1教学内容改革
教师通过演示和讲解培养学生的实验操作技能，并组织学生课间见习，带领学生去药厂、药店，通过观摩生产现场，使学生能把理论知识应用与实践中，为培养技能型人才提供了有效保障。
2教学模式与手段改革
2.1传统教学方式与现代教育技术相结合
学院设有网络中心、多媒体教室，配备各种网络设施，在教学中我们要充分发挥现代化教学设备的优势，采用多媒体等现代教学手段，将黑板式理论教学和现代教育技术结合。在药剂学课程教学中，药物制备工艺及仪器设备是学习的难点，为此，我们利用课件将教学内容直观地呈现在学生面前，收到了良好的教学效果。
2.2开展情景模拟教学
建立仿真模拟实训室，通过GMP仿真训练，让学生扮演岗位角色完成任务。岗位实操的具体过程是实现工学结合的主要方式之一。在较短时间内，让学生完成一次实操，可真正达到“任务驱动，项目导向”的目的。
2.3实施以学生为主体的教学模式
学生对知识虽有一定的接受能力，但从认知特点及思维规律来看，与成年人不同，他们易接受直观、形象、浅显的知识，不易接受理论性较强、易混淆的知识，对此，在日常教学中一改过去满堂灌的教学模式，变教师单一讲授为师生互动，采用启发式、讨论式、总结式教学法，突出重点，化解难点，由浅入深，循序渐进，启发学生分析问题、解决问题，从而激发学生的学习兴趣和激情。
2.4实行“动脑”与“动手”相结合的一体化教学
在原有知识体系下，对药剂学课程部分理论和实验（实训）教学进行整合，实现基本的“教、学、做”一体化教学；师生双方共同在实训室边教、边学、边做来完成教学任务。这种融理论教学、实践教学为一体的教学方法，改变了传统的理论和实践相分离的做法，强调体现学生的主体地位。在实训室学生边学边练，教师进行指导与解答，增强了学生对讲授内容的掌握和理解，收到事半功倍的教学效果。
2.5校内实训和课间见习相结合
除进行校内实训外，还可以课间见习形式，组织学生到药品生产企业进行实地参观学习，不仅能够加深学生对专业理论知识的理解，同时可以增强学生的感性认识。
2.6改革考核方式，加大实践教学考核力度
本课程采用平时考核、实践考核和期末考试相结合的方式评价学生学习状况。以百分制计算平时成绩、实践考核成绩，分别占课程总成绩的20%、30%；期末考试采用人机对话形式完成，占课程总成绩的50%。在实践教学考核中，一方面，利用仿真模拟软件自行组题，学生独立完成后系统给予一定的分值并自动存档；另一方面，根据学生实验操作的规范性给出成绩。
通过以上改革，学生对药剂学课程的学习兴趣有了很大提高，其实验基本操作技能，分析、观察问题能力也随之增强，取得良好的教学效果。
本文作者：文秀云 单位：通辽职业学院