计算机实验室管理篇1
目前,山西工程科技职业大学不同院系计算机实验室分布在不同的实训楼,日常维护工作量大。为保证实验室教学环境的稳定,计算机实验室采用云部署技术来统一规划。从结果来看,这一举措有效提高了计算机实验室的管理效率,解决了很多计算机管理方面的问题,减轻了应对计算机教学活动突发情况的压力。
1计算机实验室建设以及管理存在的问题
随着信息技术发展,计算机成为必要的教学辅助,原来的计算机实验室出现影响教学发展的端倪。当前,学校计算机实训中心部署采用的是传统的软硬件分别安装配置,硬件和软件操作系统一对一配比。从实训中心计算机环境的管理和部署来看,主要存在以下问题。(1)教学环境维护任务较大。不同学院开设不同课程所用的软件版本不同,实验室管理者往往只能以每个实验室为单位进行更新维护,工作量大,重复性工作多,尤其在线上期末考试和临时社会考试期间,教学环境维护成本较大[1]。(2)整合实训中心计算机资源难度大。学校有部分实验室仍然采用传统实验室管理,计算机性能不同,安装软件不同,只能面向单一学科或者课程,无法实现计算机资源共享。由于实训中心机器不属于同一批次,其配置和性能存在着较大不同,全部软件安装到一台计算机的可行性不高,会对计算机硬件造成较大负荷,所以只能在专门实训室进行相应课程,难以提高实验室利用效率[2]。(3)实训机器安全系数低。杀毒软件可以降低一些风险,但遇到一些特殊情况时,管理人员只能用更新系统的手段修复计算机环境,严重影响正常教学活动[3-4]。
2智能云教室相关技术
云技术也称云计算,是传统计算机与网络技术相结合的产物。其最重要的思想就是建立“云”处理与计算能力,减少客户终端处理信息的负担[5]。在信息时代,云技术为解决上述问题提供了新思路。智能云教室是针对PC终端操作系统及软件的快速部署、统一维护及管理等量身定制的集中化、智能化、规范化的云桌面部署方案,其核心功能为:(1)操作系统快速批量部署;(2)客户端机器保护还原保障客户端PC的高性能计算能力。
2.1云部署技术
云部署技术是一种计算模式,利用互联网技术把大量可扩展和弹性的IT相关能力作为一种服务提供给多个客户。(1)P2P等后台同步技术。在客户端操作系统启动后,后台将服务器分配给机器的所有数据同步到本地硬盘,以降低客户端对服务器端的压力,大大缩短后续启动速度。(2)采用高性能本地缓存技术。该技术将服务器交付给客户机的数据高速缓存到本机,与传统的云架构相比,大大提高了系统从服务器读写数据的IO性能比。在云桌面部署中,计算机增量服务器对数据处理如图1所示,图中可以看出数据变化保存本地上传服务器可以自动创建快照,重启之后自动部署更新,能够保持原有软卡方案的性能。
2.2智能云教室系统管理方式
教学环境和教学手段随着时代的发展而不断变化,物联网技术的成熟为学校教学环境的变革提供了有力的支持,智慧教室也在此基础上应运而生。智慧教室是一种新型的教育手段,它是未来教室的一种方式,智慧教室集多重功能为一体,推动智慧校园建设的步伐。
2.2.1系统集中化管理
系统集中化的结果为只需要管理一台中央服务器,构建校园多媒体和计算机实验室集中统一管理平台,可根据实际需要在中央服务器下增设服务器,但管理依然仅针对中央服务器。系统集中化管理需要:(1)根据终端实际布局(如按机房等)采用分组管理,并自动收集各组终端网卡MAC地址,构建终端群组及地址池(其单组最大支持254终端)。(2)构建系统及桌面镜像资源库,终端所需系统环境全部上传并集中存储在中央服务器。(3)建立镜像资源库,进行集中统一管理和配置终端模板时调用。
2.2.2系统标准化管理
