小学班会总结范文1
关键词：小学;班主任;德育;工作;技巧
素质教育进一步明确了德育教育的重要地位，同时也明确指出德育教育在学生的未来发展当中扮演着重要角色。小学班主任要始终摆正德育工作的位置，并且明确自身在学生德育工作当中所扮演的角色，充分承担其自身的教育责任，让德育之花开放在学生学习生活的广大空间。小学班主任在教育实践当中要认真总结以及不断优化德育工作技巧，把握学生的身心发展特征，了解学生的发展需求，提高德育工作的针对性。
一、充分尊重学生
给予学生充分的尊重是小学班主任开展德育工作的前提条件，而且只有让学生得到了充分的尊重，才能够让学生心平气和地感悟来自班主任的善意与支持，从而极大程度上降低德育工作开展的难度。班主任只有做到了尊重学生，并且始终将师生放在平等的地位，才可以更加客观地对待以及处理学生在学习生活当中的失误，并给予学生巨大的耐心以及宽容，进而获得学生的爱戴与喜爱；班主任只有做到了尊重学生，并用自己的真挚情感来打动学生的内心，才能够通过晓之以理、动之以情的方式，解决德育工作当中的问题。对此，小学班主任要逐步提升德育管理技巧运用水平，不断地提高自身素质，彻底转变师道尊严的传统思想，坚持师生平等的教育原则，并真正融入到学生群体当中来主动与学生进行沟通交流。小学班主任在与学生的沟通互动当中可以获得丰富全面的学生思想信息，掌握学生的学习需要，这样班主任可以以此为基础进行因势利导，有针对性地开展德育工作，让师生关系更加和谐，也让德育工作的效果得到提升。
二、维护心理健康
要想做好小学德育工作，小学班主任不应该让自己单一地成为学生思想的建设者，而是要主动维护学生的心理健康，指导学生构建和谐的人际关系，从而更好地塑造学生的心理与思想，提高学生的心理素质，让德育工作的实施更富动力。所以小学班主任要把握维护学生心理健康这一重要的德育工作技巧，运用多样化的引导支持方法来督促学生健康成长，培养他们健康的心理以及完善的人格。第一，班主任要坚持因材施教。班主任在对学生进行心理健康教育的过程中需要考虑到学生的个体差异，全方位地把握学生在心理方面出现的问题，做到因人而异的心理健康支持实现对症下药，让因材施教的目标得以达成。第二，班主任要坚持循序渐进的教育原则。每一个学生的能力和层次虽然各不相同，但是每一位学生都有着各自的闪光点，都渴望来自班主任的呵护与尊重。班主任在心理健康教育方面要避免急于求成，应该给予学生更多的耐心和支持，发现学生的闪光点，肯定他们的进步，增强学生成长的动力。
三、精心策划班会
班会活动是小学班主任在进行学生以及班级管理工作当中选择的一种重要的管理策略，除了可以辅助班级建设之外，还可以作为德育工作的重要技巧，实现寓教于乐，提高学生的思想道德认知。主题班会具有突出的思想性、趣味性、参与性等特征，因此对学生来说有着强大的吸引力，可以号召学生积极主动地投入到班会活动当中，并在参与当中对学生进行思想熏陶和德育教育，从而让学生转变错误的思想观念，端正个人态度。班主任在设计主题班会时，要选取与学生兴趣爱好相符并且可以激发学生参与热情的主题，力求用多样化的主题班会对学生进行综合能力的锻炼。例如，为了提高学生保护环境的自觉性，让学生承担环保的社会责任，班主任可以设计以“保护我们的地球母亲”为主题的班会活动，让学生了解到如今地球遭到破坏的现状，激发学生热爱地球和保护环境的责任感。
四、创新德育手段
小学班会总结范文2
根据学校2013秋季德育工作计划要求，，以“五大教育”（民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育）精神为导向，结合本班实际情况，在课堂教学、班队会、重大节日等活动中，开展丰富多彩、、有意义的活动，使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。
二、班级概况
一（2）班有学生30人，其中男生21人，女生9人。
行为习惯方面：一年级小学生刚由幼儿园步入小学阶段，对小学生日常行为规范还不是很了解，开学初集体学习《小学生日常行为规范》，使每个孩子适应自己角色的变，快乐成长。经过短暂的集体教育，大部分学生能认真听课，遵守课堂纪律。但是，王嘉琦、马慧娟，郭立辉等几名同学行为习惯还需进一步培养。
学习情况：大部分学生能较好的完成学习任务，上课积极活跃，作业认真，但是还有一些孩子没有写作业的习惯，这方面还要与家长多沟通，使家庭教育和学校教育有效结合，促进孩子健康成长。其中，郭力辉同学对初步的加减法出错率较高，是本班学习上重点帮学对象。马慧娟、闫静、王嘉琦在学习习惯方面还需要提高。
