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设计的基本原理范文1
经济的快速发展将会导致环境污染严重和资源短缺情况的出现。这些问题将会反作用到经济与社会发展中。如何妥善地处理好经济发展与环境资源保护之间的关系成为社会稳定发展的重点。节能是环境资源保护的重要形式。加强对机械设计节能基本原理的研究，才能够发挥出机械设计节能效果。机械设计节能应用到工业生产中，对于实现国民经济可持续发展具有重要的影响意义。
1 机械设计节能基本原理
机械设计节能在动能方面的影响最为明显。传统机械设计主要考虑的是输出功率变化，特别是设备在运行过程中产生的波动。机械设计节能对于设备加工精度与周期影响更为突出，在设备加工的时候，需要根据动能状况及时地进行能源回收或者转化。并且根据节能特点，做好设备调节系统动能变化，能够在最小范围之内完成能源的回收。输出力会根据节能状况进行调整。在不同运行环境中，机械设备输出力会有明显的差异。特别是相同机械设备运行过程都会涉及到节能改善。在较短的时间内机械设备运行会产生较大的波动，这些波动出现的阻力都会影响到机械设备的运转情况，并且会随着变化减小，节能的效果也会更加的明显。机械设备在运行的时候都会涉及到摩擦等阻力，调整零件精度或者的方式都能够提升设备的使用效率。因此，在机械设计节能效果上要最大限度地降低无用功的产生，对于节能原理要进行充分的总结，处理好动能、输出力以及无用功之间的关系，能够根据设备情况进行机械设计节能的改进。通过对参数变化的研究，实现能源的有效节约。
2 机械设计节能的应用效果
2.1 人才培养与新技术的应用
机械设计节能涉及到很多多方面的知识，需要专业性较强的工作人员才能够完成。专业人才是开展机械设计节能基本原理研究的核心基础。针对这种情况要持续进行工作人员专业培训，这是实现机械设计节能必要条件。在实际技术基础上进行整体性突破，并且要充分地运用信息技术实现机械设计节能水平的提升。
2.2 强化电子控制系统
电子控制系统对于提升机械设计节能效果的准确性具有重要的作用。电子控制系统能够对机械设计节能进行实时监控，做好机械设计节能控制工作，通过智能化系统对机械设计节能状况进行判断。有效地控制功率输出，并且避免消耗的进一步扩大。使机械设计节能效果达到最大优势。电子控制系统同时还能够对自身进行检测，发现其中存在的限制因素，有效地延长机械使用的寿命。
2.3 加工设备设计
工业生产机器主轴在运行中产生的波动很容易影响到产品的质量。为了能够更好地解决这一个问题。需要利用机械设计节能技术在机器运转过程中加入转动惯量较大的飞轮，这样能够更好地起到调节波动的作用。能够将不均匀系数都调控在合理的范围之内，并且保证机器能够正常的运转。在不均匀状态下的输入功率都会产生较大的能源消耗，并且输出与动能变化产生的数据会持续的叠加。机器运转中的转动惯量飞轮会根据初相位不同进行功率比较。在平衡理论下的机械运转数据差距也会变得更小。
2.4 升降机械设计
升降机在使用的过程中会消耗大量的能源。因此，为了能够实现升降机节能环保，就要在机械设计节能基本原理下对升降机进行能源消耗控制。升降机械主要是大压力容器下驱动的设备移动，这样就能够实现机械在空中进行作业或者维修。升降机产生的消耗主要是来自于货物运输上升或者下降。高空机械作业都需要在实践的过程中对动力与能量进行高度调整。这样才能够进一步地开展高空作业。但是在实际工程作业中，机械设计节能原理会对升降机的结构与设计进行优化。最终将会实现能源的节约。比如，当曳引驱动机构和传统的升降机械以相同的速度提升质量相等的货物或者重物时，前者可以更加有效地实现升降机的平衡，减少升降过程中的能源消耗，使得系统势能在最小范围内变化甚至维持常量。机械设计节能工作的开展需要处理好材料与动力源之间的关系选择。要将设计理念融入到升降机结构中，特别是要注重电子控制系统的应用。电子控制系统能够更加突出升降机的自动性，并且会实时进行监控，提升工作人员的安全性。
3 结束语
可持续发展成为我国经济与社会不断进步的重要载体。可持续发展道路能够实现自然、资源、人类等方面的和谐统一。特别是工业生产中融入可持续发展理念将会实现节能减排。针对这种情况要强化机械设计节能效果，明确掌握全面的机械设计节能基本原理，通过掌握理论知识指导工业实践生产，这样能够实现成本投入得到有效的控制，避免资源出现严重浪费，在根本上保o环境。对于构建和谐文明健康的社会具有重要的意义。机械设计节能在社会发展充分发挥巨大作用。保证机电产品消耗得到控制，实现降低输入功率。
参考文献
[1]宫浩.浅谈机械设计中的材料选择和应用[J].科技致富向导，
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[2]石建.关于机械设计加工中应注意的一些问题[J].科技致富向导，2015，09.
