地产培训心得体会范文1
地产公司入职培训心得体会 自7月初研究生毕业后，我正式加入了××地产这个大家庭。这次新员工入职培训，向我们全面而系统的阐述了xx的企业历史、发展历程、企业文化、规章制度和发展战略等内容。给我们展现了一个蓬勃发展的企业形象，让我对××有了新的认识，更深层次的体会到了××的核心理念。回顾这次培训，我的收获主要有以下三个方面：
首先，尽快实现角色转变、找准个人定位、融入新的环境。从学校到社会是一个大的转变，在这个过程中我们难免会有不适，但是这不能成为我们逃避的借口。今天我们坐这里，我们就应该明白，我们的身份不再是学生，而是一名公司职员，我们就应该改变作为一名学生自由散漫，熟悉公司的各项规章制度、加强纪律性，以此来严格要求自己，来找准自己在公司中的定位、尽快融入公司这个大家庭。同时，面对工作中的困难，我们不能再像学生一样抱怨，应该拿出××人的气势，积极的找寻解决问题的方案。
其次，着力培养忠诚意识、责任意识、吃苦耐劳意识。在培训中，多位培训师均向我们强调了忠诚问题。我们选择了公司是因为我们爱这个公司，公司给予我们也不仅仅是那份薪酬，更有一个供我们施展自己的才华、实现自己成长的大舞台。因此，我们应该怀着一颗感恩的心来工作，把对公司的忠诚放在第一位;要敢担责任、敢于吃苦耐劳，通过自己的努力不断创造优秀的业绩，以此来证明自己的忠诚。
最后，时刻谦虚谨慎、虚心学习，尽快熟悉本职工作。作为刚走出校门的学生，我们多的是理论知识、少的是实践经验。因此，在新的工作岗位上，我们要有一切从零开始的勇气和决心，时刻保持谦虚谨慎的精神、虚心向公司的前辈学习;要善于从小事做起，通过小事锻炼能力、积累经验、实现成长。
地产培训心得体会范文2
概括地说，市场经济是按照价值规律配置资源的一种经济，是为适应社会化大生产和市场国际化的客观需要，以市场作为实现资源优化配置取向的经济运行的形式和管理方式。社会主义市场经济就是在坚持社会主义基本制度前提下的市场经济。逐步建立社会主义市场经济对档案干部培训中心的影响及其要求主要是:
第一，“环境”的影响及其要求。由于社会主义市场经济的微观经济基础是政企分开，自主经营，自负盈亏的企业，企业是独立的商品生产者，这就决定了市场经济必然是在竞争和双向选择中运行。置身于这一大环境下，档案干部培训中心想求得自身的生存和发展，无疑也面临着竟争和双向选择的挑战。鉴于此，这就要求我们必须解放思想，实事求是，尽快将自己的思想从计划经济体制的传统模式束缚下解脱出来，树立竞争和双向选择的意识，自觉地将档案干部培训中心推向社会主义市场经济的大海中去，在竞争中学会竟争，在双向选择中站稳脚根，以求得在社会主义市场经济条件下档案干部培训中心的顽强生存和更大发展。
第二，“动力”的影响及其要求。随着社会主义市场经济体系的逐步建立，人们日益注重以经济杠杆、经济效益作为推进各项事业、工作发展的重要驱动力的趋势日趋明显。自然，档案干部培训中心也毫不例外地受到日益注重经济杠杆、经济效益这一重要驱动力的影响和挑战。这就要求我们:一是档案干部培训中心在继续注重、加强思想政治教育的基础上，要注意运用经济杠杆打破大锅饭，破除平均主义，奖勤罚懒，多劳多得，以充分调动从事档案干部培训的干部的工作积极性、主动性和创造性事二是档案干部培训中心在开展档案干部培训工作中，在继续注意发挥社会效益的同时，也应当注意发挥经济效益。
第三，“系统”的影响及其要求。按照系统论的观点来看，档案干部培训中心从事档案干部培训，除了受到社会主义市场经济这一大环境影响外，还将受勤潞主义市场经济条件下国家教育这一大系统的影响。可以肯定，开始步入市场经济轨道运行的国家教育系统，其培养目标、专业设置、教学内容、教学方法，以及师资、教材建设等方面，都必将发生比较全面、系统和深刻的变化。这些变化也必将对作为国家教育大系统的子系统的档案干部培训中心从事档案干部培训产生重大影响。这就要求我们的办学思想应当尽快从计划经济体制下的传统培训办学模式的束缚下解放出来，要以社会主义市场经济条件下新的国家教育模式为指导:拓宽档案干部培训的办学、教学思路，从教学内容、方法、手段到培训师资、教材建设等方面，加大改革力度，加快改革步伐，以求得档案干部培训中心从事档案干部培训，在社会主义市场经济条件下国家教育这一大系统中，占有稳固的一席之地，赢得更好的生存和更大的发展。
