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医学硕士对导医指导情况调查述评

2013-05-19 09:03 来源:医学科学论文 人参与在线咨询

医学类硕士生对导师队伍指导情况的看法调查显示,有743名(69.4%)的医学类硕士生认为导师能主动指导他们,另有339名(30.6%)认为导师的指导工作缺乏主动性。同时,导师的指导工作具有主动性在医学类硕士生对导师指导的满意度评价中很满意及满意者占到91.0%。

不具有主动性者硕士生对其很满意及满意者为62.0%,差异具有统计学意义(P<0.05),认为导师能主动指导的医学类硕士生对其指导满意度较高。医学类硕士生认为导师在指导过程中存在一些问题,特别是行政管理工作繁重(34.0%)、导师所带硕士生过多(27.1%)、外界学术交流多(20.0%)及其他(23.5%)等方面的因素。

导师在硕士生的培养中具有关键作用,本次调查发现,大多数的医学硕士生对导师的指导情况较满意,而在硕士生对导师指导的满意度评价调查中,发现性别、族别和年级因素以及导师指导工作是否主动均有影响,原因包括:(1)与男生相比,女生对于导师指导的主动性更强,认可度更高,对于导师安排的学习科研任务更易于接受,能积极配合、接受导师指导,因而对导师指导的满意度更高。(2)与少数民族硕士生相比,汉族硕士生由于专业基础知识相对扎实,一般情况下无语言障碍,对导师指导的理解程度更高,更易于领会导师意图,因而对导师指导的满意度更高。

一年级硕士生刚进校不久,对导师指导的总体期望较高,但二、三年级硕士生的学习经历使他们进一步了解、体会到了导师对其的实际指导情况,导师指导硕士生过程中存在的一些问题导致他们对其指导的总体评价不高,对导师指导的满意度呈现随年级的增高而逐渐降低的现象。可能少部分导师由于行政管理工作繁重、所带硕士生过多、外界学术交流多、科研压力大或者个人责任心不够等方面因素的影响,指导硕士生工作的主动性不够,还需要进一步改进和提高。

在导师的自我评价方面,导师指导的重要性、导师自身优势和劣势存在显著的一致性,但导师工作时间安排等存在一定差异,原因是:(1)导师认可导师指导在硕士生学习成长中的重大意义,同时导师对自身的优劣势的认识较为客观、全面。(2)大部分导师的工作时间主要集中在科研和教学工作,只有少部分导师将工作时间重点用于指导硕士生,这与制度体制及导师指导硕士生的责任意识有关。调查还发现,大多数医学类硕士生认为导师能主动指导他们。同时,导师的指导工作是否具有主动性在医学类硕士生对导师指导的满意度评价中差异具有统计学意义,认为导师能主动指导的医学类硕士生对其指导满意度较高。

本次调查发现:医学类硕士生认为导师在指导过程中存在一些问题,特别是行政管理工作繁重、导师所带硕士生过多、其他及外界学术交流多等方面的因素。因此,要加强导师队伍建设。在当前导师负责制的大背景下,硕士生深受导师学术风格、治学方法和治学态度的影响。

导师队伍的素质成为硕士生培养质量的核心条件。一是改革队伍遴选标准,将新任导师的职称等级和学位层次结合起来,明确导师的科研训练经历要求,坚持科研项目、成果、经费等“硬”指标和治学风格、做人、品德等“软”指标并重,实行导师聘任制[2]。

加强导师的岗前培训和在岗培养工作,组织专题培训、校际交流、访问学者、联合合作科研或共同指导硕士生等活动,全面提升导师的指导能力,强化导师责任意识。以专业为基础,建立以主导师为核心的导师小组[3],导师小组共同指导硕士生,打破以往“一对一”的指导模式。

建立监督和激励机制,公开导师队伍基本信息,包括科研方向、科研项目、科研经费、学术成果等,建立导师指导工作举报制度,同时实施导师队伍考核工作,将导师指导工作与其岗位津贴挂钩,明确在岗导师的科研和指导要求,打破导师终身制,激发导师工作的积极性和主动性。五是建立学术梯队,由学科责任教授带领中青年教师组成学术梯队,形成导师队伍的动态平衡和稳定发展。

作者:关素珍 葛华 尼里帕尔•亚热 刘继文 

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