[3]万仑仑.浅谈机械设计的发展方向[J].科学中国人，2015，18.
[4]石磊.机械设计自动化设备安全控制分析[J].科学家，2016，09.
[5]谈亮鸿.浅析食品机械设计与普通机械设计的对比研究[J].科技致富向导，2014，14.
[6]陈永胜.机械设计及其自动化发展方向的思考[J].科技致富向导，2015，05.
设计的基本原理范文2
社会主义建设必须坚持基本原理与具体实践相统一
马克思恩格斯从不设定一个未来社会的模式，也没有过早的描述未来社会的具体细节，更不愿意凭空猜测无法预知的未来。马克思恩格斯对于未来社会的设想只是一个轮廓和方向，它没有为后人设计社会主义的“模式”。
马克思恩格斯以他们生活的资本主义社会为研究对象，揭示资本主义的发展规律和历史命运是他们著作的核心内容。按照马克思恩格斯的设想，社会主义是在发达资本主义国家同时取得胜利的基础上建立的，它是一个继承资本主义所创造的各种文明成果，又高于资本主义的一种新型社会形态。这种社会的基本特征，大体可以概括为四种情况：一是具有普遍意义的历史论断，任何国家从事社会主义普遍遵循的普遍原理。二是运用比较对照的方法以当时发达资本主义国家的条件状况作为参照而提出来的观点和看法，这些并不是一成不变的而是随着时间和空间的变化发展而变化的。三是对未来社会的最初的、不一定成熟的理论和设想，也就不具有普遍的指导意义。四是随着历史的变化和发展只有与现实社会实践相结合，才能得以实现，并显示其生命力特征。由此可见马克思恩格斯没有为各国如何建立一个社会主义国家而提供一个具体的答案，更不可能设计一个现成的模式。马克思恩格斯历来反对把他们的理论机械的加以重复教条化，而是说他们的理论是无产阶级的世界观和方法论，是人们行动的向导。他们反复强调，未来社会是一幅什么样的图景，将来会采取哪些措施，这完全应该由当事人根据当时的历史条件来决定，任何人都没有义务也不可能为后人制定一整套具体的行动计划。可见在科学社会主义创始人那里，基本原理与具体实践相统一的原则，不仅一开始就是十分明确的，而且是必须坚持的首要的根本原则。因此从实际出发，根据具体情况具体分析，正确的理解和科学的对待马克思恩格斯关于未来社会的预见和设想，就成为者冷静思考和妥善解决的一个大问题。
社会主义建设必须坚持一般规律与民族特点相统一
一般规律作为社会历史发展中本质关系的理论抽象，指明了每个国家和民族历史发展的必然趋势和共同要求。但是这种社会历史发展的必然性在转化为每个国家的现实过程中，受到各个国家和民族之间的自然条件和历史原因的制约，从而表现出不同的形式和特点。
由于自然和历史的原因，各个国家和民族都形成了自己特有的经济形式、生活习俗和文化传统等，展现了人类发展的多样性。这种多样性的差异主要体现在这样几个方面：一是同一时期的各个不同国家存在着各自不同的特点。这不仅表现在发达国家、不发达国家和发展中国家的不同类型上，还表现在每个民族国家不同于其他国家的诸多特殊方面。二是同一类型的国家存在着各自不同的特点。三是同一国家在不同的阶段和不同的地区也存在着各自不同的特点，甚至并存着两种或者两种以上的社会形态。等等，正因为各个国家在发展过程中显示出不同的特点才使我们的世界成为一个丰富多彩的世界。要使社会主义发展的一般规律和基本原则正确地适用于不同的民族国家，就意味着各民族都要走社会主义这一必由之路，但其具体的走法只能根据各国家和民族自己的特征去选择。
而反映社会历史发展的一般规律，也只有通过各国各民族的特殊发展形式才能表现出来。社会历史发展的规律主要包括：一是社会历史发展总是从低级到高级的趋势前进。二是社会历史的发展是由经济状况决定的，社会生产力发展水平决定着社会不同的经济形态。三是社会历史发展阶段上的每一个相同的社会制度都有其共同的本质特征。
所以我们要善于把一般规律与民族特点结合起来，既不能以一般规律否定民族特点，也不能以民族特点否定一般规律，不承认一般规律，民族特点的区分就会失去准绳，不懂得各国各民族的不同特点，就无法理解纷繁复杂和迅速多变的社会现象。当然也要防止和反对两种倾向：一种是只看社会历史发展的一般规律;另一种只看各个国家和民族的不同特点，离开社会主义的一般原理就本国特色谈本国特色。