标准化管理需要对终端硬盘及桌面进行模板化管理,为各组创建一个虚拟硬盘,并从镜像库中为其添加系统及桌面环境等作为终端硬盘模板。终端开机时,系统将共享该模板并自动覆盖到本地硬盘,终端模板及桌面策略化管理,对模板中的系统及桌面进行策略化管理和设置,如:系统选单显示/隐藏、系统引导顺序、系统保护还原设置、USB存储设备及串并口禁用等。2.2.3系统智能化管理智能化管理赋予了新系统即插即用,无须停机停课部署,终端首次网络启动即可直接使用的功能。服务端按需交付并将交付下来的数据缓存和写入终端本地硬盘。多系统时,各系统拥有独立的缓存空间。在终端正常使用中,遵循按需交付优先的原则,服务器主动将模板中的所有数据完全交付到本地硬盘,交付完成后,终端可断网和离线使用。智能化系统可以将数据分为3部分:镜像、磁盘和分组,分别存放不同信息,如图2所示。图2系统数据中心
3云部署计算机实验室的优势
云部署与传统实验室管理当中所用的还原卡有着诸多不同。(1)管理模式:云部署采用服务器集中管理,后台部署不影响正常使用,而还原卡属于单机房单机管理,需要先部署才可以使用。(2)安全机制:云部署是服务器加本地双保障,还原卡只有本地。在日常教学管理过程中,云部署下的云智能教室只需要维护好服务器端,可以无限使用,不用考虑硬件兼容性。
3.1云部署技术的优势
云部署技术架构为虚拟磁盘模式,上传方式采用压缩后上传,耗时较少,占用空间较小,普通PC也可以作为服务器使用,大大降低投入成本。云部署技术的部署方式为P2P部署方式,效率达到每分钟600MB~2GB,其更新可以自动创建一个新的快照,每个快照都可以随时还原和引用。离线使用的情况下,无时间次数限制,操作中不需要事前分组,可以主动加入分组。而同类技术大多利用缓存,需要专业的服务器或服务器群,直接上传耗时较长,占用空间较大,部署时需要从服务器中获取,效率低,节点操作也不方便,有时间和次数的限制,还需要手工逐台加入、逐个分区。系统增量更加方便,对仅有变化的部分进行同传,不做重复性传输,提高维护效率,供日常维护使用。系统自动检测注册表以及硬盘参数信息。数据传输过程如图3所示。
3.2联想云部署的优势
联想云部署的优势主要体现在强化了集中管理的本地利用,对服务器依赖不高,联网断网均可使用。云部署可管理200台以上,客户机为主,服务器为辅,多系统完全脱离服务器本地运行,没有系统运行数量限制,可以完全适应各类课程所需实验室环境。云部署下的实验室管理方案支持跨网段、跨路,可管理终端数量达千台以上,真正构建了基于校园网计算机实验室和多媒体教室的集中统一管理平台。通过集中部署代替分散管理,把管理难度降低,减少对实训中心机器维护的时间和经济成本。集中部署把机器响应时间缩短,提升服务质量,提高机器使用效率,对实训教学提供基础保障的服务。
3.3系统管理的优势
系统应用化管理可以增强实用性,实现多系统共存。系统之间相互独立,实现一机多用,虚拟模板中可配置多个系统环境,同时共存且相互独立。(1)终端开机显示系统选单供学生自由选择,满足各种教学环境的需要,模板交付多个系统到本地,无须应急备份系统。(2)无论模板中配置几个系统,都可完全交付到终端本地,各个系统均可断网离线使用,无须单独搭建、管理和维护本地应急备份系统。(3)系统管理安全系数高,断网离线使用,减少各种网络事故隐患,包括当前系统的继续使用和下节课选择另外的系统使用等。(4)系统支持本地保护还原,确保终端安全稳定运行。(5)无论终端在线还是离线状态,都提供本地保护还原,防范各种破坏,确保终端系统的稳定性和安全性。系统维护管理简单化。系统维护只需要维护一台服务器,所有的管理维护工作都只针对中央服务器。在管理过程中,管理者只需要维护模版,如系统更新、策略改变、添加系统等都只针对模板,这就使得系统维护更加灵活,终端开机自动更新。学生开机,终端直接在使用中自动完成更新,无须人工干预、无须加班处理,无须停机停课。管理者使用镜像及磁盘共享策略,大幅度减少了工作量,同一镜像可供多个磁盘共享,同一磁盘模版可供多个分组共享,最大限度地减少管理维护工作量,提高维护效率。