品德情况：学生关爱集体，热爱劳动，尊敬师长，有较强的集体荣誉感。
三、培养目标
加强班级干部队伍建设，让班级干部的良好行为习惯带动全体同学；继续抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯，培养学生讲卫生的意识。积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。
四、主要工作及措施
（一）好习惯的养成。
1、制定班歌、班训、班风。
2、日常管理。
（1）重视常规训练，促进良好班风形成，创建良好班集体。
结合学校的行为习惯养成要求，我制定了班级之星评比活动，使学生在日常学校生活中发现好习惯之星、树发挥好习惯之星榜样作用，促使学生养成好习惯。
3、制定卫生制度。
桌椅摆放整齐，桌面清洁，物品摆放整齐，书包内外整洁无杂物等。值日组长及时擦黑板，黑板擦不乱拍打，打扫工具轻拿轻放，摆放整齐，组长协调好组员打扫干净班级。大课间期间在上课前五分钟组织全体学生洗手。
（二）健康成长
1、学的安全教育
每周班队会前五分钟集体学习安全教育。安排安全督导员。对学生课间的安全进行督促。
2、身体健康
进行“阳光儿童”活动，让孩子们感受健康的快乐。督促学生做好两课两操。
3、心理健康
关爱学生，对于班级后进生进行情感教育，呵护孩子幼小心灵，及时与家长沟通，使家长意识到家庭教育的不可缺失性。鼓励孩子写许愿卡，激励自我。
五、本学期的班主任工作计划如下：
八月份：
1、组织学生打扫室内外卫生，发放书本、布置收费。
2、开展“安全从我做起”的主题班会。
3、组织学生学会书写。
九月份：
1、组织学生参加开学典礼。
2、确定班歌《上学歌》，进行排练。
3、并开展“教师辛苦了”主题班会。
4、组织全班学生“最美书写,最美图画”活动为布置班级墙报尽一份力。
5、组织学生参加体检。
6、开展寻找班级好习惯之星活动。
十月份：
1、开展“我爱祖国”主题班会。
2、组织学生参加学校秋季运动会。
3、评选本月好习惯之星并完成班的好习惯之星评比活动。
4、对学生在本月的整体情况进行全面总结。
十一月份：
1、开展“感恩家人”等活动。
2、结合11月9日全国消防安全宣传教育日开展“消防安全在我心”主题班会。
3、开展献爱心活动。
4、组织学生完成体育达标。
5、对学生在本月的整体情况进行全面总结。
十二月份：
1、召开家长座谈会。
2、学习文明礼仪。
3、开展“多声问候、多分快乐”为主题班会，
4、组织学生做好期末复习，并迎接期末考试。
5、对学生在本月的整体情况进行全面总结。
一月份：
小学班会总结范文3
【关键词】德育教育；规范；责任
作为一名班主任，作好学生的德育教育工作是一项义不容辞的责任。一年级的学生，刚刚走出幼儿园，进入小学阶段。他们的知识结构，年级特征，心理特点，决定了我们班主任应该怎样进行德育教育呢？作为刚刚教授完一年级的我，在对一年级学生的德育教育方面有一些浅显的认识，特总结如下：
一、重视每周的升旗仪式，对学生进行德育教育
我们学校是一所名符其实的农村小学，但是学校管理还是比较规范，也比较重视对学生的德育教育。每周都有学校的德育处，制定一定的专题对学生进行专项德育教育，做到一周一个主题，围绕主题有一名教师代表和学生代表作专项发言，对学生进行德育教育。我所做的便是借学校的“势”，抓准机遇趁机教导学生。对于一年级的学生来说，尤其是上学期，大都不知道为什么有这样一个活动，也并不明白国旗下演讲真正的德育教育意义是什么。甚至在升旗仪式上他们一开始还打闹嬉戏，根本不听。作为班主任，我有责任和义务制止学生的一切不文明行为。我会做出样子，声行并貌，耐心地告诉他们，升国旗是一项庄严、肃穆的行为，我们要保持足够的安静，以表尊重。我还手把手教他们敬礼。做出样子，让他们跟我学，我认为是最行之有效的办法。一年级的学生年龄太小了，过多的话语他们听不懂，我会一遍遍的做出样子，让他们跟我学。学会怎样站立、学会怎样保持安静、学会怎样倾听德育教育主题内容。
二、重视每周一次的主题班会课，对学生进行德育教育
由学校德育处统一安排，每周一下午第二节便是学校的主题班会课，一周一个主题，班会内容大都与周一升旗仪式上的主题相同。班会上由班主任对学生进行统一的德育教育，一直以来我比较重视如何上好班会，如何真正起到对学生的德育教育。针对一年级的特点，一年来我会把每次班会内容做成课件，主题内容大都以故事或动画的形式呈现给学生，也会让学生学习讲故事，回家后讲给父母或爷爷奶奶听。用故事或动画把比较深刻的道理简单化对学生进行德育教育。经过一年的努力，让一群不谙世事、调皮捣蛋的街孩子成了一名真正的小学生了。