第四，“产业”的影响及其要求。这里所说的“产业”影响包括两层含义:一是指第三产业的影响;二是指从第三产业分化、派生出来的第四产业的影响。前者是指:随着社会主义市场经济逐步建立，包括商业、服务业、金融业以及科技、教育等在内的第三产业日益呈现加快发展的趋势，这给档案干部培训中心带来了挑战与机遇。要求我们自，觉地将档案干部培训中心在推向社会主义市场经济大海的同时，尤其应当重点推向第三产业市场，借第三产业大发展的东风，推进档案干部培训中心的更好发展。后者是指:随着第三产业的不断、迅猛发展，以开发、利用信息资源为重要内容之一的第四产业即将崛起，日益引起人们的关注。档案作为历来为人们颇为瞩目的珍贵文化财富，无疑也是社会的重要信息资源之一。开发、利用档案信息资源是大有发展前途和潜力的第四产业不可缺少的重要组成部分。档案干部培训中心也面临着第四产业的崛起和发展的挑战与考验。鉴于此，这就要求我们应当跟踪、瞄准第四产业崛起、发展的势头，以培养更多能够胜任开发、利用档案信意资源的档案专业人才作为重要培养目标之一，有的放矢地改革档案干部培训的教学内容、方法和手段，加强师资培训、教材建设，以确保在新形势下档案干部培训中心及其档案干部培训的稳步、健康发展。
进而言之，除了上述外，还有必要对社会主义市场经济条件下档案事业管理新体制、档案管理新模式的轨道上，档案干部培训中心所遇到的挑战及其对策，进行进一步的探讨:
第一，领导体制问题。在计划经济体制下，作为档案行政管理部门的直属事业单位，其领导体制是接受档案行政管理部门单一式的垂直领导，体现在管理上也是采取基本上什么都管、都过问的“婆婆式”、“保姆式”的管理方法。随着社会主义市场经济逐步建立，导致档案行政管理部门及其职能的逐步弱化。在这种新形势下，档案干部培训中心的领导体制，应当逐步转变以其自身独立经营、管理为主，辅之以领导、挂靠的三位一体的领导体制。具体地说，一是就领导关系而言，档案干部培训中心仍受逐步弱化了的档案行政管理部门的领导，对领导职能的履行主要体现在对办学方向、贯彻教育方针以及执行国家法律等方面的把关掌舵和宏观控制上。二是在平等、自愿、互惠、互利的原则下，档案干部培训中心可以挂靠某一档案馆或其他企业、经济实体、实业集团。双方的基本义务是:档案干部培训中心承担、完成挂靠单位档案干部培训的任务;挂靠单位为档案干部培训中心发展提供包括资助经费在内的某些物质、经济保证。三是作为具有法人资格的事业单位，档案干部培训中心应当在国家法律允许的范围内，用好、用足政策，充分地、自主地履行其独立经营、管理的职能，开展档案干部培训以及其他有益于档案事业发展、有益于社会、有益于自身发展的活动。
第二，培训经费问题。在计划经济体制下，作为档案行政管理部门的附属物，档案干部培训中心的培训经费的唯一来源就是国家财政拨款。随着计划经济向市场经济的转轨，档案干部培训中心培训经费的来源必将逐步呈现出多元化的趋势。主要表现在:一是国家财政拨款仍将是档案干部培训中心的培训经费的主要来源;二是上述挂靠单位以及有关社会各界资助、赞助的经费是不可忽视的重要来源;三是档案干部培训中心通过开展档案干部培训以及创办经济实体创收收入中部分投入培训的经费也是不可缺少的重要来源之一。
第三，培训对象间题。从一般的意义上说，档案干部培训中心培训的对象都是在职档案干部。但是，如果从具体培训的重点对象上分析，则又可能会发生某些变化。主要表现在:一是随着档案行政管理部门及其职能的逐步弱化，档案干部培训中心以往较多地培训档案行政管理部门干部的职能也将逐步弱化，比较明显地增强对各级各类档案馆一干部的培训。二是随着档案事业管理、档案管娜仁要服从、服务于经济建设的新态势、新格局的出现，档案干部培训中心以往较多地培训党政机关档案干部的职能逐步弱化，增强对各级各类经济主管部门以及企业的档案干部的培训。三是随着计划经济向市场经济的转攀，以往主要培训属于计划指令性范围的培训对象逐步弱化，转变为以计划指令性范围外的，亦即根据档案工作实际发展需要的培训对象为主。
地产培训心得体会范文3
关键词：4c营销理论；新型职业农民；培训
中图分类号：G725 文献标识码：A 文章编号：1671-2064（2017）08-0245-02
Abstract：this paper selects the training center of catas as research object，according to the training center’actual situation and the development trend of training trade，then set forth an integrated marketing program which more attention to the trainee from the customer strategy，cost strategy，convenience strategy and communication strategy.