在维护过程中,使用者可以任意添加或者删除系统,提高快速响应能力,对模板可任意添加或删除系统,且不影响也无须重新交付模板中其他系统,满足各种突发性和临时性需求,提高快速响应能力。系统管理维护具有便捷性。管理者可以对分散的终端和分散的机房进行集中统一管理。(1)从系统部署方面来看,快速部署操作系统及软件环境到客户机本地硬盘以及快速地响应各种临时性和突发性软件环境需求。(2)从系统维护来看,快速统一地进行系统维护和更新,降低管理维护工作量,减少停机、停课和加班维护时间。(3)从快速搭建实验室环境来看,开机即可进入Windows桌面环境并使用,快速搭建各种系统环境。比如Exam,ATA等考试。实验室环境部署之后,如果后期使用需要修改,进行维护,安装、卸载软件,修改配置不耽误机房空余时间,机房管理人员修改实验室教学环境不受时间、地点的限制,即使当前更新维护的计算机正在使用,也不会影响正常的计算机教学活动。
4结语
本文探究了云部署技术支撑下的高校计算机实验室管理新模式,得到了如下结论:(1)云部署下的云智能教室是一种灵活的计算机资源应用模式,比起陈旧的模式更加灵活多变,操作界面也更加友好。对于管理人员来说,磁盘模版化积木式管理,可以快速搭建各种系统环境。实验室管理应用云部署,将云概念运用于实训中心计算机管理,给创新教育和管理带来许多启发和思考。(2)基于云部署的计算机实验室实现了实验室计算、存储资源的集中化,多系统共存且相互独立,满足多样化教学需求,具有统一管理、维护升级方便、安全性高、绿色节能、使用周期长的特点,打破了实验教学的时空限制,提供了个性化实验环境。(3)随着校园网、云计算平台的建设以及云技术的成熟,基于云部署下的云智能计算机实验室的管理已经具备了充分条件,云智能计算机实验室给高校计算机实验教学提供更好更灵活的软硬件环境,显著提高实验室管理的效率,充分推动实验室管理信息化改革。
作者：郝琰 单位：山西工程科技职业大学
计算机实验室管理篇2
目前计算机技术已经在各行业领域广泛应用，各类应用软件更是给人们的生活、工作、学习带来极大便利。为了满足中专技校学生数量不断增加，学校不选购入新机器开展教学工作，计算机实验室传统管理模式已经无法满足管理工作所需，需要耗费大量的时间、人力等。再加上机房上机信息所需人工汇总录入，导致机房的具体运营情况与历史记录无法统一调度管理[1]。这些都迫切需要开发一个适用于中专技校计算机实验室管理工作的系统，能够集中管理大量计算机设备，方便学校安排上机课程，提高机房的使用率。因此本文提出应用JSP、MySQL、Hibernate等技术，设计中专技校计算机实验室管理系统，方便学校机房管理工作人员，统一高效的对机房实施有效管理。
1系统设计需求
需求分析作为软件工程中的关键环节之一，对于设计中专技校计算机实验室管理系统的设计需求，从功能层面，随着中专技校计算机实验室的高频率应用，给传统机房管理工作带来极大挑战，本次系统设计旨在能够设计开发一个可以简单操作、高效管理的管理系统。根据本次系统设计功能需求，需要实现用户管理模块、机房管理模块、课程管理模块[2]。从性能层面，一方面，设计此系统主要以中专技校的在校师生为目标用户，对系统反应时间有较高要求，在实际使用中不会感到明显延迟，0.5s以内更新页面，2s以内跳转页面。另一方面，本次设计该实验室管理系统，需要容许师生共同高峰，达到并发容量性能需求，对于同一时间师生800人共同此系统，要保证每秒支持300次并发访问，从而避免师生共同访问高峰期造成宕机情况。
2系统设计
系统设计对于软件开发至关重要，是否可以深入分析会严重影响系统实现，所以系统开发前的设计环节至关重要。
2.1功能设计
本次设计系统各功能见图1，结合系统设计需求分析，系统功能设计包括实验课程管理、系统帮助、用户管理、机房管理等，此外也有用户登录以及系统设置等功能。需要注意的是设计本系统时，面对管理员、教师、学生这三类不同角色，赋予不同角色的权限也各不相同[4]。