三、时刻牢记学生的德育教育，时时抓，事事抓
除了比较重视每周的升旗仪式和班会对学生进行德育教育，还得抓平时。一年级的学生还未形成良好的行为习惯，一开始入校，对学校的各项规章制度往往是置若罔闻，大都是属老鼠的——搁抓就忘。要是把《小学生行为规范》搬出来，读给他们听，那整个是一个对牛弹琴，他们根本不知道“规范”是何物。这就需要我们班主任时时提醒，时时教育，时时告诉他们应该怎样做，这样做错在哪里。整个一年级可以说是一个不断出错，不断纠错的过程。学生良好的文明礼貌习惯，遵守规章制度的习惯，不是一蹴而就，一下子就形成的，需要一个漫长的过程。在这个过程里面，甚至还需要任课教师和家长也参与进来，共同对学生进行耐心地德育教育。有一次，我正上着课，突然有一个小男孩站了起来，我还以为他有什么事情，我停下了讲课，做好了准备。谁知他连看也不看我一眼，却径直超班里的垃圾桶走去了，只见他把一张纸片轻轻地放到垃圾桶里，又静静地走回自己的座位，神情是那样平静，就好像什么事也没有发生一样。我顿时明白了，却什么也没有说。下课后，我把他叫到办公室，先表扬了他把垃圾放到垃圾桶是对的，后告诉他上课的时候不能随便下位。从此以后在课堂上，他再也不随便下位了。
四、加强班干部队伍的建设，树立自我管理意识
1.每月召开一次班干部会议，培养当班干部的学生有这份意识和责任感。2.班里的卫生、文明、纪律这些让相应的班干部直接起到带头和监督的作用，并且每月对这几项进行评比，可以让学生选出这几项里他们认为在这过程中起带头作用比较好，还有督促管理他们让他们觉得比较服气的优秀班干部，给优秀的班干部流动红旗的奖励，真正实现了学生的自主管理。
五、家校联手，共建德育网络
优秀的德育教育同样离不开家长的引导，所谓什么样的家庭环境对小孩的的成长是有很大的影响的，但是很多家长可能会因为工作比较繁忙而忽略了自己小孩成长过程中的一些观念、情绪的变化，一味的只是关心孩子的学习成绩忽略了小孩其他方面的成长变化，在这方面可以结合我校的特点，利用我校每学期两次的“家长开发日”活动（即家长会），指导家长转变教育观念，树立正确的育人观，营造科学、和谐的家庭教育氛围。当然作为一名班主任，要抓好一个班的德育工作，要做的远不止以上五点。德育教育是学生成长过程中的一件大事，也是我作为一名一年级班主任需要不停学习，不断创新才能把学生的德育教育做得更好，抓好学生进入学校接受德育教育的第一棒。
参考文献：
[1]毛伟红.试论新课程背景下小学德育的实效性[J].才智,2013(23):128.
小学班会总结范文4
【关键词】小学;班主任;班级管理
一、班主任首先要取得家长和学生的信任，制定可行的措施，努力提高班级层次
人说万事开头难，班主任最初的工作是了解班级情况，理顺班里方方面面的关系，这就要求班主任必须赢得家长和学生的最初信任，进而在掌握学生情况（家访、问卷调查等）的前提下开展工作，切忌“拍脑袋”。建议开学之初通过问卷调查的方式了解班级。在了解班级的基础上让学生和家长了解班主任，让他们意识到这个班主任不一样。这时候班主任要输出自己的价值观，激发正能量，以赢得家长的支持，这样才能进一步开展班主任工作。还有就是要有好的关系才有好的教育，建议多找学生谈心，提醒班主任要重视霍桑效应———每个人都有被关注的需求。其次是要战术要围绕战略，由此班主任要制定一系列的制度，杜绝假大空的班风口号。大的教育主题要通过每周、每天的具体工作去逐步完成。最后是要努力解决班级遭遇到的各种问题，这样才能做到我想进步，无人阻挡，不断提高班级的层次。
二、组建和培养有群众基础和办事能力强的班干部队伍，分解班级管理任务，实现高效管理
班干部是班主任的得力助手，是班级管理的骨干力量，开展班主任工作，必须要有班级小干部协助和具体执行，这样班级管理才能有序开展。故强有力的班委成员是班主任工作高效开展的保证，所以组建和培养有群众基础和办事能力强的班干部队伍成了重中之中。为了让班级小干部发挥主力和辐射作用，建议班主任每个月召开一次班干部会议，总结前期工作，布置后面的工作重点，及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，引导他们塑造严于律己，热心服务班级的班干部形象，从而树立威信。如何选拔小干部则是一个技术活儿，这要注意观察孩子们的行为，可能的话从以往的任课老师和班主任那里了解情况。但可以肯定的是，能担任小干部的首先要求该同学学习至少是中等偏上的，这样才能服众；其次是该同学愿意帮助别人，自律意识较强，如果自己都管不住自己，如何能管得了别人？最后就是该同学性格属于外向型，有良好的沟通能力，人缘比较好，不自私自利，群众基础较好。