Key words：4c marketing program；new vocational farmer；training
中国热带农业科学院是我国唯一的地处热带地区从事热带农业科研、推广和培训的部级科研机构。我国热区主要分布在海南、广东、广西、云南、福建、台湾等9个省区，土地面积约50多万平方公里，这50多万平方公里是我国人民生活必需品的重要生产基地，这里有近2亿的农业人口，聚居着30多个少数民族，农民依靠种植热带作物获得收入的比重大。目前我国热带地区农村经济发展仍相对较慢，有些还处于国家扶贫开发规划的连片特困地区中，他们急需先进的热带农业技术，精准扶贫的任务艰巨。这些农村地区由于乡镇企业不多，大量的农村劳动力仍从事传统农业生产，且文化素质较低，@不仅直接影响着农民增收，也制约着农业现代化和农村经济社会的发展。通过扩大农民培训的范围，加大农民培训的力度，提高农民的整体素质是解决新时期“三农”问题的当务之急。将营销理论运用于新型职业农民培训发展模式将是一个有益的尝试，本文以我院培训中心为研究对象，根据我院培训中心的实际情况，培训行业的发展趋势提出更为关注以培训学员为核心的4c营销策略整体营销方案，实现培训工作长期良性的可持续发展。
1 新型职业农民的定义
新型职业农民是指具有科学文化素质，掌握现代农业生产技能，具备一定经营管理能力，以农业生产，经营或服务作为主要职业，以农业收入作为主要生活来源，居住在农村或集镇的农业从业人员。2006年中央一号文件也指出，新型职业农民是指有文化，懂技术、会经营的新型农民，即具有高的科技文化素质，掌握先进的农业生产，农业现代化知识与经营技能的农民。
2 新型职业农民在培训中存在的问题
2.1 时间不确定性
培训时间会时常受到农忙，家禽喂养，或需要看管学龄前儿童，接送孩子上下学等因素影响，一些农民不愿意因为学习而耽误农活及家务，因此，极易造成培训中心课堂上农民学员迟到早退等秩序混乱的现象。
2.2 居住分散性
由于海南农村以自然村落为主，每家每户临自家的耕地而居，群体小距离分散，难以在统一地点同一时间集中实施培训。
2.3 农忙季节性
农作物种植本身具有季节性，不同类型的农户因其所种植作物的不同，忙闲时间不同。难以实施统一时间的培训。
2.4 接受现代农业技术能力较差
大多数农民认为搞农业主要靠经验，靠天吃饭，对技术的依赖度低，对现代化技术抱着可有可无的态度。
3 4C理论的提出
4C理论是由美国学者罗伯特q劳朋特教授在1990年提出的，它是以消费者为导向，包括：消费者（Consumer）、成本（Cost）、便利（Convenience）和沟通（Communication）基本四个要素。4C理论的思考基础是以消费者为中心，强调要注意消费者的需求与欲望。
4 4c营销理论在我院培训中心工作中的应用
4.1 顾客策略customer
新型职业农民培训中心培训学员多为自给自足的农民农户、种养殖大户、青年农场主，他们以学到实用技术为直接目的，以增加收入为根本目的。培训学员看到了潜在的利益才会持续进行学习，故顾客策略就是要满足培训学员的需要。
菲利普・科特勒将培训服务产品被分为核心产品、有形产品和附加产品三个层次。与物质产品有形的、稳定的、可储存的，并且不因制造者不同而受影响相比，培训产品是无形的、变化的、易消失的，并且培训服务产品只有在提供服务时才存在。
培训服务产品的三个层面：（图1）
（1）核心服务。核心服务就是培训学员通过培训可获得的某种技能或得到的某种利益，例如增加收入。这是农民们自身最关心需要的，培训中心就得事先做好培训前的市场调研了解农民对知识与技术的需求情况，根据调研结果来设计课程。
（2）有形服务。有形服务就是指培训机构的品牌资质、课程设置、课程特色、授课质量等等。就品牌资质而言，培训中心获批“海南省扶贫创业致富带头人培训基地”，在库专家200多名，拥有木薯、橡胶、油棕、热带牧草、热带药用植物、腰果等种质资源圃及上千亩基地。培训中心应利用我院优良的师资资源和培训平台做到邀请精品讲师、设计精品课程、制作精品课件。在此基础上，聘请社会上的“技术能人”、“土专家”担任培训工作中的实践指导老师，实现培训课程中的提质增效。
（3）附加服务。例如：积极给农户提供市场信息，帮助宣传农户自家的农产品以打开销路。技能型培训结束后，可以为一些优秀的学员推荐就业岗位，使其学为所用，通过以上方式既能在实践中检验培训成果，也有助于提高学员对培训中心的满意度。
4.2 成本策略cost
培训费包含货币部分与非货币部分，新型职业农民培训多为政府补贴培训项目，货币部分由相关政府单位或各市县农业局承担，而非货币部分仍然包含精力成本、时间成本、体力成本及培训学员获得培训服务产品信息等成本。我们要站在培训学员的视角上，通过降低培训学员非货币的培训费成本，满足培训学员的需求。培训中心应尽力提供一条龙服务，最大限度地减少培训学员为了完成培训中心的学业而需付出的额外成本支出。例如：通过包吃包住，车接车送，制作好培训期间的课程作息安排表与温馨提示小册子来减少培训学员在上课与培训期间生活上的疑问，减少培训学员体力、精力上的花费。
