实训场地设施、课程体系、教材等)，传统优势专业和老专业不能及时根据社会经济发展和科技发展的需要进行改造和调整，专业建设的特色不鲜明。
3该校在专业建设方面的创新与实践
长春医学高等专科学校于2009年至今，在调研全国医学高等专科学校专业设置的前提下，综合该省地区经济发展趋势，对学校的专业结构进行优化，并大胆地进行了专业建设的改革探索。
3.1以市场需求为导向，全面推进专业建设与改革
3.1.1 科学管理学校建有专业建设领导小组和校系两级专业建设指导委员会，实行专业建设两级建制管理，按照“七到位、五结合、一衔接”的专业建设基本原则既：规划设计到位，人才物投入到位、管理到位、专业带头人的作用发挥到位、实施落实到位、评价检查到位、验收总结到位;专业建设与教学研究立项相结合、专业建设与课程建设相结合、专业建设与专业主干课教材开发相结合、专业建设与招生就业相结合、专业建设与升格本科院校目标相结合；各连续环节有机衔接。科学的管理机制和有效的保障措施，极大地规范了学校专业建设，充分发挥各自在专业建设中的作用。
3.1.2 优化结构学校长期以来，始终坚持以社会需求为导向，根据经济与社会发展的需要，不断调整专业结构，完善专业建设规划[4]。学校依托临床医学、护理和药学专业的优势，主动适应市场人才需求的变化，强化主体和特色专业建设，科学改造老专业，及时开办新专业，初步形成重点类、示范类和特色类专业，使该校专业建设层级结构和布局更加合理。其中护理专业为重点专业，药学专业为示范专业，临床医学专业（社区医学方向）为特色专业，生物制药技术专业为优势专业并由此带动其他专业建设。
3.1.3提高质量学校高度重视专业教学改革试点工作，加强组织领导，加大投入，增设专业建设奖励基金。通过部级教学改革试点专业和省级示范专业建设，积累了大量的改革经验，并辐射和带领其它专业，促进学校专业建设的健康发展，提升了学校专业建设的整体水平，提高了各个专业的人才培养质量。
3.2 专业建设保障体系
3.2.1以能力培养为重点，努力创新专业人才培养方案在人才培养方案的制定上，有严格的管理制度和工作流程。首先组织教师开展职业教育教改相关文件精神的学习和进行较大规模的市场调研，针对技术领域和职业岗位群进行相应的能力分析、分解和论证。其次，从该校的办学模式、办学资源现状、师资队伍情况、教学设施与设备等实际出发，进行可行性论证，按照程序开发制定了08版教学计划（即人才培养方案）。新版教学计划具有以下特点：以素质教育为基础，以“两个能力”（职业技能和技术应用能力）为核心，培养适应医药卫生领域发展需要的德、智、美全面发展与健康个性和谐的，扎根一线工作的高等技术应用性专门人才。由于专业设置和人才培养方案科学合理、切实可行，使学生的职业应用能力和人文素质都有了很大的提高，毕业生得到了用人单位的普遍欢迎。
3.2.2以岗位标准为依据，重新构建专业课程体系结构课程体系改革与专业课程开发是专业建设的核心，也是高等职业教育改革发展的基础。根据教育部16号文件精神和该校08版人才培养方案的要求，各专业积极开展课程方面的教学改革，重新构建了专业课程体系结构。
护理专业按照职业岗位典型工作任务归纳成为若干个行动领域，再按照教学规律和教学组织要求，以将行动领域为出发点设计多个学习领域，并在学习领域下涉及若干学习情境，最终实现基于学习情境的“理实一体化教学”；临床医学专业通过对基层医疗卫生机构进行岗位能力调查，进行了工作任务及岗位能力分析，最终确定了医学专业的行动领域，并建立了“以系统为主线，以脏器为基础，以问题为中心”的工作课程体系。
3.2.3以制度建设为保障，注重打造专兼结合的教学团队学校通过开展“四个工程”建设，即：名师工程、优秀团队建设工程、青年教师培训工程和人才引进工程，建立起了一支专业素质过硬、人文素养内化的专兼结合的教学团队。
4医学高等专科院校专业建设的思考与体会
①专业建设应遵循一切从实际出发的原则，既要符合我国国情，又要吸收国际教育经验，突出建设重点、突出专业特色、注重教学质量、有序健康发展[5]。
