1计算机基础课程教学的重要性 计算机是时展的必然产物，当今时代的背景下他已经成为了人们日常生活与工作的重要帮手，并深入到了各行各业的工作领域当中。竞争激烈的就业市场中，企业对人才呈现多元化的需求，尤其是计算机的运用能力是用人单位招聘的重要指标，除此之外计算机基础技能也是大学生知识结构体系当中十分重要的组成部分。当前我国大多数高校都开设了计算机基础教育课程，并将其列入了非计算机专业学生的必修课学习的范畴内，希望通过这样的方式能够普及学生的计算机水平，让学生掌握基本的运用技能，培养学生对计算机信息化知识的分析和解决问题的能力，进而提升学生的整体素质。总而言之，计算机是大学各个学科学习的重要基础，也是日后学生走上工作岗位或者是继续升学必备的技能化基础。 2计算机基础课程教学的特点 2.1学生水平层次不齐 在实际的工作过程当中发现，由于高校在不断扩招，再加上地域教育水平的差异性，经济比较发达的地区的生源往往具有比较好的计算机基础知识运用基础，有不少学生已经能够轻车熟路地掌握Windows操作系统，Word，Excel等等基础计算机软件的使用，而一些偏远地区或者是经济欠发达的农村地区的学生甚至连电脑都没有见过，更谈不上对相关的计算机基础教育知识的掌握，学生水平层次不齐也是影响计算机基础教育改革的重要关键所在。 2.2计算机基础教学具有较强的实践性 计算机基础课程的教学与其他学科存在着较大的差异性，它是一门具有极强操作性的应用学科。过多的注重课堂教学或者是为学计算机而学计算机的观念都是错误的，很难起到较好的教学效果。在实际的工作过程当中发现，有些学生尽管在课堂上面能够很认真地做笔记，听课，与此同时也能够在规定的时间内完成上机操作的各项任务，但是仍然无法轻车熟路地解决实际问题。而有些同学是出于完成或者解决某一问题而学习相关的计算机知识的，因此能够更加深入和细致地进行了解和分析，在很短的时间内就掌握了一系列计算机的操作技巧。 3计算机基础课程教学思路和改革策略 3.1以学生为中心，构建新型教学策略 新时代的背景下，教学改革强调通过科学系统性的组织策略来提升学生在课堂中的主观能动性，通过激发学生学习积极性的方式让学生能够主动地完成知识体系的建模工作。当代大学生大多都是80、90后，他们强调自身个性和价值观的体现，因而如果沿用传统灌输式的教学模式俨然会引起学生的反感。为了进一步在教学活动的过程当中提升学生的学习热情和学习兴趣，最大化地提升计算机基础教育的工作效率，必须要从本质上改变传统的教学模式，构建一个以学生为主体的教学改革方案，让学生能够独立自主地完成学习，在探究的过程当中发挥自己的聪明才智，实现创新型的教学理念。比如说构建一个以多媒体实验室为主体的交互性演示教学课堂，在这个学习中心里面学生可以结合个人的兴趣爱好和学习习惯完成自主学习，除此之外在具体的授课过程当中，教师可以边讲解，边演示，结合具体的知识点进行示范操作，并给学生足够的时间练习，教师只需要进行适时的引导即可。要明确计算机基础课程的教学并不是理念灌输，更重要的是培养学生分析问题，解决问题的能力，因此只需要让学生掌握基本的概念，规律和技巧，而不是面面俱到的将知识点一味地灌输给学生，要让他们在操作的过程当中自主地构建知识结构体系。 3.2实施分层次教育，改革考试方法 由于学生的计算机基础知识的掌握水平存在着较大的差异性，为了改变这一问题对教学改革的影响，可以在新生入学的时候进行计算机摸底考试，重点考查学生的计算机基础知识的掌握和运用情况，将不同水平的学生区分开来，具体可以分成基础班，提高班和拔尖班，通过这样的方式可以实现因材施教的教育理念。基础较差的学生可以被安排在基础班当中进行学习，而成绩一般和具有较好计算机运用基础的学生可以安排在提高班和拔尖班当中。对于基础班学生的教学工作，教师应该将重点放在对基础知识的掌握上面，由浅入深，循序渐进。对于提高班的学生而言，教师可以在基础班的基础上适当地提高难度，比如说可以穿插讲解Windows操作软件的基本使用技巧等等，而对于拔尖班的学生而言，由于拥有了较为扎实和稳固的基础，因而可以将重点放在Windows软件以及常用软件的运用和创新上面，通过这样的方式让学生能够更好地接受符合自己学习程度的知识。 除此之外还需要进一步改变传统计算机基础教育课程的考试方法，具体的可以采取上机和笔试相结合的考核策略，尽管当前许多学校都已经实行了这种考核方式，但是上机操作的考核比例仍然过低，因而无法引起学生的高度重视，形成正确的知识学习导向，因而需要采取两者并重的方法，上机和笔试的成绩应该平分秋色。在平常的教学工作过程当中，教师可以利用互联网以及校内网的方式将学习资料，习题，模拟试题，上机任务等等内容发给学生，让他们利用课余时间巩固和复习知识点，与此同时也可以利用这些资料进行自我检测。到期末的时候，教师可以综合学生的平时上机操作情况，期末的卷面考试成绩，期末上机成绩等三个方面的内容进行评分。通过这样的方式能够更加真实和准确地反映出学生对知识点的掌握情况，另外一个方面也能够引导学生形成正确的知识导向，让学生加大对上机操作的重视程度，让他们能够主动自觉地学习课外知识。 4小结 计算机基础教育的教学目的是培养一批能够适用于各个学科领域的计算机综合运用性人才。新时代的背景下，科学技术尤其是计算机应用技术的不断发展，无论是对于人们的日常生活还是工作而言，都起到了至关重要的作用。本文分析了计算机基础教育的重要性，在此基础上总结了计算机基础课程教学的特点，最后提出具有针对性的改革策略。