4.3 便利策略convenience
培训者便利就是维护培训学员的利益，为培训学员提供全方位的服务，使培训者最大化享受便利。目前，培训渠道、教学方式的多样性和多元化使得培训工作不一定在培训机构内部进行。“联合培训”，“走出去培训”，“网上培训”都是现代培训理念的产物。新媒体时代的今天，多种传播媒介的应用缩短了时空的距离，传统的培训方式已逐渐不能适应现代培训发展的要求。要积极探索日新月异的农业教育培的新模式，不断地更新丰富农民对农业科技的应用，满足农民对农业科技知识需要。名为《手机上打理开心农场》的报道就介绍了一名河北省衡水市市民在手机上就能实时监控活山羊的活动情况，实现了“网上管理”自己领养的山羊。
在对网络接触比较少的基层农技人员首先要向他们普及信息化思想意识，充分利用我院现有的热作12316短信平台，“热带农业科技服务”微信公众号平台，向农民推送农情消息，帮助学员关注公众号并教会学员如何利用“热带农业科技服务”微信公众号解决生产中的难题。
4.4 沟通策略communication
以培训学员为中心的沟通方案要求培训中心必须建立培训中心和培训者之间双向的信息沟通渠道。可通过以下两方面着手：
（1）构建培训中心通过信息传播渠道将培训中心的服务信息传递给培训学员。可以通过制作宣传小册子，利用科技活动月、“百名专家连百组”活动到村镇农户家庭发放宣传小册子，公示或悬挂横幅标语等方式，介绍新型职业农民的意义、内容及国家对新型职业农民培训的扶持政策，通过多渠道的宣传让更多的农户了解培训信息。再者，加强与政府（例如与市县农业局、扶贫办等）联系，争取政策上的支持，树立良好的社会形象，确立较为稳定的培训业务。
（2）构建信息回收渠道通过培训服务载体把培训学员反馈信息回收。通过培训结束后回收的培训效果评估表，举办的培训成果汇报座谈会等了解培训学员对培训中心的满意度。做好对培训学员的巡回指导，培训结束后，及时对参训学员们在实际的农业生产技术中产生的问题进行答疑及技术指导。通过以上方式切实解决培训学员在农业生产中存在的问题，使得农户增产增收目标得以成功实现，促进现代农业发展。
随着培训需求以多样化个性化的趋势发展，培训中心应更多地从培训学员的需求出发，构建营销策略；从农民的利益出发，想农民之所想，授之以新技术新知识，提升农民对培训工作的满意度，并实现自身的可持续发展。
参考文献
[1]王禹森.新型职业农民培训新方式探索[J].科技资讯，2015（02）232-233.
[2]张爱华.关于新型职业农民培训的几点思考[J].问题杂谈，2012（13）266-369.
地产培训心得体会范文4
关键词：安全生产；培训；教育
Abstract: safety is important guarantee for the survival and development of enterprises, the training and education of production safety is the enterprise can be important to ensure safe production.
Keywords: safety training; education;
中图分类号：X925文献标识码：A文章编号：2095-2104（2013）
安全生产培训既是企业必须进行的长期工作，又是一项复杂系统工程，它是指要通过定期或者不定期的对相关从业人员进行安全生产意识、安全生产法律法规知识、安全生产操作技能等方面的培训教育,达到使受训学员具备科学全面的安全生产意识，熟练掌握相关的法律法规和安全知识及专业操作技能的目的，从而使之能熟悉作业场所及工作岗位当中存在的危险性因素，防范事故发生，减少职业危害。
安全生产培训教育工作最忌流于形式，走过场，只求数量，不求质量。要提高培训质量和效果，就应不断改革，不断创新，力戒老生常谈，以此来提高学员参加培训的兴趣，使他们能够真正用心听，用脑想，学有所用，才能在实践中自觉运用，从而实现培训目的。安全培训质量的好坏直接影响到企业安全生产及经济效益，因此，更应立足长远，从制度建设入手，采取灵活多样的培训方式，提高培训质量，促进企业的安全生产及经济效益提高。
那么如何提高安全生产培训工作质量呢？笔者认为应从以几个方面入手：
