摘要：互联网的出现为各行各业的发展提供了便利条件。在教育制度的改革背景下，国家对校园教育也提出了一个新的要求。高校教育过程融入创新的教学观念及方式，可以有效提升教学的质量和效率。互联网的普及，为高校教育提供了发展契机，从多角度出发优化教学过程，这对高校教育教学质量的提升有着极大帮助。该文结合笔者多年的从教经验，经查阅相关书籍对大数据时代背景下的高校教育信息化创新改革展开讨论，望对大家略有启发。
关键词：大数据；高校教育管理；信息化；创新路径
国家科学技术的飞速发展，信息技术的不断创新，使得我国各行各业进入了一个飞速发展的阶段。信息技术的飞速发展不仅对我国的政治、经济、文化产生了重大影响，同时也给我国的教育事业提供了便利条件。高校教育管理在大数据时代的背景下，要想有一个质的提升，必须在高等院校教育过程中融合现代化、科技化的技术手段，对传统的教学模式进行革新。
1大数据概述
大数据即信息数据库，其主要是由在传统数据库中没有得到及时处理和基于大量信息问题的解决而产生的，该说法最早来自美国。现阶段，大数据在各个行业已经得到或深或浅的应用，并为该行业的发展贡献了必不可少的力量。大数据在行业应用中逐渐普及，使得生产率增长，代表着新一轮的行业内飞速发展将会到来[1]。但是就目前来说，当今社会对于大数据没有明确的定义，但是人们所知的大数据有以下几个特点：首先，大数据下的数据来源范围广，来源不同会导致多样化的特点，这就使得大数据规模庞大。其次，不同的信息之间有着不同的数据，进行整合汇总的过程中使大数据具有种类繁多的特点。另外，大数据产生速度出乎意料地快，若不能及时处理甚至会对人们的生活产生影响。随着信息技术的发展，人们开始利用网络对大数据进行分类整理，通过对其的有效整合，无形中也在改变着人们的生活，推动社会经济飞速发展。
2高校教育管理现状
随着我国教育制度的不断改革和完善，信息化技术在学校的教学、管理等方面都得到了普及，也取得了相应的成效。在当今教育改革制度的不断引导下，部分高校在教育管理方面也逐渐参考大数据，进行信息化管理，为创新高等院校的教育管理模式创造了机遇。但是，要想将信息化管理技术与高校教育管理模式充分融合，还需要参考以下创新过程中的问题进行探讨。
2.1缺乏大数据运用意识
信息技术快速发展使其被各行各业广泛应用，平台利用大数据对客户进行行为习惯分析，以便更精准地为客户提供建议。但反观在大数据在高校教育管理的应用方面，其结果确实不尽人意，高校教师以及学生都没有大数据运用意识，甚至连大数据对生活、学习的作用都不太了解。且高校管理教师对信息化管理认识不够全面，没有将大数据技术灵活应用到日常的教育管理中，大数据运用意识有待提高。但部分高校为防止数据泄露进而造成隐私安全隐患，到目前为止都没有形成统一的数据管理部门，导致各部门之间数据难以互通，致使高校在教育管理方面对大数据的应用缺乏清晰目标，严重阻碍了高校教育管理与信息化管理的有效融合[2]。
2.2缺乏教育管理数据的统一标准
大数据时代背景下，高校教育管理要想实现信息化管理，就必须要有教育管理数据的统一标准，只有在实现教育管理数据标准的前提下，针对学生各种数据建立属于高校自身的数据库，才能科学合理地开展信息化管理工作，实现信息化管理的目标。在高校教育实行信息化管理，开展信息化管理的创新都需要标准化的教育管理数据为基础，但当今部分高校对教育管理数据缺乏统一标准，这就使得信息化在教育管理方面应用性不高，千辛万苦收集的数据得不到有效整合，造成资源的浪费。教育管理数据缺乏统一的标准，不但会影响信息化在教育管理方面的应用，还会降低信息化数据共享程度，阻碍高校教育管理的信息化建设。
2.3缺乏完善的法规体系
未来高校管理的发展趋势必定是信息化与教育管理的高度融合，其依托的是大数据平台，大数据平台的构建将成为影响高校未来发展的一个重要因素。因为数据本身就具有复杂性和不确定性，在进行维护时若高校教育管理团队没有相关管理经验会造成安全隐患，导致数据泄露，影响隐私安全。保障信息数据的安全性是当今数据技术的重点工作，要想在高校教育管理实行信息化就必须完善相应的法律法规，充分保证信息数据的安全[3]。尽管现在国家也已经认识到数据安全的重要性，并通过制定相应的法律法规进行保护，比如：《个人信息保护法》《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》等，但受高校教育管理数据复杂多变的情况影响，依旧很难满足管理需要，需要国家完善相关法规，进行保护。
2.4高校数据融合难度较高
高校教育管理不单纯是对学生的专业成绩等进行收集，还要对学生的个体成长数据进行统计。高校教育管理与社会的经济发展密切相关，只有将社会数据与高校统计数据实现充分融合，才能从真正意义上实现高校教育的信息化管理，才能针对当今社会需求培养出符合岗位需要的专业性人才。然后，社会数据过于复杂，受高校能力有限，部分高校在进行数据采集时很难从社会上获取有用的数据，制约了学生的全面发展[4]。