三、狠抓班级常规管理，从一开始就帮助孩子们养成良好的习惯
很多同学有这样或那样的不良习惯，比如说上课爱交头接耳、爱做小动作，平时随地吐口痰，组织性纪律性差。基于这样的原因，首先班主任要狠常抓常规管理，促使孩子们养成良好习惯。接手新班一开始，就根据班中的实际情况，把各项工作分工到人，遵循“人人有事做，事事有人管”的原则，明确了各个岗位的负责人，如：出勤检查员、纪律检查员、卫生检查员、各学科组长和课代表等，真正达到“自己的事情自己做，自己的家园自己建设”。同时，利用班会和课外活动时间让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生养成良好的学习和生活习惯。其次培养良好的习惯要从生活的点滴做起，从小事做起。生活中的小事情处处都存在着安全问题和卫生问题，在这些小事上就不能马虎，就要培养学生的安全意识和卫生习惯，而且小孩子习惯一旦养成，终身都不会忘记，效果比成年人好多了。最后，就学生的安全意识和卫生习惯，要针对具体的小细节给学生讲解清楚，示范到位，形成习惯，这样才有效果，比如说按电梯的按钮，应该用手指的关节，这样才卫生；洗手的时候唱一遍生日快乐歌，这样的时长内学生的手才能洗干净。过马路的时候一定要看到是绿灯时候而且没有车辆穿行才能通行，红灯的时候即使没有车辆穿行也不能通过。
四、要有意识地培养学生的自我管理能力，管理学生的最高境界就是要让学生自己管理自己
对班级学生的管理，从老师对学生的强制性管理，到引导性管理，再到学生自律意识的培养和提高，最后过渡到学生的自我管理，让学生自己管理自己是管理学生的最高境界。只有学生学会了自我管理，班级的面貌才能从根本上焕然一新，成为具有战斗力和有较高集体荣誉感的班级。培养学生自我管理能力的一种方法就是抽出部分班级管理岗位作为流动和轮值岗位，让每个同学都有机会参与班级管理，让每个同学都有强烈的班级主人翁意识，也让同学们体会一下管别人和被别人管的滋味和难处，换位思考，深刻认识到不遵守纪律的害处，反思自己，提高自律意识。班主任要让每个学生参与到班级管理中，都有事可干。
五、开展各种活动，提高学生素质，对待后进生问题生要拿起表扬的武器
每学期学校都组织各种各样的活动，班主任一定要鼓励学生人人参与，互相合作，并以此来调动学生活动积极性，共同创建一个团结向上的班级。比如说出黑板报墙报就是同学们大展身手的舞台，并由此培养学生的集体荣誉感。班主任作为教育者，对学生的点滴进步都要给予以发自内心的表扬和赞赏，努力让每个学生都能感觉到自己的进步，这样后进生问题生就有了自信，就与了转化的可能。要让学生明白什么是正确，什么是错误。正确的要给予表扬，错误的要给予纠正并引导。对后进生的进步给予表扬就是在强化正确的事情，也让其他同学明白事情是非的标准。
六、注意开展有吸引力和教育意义的班会课，真正让班会课起到引导学生的作用
小学班会总结范文5
班队会如果运用得当可以有效提升班主任教学管理质量，基于此，文章在分析班队会的形式和作用的基础上，以班队会为出发点，从注重班队会内容形式的多样化；教师做好班队会的引导工作；充分利用教学资源开展班队活动；教师要及时对班队会进行反思总结四个方面探讨了小学班主任教学管理的策略。
关键词：
班队会；小学班主任；教学管理
班队会对于小学班级管理而言就如同企业中的公司例会一般，可以有效反映班级问题，促进学生讨论，对学生思想行为具有教育作用，可促进班级、学校规定及思想的推广。在具体的教学管理工作中，班主任要对班队会的形式和作用有更深层次的理解，这样才能发挥其在班级管理中的作用。
一、班队会的形式和作用
班队会一般情况下都会设定一个主题，然后围绕规定的主题进行班队活动。主题的设定可以是学校方面的任务要求，也可以根据班级的需求进行设定。主题班会是教师了解学生想法的重要途径。例如，可以进行班级干部选举或者班级相关活动意见的收集，班队活动的开展有助于提高学生参与班级管理事务的积极性。还可以让学生了解学校的相关工作安排，从而有效地做好个人学校生活的规划。例如，学校放假通知等信息的，班队会是学生接收正确信息的有效渠道，通过班队会传达相关信息可以避免信息的误传，让信息的传达可以更为及时、有效。关于当前班队活动的开展情况，由于部分班主任的工作压力较大，或是创新能力不足，使得班队会过于形式化，没有起到实质性的教学管理作用。因此，深入分析班队会活动开展方式，有助于发挥其在班级管理中积极作用。
二、小学班主任教学管理工作中发挥班队会作用的策略
（一）注重班队会内容形式的多样化