社会主义建设必须坚持普遍性与特殊性相统一
矛盾的普遍性与特殊性就是共性与个性、统一性与独立性的关系。矛盾的特殊性作为个性包含着矛盾的普遍性即共性，共性寓于个性之中。矛盾的普遍性又贯穿于矛盾的特殊性之中，共性统摄着个性。共性与个性相互联结、相互制约、相互过度。作为方法论它对于人类的认识和实践有着十分重要的意义。
不论是开创中国特色的革命道路还是开创中国特色的建设道路都必须实现普遍原理与中国实际相结合，而要实现这种结合，就必须坚持矛盾普遍性与特殊性相统一的原理。所谓的普遍原理，也就是各国无产阶级政党在解决社会主义革命和建设过程中所遇到的矛盾性时所遵循的普遍规律，因而这些普遍原理是矛盾普遍性的体现。我们只有把的普遍原理与中国实际结合起来才能摸索到中国革命和建设的特殊规律，找到符合中国实际的发展道路。
列宁指出：“的精髓，的活的灵魂是具体情况具体分析”他曾深刻阐述了社会主义普遍发展的规律与各国发展的具体道路之间的关系无论是革命还是建设，都不存在一个先验的模式，也没有一个统一的公式，而是要善于把的普遍真理与各国的具体实际相结合，具体情况具体分析。坚持普遍性与特殊性的统一，要善于把的普遍真理与各国的具体实际相结合，才能在解决本国具体问题的实践中开创一条适合自己情况的发展道路。
在普遍性与特殊性相结合的实践中，始终注意防止和反对把共性与个性割裂开来的倾向，尤其是教条主义倾向。作为普遍真理，它提供的不是一成不变的教条，而是研究具体问题的出发点和科学的世界观、方法论，只有与具体的实践相结合才有意义。而教条主义的特点不是从实际出发，而是从书本出发，经验主义的特点是从狭隘的实际经验出发，轻视理论，轻视普遍性，常常把局部经验夸大为普遍真理。他们从实质上都是割裂了理论与实践、普遍性与特殊性相统一的关系。
总之，把基本原理与我国的具体实际结合起来，正确地处理好理论与实践、一般规律与民族特点、普遍性与特殊性的关系，是的本质要求，也是社会主义事业兴衰成败的关键所在。
设计的基本原理范文3
传统会计的基本理论与相关体系必须作相应的变革。
关键词：知识经济 会计 基本原则 基本假设
21世纪，是发展知识经济的时代，是高科技大发展和经济管理水平大提高的时代，这种大环境，将推动会计发生相应的重大发展。经济的全球化、数字化、网络化、无形化特征，便传统会计赖以生存的社会环境和经济环境发生了巨大的变化，为了与环境相适应，会计是千秋大业，凡有经济活动的地方，都需要对经济活动进行核算，使用计算机进行核算只是改变了核算的手段和形式，但不可能改变核算的内容和要求。相反，核算的内容范围扩大了，要求提高了，信息需要加强了。
一、知识经济下的会计基本原则
1、历史成本计价原则
历史成本计价原则在传统会计中长期处于”一统天下”的局面”但在知识经济时代，在以知识为主要资源，依靠发达的科学技术作为企业生存发展的决定条件的情况下，单一的历史成本计价暴露出很多缺陷:
1）忽视了”软资产”的价值。”软资产”是指没有物质形态的资产，主要是无形资产。无形资产的特征在于能够为企业带来未来超额经济利益，若按历史成本计价，往往会低估无形资产的实际经济价值，甚至被排除于企业资产负债表之外。
2）不能提供投资者决策所需的相关会计信息。在知识经济条件下，市场瞬息万变，风险和收益都呈极大化趋势，投资者迫切希望会计信息能直接用于决策，以求得盈利多、损失少。而将历史性会计信息用于决策时，往往有”时过境迁”之感。
3）历史成本计价模式的相对优势在降低。在知识经济时代，随着互联网的运用和信息共享，企业获取资产现时成本、重置成本资料的来源增多，成本下降，可信度和及时性也大为增强，历史成本计价模式的相对优势在降低。
2、收入确认原则
收入确认原则，是有关收人人账时间确认的原则。传统收入确认原则的最大弊端在于收益揭示不完整，影响信息使用者对企业真实盈利能力的判断。
传统收入确认原则更确切地说是营业收人的确认原则。在知识经济时代，企业生产的产品是知识密集型产品，具有较高的增值性，忽略其置存收益会影响投资者对企业的整体评价。另外，产品的个性化和网络商务的兴起，使生产商、销售商、顾客之间信息沟通更为畅通，产品的销售风险大为降低，资产置存收益实现的可能性显著提高，因而，在知识经济条件下，收入确认应由单一的”已实现”标准向”已实现或可实现”标准转化。