首先，要做好三个结合：一是培训计划的制订和培训内容的安排要与现场条件和学员队伍素质状况的实际相结合，安全培训计划和目标，必须以学员岗位应知应会为根本，以提高现场操作技能为核心，要在较短的时间内，使受训学员掌握现场岗位操作的基本要领和对突况的应变能力。二是知识教育与思想教育、专业性培训与综合性培训相结合。要克服过去单一的、僵化的重数量轻质量的做法，综合考虑培训内容、充分利用培训时间，突出重点，兼容其它，注重提高学员素质。以专题业务培训为主线，法律法规知识、从业人员道德规范内容穿插其中，通过短期培训，使学员思想观念得到转变，主人翁意识得到增强，业务技能水平得到提高。三是安全理论培训与事故案例相结合。从以往发生的各种案件事故教训来看，学员安全技术水平低、自保意识差和违章作业是发生事故的主要原因。因此，搞好案例教学是理论联系实际的好方法，通过生动的案例分析，变罐输式教学为启发式教学，使学员能够记的牢用得上，达到理论联系实际，学以致用的目的，从而起到强化培训的作用。
其次，要做到培训内容的及时更新，紧跟形式。运用新近发生的重大事故案例进行安全生产意识教育应是各类安全培训的最好选择。对当前社会上最热门的话题加以讨论，必然会引起学员的兴趣，起到增强安全意识的作用。紧跟形势，既要讲国际国内新近发生的重大事故，也要讲本地区的安全生产形势，还应该联系企业新近出现的事故苗头等进行剖析，并注意经常变换案例以增强新鲜感。安全操作技能培训要体现内容新，教材就应该反映新设备、新工艺、新流程对操作者的新要求。
第三、切实改进课堂教学方法，要从以下几点入手：
一是增强课堂教学的直观性，如讲安全生产法规，切忌从条文到条文，从概念到概念，一定要和典型案例相结合，化抽象为具体。引用案例可采用多种形式：有时可由培训教师直接引用，联系条文进行讲解；也可以由培训教师先出示案例题，让学员发表见解，然后教师再结合条文进行点拨式讲解；还可用知识抢答形式对条文进行复习巩固。通过“案例条文案例”的循环，通过提问和讨论，充分调动学员的注意力，不但能使课堂气氛活跃，而且还紧密联系实际，使学员对条文内容记忆更加深刻。此外，还可以通过运用挂图、模型、实物以及音像资料等工具的教学办法，使安全操作技能培训教学化抽象为具体。
二是活跃课堂氛围，要改变注入式教学，课堂应尽可能地开展师生双向交流活动，充分尊重学员的主体地位，以学员“说”和讨论为主，打破教师的“一言堂”。同时，要充分发挥培训交流平台的作用，让学员们在交流中取长补短。再有，是要把培训与企业的安全生产工作实际有机地结合到一起，使所提结论都是学员通过思考和讨论得出的，因此，学员的印象会特别深刻。这样才能充分调动学员的主观能动性，活跃课堂气氛，达到教学目的。例如，一堂培训安全管理人员的课程，如果采取互动游戏方式，课堂氛围会非常轻松，设置的互动游戏要有趣，让学员在培训时能放松心情参与；而轻松过后，老师要归纳出游戏的实质让学员们深思，这样的课程，内容丰富而形式活泼，与传统的规章制度满堂灌的安全培训有着很大的差别，会让人耳目一新，使培训不再是一件苦事和难事，而成为一件趣事、乐事。这样的课上下来，课后学员还会继续讨论，如，“在谋求生存的时候，该选择什么工具？”“企业的某个奖励基金到底应该颁给谁？”……如此这般，能让学员用心去思索，想办法去解决实际工作中的具体问题。类似启发型的课，能调动安全管理人员积极性，才能真正解决企业面临的种种不一样的安全管理难题。
地产培训心得体会范文5
构建全方位的农民教育培训体系
农民教育培训是一个系统工程，为了集中各方面的力量，我们通过“四抓四建”构筑起全方位的农民教育培训体系，使之有了长期健康发展的保障。
抓队伍，建立农民教育培训的有效机制。一是健全组织机构。成立了由县委领导任组长，县委宣传部、县委农工办等部门为成员单位的现代农民教育培训领导小组，各镇、各涉农部门也相应成立了工作机构，做到既有班子和队伍，又有专人负责。二是建立工作机制。建立联席会议制度，定期召开相关部门负责人会议，通报情况，制定工作计划；建立督促检查制度，做到年初安排计划，年中跟踪督查，年终总结检查；建立工作考核制度，县委县政府将农民培训工作作为对镇工作考核的内容，纳入年度各镇三个文明建设千分制考核。三是优化培训队伍。以各行业专业人员为骨干构建高水平的培训队伍并加强相关的业务培训，使农民教育培训具备了优良的师资保证。
抓网络，构建农民教育培训的主体平台。在培训阵地建设方面，我们注重有梯次地建立健全培训网络，一是充分利用现有培训阵地，对农村基层党校、成人教育中心、镇村人口学校、村文化服务平台、村文化中心户等进行整合，充分发挥其功能。二是从统筹全县的培训阵地和规范农民培训的教学和管理出发，将县农广校、劳动力培训中心等各类培训阵地纳入统一管理范围，并建立了一批农民学堂。三是根据教学需要，建立了以傅家边农业科技园、永绿公司、严景万茶场、甜甜公司等农业龙头企业为代表的实用农业科技培训基地。目前，全县已有农民政治科技学校102所，建立农民学堂6所。特别是傅家边集团建立的现代农民培训中心，集培训、研发、生产于一体，大大丰富了农民科技政治教育的内涵。
