一、网络文化安全
随着手机、电脑等传播媒体的兴起，网络文化对教育的影响越来越大。因此，网络文化安全应受到更多的关注。根据定义，网络文化安全可以理解为能够在教育系统中发挥正面导向作用，丰富正确的文化价值内容，确保文化持续健康发展的一种网络文化状态，可以被分为网络物质文化安全、网络制度文化安全以及网络精神文化安全三个方面。其中，物质上的安全应依靠软硬件的建设；制度上的安全应依靠合理完善的法律法规；精神上的安全应依靠安全意识的树立。
二、网络文化与教育的关系
（一）网络文化与教育的内在关系
网络文化与教育由整体上来看是双向互动的关系，一方面教育应适应网络文化发展的需求，保证受教育者可以适应未来网络的发展需要。另一方面应充分利用网络文化的先进技术与理念进行教育，使受教育者可以快速的掌握先进的网络文化知识，推动网络文化发展。教育具有传递、选择、促进文化发展的功能，网络文化只有通过教育才可以得到根本的继承与发扬。教育本身也是一种文化，并深刻影响着现实生活的方方面面，因而，教育也是与网络文化背景相对应的教育。
（二）网络文化背景下的教育改革
为了满足网络文化发展与社会整体进步的需求，教育应作出深刻的变革。首先，变革其外部环境，政府应加强对教育的投入，落实教育的优先发展地位。其次，要倡导教育民主化，注重个性发展。教育的民主化主要包括教育权利与受教育权利的平等、师生关系的平等以及教育管理的民主化等内容。再次，教育过程中还应注意渗透民主意识、培养民主能力，及时了解学生之间的个别差异，保障在追求民主化的基础上做到个性化发展。最后，改革教育内容，使其符合集约化、多媒体化的要求。我们应在发展新文化的基础上继承和发扬传统文化，做到去糙取精、古为今用。
三、网络文化安全在教育系统中运用的对策及建议
（一）规范网络信息监督，加强校园文化建设
为了确保校园网络文化安全，教育主管部门应加强规范网络信息内容；完善网络的法律法规与监督机制，严厉惩处散播黄色信息、侵犯知识产权等违法犯罪行为，用法律来规范人们的上网行为。学校也应研究定制加强网络文化安全的具体措施。例如，学校可以免费开放电子阅览室，向学生传递积极正面的网络信息，引导学生正确上网。还可以举行网上征文、网上沙龙等活动，扩大学生的视野与兴趣范围，为网络文化营造一个安全、良好的信息氛围。
（二）加强网络安全教育，养成良好上网习惯
老师是网络文化安全工作中最为重要的一环。在教学中，老师应做好学生的网络教育工作，强调网络利弊问题，用正确积极的思维引导学生正确对待网络文化问题，还可以开放班级群组，及时与学生交流探讨。学生自身也应严格遵守网络道德规范，坚决抵制不良网络信息的入侵，养成良好的上网习惯。
（三）充分发挥政府职能，过滤网络文化内容
净化网络文化环境离不开政府的大力支持，政府部门应积极出台相关的网络文化净化政策，及时规范网络思想舆论，建立健全的网络监管机制，以便正确引导人们在网络上的自由发言权。政府还应建立网络公民的权利与道德规范，并加以引导其行为与道德走向。随着互联网的普及，教育系统的开发性也大大提升，网络很可能会将一些不良文化信息代入校园，影响青少年的身心健康，如不及时过滤清理，很可能会随着网络扩散出去，对社会造成不可估量的恶性影响。网络教育安全监管系统是基于对内容分析的过滤系统，通过界定不同类型的信息内容，比照检测程序给出的不良信息结果指数进行设定，决定其是否需要被过滤。
四、结束语
网络的快速传播影响着人们的思维方式，改变了人们的生活方式。网络文化作为人类观念的载体，为教育事业提供了一个高效、快捷的发展平台。目前，我国网络文化安全还未在教育系统中受到足够的重视，相关的网络文化技术也需要得到进一步的提高。因此，我们应从多方面入手，净化网络环境，保护我们的精神家园。
作者：董用 单位：重庆市黔江区教委