3、费用配比原则
在传统会计的费用配比原则下，首先应确定成本是否已经消耗。末耗成本仍具有未来经济效益，应作为资产处理，而已耗成本则应予转销。已耗成本与营业收入配合的方法通常有三种:①根据因果关系直接配比;②系统和合理地分摊;③立即确认为费用。配比概念是传统会计理论结构中的一个重要组成部分，费用与收入的配比是否合理，关系到会计信息的真实性和可靠性。
4、权贵发生制原则
权责发生制原则是传统会计的支柱原则之一，它是收入实现原则和费用配比原则的前提。在知识经济条件下，权责发生制原则也受到较大的挑战，其原因主要表现夺:首先，权责发生制不利于反映企业本期现金流量信息，现金流量是现代企业非常重要的一项财务数据，它直接关系到企业的流动性和偿债能力的有效评价。而在以高新技术产业为支柱的知识经济时代，由于知识创新、扩散的速度很快，技术风险和市场风险加剧，企业稍有不慎，就可能面临破产、清算。其次，权责发生制下所确定的净收益有其自身的缺陷，会计收益中包括许多非现金的应计和递延因素，其数额的分配是依据假定关系而进行的，带有一定的主观性，容易导致收益结果不能真实、可靠地反映企业经营业绩。
5、充分披露原则
在知识经济时代，由于经济环境的复杂化和经济风险的加剧，充分披露原则成为未来会计最重要的原则之一，企业披露的会计信息范围不断扩大。由于现代信息技术强大的功能和低廉的成本，会计既可作货币性计量，又可作非货币性计量;既可定期报告，又可实时报告，通过多元化信息的提供，使充分披露原则能得到真正的体现。
二、知识经济下的会计基本假设
货币计量假设对任何学科都很重要，因为它为该学科的理论和实务提供了研究出发点，但假说不是一成不变的。众所周知，现行的会计基本假设是与工业经济时代的会计环境基本适应的，而知识经济的来临，使会计环境发生了巨大变化，同时，会计信息使用者的需求也日趋复杂化、多元化。当前财务会计只有及时完善、创新某些理论方法体系，才能在新的经济环境下，真正发挥会计信息的决策参考作用。
1、会计主体假设
“网络经济”的兴起，使得会计主体界限越来越难以把握。以数字化技术为先导，以信息高速公路为主要内容的新信息技术革命，使得知识、信息的扩散与应用大大加快，交易、决策瞬间完成，电脑技术的发展与广泛应用，使通过互联网形成了所谓“网络经济”。“网上公司”又可称为“无实体公司”，它可以通过互联网横跨大洋把千万个个体联系起来，一旦业务完成时，又可在几秒钟内解除这种联系。
2、持续经营假设
知识经济时代的来临，使竞争愈演愈烈，企业稍有不慎，就可能面临破产、清算；并购潮流将进一步加剧，会计个体被兼并的可能性进一步加大。随着知识经济时代的到来，竞争激烈可想而知，并购将成为一种趋势；“网上实体”不适用持续经济假设，而适用破产清算与破产期间假设。知识经济社会中，知识更新、扩散的速度很快，经济活动面临着较大风险，这在一定程度上决定了“网上实体”的特点。“网上实体”经营活动的“短暂性”，适时介入退出与转换的特点，决定了持续经营假设已不能适应，而必须代之以破产清算与破产期间假设。
3、会计分期假设
在知识经济条件下，传统的以年度为期的会计分期假设将受到冲击。我国的《企业会计准则》《会计法》均规定会计年度为公历年度，即以公历1月1日至12月31日作为会计年度，而随着知识经济的到来，内部管理会计以至战略管理会计的推行，企业对会计信息的需求将朝着多层次、多元化方面发展；在时间上而言，不同管理主体对会计信息的要求不同，因此，会计分期应以它们的需要为基础，决不能以整齐划一的日历年度为标准。
4、货币计量假设
设计的基本原理范文4
关键词：人力资源会计 基本假设 内涵 外延