班队会并不一定要停留在简单的传统会议模式上，传统会议形式较为呆板，不能有效吸引学生的注意力。班队会的内容和形式需要多样化，才能有效发挥其引导作用。例如，可以在班队会上开展主题演讲、辩论会等多种形式的活动，进而有效地对学生进行思想教育。在充分尊重班级管理实际所需的基础上，班队会的内容要不断地更新、变化，要针对班级每周每月每年的实际问题，积极组织班队会议，这样有助于激发学生的参与兴趣，也能使学生有话可说，能够充分满足学生的实际需求，还能在一定程度上锻炼班委会成员的能力，从而让班委会更好地辅助班主任做好班级管理工作。
（二）教师做好引导工作
在班队会活动进行过程中，教师要做好引导工作，尤其是在思想上的引导，要保证学生的思维方向正确。如果学生在讨论中有不当言论出现，教师要及时地指出并加以引导。班队会是班级管理的重要手段，它是为班级管理服务的，能避免不良行为与言论的出现，防止错误的行为和言论对班级管理造成不良影响。班队会的时间有限，在有限的时间内教师的正确引导，更能高效地完成班队会的任务，让班队会为班级管理工作提供更有效的意见。
（三）充分利用教学资源开展班队活动
班队活动的开展可以充分利用诸如多媒体、操场等教学资源，班队活动不一定要在室内开展，也可以带领学生在户外进行，这种活动方式更为轻松，能让学生在寓教于乐的过程中敞开心扉，使教师更能有效了解学生的真实想法。多媒体资源的直观性、欣赏性，能够给学生更直观的教育，也能让班队活动变得更为灵活丰富，贴合学生不同情况需求。例如，在进行法制教育的班队会时，就可以使用多媒体进行班队活动。可以给学生播放一些相关的法律片段，让学生在了解基础法律的基础上，再让学生观看实例视频，进一步增强学生的法律意识。这样不仅可以丰富班队会的形式，还能对法律知识做有效的宣传。
（四）教师要及时对班队会进行反思总结
班队会结束后，教师、班委会、学生要进行会议活动的总结，反思其中的成功之处与不足，从而为下一次的班队会开展积累经验。可以将班队会的活动方案做成书面材料，可在下次班队活动开展时进行借鉴，这在一定程度上也能锻炼班委会组织活动的能力。教师对班队会活动做好最后的审核及监督工作，始终使班队会的工作处于严谨的状态，有效发挥其积极作用，为班级管理工作服务，为教育工作服务。
三、结语
班队会在班主任教学管理中有着举足轻重的地位，能够促进班主任教学管理工作有效开展，但在实际操作上仍有很多地方需要不断改进，这样才能满足新时代学生的需求，才能最大限度发挥班队会的作用，使其更好地为学生服务，为班主任的教学管理工作服务，更好地推动教学工作的发展。
作者：杨代琴 单位：重庆市沙坪坝区青木关镇小学校
参考文献：
[1]李万飞.浅析班级管理的科学之道[J].新教育时代电子杂志(教师版),2015(14):20.
小学班会总结范文6
一、指导思想
坚持以党的十八大精神为指导，紧紧围绕学校德育工作计划，坚持以“立德树人，德育为先，育人为本”为理念，以切实抓好德育工作促进素质教育为立足点和出发点，进一步创新德育工作方式和方法，准确把握学校德育工作动态，体现“以人为本”，以社会主义核心价值体系和弘扬和培育爱国主义精神为核心，以习惯养成教育为主线，以有效活动为载体，以“班级日常管理”为突破口全面培养学生的各方面素质。
二、工作目标
1、结合《快乐成长》校本教材、小学生日常行为规范、小学生守则、小学生一日常规，加强学生行为习惯及养成教育。
2、加强班风学风建设，树立良好的学习之风。
3、加强教师小助手的培养，增强班级管理。
4、结合重大节日，搞好各项活动，培养学生积极参与能力。
5、对学生进行安全教育和法律宣传教育。
6、依据学校工作要求，做好家长委员工作。
三、具体措施
1、利用校本教材，从“学会整理、讲究卫生、完成作业”三大方面开展学生行为养成教育。
2、建立班级互帮互助活动（好学生帮助差学生学习），建立班级口号、班级公约，激发学生学习热情。
3、上好晨会、班会。老师要做到经常与学生沟通，发挥小助手管理能力，学习魏书生老师班级管理方法，让班级人人有事做（把班级的每一项工作落实到个人头上）。并及时对学生的不足加以制止。
4、结合学校活动，给学生充分展示自我的机会，张扬学生个性，发挥每个学生特长，增强学生自信心。
5、加强与家长沟通，建立家校联系卡，尽力做到周周联系，与家长商讨教育学生的好方法，真正做到让孩子快乐成长。
四、各月份工作安排
二月
1、总结2012年德育工作
2、检查假期作业
三月
1.落实快乐成长第一个月习惯养成教育目标。
2、开展学雷锋争当志愿者及三八节活动。
3、组建家委会，明确各项活动内容。
4、法制安全教育活动。
5、召开“我养成了好习惯”主题班会.