抓重点，构建分类实施农民教育培训的工作格局。在培训内容安排上，我们力争紧密结合本地实际，突出重点，开展内容丰富的实用技术和应用能力的培训。一是对劳务输出的农民，围绕城市所需的车工、焊工、电工等各种专业技术工种，重点开展技能培训。二是对有志本土创业的农民，开展创业辅导。通过举办都市生态农业高层论坛，传播农业创业信息。选树傅家边集团总经理李百健等一批农村创业带头人，引导广大青年农民积极投身创业潮流。三是对从事种养殖业的农民，主要开展水产养殖、花卉苗木和经济林果栽培等实用技术培训，提高他们的科学种养水平。四是对从事市场营销的农民，重点开展各类专题经营知识培训，提高他们的经营水平和驾驭市场经济的能力。
抓延伸，建立农民教育培训的多种渠道。在开展农民教育过程中，除主阵地、主渠道外，我们也注意根据实际的需要采用多样化的培训方式。一是在教学形式上坚持多样化。既有集中授课，也有田间辅导；既有专家讲授，也有典型示范；既有现场参观，也有示范操作。二是积极开展灵活多样的宣传教育活动，如举办农民热点连线活动，由县级机关部门领导和群众面对面，围绕农村政策、科普知识等群众关心的热点、难点问题，现场咨询，现场解答。三是积极开展农村文化艺术节和“三下乡”等活动，将卫生知识、科技知识、法律知识送下乡，进村入户，得到农民的一致好评。
积极转变农民教育培训方式
通过调查我们发现，以往对农民的教育培训一定程度上存在着培训面窄、培训方式单一、培训效率低等问题，近年来，我们积极转变对农民教育培训的理念和方法，使农民教育培训的效益大大提高。
由被动式培训向自觉主动进行培训转变。由于农民居住地分散、素质参差不齐，培训工作存在一定的难度，以往主要是应农民的要求搞被动式的培训，培训规模十分有限。从2001年我县建立青年农民政治科技学校以来，各镇已充分认识到开展现代农民教育对于提升农民整体素质、建设全面小康社会的重要意义，工作的主动性、积极性大大提高，培训由被动应需式向根据市场需求主动举办、灵活调整转变，全县农民教育培训点大大增加，培训规模和质量也大幅提升。
由单打一培训向合力培训转变。以往农民教育培训通常由各个部门关起门来各自举办，这样的培训方式效益不高，也浪费人力物力。我们针对这种情况，积极探索，逐步建立起由县委、县政府统一领导，有关部门各司其职，密切配合，社会力量广泛参与，层层有工作目标，级级有工作任务，人人有工作责任的运行机制，基本实现了由单打一式培训向合力培训的转变。
由临时性培训向系统性培训转变。2005年我们按照“四个一”的工作目标，即开展一项工程（在全县农村开展以“三学三提高”为主要内容的现代农民教育工程）、召开一次现场会、建立一批农民学堂和农民教育实践基地、制定一个培训计划，大力拓展农民教育培训，由以往的临时性培训方式向系统化培训方式转变，取得了较为明显的效果。
由灌输式培训向因需施教式培训转变。应广大农 民的要求，一方面，我们重视开展政治理论、法律知识、科普知识等方面的学习教育，提高农民的基本素质。另一方面，根据群众的实际需求和当地的产业特点，开展有针对性的实用技术和提高应用能力的培训。2005年，全县培训农民32000多人次。目前，有5677人取得职业技能证书，有640人取得“绿色证书”。
确保农民教育培训获得实效
经过多年的努力，我们在农民教育培训上获得了丰硕的成果，切实提高了农民的科技和文化素质，大大促进了县域经济的持续、快速、健康发展。
促进了农民综合素质提高。通过开展农民教育，农民的思想道德水平、政策理解力、实用技术应用能力明显提高，关心集体经济发展、参与公益事业的多了，依法办事维权的意识增强了，新技术应用能力也有了提高。溧水东方园林绿化工程有限公司胡家强参加了电脑培训班以后，在中国花卉报、杭州蓝天园林报等网站基地苗木品种、价格供求信息，做起了网络经营，一个月完成苗木销售额10万余元。
促进了农村劳动力转移。目前，全县劳动力转移累计达到11万人，占总劳动力的65％。其中2005年转移农村劳动力达18350人，通过转移形成的工资性收入成为农民增收的主渠道。永阳镇通过与发达地区的大企业合作开展劳动力输出“订单培训”、“协议培训”和岗前培训，三年来培训出国劳工3000人次。
地产培训心得体会范文6
关键词：生产员工 安全意识 安全培训 方式方法
中图分类号：X45 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）12（c）-0210-02
1 安全生产现状