人力资源会计是会计学科的一个崭新分支。早在20世纪60年代就有大批的国外学者开始进行人力资源会计的相关研究，我国从80年代起向国内介绍研究成果和引进人力资源会计，但目前人力资源会计仍没有被纳入现有的会计体系中，完善的人力资源会计研究的理论体系还没有形成，在实践中的应用也非常有限。这严重影响了人力资源会计作为一个信息系统为企业内部战略人力资源管理提供决策有用的会计信息的作用，也影响了外部投资者的相关投资决策。因此，为适应知识经济发展的需要，我们必须研究人力资源会计，尤其是作为人力资源会计理论体系基础的会计假设问题。会计假设是组织会计工作必须具备的前提条件，离开了这些前提条件，就不能有效地开展会计工作。传统会计的假设是从会计实践中来的，其最终目的是为了保证会计核算资料的有用性、合理性和可靠性。由于缺乏人力资源会计的实践活动，由于人力资源会计的研究还缺乏有组织地协调开展，因此，现在还谈不上能有效地从人力资源会计的实践活动中抽象出组织人力资源会计工作开展的前提条件，即会计假设。人力资源会计的研究工作是一项带有超前性的工作，因此人力资源会计假设也带有一定的超前性。人力资源会计基本假设的讨论主要集中在是否与传统会计基本假设一致的问题上。完全脱离传统会计假设而提出的主要有“一假设论”、“三假设论”、“四假设论”和“六假设论”等多种观点。至于人力资源会计假设与传统会计假设的关系问题,阎达五、徐国君（1996年）认为,人力资源会计假设是建立在传统会计假设基础之上的。人力资源会计除了遵循一般的假设外,还应有的三个假设：人力资源是有价值的组织资源；人力资源会计是现代企业管理的一个重要组成部分；人力资源会计信息是人力资源决策不可缺少的。
本文认为，人力资源会计作为会计学的一个分支，就隐含着与传统会计的四大假设之间存在着密切的联系。但人力资源会计的核算对象有其特殊性，因此，人力资源会计不能简单地完全继承传统会计的四大假设，而应结合人力资源会计的特点对传统会计的四大假设加以重新认识或适当扩充后将其作为人力资源会计的假设。相对而言，在缺乏人力资源会计实践的现阶段，结合人力资源会计的特点，在对传统会计的四大假设加以必要的补充和重新认识的基础上，将其作为人力资源会计的假设是易于理解和可以接受的。
一、会计主体假设
会计主体规定了会计工作特定的空间范围，会计工作总是在某一特定单位里进行的，这个单位单独进行生产经营或业务活动，在经济上独立或相对独立。会计处理的数据和提供的信息，都严格地限制在这一特定的空间范围内，而不是漫无边际的。同时，围绕会计主体的经济活动开展会计工作，不仅要求将特定主体的经济业务与其他特定主体的经济业务严格区分开来，而且要把特定主体的经济业务和所有者的经济活动区分开来。劳动者作为人力资源的载体，是人力资源产权的最终拥有者，但一旦与企业签订合同进入企业成为企业的员工后，通过人力资源产权的交易，企业就拥有或控制了人力资源的使用权、处分权，在合同规定的期限和规定的工作时间表内企业能够运用使用权和处分权，为企业创造出新的价值。在这种情况下，企业所控制的人力资源己经成为企业的一种资产。如果企业内外界有关人士需要企业所控制的人力资产变化的信息，那么企业应当对人力资产进行核算和监督，提供有关人力资产的取得、开发、使用的信息，提供这一资产的所有者参与收益分配的信息。也就是说，企业应当进行人力资源会计核算，从而也成为人力资源会计的主体。人力资源会计核算和监督的是该会计主体所拥有或控制的人力资源，向企业内外界有关人士提供所需要的各种人力资源变化的信息。人力资源会计的主体假设同样也为会计核算工作规定了空间范围，这一工作也是围绕着为之服务的特定单位开展的，同样也应将这一特定主体的人力资源的信息与其他特定主体的人力资源信息区分开来。
二、持续经营假设
持续经营假设是指会计主体的经营活动在可以预见的未来不会面临破产清算，它所拥有的资产将按既定目的在正常经营过程中被消耗、出售或转让，它所承担的债务也将按期偿还。在持续经营假设的前提下，才可以建立起会计计量和确认的原则，使企业在会计信息收集和处理中所应用的会计程序、会计方法保持稳定，才能正确地记录和报告会计信息。持续经营这一前提，要求组织以会计主体持续、正常的经营活动为前提，对人力资源取得成本及其未来的价值进行核算，并在这一过程中，为保持人力资源有用性和高增值性，还要长期不断开发、丰富和发展。它也使人力资源会计的计量和确认原则的建立成为可能。如人力资产的计量和人力资本权益的确立、有关支出的摊销期限的确定等，都是以持续经营的假设为前提的。
三、会计分期假设