2.2性能设计
本次系统设计性能着重考虑以下四方面：(1)利用多核提高性能，一般情况下一个进程仅可利用一个核心CPU，对大量请求处理过程中，如果单核心设计往往无法满足高吞吐量，所以需要充分利用计算机多核心优势，充分利用多进程提高系统性能。(2)为了对系统使用中用户发送HTTP请求，成功解决端口冲突问题，本次系统设计需要反向依据网站，向网站相应端口自动发送具体请求，选择反向。(3)一般情况下服务器数据库采用手动打开方式，然后连接服务器。可是在产品环境内无法由手动完成全部工作，所以就应用Bash脚本用于服务器的启动校本，从而完成服务器开启关闭[6]。(4)对于后端服务器来讲，保证服务器的运行稳定性至关重要，并不能遇到服务器就要停止还要考虑支持故障恢复。假若生产环境中进行某操作造成bug情况，就会停止服务器的正常运行，所以需要建立系统故障恢复机制，充分保障服务器的可靠稳定运行。
3系统实现
3.1系统架构
本次系统客户端设计选择基于J2EE框架，使用JSP配合HTML+CSS编写界面，运用JS编写交互。服务器端选用JavaBean技术，为每个业务层使用Tomcat服务编写服务器完成对应CRUD接口编写，能够将MySQL用于非结构化数据存储，Hibernate作为服务器和数据库交互性驱动[3]。图2为本系统设计整体架构图。
3.2功能模块实现
3.2.1登陆功能
登录界面作为用户操作系统的首个界面，系统登录界面需要面对管理员、教师、学生这三类用户，因此需设计四个登录相关界面。系统执行界面时用户需要选择具体类型，经处理用户输入的用户名与密码，即可跳转相应页面。此功能可以面对系统不同登录对象与相应页面，如学生可以在输入用户名之后，点击登录跳转至学生表内查询相应的学生名字和密码，给出输入正确与否的提示信息。
3.2.2用户管理功能
用户管理主要负责用户的基本信息管理、上机信息管理、充值信息管理这三部分。基本信息管理，师生可以操作系统查看个人基本信息，如姓名、学号、班级、账户余额、注册时间等，以及修改密码。管理员可以对系统全部信息进行查看、修改、删减等操作。上机信息管理，包含在线信息及历史信息，只要学生登录系统就可以记录相应的上机信息，有学号、电脑编号、开始结束时间、花费、时长等。充值信息管理，负责对师生每次使用系统充值信息的详细记录，将这些信息存储于数据库表内，在此数据库表创建类，可以完成数据对象存取访问式操作，这作为实现其他重要功能的基础。
3.2.3机房管理功能
在用户操作系统使用机房后，可以调用程序函数，获取计算机机房的具体应用详情，最终在页面显示。以计算机机房的电脑使用情况为例，可以展示的相关页面是全部机房具体应用详情，部分机房的电脑应用详情。在用户点击机房应用情况后，可以调用功能函数获得机房的使用情况，在页面显示查询sql语句，可以获得机房、电脑的使用情况。在页面中显示机房信息列表，用户可以点击此列表成功“进入”链接，之后接口调用getIn函数并返回success。
3.2.4课程管理功能
师生可以查看院系课表，管理员具备操作系统的超级用户权限，可以随时访问全部课表。师生在应用此系统时，可以查看院系课程，相应的管理员具备查看全部课程的权限，由admin_courselook.jsp为管理员展示课程列表，由stu_courselook.jap为学生展示课程列表，由tea_courselook.jap为教师展示课程列表。管理员具备对课程的删除、新增、编辑等功能，完成课程编辑，对数据库表内的相关数据实时更新，并对之前所得课程记录也实时更新。对于学校排课，此系统还专门设计了教师安排院系课程的功能，在显示课表list界面，教师可以点击“排课”这一链接，即可跳转至tea_arrangeCourese.jsp页面，此处下拉列表内填写相应时间后，可以在此时间段的空闲机房列表内出现。如果填写机房会出现相应的排课情况。用户选择一个机房输入课程编号后，确定可以将教师的编号、课程编号、实验室编号，开始和结束时间，均写入数据库内，即可完成排课操作。