6、及时完成月工作总结。
四月
1、准备清明节开展经典诵读比赛。“学雷锋做有道德的人”主题读书教育活动
2、抓好“快乐成长”四月培养目标的落实。
3、组织家委会月活动。
4、法律知识进班级活动。
5、准备“班主任基本功比赛”。
6、班主任月工作总结。
五月
1、结合劳动节，教育学生做一个爱劳动的人。
2、准备“我是达人”及艺术之星综合选拔活动。
3、准备（六、一活动节目）。
4、落实好五月“快乐成长”目标。
5、写好班主任月工作总结。
六月
1．参加校园达人秀及校园十佳少年综合评选活动。
2、师生广场舞演出。
3、做好德育活动评选准备。
4、组织学生参加社区福利院，实践基地体验活动。
七月
小学班会总结范文7
关键词：小学德育；问题；教育策略；道德素质
随着素质教育的发展，小学德育工作面临着新的挑战，教师需要抓住一切教育契机，对学生进行教育引导，使德育工作能够顺利开展。在德育的具体工作中，教师要根据学生的情况开展德育，通过丰富的教育内容让他们树立道德意识，在生活和学习中严格用道德行为规范约束自己，为他们成为德才兼备的人才打好基础，实现德育的教学目标。
一、加强道德与法制教学，培养学生的道德意识
道德与法治教学是对小学生进行道德教育的学科。在教学过程中，教师要根据教学内容挖掘生活中的教育素材，采用生活化的教育方法激发学生的学习兴趣，使课堂教学在学生的积极参与中进行，有效地提高教学效率。在道德与法制教学课堂上，教师还可以利用多媒体设计教学内容，利用多媒体播放生活中的良好道德行为和不良道德行为，让他们在生活中的具体事例中受到教育，增强他们的道德意识。例如，在教学《排好队》时，教师可以利用多媒体开展教学，给学生播放电影院门口的情景，一个是人们排好队有秩序地进入电影院；另一个是人们乱挤乱推，在秩序混乱的情况下进入电影院。在直观的视觉感受下，学生对所学内容产生了兴趣，他们通过认真阅读教材内容，认识到排队是正确的做法。在教学环节，教师还要结合学生的生活进行教学拓展，让学生树立排队的观念，使他们在上学、放学路上排好队。通过结合生活进行教学，让学生认识到了排队的重要性，在生活中他们就能够用掌握的道德知识严格要求自己，把学习和实践结合起来，促进他们道德素质的有效提升。
二、发挥教师的榜样作用，加强对学生的引导
教师是教育的组织者和引导者，也是学生学习的榜样。在教学过程中，各科教师都要发挥对学生的榜样作用，在教学过程中用道德规范严格要求自己，注意自己的言行举止，保持良好的精神面貌，用积极的态度投入到工作中，在潜移默化中对学生进行教育。在教师的榜样作用下，学生学会了尊重他人，在和同学交流时使用文明用语，建立和谐良好的同学关系；养成了认真的学习态度，积极探索学习中的难题，不断提高他们的学习能力；养成了热爱劳动的好习惯，认真负责班级的卫生区域，创造良好的学习环境；养成了互帮互助的好习惯。在学习中，能力强的学生可以主动帮助能力差的学生，共同完成学习内容，使每个学生在学习中都能获得提高和发展。在教师的榜样作用下，学生在德智体美劳等方面都获得了发展，有利于他们严格要求自己，做到事事追求先进，促进他们道德素质的发展。
三、结合其他学科渗透德育，培养学生的道德品质
在小学德育中，除了道德与发展学科的教育外，各科教师还要在教学中进行德育渗透，根据教学内容对学生进行引导，培养学生的道德品质，使他们的道德素质获得有效发展。例如，在进行音乐教学时，教师可以让学生倾听优美的乐曲，使他们在欣赏美的过程中受到熏陶，美化他们的心灵；在小学体育教学中，教师让学生通过合作学习探究体育动作，能够培养学生的合作能力，让他们学会相互帮助；在语文教学中，让学生在探究课文内容时感受其中的意境美和情感美，使他们受到情感教育，树立高尚的道德情操；在小学美术教学中，教师要让学生用心观察，用画笔画出社会中的美好现象。在观察过程中，学生需要对生活中的各种现象进行判断，找出符合道德规范的行为，用画笔描绘在道德素质下的美好图画。通过在学科中进行渗透德育教育，给学生提供了更多接受教育的机会，使他们的道德素质不断提高。
四、组织班会活动，发挥班会的德育功能