企业的生产经营活动大都是连续进行的，但为了充分发挥会计在企业管理工作中的重要作用，不可能等到企业所有经济活动都结束，各项资产都转化为货币资金、各项债务都清偿完毕后才进行结算工作和编制会计报表。因此，在会计核算中人为地将企业的持续经营期间划分为一个个首尾相接、间距相等的会计期间，确定每一个期间的收入、费用和利润，确定每一个会计期间的期初、期末的资产、负债和所有者权益的数量，进行会计结算和编制会计报表。
对于人力资源会计来说，为了分阶段考核和报告企业人力资源的经营状况，同样也要进行会计分期，也要对每一个会计期间的期初、期末的人力资产、人力资源权益的数量进行核算，确定在该会计期间人力资产和人力资源权益的变化等。会计分期还为编制人力资源会计报告提供了较为恰当的时期范围，也使人力资源会计信息的使用者能在较为合适的时期范围内合理地评价组织的人力资源会计信息。人力资源会计分期既可按传统的日历年度，也可按劳动者与组织的契约期或合同期来划分会计时期，在预期的未来期间内存在主体之中并为之服务。
四、货币计量假设
设计的基本原理范文5
关键词：学案；学案设计；基本原则
新课程背景下，有效教学是指在一定的教学时间内，教师充分利用和开发课程资源，运用各种教学策略，激励学生主动参与教学，促使学生在知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观方面得到最大发展的教学。“学案”是教师指导学生学习的方案，是教师依据学生的认知水平、知识经验，为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。学案作为一种教师教和学生学的载体，在体现师生合作完成教学任务、优化教学过程中发挥了很大作用。设计和编制符合要求的学案是使用学案进行课堂探究教学的必要条件。学案编写的质量如何、科学与否直接影响教师教学的效率和学生学习的效果。因此，要针对不同的教学内容编写不同的学案。为了使学案发挥最大的作用，学案在编写时应遵循以下基本原则。
一、主体性原则
在教学活动中，学生是承担学习责任和接受教育的人，他们有自己的需要、兴趣、爱好、追求，他们是学习活动的主人，是发展的主体。教师是承担教的责任和施加教育影响的人，是为学生的自主发展提供服务的外因，要通过学生自己积极地认识活动才能起作用，因此，教师要树立服务意识，相信自己学生的能力，因此，教师在学案设计上要从学生的角度去编写内容，找准学生的学和教师的教的结合点，要尊重全体学生，重视他们的意愿、情感和观念，发挥他们的主观能动性，激发其主体精神，如，学习目标的编制要以学生为主体，尽可能使用“记住”“会画出”“结合……实例，尝试分析……”“学会比较……”“归纳总结出”等行为动词。
如，《宇宙中的地球》学案中的“学习目标”可编制如下：
1.用图示说明天体系统的层次，以及地球在宇宙中的位置；
2.运用图表资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星；
3.结合实际及教材尝试分析地球上出现生命的原因。
二、梯度性原则
学案的编写遵循学生认识水平发展的梯度，即从简单的、基本的感知理解到复杂的、高级的应用分析综合等认知发展过程，学案中既要有知识的剖析、深化和拓展，又要有知识的迁移和运用，让大多数学生“跳一跳”能够摘到“桃子”，这样，才符合“循序渐进，以点带面”的学习规律，才能有效地提高教与学的质量和效果。
如，在突破“太阳直射点的移动”这一教学难点时可以由浅入深地引导学生理解。问题可设计如下：
1.明确什么是太阳直射点；
2.假设地球是直着身体的，分析太阳直射点的位置；
3.在“二分二至日地球的位置”图中，找出二至日太阳直射点的位置；
4.描述一年中太阳直射点的位置。
通过以上由浅入深的提问，让学生掌握太阳直射点的移动规律。
三、诱思性原则
重视学生独立思考的教学思想古已有之，孔子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这就是要求学案编写者在设计问题时要以学生的“思”为起点，诱导学生带着问题去查阅教材以及相关辅助资料，激发学生强烈的求知欲望，积极去思考问题，探索未知领域。让学生在解决问题和探索的过程中获得积极的情感体验，从而培养了兴趣，提高了能力，收获了成功和自信。
如，在《宇宙中的地球》教学中，可以围绕“到哪里寻找外星人”这一问题，从兴趣入手引导学生学习生命存在的条件。