3.2.5系统设置
设置部分定义基本选项包括两功能：修改密码用户可以对自己的密码自行修改，经后台用户可以脚本自动录入，通知用户对自己的密码尽快修改。用户经此按钮正确回到主界面之后，可以重新键入登录信息切换用户。在其他方面设计，需要保证系统界面友好，用户界面应当拥有良好交互设计，方便用户的系统操作。还要确保快速相应，对用户输入及请求可以迅速处理，由于所需较长处理时间，这就要求在处理过程中及时告知用户正在处理，而非界面无响应。数据库作为储存用户信息的地方，本数据库存储数据作为系统设计中抽象数据，例如用户列表、机房列表。
3.3数据库实现
本次系统设计使用Hibernate保存相关数据，DAO操作数据库并根据数据库表一一创建相应文件。在com.stuman.doman包内存储映射文件，以此为例映射文件有相应的类名与数据库表，在学生表id列内映射类id属性。所涉及数据库表应当具备对应持久化类，确保数据库表的各字段持久化。本次系统设计应用MySQL设计管理系统多张数据库表，以数据库设计范式为依据分别设计管理员列表、教师列表、实验室列表、上机列表、电脑列表、课程表、课表等[5]。以管理员列表为例，此表主要负责对管理员系统操作用户的具体信息加以记录，包含管理员的id、密码、姓名、注册时间等属性（见表1）。
4系统测试
4.1测试设计
该系统通过应用JSF+Hibernate框架的机房管理系统工程，src目录用于存放源文件，全部java类均在此目录中定义，WebRoot目录作为时此网站的根目录，用于放置JSP页面，WEB-INF目录用于存放系统配置文件。本次系统的测试环境为Windows10，Eclipse运行环境，Tomcat为辅助软件，硬件CPU2.4GHz，4G运行内存。在开发机房管理系统后，需要对系统测试详细设计，保证系统各功能符合预期。
4.2测试结果
以系统用户界面测试为例，主要测试内容为检查每个链接是否可以正常跳转，完成对系统60个界面的跳转测试，确保全部界面均可正常访问，表2为本次系统的页面链接检查情况。表2系统用户界面检查样例序号操作描述预期结果实际结果1登录界面成功跳转教师界面是否进入教师主界面成功进入教师界面2学生界面成功跳转信息管理界面是否进入用户信息管理界面成功进入信息管理界面…………200课程查询界面成功跳转退出链接是否进入登录界面成功进入登录界面表2系统测试结果发现，用户在登录此系统时，必填项均有相应的提示信息，在信息不完整情况下给出无法登陆的提示信息。对于用户功能正常测试，经检查“提交”按钮，“添加”按钮等功能是否正确。在重复添加主键时，查看系统是否会提示错误，对添加记录包含外键字段，还应当检查外键是否存在错误情况。根据本次系统测试实际情况，计算机实验室管理系统，能够极大程度方便师生更高效的利用教学资源，也进一步方便管理员对教学资源的管理，与传统实验室管理相较，设计此系统很大程度简化了繁琐的设计过程，更在一定程度上方便了师生之间的教与学，提高了教学资源应用率，这样学生的日常学习也就更加容易。再加上此系统所耗费资金成本不高，有实际利用价值在校园学习教育中可以应用。通过设计中应用JSP技术，在Hibernate框架下建立MySQL数据库，设计该数据库可以方便支持Web数据库产品，且作为免费数据库技术也就更方便本次系统的设计开发。最后本系统采用JSP设计实现，不同的系统用户仅需经Web浏览器，便可以在不同登录界面输入正确账号密码，即可成功进入相应应用界面。系统界面友好简洁易操作，此系统能够满足绝大多数操作要求，所以此系统在实际技巧计算机实验室应用可行。
5结语