安全是个人健康、家庭完整、单位稳定、社会和谐的共同基础，也是每一个职工、每一个家庭、每一个单位、每一个政府的共同期盼。安全生产是企业生存和发展的永恒主题，安全生产管理是企业管理的重要组成部分。石油化工生产规模大型化，设备、机器的结构和工艺操作复杂，生产过程高度连续、自动化程度高、危险性大，极易发生事故，事故一旦发生就有可能造成严重后果。虽然事故的发生原因多种多样，而就近年石油天然气事故来说，绝大部分与人的因素有关系，如果管理到位，安全教育培训到位，事故是完全可以避免的；只要事故应急救援处理及时、有效，事故造成的损失就可以最大限度的减轻。从安全生产管理上看，主要表现在员工安全意识不强，疏忽大意，心存侥幸，思想麻痹大意，“三违”现象普遍，投机心理上涨，未遵守企业安全生产规章制度，缺乏相应的日常安全应急演练等。安全培训是安全生产管理的思想阵地与精神源泉，为加快实现企业安全生产形势根本好转，安全培训应以大力实施安全发展战略为主线，进一步强化”红线”意识，弘扬安全文化，普及安全知识，提高安全素养，促进安全发展；应倡导“一切事故都是可以避免的”等先进理念和做法，完善提升安全培训理念，加强安全生产工作规律性研究，而将“安全第一、预防为主”的理念扎根到每位员工的意识和行为中，深入到生产建设和经营管理全过程中，进而为促进企业健康持续发展，提供有力的思想保证、精神动力、文化条件和舆论支持。
2 员工安全生产意识误区分析
“安全责任重于泰山、安全就是效益、安全就是生命”，面对这些耳熟能详的安全警句，为何员工在生产过程中，仍不能对其引起足够的重视，造成各类事故的发生呢？笔者认为，员工在安全生产意识方面存在各种心理误区，主要体现在以下：（1）侥幸心理。员工对于安全事故心存侥幸，马虎大意。（2）麻痹心理。员工对于安全事故的危害性认识不足，安全意识淡漠。（3）紧张心理。员工技能低下，缺乏经验，应变能力差。（4）经验主义。工作过程中，员工凭经验判断和习惯性操作，安全规章形同虚设。（5）投机心理。工作中投机取巧，随意简化作业程序、减少作业步骤，造成事故隐患。（6）逞能心理。员工为表现“艺高人胆大、鹤立鸡群”，不遵章守纪。（7）莽撞心理。员工不顾生产条件，不计后果，野蛮操作。（8）无知心理。员工文化水平不高，操作技能低下，工作起来糊里糊涂。（9）麻木心理。员工工作热情减退，缺乏积极性、主动性，对于问题视而不见。（10）从众心理。“法不责众”，“依葫芦画瓢”。（11）反常心理。带有情绪上班，容易发生浮躁、激动、偏激行为。（12）奉上心理。员工一切以领导的话为准，缺乏原则性。（13）唯心心理。“是福不是祸，是祸躲不过”。
意识不是无源之水，需要有内容。安全意识是一种责任心和危机感。违章不一定发生事故，但事故都源于违章。关键在于应该严格安全生产标准，在心中划出一道红线，把标准视为神圣不可侵犯，即按标准执行，只有规定动作，杜绝自选动作，安全工作才有基石。此外，应及时发现隐患，杜绝人的不安全因素和物的不安全状态；同时加强应急预案演练，提高处理问题能力，营造安全生产氛围，从而促进安全生产技术不断发展和完善。
3 通过安全培训提高安全意识
如何做好安全教育培训工作，提高员工的安全意识？笔者认为应按照培训模式、培训内容、培训方法等因材施教，切实提高培训效果。具体可从以下几方面着手。
3.1 采取科学培训手段，促进培训效果
一是培训需求调研应以“充分有效性”为主。心理学表明：兴趣是人们追求知识和接触事物发出的一种意识倾向，当人们认识到某种事物和某种活动与自身需要密切相关后，就会热情而耐心地对待它。因此，抓住培训对象的真正需求，进行充分有效的培训需求调研，设计合理的培训计划，是提高培训效果的前提与关键。从培训需求、培训内容、培训方法、培训后勤服务等多方面入手调研，充分整合培训资源，设计针对性的培训计划，杜绝“一刀切”的安全培训，保证培训内容和培训学员的需求一致，提高培训学员的积极性，提高培训质量。
二是培训方式应以“创新能力式”为主。现代教育培训需要超前性，其目标不仅仅是培养现实人才，还要培养未来人才，学习方式要由“承袭知识式”向“创新能力式”转变。其一是将原始信息或知识进行加工、处理和包装，使之成为学员容易和乐于接受的“产品”形式；其二是在综合分析原有知识的基础上，提出新观点、新理论和新方法，创建新的知识体系。利用新技术、新理论，直面新问题，保证学员不仅能够听懂，而且真正消化吸收，并在生产实践中不断创新。
三是培训内容应以“挖潜性”为主。要根据培训的需要及时调整。受传统思维方式的影响，培训内容一直遵循“缺什么、补什么”的原则，多着眼于学员的“应知、应会”及操作技能掌握、基本知识应用、解决具体问题能力等方面的“补缺”培训。但面对新的安全形势的挑战，培训仅为“补缺”是远远不够的，应把挖掘潜力作为培训的重点，根据最新的安全生产技术要求调整培训内容，把意识变革、观念更新、潜能开发纳入培训的内容，使学员从培训中真正学会思考、学会创新。首先，安全生产培训首先要科学的论证并制定培训计划、培训方案，合理设置培训课程。其次，组织编写特色鲜明、针对性强的培训教材。最后，在培训中及时补充新技术，删减陈旧的和不必要的知识，以便学员真正学有所得、学有所用。培训师应常去现场实践，贴近生产一线，广下基层，服务实际需要，内容常备常新，勇于探索，大胆实践，敢于开拓，与时俱进。