四、探究性原则
布鲁纳认为，学习是一个过程，而不是一种结果，学习的过程就是一个探究知识的过程，因此，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得过程的积极参与者。传统教学过分强调教师的主体作用，而学生只是被动地接受知识和模仿知识，这种学习方式浇灭了学生的学习热情，阻碍了其智力和创新能力的发展，淡化了学生的创新意识，忽视了学生主动探究和生命成长的需要，阻碍了学生的发展。新课程改革的一个显著特征是强调转变学生的学习方式，强调学生的主动探究，把主动发展权交给学生，因此，学案的编写中教师要注意活化知识点，将知识问题化，通过对一系列问题的探究，学生亲力亲为，亲身去体验、去思索，思维能力才能得到真正的提高，实践能力和创造性才能得到不断的发展。
如，《南极洲》学案中，“问题探究”可以设计如下问题：
近些年有些国家设想将南极地区的冰山运往热带地区以解决那里的淡水资源短缺问题，对于这一设想，你是持赞成还是反对态度？请阐明理由。
五、实践性原则
知识来源于生活，知识只有回到生活中，才能彰显其魅力和能量。学案设计要关注学生的生活世界，真正赋予学生生活意义和生命价值，把学生培养成为学习生活的主体、个体生活的主体和社会活动的主体。编写时，你的最大责任不是呈现给学生“什么是什么”，而是让抽象变具体，把结论延展为过程，给知识赋予生命能够感受的温度、色彩、味道、分量……这就是问题的生活化。生活化后的知识，不再只是记忆和理解，更重要的是体验以及应用和创造能力的提升，生活智慧的产生。
在讲《旅游资源开发条件的评价》这一节的最后，让大家为自己家乡旅游的开发和发展献计献策，引导学生运用所学知识解决实际问题，增强他们学习的成就感。
参考文献：
[1]汪春菲.高中地理“学案导学”教学模式研究[D].上海：华东师范大学，2011.
设计的基本原理范文6
关键词：生态水利工程；基本原则；规划设计
引言
随着社会的不断发展，人们对于生态环境的关注逐渐提高，因为人们已经深刻意识到生态环境的重要性了。因此，水利工程生态环化已经成为了一个必然的趋势。生态水利工程就是基于这样一个大的环境而出现的新兴学科。因为，是一门新兴学科所以有很多方面的东西还在不断的探索和研制当中。但是我国还没有相关领域的研究，所以只能借鉴国外相关方面的研究经验，再结合我国自身的环境特点，研制出符合我国的生态水利工程技术，为我国人们造福的同时，还能尽最大努力减少对自然境的伤害。下面，将具体分析生态水利工程的重要性和规划设计的基本原则。
1.水利工程对生态环境造成的影响分析
水利工程的出发点是好的，为的是充分利用大自然资源，为人们造福。但是水利工程对于生态环境来说却是一把双刃剑，既有有利的一面，又有有害的一面，有很多时候都是坏处大于益处。下面将具体分析水利工程对于生态环境的利与弊。其中利处：第一点，可以通过对水资源的充分利用来代替其他自然资源，实现资源的转型，例如：水可以代替石油进行发电。第二点，谁可以改变局部环境，例如：在城市中建造一个小型的湖泊，来增加城市的美感，在暑期的时候还可以降低城市温度。第三点：可以增大水资源的利用率，在水资源过胜的时候把水储存起来，在用水的短缺的时候把水放出来。第四点，在一定程度上，可以防止水土流失，降低植被损害率。缺点主要有一下几点：第一点，大型水利工程往往会造成上游水平面上升，会淹没一些名胜古迹，造成历史文化流逝。第二点，下游水质容易发生改变，造成浮游生物的大量繁殖对水下生物产生致命影响。第三点，有一些鱼类是需要回到上游产卵的，因此，一些水利工程会阻碍这些鱼类的回游，造成物种的繁殖困难，最终灭绝。最后一点，大型的水利工程，容易引起当地地形的改变，极容易发生自然危害。
2.水利工程生态化的重要性
上面的文章中已经简短的介绍了水利工程生态化的重要性，但是没有具体分析。下面我们先来看看水利工程生态化对于这个时代的重要性。近些年来，我国经济发展十分迅速，随着而来的人类对于水资源的需求也不断的增大。为了满足现代人们的需求，我国开始在很多河流上大兴水利工程，满足人们日益增长的对供水、防洪、灌溉、发电、航运、渔业及旅游等方面的需求。同时，水利工程还能够促进当地经济的发展，推动社会的进步。对于自然环境的作用也不容小看，可以提高当地的防洪抗旱干能力，通过对水资源的调节，可以实现对水资源的最大利用，充分发挥河流的作用，为人们造福。由此可见水利工程生态化的重要性。