通过本次针对中专技校开发设计计算机实验室管理系统，实现了用户信息查询、机房管理、实验课程排课、信息统计等功能。对各功能界面进行一系列测试，发现系统现存部分问题不断完善系统。通过基于B/S架构应用J2EE，JSP与MySQL技术，成功整合教学资源，便捷化系统操作极大的节约了人工成本与时间成本。
作者：罗亚萍 单位：白水县技工学校
计算机实验室管理篇3
实验室是高校中非常重要的学习实践场所，它承担着教师和学生的实验教学、实践创作、科学研究等重要功能［1］。近年来，随着人们对文化艺术追求不断提高，数字影视艺术的不断发展，影视艺术类高校数量越来越多。数字艺术、数字影视等作品创作及技术应用离不开计算机，计算机实验室已成为各高校必备实验室之一。然而由于专业的特殊性，影视艺术类高校与其他高校计算机实验室有很大不同。这类院校实验教学主要侧重数字影视技术、艺术设计等相关领域，学生以艺术生为主。因此对于影视艺术类高校计算机实验室的日常管理以及相关软硬件设施的管理有着不同的要求。
1影视艺术类高校计算机实验室现状
随着科技的发展，社会的进步，艺术与科技的发展也有了较快的发展。各类数字艺术、数字影视作品层出不穷，影视艺术类专业与计算机专业交叉融合得也更加紧密。数字电影技术、数字艺术设计等相关专业对计算机的依赖越来越强，影视艺术类高校对计算机实验室越来越重视［2］，有的甚至组建高性能计算机实验室为师生提供实验教学与实践创作的场所。然而此类高校计算机实验室在专业人员配备、实验室上机人员管理、软硬件设备管理与维护等方面也面临着一些问题。
1．1计算机专业人才缺乏
在我国高校中，实验室工作人员大都以教辅岗和管理岗的形式进行招聘，理工类、综合类高校实验室对相关工作人员专业背景还有一定的要求，然而在影视艺术类高校中，计算机实验室岗位招聘对专业要求不清晰甚至没有专业背景要求。很多没有计算机相关专业背景的教师承担此类岗位工作［3］，甚至出现由影视艺术类专业教师兼职实验室工作的现象。当然某些教师可能对于计算机相关技术比较了解，但是对于大多数影视艺术类专业教师来说，一旦遇到相关技术故障或者网络安全等相关问题，很难进行及时有效的处理。这样就会对学生上机、实验教学等工作造成一定的影响，甚至可能产生教学事故。影视艺术类高校计算机实验室相关专业人才的缺乏，不仅与人才招聘相关，还与现有人才的管理制度有很大关系。实验教辅岗位在高校往往处于“次要”地位，实验室工作人员工作往往得不到理解与认可，成为被忽视的对象，在职称评定、工资待遇等方面也不能等同于教师岗［4］。另外，在当前IT行业就业前景非常好的环境下，计算机相关专业人才不愿应聘实验室教辅岗，并且现有专业人才因职业发展受限、岗位不受重视、待遇相对差等问题还出现跳槽外流现象。
1．2上机人员难以管理
影视艺术类高校学生以艺术类的学生为主，此类学生大都追求个性自由，纪律散漫，计算机基础相对薄弱［5］，所以在进行实验室教学管理和实践创作的过程中也会遇到一系列问题。实验室规章制度往往成为摆设，不能引起重视，学生经常带食物、水、饮料等进入计算机实验室，下课之后不及时处理产生的垃圾，这样不但对实验室空间环境造成影响，一旦液体滴漏进入计算机或者带电体，将会损坏实验室设备甚至造成安全事故。影视艺术类的学生对艺术都有自己的个性追求，在进行上机操作甚至上课的时候，修改电脑桌面背景，给计算机设置密码，随意安装或卸载计算机软件，不但增加计算机日常维护的工作量，也对计算机安全带来隐患。
1．3计算机硬件管理与维护问题