3大数据时代下的高校教育管理信息化创新路径分析
在高校教育管理信息化管理模式创新的探索中，大数据可以帮助管理者解决很多以往模式解决不了的问题。在当前背景下，高校实现教育管理信息化的发展路径可从以下几方面进行。
3.1以网络平台为基础，实行信息改革
为使大数据能够充分满足管理需求，这就需要每个教育工作者转变以往的思维模式，建立起以大数据为主的思维意识，通过对数据的有效分析，进而做出科学合理的决策，为中国的教学改革工作添砖加瓦。在传统的高校教育管理模式中，对学生教务信息的采集和个人成长信息采集，主要是依靠高层管理的办学经验。但是对于大数据的建设，学生的教务信息已经不是主要采集对象，还要包括学生意见数据的收集，通过对这些数据整理和分析后得到最优的教学方法，从而在后续的教学活动中实行开来，推动高等院校的学生培养。从学校角度考虑，高等院校应从长远发展角度考虑，正视大数据的重要性，重视教育与信息化融合的教育改革，创造出一个适合学生长期发展和提高学校管理的校园环境，进而为学校赢得良好的声誉。
3.2提升教育工作者的大数据技术应用水平
教师既是课堂内容的引领者，又是校园政策的执行者。为保障高校教育管理与信息化技术的有效融合，教育工作者要不断提升大数据技术应用水平，建立大数据思维意识，尽快转变以往传统的管理模式，为实现信息化管理贡献属于自己的一份力量。首先，教育工作者应正确认识将高校教育管理与信息化管理实现有效融合所带来的利益是巨大的，对教育管理实行信息化也是对高校教育资源的重视。教育工作者在日常生活总要增加信息的灵敏度，积极从各种数据中获取有用信息并进行收集和整合。将高校教育管理与信息化有机融合，可以充分发挥教学管理信息化的优势，进而总结出适合自身学校发展的教学方法，从而提升自身在林林总总的高校中的竞争力，帮助其实现长远的发展[5]。另外，教育管理模式的创新，为教学方法的创新奠定了基础，同时也能让高校管理者对大数据有更清楚的了解，具备更高层次的数据应用能力。其次，高校教育管理工作不仅是简单地对教育数据进行收集分析，而是教育管理数据。通过对高校教育管理数据的分析，发现在信息化管理过程中存在的漏洞，并对当今高校信息化管理模式进行创新，进而通过数据与各部门有效链接，让各部门的数据实现真正高效互通，真正落实到高效精细化管理，顺应现在国家对高等院校的发展要求。
3.3制定优化措施，整合校内外信息
目前，各高校在采集社会数据时普遍存在各种困难，为解决这种情况，当地政府应发挥自身的职能作用，根据实际情况，将高校教育管理数据与社会数据有效结合起来。首先，在对企业数据进行采集时，当地教育部门应联合相关市场部门依法合理对其进行数据采集，并将采集数据通过折线图分析法将不同企业的经济增长情况进行分析。其次，通过对各企业的数据分析，发现其发展用，在进行统计后，根据不同企业的发展需求将相关企业进行数据联合，加强企业之间的合作，并对在合作过程中产生的数据进行采集整理，最后再进行分析，将其导入自身的数据库，为当地企业的发展提供强有力的数据支持。再次，在相关市场部门对企业数据收集整理后，相关教育部门可与市场部门进行沟通合作，将高校教育管理数据与各企业发展过程中产生的数据进行有效融合，进而帮助学生建立一个有助于提升自身技能的共享平台。数据共享平台的建立，使得高等院校可以更全面地了解相关专业在企业发展过程中的需求情况，可以依照企业的具体需求来制定相应的教学内容并对教学方法进行有效改进。企业通过共享平台也能更及时地获取高等院校所需专业的最新动态，可以将自身在发展过程中对所需专业性人才的能力要求对高校进行反馈，并让其量身定做，从而让毕业生能够更快、更好地适合岗位需求[6]。共享平台让高等院校和企业之间有了更紧密的联系，为后续二者之间的合作发展打下了见识的基础。最后，企业和高校应该正视在企业发展过程中遇到的各种难题，共同商讨，深入研究。在当前社会经济飞速发展的背景下，企业要想发展，必须要进行转型。基于此，高校可以依据共享平台反应的数据，建立信息化数据管理平台，并组织相关科研团队对这些问题进行攻关，进而建立出一套完整的人才培养方案，为学生毕业后能够充分适应岗位和满足企业岗位需求贡献出自身的一份力量。
4结语
综上所述，该文对大数据进行了概述，同时也针对当前背景下高校教育管理现状提出了解决路径。不难发现，部分高校对大数据认识不够且不够重视，大数据对信息的收集、整合以及分析已经成为了时展的必然趋势，各高校应抓住该机遇，培养出更多的专业性人才。在当前国家教育制度的改革背景下，信息化与教育管理模式的深度融合已势在必行。高等院校作为为社会培养高质量、高素养人才的基地，应立足社会，看清形势，学会利用互联网平台，积极利用现代化、科技化的设备及平台采集学生数据，进而进行合理有效的整合，充分提升教育管理质量，培养出更多符合社会发展需求的专业性人才。
作者：熊桂芳 郭润平 单位：西安思源学院