四是培训方法应以“主动式学习”为主。安全培训要教会学员主动学习，教会学员学什么、怎样学。学员是培训的主体，不是培训的客体，培训师和学员要互相学习，培训师在培训中，要为学员交流提供平台，培训是大家经验的分享。培训师要充分调动每位学员的积极性、主动性，点燃智慧火种、汇聚智慧能量、引发智慧风暴。
五是培训效果评价应以“及时反馈”为主。培训效果评价对后期培训项目具有借鉴意义，既是一轮培训的结束，又是新一轮培训的开始，实质是培训的不断延伸。从培训项目中收集第一手数据域资料，运用科学的理论、方法和程序，对培训对象、培训组织管理、培训师、培训效益的评价，以确定该项目的培训价值和培训质量，对培训项目是否达到预期目标，培训计划是否有效实施等进行全面认真的检查、分析和评价，不能走形式化，要认真及时进行反馈，发现问题、解决问题，并使其作为后期培训项目分析与培训计划制定的重要依据。
3.2 加强培训师队伍阶梯式建设，促进培训健康发展
培训师是企业有效培训的必要条件和根本保证。目前，培训工作点多面广，培训师知识结构陈旧、能力水平偏低、年龄普遍偏大，且大多注重理论，与生产实际脱节。要适应科技的不断飞跃、技术的不断变化、理念的不断更新，只靠培训师自身闭门造车往往是不够的。只有建设健康的阶梯式的培训师队伍，有针对性的制定长期、有效的培养计划，通过示范观摩、外出学习交流、小组研讨、生产实践等形式，多接触相关领域前沿信息，了解企业发展动态，激励磨砺培训师队伍，打造精品培训队伍，对企业培训具有深远意义。
3.3 利用实训设施，强化学员安全生产技能和安全意识
安全培训必须注重学员的实际操作与实践锻炼，培养学员在生产实践中的安全操作能力，提高学员的安全风险防范和应急救援能力。安全培训最终要将安全落实到生产中，将培训的成果和培训的精髓落实和潜移默化到学员日常的行为习惯中，有效预防、控制和消除突发安全生产事故，就不能离开安全实践学习。
一是利用实训硬件设施，提高学员实际动手能力。
第一，合理配置硬件设施。能力从何而来，一部分可以由知识转化而来，但更主要的必须通过实践教学加以培养和转化。实践环节的关键性和重要性必须着力培养学员的动手能力，这就要求在安全培训上要敢于投资，舍得增添必要的实训硬件设备和设施，实现安全培训的全面覆盖，满足实际操作训练的需要。第二，加强实训管理。避免实训资源的闲置和资源浪费，落实实训场地的责任制管理制度。切实落实实训场地与设施的使用率，提高培训学员的实际动手操作能力。第三，实训和理论实行同步教学，协调一致，保质保量。按照培训计划、培训内容周密组织，有效实施，通过实习训练，使学员能够了解相关各种设备、仪器及仪表，熟悉各个工序的操作要领并能进行操作。围绕培训单位的培训目标实施实训教学和实践练习。第四，建立与优化实践教学各个环节相适应的课程体系，把最新知识、最新技术和最新工艺充分融入教材和新的实训设施中，使学员的知识技能和操作技能同步提高，提生学员适应安全生产的能力。最后，根据培训方案，配合有关专业进行实践技能竞赛、兴趣活动辅导、实践操作达标考核等手段，更好的激发学员的积极性、主动性。
二是强化现场安全模拟演练，提高安全事故防范能力。
由于重大事故都是突然发生，既扰乱正常的生产、工作和生活秩序，又会造成严重的人员和财产损失。如果事先没有制定事故应急救援预案，现场就会出现慌张、混乱的现象，而无法实施有效的抢救措施，导致严重的后果；若事先准备的不充分，应急人员不能及时到位、应急人员缺乏必要的应急能力，就将延误人员抢救和造成事故扩大等情况。要做到事故突发时，准确、及时、正确地实施现场应急救援和快速反应，控制事故的发展，就必须对事故应急预案进行严格的培训和演练，使各级应急机构的指挥人员、抢险队伍、企业职工了解和熟悉事故应急的要求和自己的职责。
模拟事故现场中可能出现的问题，根据作业内容、作业条件不同，按照严格的救援程序和操作规程，指导学员接受实地应急培训和演练。指导并做好事后的安全模拟演练讲评和记录工作；及时纠正演习中出现的问题，注意培养演练班组的整体协调能力及各岗位的协作能力，以增强学员安全事故防范和应对综合能力。在培训中，要教育学员生产安全的关键在基层，要害在岗位，根本在责任心。
安全领域是一个没有硝烟的战场，愚者以流血总结教训，智者以教训防止流血。安全事故不是不可战胜，关键是看我们如何作战。只有扎实、稳健地开展安全教育培训工作，帮助员工树立健康正确的安全意识。思想上足够重视，在应对紧急、危险或复杂情况时，员工才能将安全武器握的更紧，才能取得安全战场上一次次胜利。
参考文献
[1] 付立红.生命安全：员工安全意识培训手册[M].经济管理出版社，2012：208.
[2] 张会超，董立霞.让安全成为一种习惯[M].中国商业出版社，2012：199.