②专业建设应正确处理好国家及地方经济发展对相关人力资源需求的关系，应充分发掘专业优势,适应区域经济发展规划与人才需求。
③专业建设要突出前瞻性、凸显医药学科特色[6]，走特色专业建设发展之路，开拓专业领域，扩大职业岗位适应性，增强社会覆盖面。
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为贯彻卫生局关于在卫生系统深入开展学习实践科学发展观活动的部署要求，经卫生局学习实践活动领导小组同意，今天我们在这里召开*县中医医院深入开展学习实践科学发展观活动动员大会，在此我代表全院干部职工对出席本次大会的卫生局学习实践活动指导组的领导表示热烈的欢迎。本次会议的主要内容是对我院开展深入学习实践科学发展观活动进行全面部署，下面我代表院委员，结合医院实际，就切实搞好学习实践活动讲几点意见，请大家一并认真学习贯彻，全力抓好落实。
一、统一思想认识，明确开展深入学习实践实践科学发展观活动的意义
开展深入学习实践科学发展观活动，是党的*作出的重大战略部署。*月*日，卫生局召开了动员大会，为全县卫生系统深入开展学习实践科学发展观活动明确了目标任务、提出了具体要求。我院作为学习实践活动的第一批单位，全体党员干部，一定要从讲政治的高度，自觉地把思想统一到科学发展观的要求上来，全面深刻认识开展学习实践活动的重大意义，紧紧围绕医院为社会服务，医生为患者着想，医疗让群众满意的服务宗旨，紧紧围绕“中医为主，中西并重，注重特色，全面发展”的办院思路，紧紧围绕“大专科，小综合”的发展方向，积极开展实践活动，切实增强学习实践活动的自觉性和坚定性。
1、开展学习实践活动,是加强领导班子建设，提高党员干部素质的需要。全面贯彻落实党的*精神一项重大而紧迫的政治任务，就是组织广大党员干部深入学习科学发展观，使科学发展观进一步落到实处，深入人心，结出硕果。科学发展观是马克思主义中国化的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是我们必须长期坚持和贯彻的重大战略思想。*召开以来，我院始终把贯彻落实科学发展观摆在突出位置，坚持以科学发展观统领医院发展全局，以科学发展观指导医院工作实践，医院改革创新的各项工作都呈现出良好的态势。但离上级领导的要求存在差距，离广大人民群众的需求存在距离，这就要求全体党员干部必须用科学发展观武装头脑，把先进的思想理论转化为强大的精神动力，用全新的视角和创新的思路指导各项工作，形成推进科学发展的新思路、新举措、新办法，推动我院各项工作又好又快发展。
2、开展学习实践活动,是加强医德医风建设，构建和谐医患关系，提高医院公信力的需要。在实际工作中我院的一些党员干部，还不能自觉遵守廉洁自律的各项规定以及规范化服务的要求，履行向社会承诺的服务内容，接受患者及亲属以各种形式所给的“红包”、物品，擅自到县内其他医疗机构执业取酬，指使患者到指定药店购药。我们要以学习实践活动为契机，不断加强医德医风建设，履行社会承诺，构建和谐医患关系，提升医院公信力，并且引导全体党员干部真正学会运用科学发展观分析和解决实际问题的能力。
3、开展学习实践活动,是解放思想，大胆创新，推进中医药事业又好又快发展的需要。随着农村新型合作医疗业务的不断开展，城镇职工和居民医疗保险工作的不断完善，以及中共中央国务院关于深化医药卫生体制改革意见的正式出台，我院的医疗技术水平和医疗设备配置以及基础设备条件已不能满足广大人民群众日益增长的医疗需求。我们要紧紧抓住并充分利用好开展学习实践科学发展观活动的大好机会，清醒认识面临的挑战和难题，清醒认识存在的差距和不足，增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，真正用科学发展观指导发展实践，解决医院面临的医疗业务用房与人才储备的严重不足、建设资金短缺以及专科专病优势不明显等发展难题。只有以此为契机，通过多种途径，引进新技术、新设备，不断加强专科建设，为医院又好又快发展提供思想动力和体制机制保障。