在每周的班会活动中，教师会针对一周的班级情况进行分析和总结。通过总结，教师指出班级的纪律、卫生、学习等方面取得的成绩和存在的问题。在分析环节，教师可以让学生说一说自己在一周中的学习和生活中存在哪些问题，需要做出哪些改进。在学生积极参与中，他们通过分析自己的实际情况找出在课堂纪律、学习态度、学习方法中存在的问题，以及在班级活动中的表现，并针对这些问题制定改进方案。在班会活动中，教师还要对在学习和班级活动中表现好的学生进行表扬，让他们起到带头作用，激发其他学生的积极性，使他们能够积极投入到学习和班级活动中，为了班级的发展贡献自己的力量。通过班会活动，有利于实现学生的自我批评，让他们对自己有更深刻的认识，积极改正自己身上的缺点，不断向德才兼备的优秀生靠拢，真正实现班会的德育功能。
五、组织丰富的活动，在活动中渗透德育
小学德育要取得良好的效果，需要教师和学生的长期坚持。在德育中，教师可以利用丰富的活动对学生进行德育，使他们在活动中受到教育，提高他们的道德素质。例如，清明节组织学生到烈士陵园扫墓，让他们感受革命先烈的伟大，激发学生的爱国主义情感；在植树节时组织学生进行植树活动，培养他们爱护树木、爱护环境的意识，并在生活中养成爱护环境的行为；组织学生观看德育主题的电影，使他们在观看过程中受到教育。通过多种多样的活动，使德育的内容更加丰富，让学生在积极参与中树立正确的道德观，促进他们道德素质的发展，使他们能用掌握的道德知识来规范自己的言行，促进其道德素质的发展。
六、家校合作，提高德育的实效性
教师开展德育时，在发挥教师榜样作用的同时，还要注重家庭对学生道德素质的影响，加强家校合作，让家长在家庭生活中对学生进行德育，培养他们良好的道德行为和习惯。例如，让孩子参与家庭劳动，和家长共同打扫卫生，培养学生的劳动意识，帮助他们养成良好的劳动习惯；家长在照顾老人的过程中，用自己的行为对孩子进行引导，培养他们尊老、爱老、敬老的优秀品质；在和他人交流时，家长要用文明用语。通过家长的一言一行，使学生在日常生活中耳濡目染，养成了良好的行为习惯。在家校合作中，为了提高德育的实效性，教师还要组织和家长的交流会，在交流会上让家长了解学生在学校的情况，让教师了解学生在家庭中的情况。通过相互沟通交流，能够针对学生的具体情况进行教育。在交流会上，教师还可以向家长介绍德育的重要性，增强家长的教育意识，让他们在家庭中做好对学生的德育，使学生在教师和家庭的共同教育下提高道德素质，实现高效的德育。总之，小学教育要注重培养学生的道德品质，使他们在提高学习能力的同时，让道德素质得到同步发展。在小学德育工作中，教师要选择有效的方法对学生进行德育渗透，对他们进行及时有效的引导，使他们在学习中、活动中、生活中都能受到德育教育，提高道德素质，推动德育的顺利发展。
参考文献：
[1]邵振飞,孙丽萍.小学德育教育中现代教育技术的应用分析[J].中国校外教育，2017,(4).
[2]丁玉玲.浅析当代小学生思想品德教育存在的问题及对策[J].中国科教创新导刊，2010,(3).
[3]尹振龙.浅谈小学德育教育的重要性[J].科学咨询，2009,(8).
小学班会总结范文8
一、在学生的学习生活、日常生活中进行感恩教育
让孩子学会感恩，首先要培养他们的感恩意识。小学生可以利用他们喜欢听故事这个特点，给他们声情并茂地讲关于感恩的故事。讲到感动之处，我与学生一起体会、一起感受。慢慢地，学生明白了父母生养他们并不容易，逐渐地在行为上发生变化，如：知道在父亲节和母亲节的时候，祝他们节日快乐；回家会帮助父母做一些力所能及的家务事；同学间相处更加友好了……不过，要让感恩成为他们良好的品质，还需要老师进一步的引导和长期的渗透培养。如背诵理解感恩的诗歌“感激生育你的人，因为他们使你体验生命……”教育学生对帮助过自己的人心怀感恩之情。使学生在感激父母养育之恩的同时，学会感激他人。
二、寓教于游戏，使学生深化认识
作为小学生，最能让他们记忆深刻的就是通过游戏带来的教育，寓教于游戏中。在一次班会课上，本人做了一个既让学生深受教育又深感震撼的游戏：“谁是你最重要的人”。我先让学生在一张纸上写下10个人的名字，可以是亲人、朋友和亲戚。学生很快就写下了：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶••••••然后我叫学生删掉其中一个，学生迟疑了一会，照做了。接着又删掉一个，学生还是照做了。再删一个，有几个女生开始哭了。