随着科学技术的飞速发展，计算机的硬件配置也在不断地升级，更新换代较快。以前计算机内存小，CPU和显卡性能低，对于图形图像、3D模型渲染等处理效率低下［6］。如今计算机实验室随处可见高性能计算机，运算速度和渲染效率大幅度提升。影视艺术类专业需要进行视频、图形图像处理，模型的设计与建模等创作设计类工作，对计算机内存、显卡和CPU等有着更高的要求。对于艺术设计工作者来说，高端苹果计算机拥有性能高、处理速度快等优势［7］，很多艺术类高校逐渐建立起苹果计算机实验室。然而苹果计算机在带来便利的同时，对其管理和维护也带来了挑战。首先，一些实验教师习惯了Windows操作系统，对于Mac操作系统不熟悉，运用起来会遇到一些问题。其次，对于Windows操作系统的计算机实验室，国内有较成熟的教师机屏幕控制系统，上课时教师机可以控制学生机屏幕进行共享文件、锁定屏幕等功能，这样学生不能随意操作计算机，保证上课效率。对于Mac系统来说，由于其安全访问权限较高，目前国内几乎没有成熟的教师机屏幕控制系统，学生在上课时可以对计算机做任何操作而不受控制，这样对计算机的管理与维护带来了困难。
1．4影视艺术类专业软件正版化问题
对于影视艺术类专业来说，常用的专业软件有影视技术相关的音视频处理软件［8］，也有艺术设计相关的图形图像处理以及三维模型建模等艺术创作设计软件。这些软件是相关专业学生进行创作、设计的必备工具。目前计算机实验室常用的有Adobe公司以及Autodesk公司系列软件以及一些专业专用的软件等。然而这些软件大都是国外公司研发的，采购一批此类软件，即使是教育版也要花费不少经费，而且为了保证教学质量，后期还要不断更新版本、维护升级等。一些高校计算机实验室对于计算机软件采购不够重视，没有相应的经费支持［9］，安装了盗版、破解版软件进行实验教学，这样的软件可能存在漏洞或者携带计算机病毒，威胁着计算机的安全，对正常教学也会产生一定的影响，而且还面临触犯相关法律的风险。影视艺术类专业学生进行实验作业或者作品创作设计需要大量的时间，部分学生想要借助实验室的设备在实验室完成创作，这样实验室的电脑上存的文件就会越来越多，而且又不能及时进行清理，这样对实验室的开放时间及安全管理和计算机的日常清理维护也提出了更高的要求。
2影视艺术类高校计算机实验室管理对策
2．1实验室专业人才管理
学校要对教辅管理人员的工作给予一定的支持，制订合理明确的管理办法与规章制度;对实验室岗位教师职业发展给予一定的重视，鼓励参加相关研讨会，技术交流会，加强专业技能的培训等［10］;为实验室教师提供合理的待遇及职称评定支持，保证专业人才能够进得来，留得住。根据计算机实验规模，至少配备1名计算机专业专职实验室教师，能够解决实验室计算机技术突发状况，保证实验室日常教学工作的正常运行。
2．2上机人员管理
除了制订计算机实验室上机人员行为规章制度之外，还要加大力度对相关的规章制度进行宣传讲解，把实验室相关规章制度纳入学生入学教育的一部分。对于每门实验课程第一节上课，实验教师告知学生计算机使用规范，并且固定每个学生的上机座位便于管理。课前教师提醒学生禁止带食物、水、饮料等进入实验室，课后提醒清理个人座位垃圾，必要时可以将学生实验室表现与德育分挂钩。
2．3计算机硬件及软件管理维护
目前，很多高性能计算机可以满足教学工作，高校可以按照实验室建设规模及需求合理配置高端苹果计算机数量。对于在苹果计算机实验室工作的实验室教师提供必要的技术培训。针对影视艺术类专业的特点，对于苹果计算机学生作业文件的清理频率可以每学期进行一次。每天下班前对计算机实验室进行巡查，排查安全隐患，确保计算机实验室的正常运转。影视艺术类高校对计算机实验室建设每年要投入一定的经费，用于实验室硬件的维护，正版软件的采购与升级维护等，规避法律以及网络安全风险，提高实验室教学效率和质量。
3结语
高校计算机实验室管理工作是一项非常复杂的工作，尤其在极具专业特色的影视艺术类高校，对于人和物的管理更加复杂，需要对计算机实验室前期规划、建设与管理等方面应予以高度重视。实验室教师不仅需要掌握熟练的专业技能，还需要有较高的道德素质，认真负责的敬业精神。学校也要充分认识到计算机实验室教学管理的重要性，结合专业特点，制定出合适的管理制度;对实验室的建设及运行在相关政策和资金经费方面应当予以支持，优化软硬件设施，让实验教学在一个安全、稳定、高效的环境中进行。
作者：王亚光 单位：北京电影学院 美术学院
