【摘要】随着国家基建规模的扩大，新技术、新工艺、新材料的出现以及逐步推广，企业需要越来越多的新时期土木工程专业应用型创新人才。作为培养人才的主要平台，高校需要在做好理论教学的同时，还需要保持对“三新”的敏感度，做到与时俱进，要从传统的以学科专业为导向转变为以企业的需求为导向，并且在毕业设计中坚持与实践相结合。
【关键词】新时期；应用型创新人才；“三新”
近年来，中国人民共和国住建部以及国务院办公厅相继出台了《建筑信息模型施工应用标准》、《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》、《关于大力发展装配式建筑的指导意见》等一系列政策文件，促进建筑产业化和结构转型升级的力度与速度都达到了一个新的高度[1]。而土木工程专业具有实践性、综合性较强，知识覆盖面广，技术、工艺发展较为迅速等特点，为此，培养应用型的创新人才在新时期的发展机遇下就显得尤为重要[2]。但是，当下土木工程专业人才培养体系存在着人才培养目标与人才需求脱节等问题，教学中对实践环节没有充分的重视，导致学生毕业之后在工作中存在着知识体系与岗位需求脱节的情况，对此，我院针对新时期的特点，进行了人才培养模式的改革与创新。
一、与时俱进，紧跟时代
新技术、新工艺、新材料是土木工程专业发展的助推器。而建筑信息模型作为近年来建筑行业的一场技术革命，逐渐得到了越来越广泛的研究与应用。建筑信息模型（BuildingInformationModeling,BIM）是以建筑工程项目的各项相关信息数据作为模型的基础，进行建筑模型的建立，通过数字信息仿真模拟建筑物所具有的真实信息，具有可视化，良好的协调性等传统模式所不具备的优点。而住建部先后颁布的《2011-2015年建筑业信息化发展纲要》和《2016-2020年建筑业信息化发展纲要》，明确表明了BIM技术是未来建筑产业发展的主要方向[3]。而我院近年来在进行工程施工的课程设计时，超过半数以上的同学采用BIM技术进行建模以及信息处理。运用最新的BIM技术不仅可以开拓同学们的视野，更重要的是，让同学们在课程设计中学到的知识可以紧跟时代，与时俱进，从而达到避免与社会上的新技术相脱节的目的。
二、以企业的需求为导向
随着国家基础设计、建设规模的不断扩大，土木工程专业人才需求的日益增长，土木工程的专业教育与人才培养在我国得到了长足的发展。而土木工程专业的毕业生在走入社会之后大部分就职于施工企业，施工企业需要的是实践性强，对工地现场的各种突发状况可以迅速做出反应并找到解决办法的创新人才，而我们目前在本科生的教育阶段仍然以理论教学为主，对企业的需求不甚了解，这就导致了本专业的学生在走出校门之后与现实中企业的需求不相匹配，甚至有时无法满足企业对人才的基本需求。所以，我们在新时期的人才培养模式中，要从传统“以学科、专业为导向”转变为“以企业的需求为导向”，因为土木工程专业的本科毕业生的就业人数要远多于深造人数，所以，培养符合企业需求的高素质人才就成为了改革与探索人才培养模式的必由之路。
三、重视毕业设计
土木工程专业的知识体系覆盖了理论力学、材料力学、结构力学、钢筋混凝土、钢结构、工程施工、土力学等一系列课程，知识点较为繁杂且更新速度快。通过毕业设计，学生可以对本专业在本科阶段所学的知识点系统地进行一个全方位的总结、梳理、扩展、理解以及应用，对各个知识点进行融会贯通。在毕业设计的过程中学生的综合素质与工程实践能力也可以得到全面的检验和培养。更为重要的是，毕业设计是从校园到社会工作岗位的一个必不可少的过渡，通过毕业设计，学生可以初步体验从理论到实践的转变，从校园到社会的转变。所以，通过工程实践+毕业设计的模式，同学们可以在较好完成本科教学理论的基础之上，对社会的岗位需求、实践操作、具体流程有一个整体的了解和认识。综上所述，随着土木工程专业的高速发展，国家相关政策文件的大力支持，社会对土木工程专业的人才有着越来越多的需求以及越来越高的期待。在新时期的背景之下，培养应用型的创新人才无疑是高校土木工程专业的必由之路。在培养人才的过程中，高校要注意新材料的发明，新技术的应用以及新工艺的推广，要做到与时俱进，紧跟时代。同时，要颠覆传统的以学科专业为导向，转变为以企业的迫切需求为导向，使学生在未来走向工作岗位后可以更快、更好地适应企业。而在毕业设计中，一定要和具体的工程案例、实践相结合，为学生未来走向社会打下良好的基础。只有这样，才可以培养出新时期的土木工程应用型创新人才。
参考文献：
[1]刘美景等.基于企业需求土木工程实践教学体系改革与研究[J].教育现代化,2018,5(45):11-14,29.
[2]王伟伟.分析土木工程施工课程教学改革思考与探索[J].科技教育,2017,110(31):143-144.
[3]陆海燕等.BIM与VR技术在土木工程施工教学改革中的探索与实践[J].高等建筑教育,2018,27(5):127-131.
作者:刘冰 徐中秋 刘一鸣