教室里静得出奇，游戏还在进行，直到纸上只剩下一个人时，很多学生已经哭出来了，连最有男子汉气概的班长也是泪流满面。我趁机对他们进行思想教育；这些都是我们最亲近、生命里最重要的人，有一天，他们将一个个离开我们，永远都不再回来，我们该怎么办？最后让学生写下自己的感受。这一次，学生的习作让我大为震惊，几乎所有学生都写出了自己的真情实感，就连平时最调皮的学生也认识到了要听父母的话，要孝顺父母。我深深体会到学生真诚的泪水，以及心灵深处一种美好感情的苏醒。其实学生并不是没有一颗感恩的心灵，关键在于我们如何地开展感恩教育，给学生的情感一个“出口”。
三、利用班会、队会对学生进行感恩教育
中队会是德育教育形式之一。为了从感性上增强对感恩教育的认识，我充分利用班会课、队会课，组织开展“寻找身边的爱”“父母的爱”“老师的爱”“难忘同学情”“与自然和谐共处”等践行感恩教育的主题中队会。中队会上，激发学生讲述发生在自己身边的感人事例，针对自己日常生活和学习中所见所闻所感，感恩恩父母，感恩同学和老师，感恩社会和自然。把感恩教育真正融入到学生的实际生活中。
四、培养劳动意识，体会劳动的快乐与意义
学校可以每周开展一节小学生手工劳动课及卫生劳动课，为学生提供了一个较好的锻炼平台（例如手抄报活动、小小清洁员活动等）。老师与小学生们一起参与劳动，在这过程中，让学生体会辛苦、体验成果、收获快乐，引导教育学生学会感恩：尊重别人的劳动成果，体会父母养育我们的不易及给予的一切，感恩亲人、老师、同学的关心，学会关心父母、关心他人同学。与此同时，学校每个学期至少开展一次“家校互动”劳动与感恩主题活动课，请家长参与到活动中来。家长与老师一起引导学生：学会劳动、学会感恩、学会关心。
作者：汤晓兰 单位：广东省顺德区陈村镇吴维泰纪念小学
第二篇
一、利用新生开学的时间
在新生开学的第一天班主任给学生布置家庭作业，回家给父母洗脚并且引导学生学会自己整理衣物做些力所能及的家务事。感恩是一种习喂班主任应当教育学生使学生意识到自己现有的东西离不开别人的帮助应当怀有感恩的心岸会回报别人。对学生进行感恩教育学生对他人所提供的帮助抱有感恩的心态养成良好的生活习惯。
二、借助感恩故事进行感恩教育
在我们生活的周围感恩的事例比较多正面或者是反面的例子都可以成为感恩教育的资料来源。班主任可以将这些资料集中起来对事例进行点评赴学生在点评的过程中岸会感恩。以笔者的实际经验为例笔者在路上听到了两个老年人的对话，1401盂镬聋逞蒙厦】其中厂位老年说儿子原来给的赡养费是每月800元，现在却是越来越少规在每年还不到600元老人只能依靠退休金过日子。笔者将此事例加以整理并带到课堂上，向学生讲述中华民族的传统美德并将老年儿子的行为与此进行对比联系到小学课本中的事例进行点评，使小学生认识到老人儿子的行为是错误的，使学生能够树立正确的感恩意识。对发生在学生身上的感恩事例庄要是以正面事例为主在班中进行宣传树立正面典型，学生就会模仿达到明显的教育效果。
三、进行定期总结
在进行感恩教育的过程中教师应当进行定期的“周会”以及“月考”的总结，召开表彰会议，尽量邀请家长以及任课教师，学生、家长和老师能够进行及时的互动，家长、教师给学生颁发奖状为学生佩戴大红花表达祝福以及鼓励在会议上小学生能够对父母以及任课教师及时说出内心最真实的话语。通过参加类似的会议父母和子女能够进行及时的沟通拉近心灵的距离相互体谅父母和孩子、教师和学生之间的距离缩短教师能够更好地理解学生学生能够体会到教师的辛苦对教师抱有感恩的心，进而努力地学习。
四、利用节日开展感恩教育
社会的发展以经济为主洒方的文化对中国的文化形成了冲击。很多商家抓住这一点在“万圣节”“圣诞节”等节日进行大力宣传但是对于像“感恩节”这样的节日较少提及，中国的传统节日就更加忽略了。根据笔者的教育经验笔者要求学生在“感恩节”“父亲节”或者是“母亲节”帮助父母做家务对父母说感恩的话。在重阳节笔者要求学生向自己的祖父母或者是外祖父母表达节日的祝福。利用节日组织班里的学生进行各种各样的活动，让学生记住，自己处在感恩的环境中，自己接受他人的关爱池要学会关爱他人。
五、借助学生的生日进行感恩教育
在学生注册的过程中笔者的学生注册表上有专门的一栏是学生的生日。笔者牢记学生的生日到学生生日的早上要求学生在早读前或者是早操后崖班的学生为其唱生日歌。若学生的生日处于节假日组织班干部给学生打电话表达班委的祝福。如果几个同学的生日是同一天河以适当地组织娱乐活动赴学生感受到相互之间的祝福。