3.基于生态的水利工程设计的基本原则分析
基于生态的水利工程是一种综合性开发的工程，这种水利工程既要满足人们对于防洪、抗灾、灌溉等方面的需求，还要符合大自然可持续发展的规定，尽最大可能不伤害自然环境。因此，基于生态的水利工程在进行施工时就要遵守一些设计基本原则，下面我们来看看基于的生态水利工程都需要遵守哪些设计原则。
3.1基于生态水利工程的安全性和经济性原则
安全是所有工程的最基本的原则，只有一个安全的工程才能达到为人们服务的目标，而经济性则是施工单位一直在追求的终极目标。从名字上我们就可以看出，基于生态的水利工程的建设，必须满足生态学原理和工程力学原理，但是由于该项目的建设基础是在水，所以也要满足水文学原理。只有在设计和施工的时候，同时满足这些原理，才能最大程度的保证工程的安全性和经济性。具体应该考虑的方面包括：河流泥沙输移、淤积及河流侵蚀、冲刷等河流特征，动态地研究河流流势变化规律，保证河流修复工程的稳定性。对基于生态水利工程的经济合理性分析，应遵循投入最小而经济效益和生态效益最大的原则。
3.2生态环境的自我恢复原则
生态系统是脆弱的也是坚强的，为什么这么说呢，因为生态环境十分脆弱，一旦遭受到破坏很难恢复，所以是脆弱的。但是，由于生态环境已经经过了历史的洗礼，在遭受破坏的时候已经能够自我修复了，所以是坚强的。正因为这种坚强性，这种自我恢复能力，所以，我们在施工时只要不造成过大的破坏，就不会对当地的自然环境长生难以挽回的破坏，只要我们保证植被的种群足够发展，就可以让生态环境重生。同时，我们也可以引进一些适应改变后的自然环境的外来物种来弥补我们对当地自然环境的破坏，但是一定要十分小心，要明确物种之间的那种相互制衡的关系，切勿引进来一种霸王物种，导致更可怕的后果。
3.3基于生态的水利工程景观尺度及整体性原则
水利工程的施工地点多是河流旁，而河流这种河流生态系统是一个复杂的系统，因此基于生态的水利施工的时候需要一个大规模的景观尺度设计原则，这个原则也建立在一个长远的、有利于整个河流生态系统发展的基础上，即，景观尺度整体性原则。所谓的整体性就是指从生态系统的结构和功能出发，掌握生态系统各个要素间的交互作用，提出修复河流生态系统的整体、综合的系统方法，而不是仅仅考虑河道水文系统的修复问题，也不仅仅是修复单一动物或修复河岸植被。同时我们也要清楚，河流生态系统的修复是一个长时间的事情，它的修复时间尺度很长，我们要做好充分额度准备，长时间来对待和处理这件事情，并不能急功近利，一蹴而就。同时，还要查阅当地的生态环境资料，最后形成一个最适合当地生态系统的景观整体性原则，从而让建筑与环境相互融合，构造出另一番独具特色的美景。
3.4反馈调整性原则
什么是反馈调整原则呢？指的就是，在工程施工结束后，要长期对当地的生态系进行监测，看看当地的生态系统是否恢复和恢复的情况怎么样。为什么要这么做呢？因为所有生态系统的演变都是经过了历史的洗礼，一旦遭到破坏，是很难修复的，就算能够修复，也不是一朝一夕的事情，而且，在修复的工程中很容易因为天气环境的变化，造成环境修复失败的后果。所以，反馈调整性原则是一个十分重要的原则，它是生态系统是否修复成功的最后一步，也是最长久的一步。它会时刻的关注生态环境的一些细微的变化，以便可以及时的发现问题，然后采取补救措施，从而降低水利工程对于生态环境的影响。
4.结语：基于生态的水利工程这项技术的出现，可以说是对于环境保护的一个福音，也是对人们的造福。但是，再好的技术如果没有规范也很难发挥其自身的价值，所以基于生态的水利工程的规划设计基本原则是生态水利工程的领路人，没有规则的约束，就没有工程的顺利施工，也就达不到造福人类，造福自然环境的效果。希望相关水利部门，能够给予基于生态水利工程的规划设计基本原则足够的重视，让这些规则能够真正的发挥作用。
参考文献：
[1]蒋振华.我国现阶段生态水利工程学的发展[J].中国科学工程，2009（ 03） ： 25-26.