二、明确目标任务，认真贯彻学习实践活动的基本要求
根据县委、县卫生局党组的部署要求，结合我院实际，经医院研究确定，本次科学发展观学习实践活动的实践载体是：“以服务提高质量，以质量促进发展”，以党员领导干部为重点，全体党员参加，以加快发展为主线，以质量、安全与和谐为主题，以重点学科建设为抓手，以改革和技术创新为动力，以创人民满意医院为目标，全面加强医院管理，增强医院生机与活力，努力开创医院工作新局面，实现医院又好又快发展。
三、抓住关键环节，确保学习实践活动顺利推进
根据卫生局《关于在全县卫生系统开展第一批深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，结合医院工作实际，医院制定了《*县中医医院关于开展深入学习实践科学发展观活动的实施方案》，对学习实践的总体要求、主要原则、重点问题、方法步骤都提出了明确要求，各支部及科（股）室要认真贯彻落实。
这次学习实践活动分学习调研、分析检查、整改落实三个阶段，每个阶段包括3个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节，共11个环节。整个学习实践活动从4月开始到明年8月结束，时间紧、环节多、任务重，我们一定要突出重点，抓住关键，通过关键环节、重点工作推动整个学习实践活动的顺利开展。
四、加强组织领导，确保学习实践活动取得实效
1、建立机构、落实责任。为确保学习实践活动有条不紊顺利推进，医院成立学习实践活动领导小组，由我任组长，吴新祥同志为第一副组长。领导小组下设办公室，办公室主任由邢定吉同志兼任，负责日常工作。领导班子成员要带头参加领导班子和支部活动，充分发挥表率作用。
2、加强宣传、营造氛围。要通过发放学习材料、开设网上专栏、编发简报、举办专题讲座等多种形式，宣传科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，宣传开展学习实践活动的重大意义、目标要求、工作安排、做法、经验和成效，营造浓厚的舆论氛围，不断提高党员干部群众参加活动的积极性、主动性和自觉性。
专科医学院范文6
关键词：医院专职秘书；学科建设；建设策略；协调沟通
1医院专职秘书的职责与定位
“每一颗螺丝钉都将在一个大集体中发挥出巨大的作用。”而要想更好地做好医院的工作，发挥每个人的螺丝钉精神显得尤为重要。为了能够有效地减轻医院临床科室医疗人员非医疗工作方面的各种负担，我国各大综合性医院的临床科室都已经设置了相应的秘书岗位。而医院专职秘书本身就是为了能够有效减轻各个科室工作人员的负担而存在的。而为了能够更好地优化医院的人力资源结构，医院专职秘书确实在日常管理中起到非常重要的作用。一定要派遣有协调沟通能力、专业能力和较高思想素质的人员来担任。
2设置医院专职秘书的重要性
医院专职秘书是每个科室领导重要的参谋和助手，也是医院职能部门与临床科室顺畅沟通的桥梁，尤其能够在办事的过程中起到承上启下和横向协调的作用。医院专职秘书能够通过有效的资源配置来发挥出人才的潜能，也可以在医院发展的过程中起到更加关键的作用。大型医院本身存在着很多国家、省医学重点学科和临床重点学科。其科室的内部不仅在业界拥有非常高的学术地位，而且人员队伍也要比一般科室更加庞大，不仅科室的类型和数量更多，而且有的一个科室内部就有200余人，正高级职称、副高级职称、中级职称人数高达七八十人，每年的平均门诊量达到十几万人次左右。所以设置专业的医院专职秘书显得非常重要。
3医院专职秘书在学科建设中的职能
为了能够使医院专职秘书在学科建设中发挥更大的作用，医院专职秘书主要应该具备以下几大职能。第一，能够负责管理学科日常具体事物，根据学科的建设和规划初步起草制定相应的学科年度工作计划，全面协助学科带头人收集资料和撰写日常工作报告。第二，全面负责做好各项学科科研活动工作，并负责全面安排工作。第三，做好准备出席学科专家组会议，并在过程中全面做好会议记录工作。第四，协助每一位学科带头人跟国内外的机构、人员全面进行交流服务，并在此过程中做好活动组织安排、过程记录和跟踪任务进展等其他工作。第五，全面协助医院学科带头人进行日常的教学工作，并配合好医院的职能部门做好其他相关类型的工作。
4医院专职秘书在学科建设中的作用
4.1减轻学科带头人负担
在医院设置专职秘书，可以让广大学科带头人从繁琐的事物中解脱出来，从而更好地将精力集中在重要的问题上来。因为做好临床科学研究是更好地进行学科建设的根本。而这中间还包括“基础如何向临床转化过渡”“缺乏转化的概念”“缺乏系统的操作培训和设施功能的深入研究”等一系列的问题。学科带头人如何在学科发展过程中通过更好地把握学科的发展方向来制定学科的建设规划，从而确定不同阶段学科建设的目标和其他类型的科研项目等。面对这些纷繁复杂的问题，每个专业的学科带头人都需要医院的专职秘书来帮助其减轻负担。
4.2规范日常管理工作
因为医院本身是一个同时兼具学术性特征和行政性特征的组织。因此，同一个医务人员一方面要属于某一个学科的研究领域，另外一方面又要属于某一行政组织。因此，从医院建设的学科结构来看，主要呈现由学科和行政两条主线构成的矩阵结构。这种独特的组织机构使得医院的管理体制和运行机制变得更加错综复杂，甚至在之后建设的过程中变得越来越松散。而学科建设本身就是一个涉及到医疗、教学、科研、人才、学术交流和其他诸多条件的要素，这最终导致学科建设会成为一项非常复杂的工程。而正因为学科建设是一项非常复杂的工程，所以在建设的过程中尤其需要通过协调好相关职能科室之间的关系来减少冲突，最终形成合力。
4.3畅通科室沟通渠道
在进行医院学科建设的过程中，一方面要坚持独立自主的学科建设，不能够仅仅依靠国家和社会进行投入和资助。另外一方面，也应该通过承接一些重大科技项目和科研收入来建设实验基地，才能够为科学研究和高层次人才的培养创造良好的条件，从而更好地进行自我发展。此外，在进行学科建设的过程中也需要不断地健全医院的优胜劣汰机制。对于一些建设效果好的学科进行进一步的跟踪和扶植。而对于一些建设成效不好的学科更加应该暂停投入。而在此过程中，对于一些方向陈旧、存在价值不大和有明显拼凑痕迹的学科尤其需要进行全面的调整，并在之后分流到其他相应的学科。而在这样一个学科调整和建设的过程中，专职秘书尤其需要先通过与职能部门联系来了解每个学科开设的课程、每周的课时和每学年的业务学习。并在建设的过程中考察主要课程和基础课、必修课和选修课之间的内在联系，以便能够在医院教学的活动中采取最佳的方案，并在之后进行统筹规划，并通过有效地安排科室的教学活动来提高教学质量。这样才能够通过圆满地完成教学计划来促进各项教学工作更加规范有序的进行。每当医院职能部门有外来人员进行参观和交流的过程中，经常也需要用到一些重点学科的资料。而作为医院办公室的人员完全可以通过直接和专职秘书联系来获取与学科建设方面有关的资料。
4.4全面协调医院日常其他工作
医院各大职能部门在布置工作、通告和传达精神的过程中，可以通过直接和专职秘书联系，再向其他科室的主任进行内容汇报。只有这样，才能够将医院不知的任务、精神和其他科室带头人的主导思想传达给科室相应的人员，并在这个过程中积极做好组织、监督、落实和汇总工作，而此时，医院专职秘书可以起到临床科室和职能部门桥梁的作用，最终保证信息在流畅沟通的基础上提高办事效率。最根本的就是能够杜绝科主任和护士长因为工作繁忙而忽略职能部门常规性的工作。医院各科主任在各自不同的领导过程中会秉持不同的管理理念和领导方案，而各个专职秘书在不同的岗位上也应该有不同的工作心得。而作为医院不同的专职秘书，在日常的生活中也应该通过互通信息和互相交流学习来有效地拓宽知识面，只有这样才能够有效地提高综合素质。而当遇到科室交叉事宜，各个科室之间的秘书应该真正做到相互协调，只有这样才能够提高办事的效率。
