［摘要］在当代青年思政教育中充分发挥“茶文化”与“红色文化”的育人功能，对于提升当代青年思政教育工作成效以及当代青年思政素养具有重要意义。文章在“茶文化”与“红色文化”的融合对当代青年思政教育的影响做出论述的基础上，对依托“茶文化”与“红色文化”助力当代青年思政素养发展的路径，做出了探讨。
［关键词］“茶文化”；“红色文化”；当代青年；思政教育
一、“茶文化”与“红色文化”的融合对当代青年思政教育的影响
“茶文化”与“红色文化”都具有不容忽视的育人价值，这决定了“茶文化”与“红色文化”都可能在当代青年思政教育工作中发挥出重要的推动作用。从“茶文化”在当代青年思政教育中的应用价值来看。首先，“茶文化”是我国传统文化体系中至关重要的组成部分，这种文化具有悠久的发展历史与深厚的文化底蕴，与我国古代哲学思想、传统文化紧密相连。将“茶文化”渗透到当代青年思政教育工作当中，能够促使当代青年对我国传统文化做出更为全面的了解与认知，对丰富当代青年文化知识、拓展当代青年文化视野至关重要；其次，茶圣陆羽在《茶经》中提道：“为茶，最宜精行俭德之人。”“茶文化”所具有的以诚信为核心的修身养性德育教化功能得到了认可与推广，这不仅促使“茶文化”实现了从物质层面向精神层面的升华，也是“茶文化”能够在当代青年思政教育中发挥积极作用的重要根基。通过对“茶文化”所具有的以诚信为核心的修身养性德育教化功能进行挖掘并将其渗透到当代青年思政教育工作当中，对于提升当代青年思政教育工作成效具有重要意义；最后，“茶文化”提倡诚信，以“诚信”为核心人格素养既代表中国传统文化中交往、认识、交流交际文化，也是一种礼仪文化，在了解“茶文化”的基础上掌握茶文化包含的交际知识和礼仪知识，能够为当代青年构建良好的人际关系提供助力，而良好人际关系的构建，则对于当代青年身心健康发展发挥着不容忽视的推动作用.“红色文化”是我国独特历史过程中独具的红色革命文化，在当代青年思政教育中的应用价值来看：首先，“红色文化”能够在当代青年理想信念教育中发挥导向作用。通过将“红色文化”渗透到思政教育当中，不仅能够引导当代青年重拾红色记忆、了解红色历史，而且能够有效避免当代青年产生价值虚无、理想迷茫等现象，这对于坚定当代青年所具有的理想信念具有重要意义；其次，“红色文化”能够在当代青年思政教育中发挥道德教化作用。“红色文化”承载着中华民族的传统美德与价值取向，如爱国主义、集体主义等，通过挖掘“红色文化”中的这些内容并将其运用到当代青年思政教育工作实践当中，对于当代青年爱国主义精神、集体精神的培育发挥着重要作用；再次，“红色文化”在当代青年思政教育中的渗透，对于提升学生创新精神具有重要意义。“红色文化”不仅承载着积极向上的进取精神，而且也承载着与时俱进的创新精神，如同志在抗日战争时期以及解放战争时期不断总结经验、开展创新，提出了一系列的革命理论，为马克思主义中国化的发展以及中华人民共和国的建立与发展等发挥了不容忽视的推动作用，而挖掘与呈现“红色文化”所承载的创新精神，对于激发当代青年的创新意识具有重要意义。由此可见，将“红色文化”渗透到当代青年思政教育工作当中，对于当代青年理想信念教育工作成效的提升具有重要意义。
二、依托“茶文化”与“红色文化”助力当代青年思政素养发展
（一）重视发挥“茶文化”与“红色文化”的融合育人作用。为了能够充分发挥出“茶文化”与“红色文化”在提升青年思政教育成效中的作用，教育工作者要以时代为背景挖掘两者之间融合的元素并渗透于青年思政教育实践，要促使青年思政教育工作者认识到“茶文化”与“红色文化”的育人价值，促使青年思政教育工作者对“茶文化”与“红色文化”的融合路径及其应用策略做出积极探索，应努力做好以下几个方面的工作：首先，社会与高校需要加大对“茶文化”“红色文化”及其育人价值的宣传力度。依托宣传工作深化青年思政教育工作者对“茶文化”“红色文化”及其育人价值的认知，是“茶文化”与“红色文化”能够实现深度融合并充分发挥二者育人价值的重要基础。其次，社会与高校需要重视强化青年思政教育工作者培训力度，推进青年思政教育工作者交流沟通。在社会、高校深化青年思政教育工作者对“茶文化”“红色文化”及其育人功能的认知基础之上，还需要重视提升青年思政教育工作者对“茶文化”“红色文化”的认同，以及依托“茶文化”“红色文化”开展思政教育的能力。社会、高校等需要助力开展培训工作，并通过引导青年思政教育工作者开展广泛的沟通与交流，完成学习共同体的构建并推动教育工作者教育能力的协同提升。青年思政教育工作者的自主学习以及相互之间的沟通交流对于提升教育工作者对“茶文化”“红色文化”的整合能力、应用能力等发挥着不容忽视的作用。社会、高校等有必要依托完善的激励机制激发青年思政教育工作者开展自主学习的热情，并通过为教育工作者之间的沟通交流创造良好的机会与平台，促使青年思政教育工作者能够完成学习经验、教学经验的分享以及知识的共建，进而为“茶文化”“红色文化”育人价值的充分发挥构建保障。
（二）完善“茶文化”与“红色文化”深度融合及育人体系。在强化教育工作者意识、提升教育工作者教育能力的基础上，社会、高校等还有必要要求当代青年思政教育工作者对育人体系进行完善，从而促使“茶文化”与“红色文化”实现更好的融合并融入当代青年思政教育体系当中。社会、高校等需要重视对青年思政教育课程设置进行优化，以推进“茶文化”“红色文化”更好地融入思政教育内容体系为出发点，通过在青年人才荟萃的高校开设大型公共选修课，如湖北科技学院马克思主义学院开设的大型思政公选课《温情中国》其中一讲“万里茶道青砖茶”，就是将“茶文化”与“红色文化”融合，即将优秀的传统文化与红色革命文化相融合，成为深具情怀的满满温情的课堂文化，能从中吸收到中国文化的精华。要促使“茶文化”与“红色文化”在思政教育工作中实现有效的整合，为二者育人作用的协同发挥奠定良好基础，思政教育工作者还需要重视推进“茶文化”与“红色文化”进教材，从而在丰富思政教材素材的基础上，依托思政教材这一载体，促使“茶文化”与“红色文化”能够在青年群体中入脑入心。无论是“茶文化”与“红色文化”在青年思政教育课程体系中的融入，还是“茶文化”与“红色文化”在青年思政教材中的渗透，都要求社会、高校等能够征求专家学者、教育工作者的意见，并尊重当代青年对课程设置与教材内容所给予的反馈，确保融入“茶文化”与“红色文化”的课程体系能够呈现出更高的科学性，促使融入“茶文化”与“红色文化”的教学内容体系呈现出由浅入深、符合教育实际的特征。为了能够提升思政课堂教学成效，当代青年思政教育工作者还需要重视对课堂教育模式以及课堂教育方式等进行优化，如教育工作者有必要重视推动教育模式从单向理论灌输式向平等对话式转变，从而体现出教育工作者对学生主体性的尊重，从而促使学生能够在充分发挥自身主观能动性的基础上，深化对“茶文化”以及“红色文化”的认知与认同，为二者育人作用的充分发挥奠定良好基础。
三、结语
“茶文化”与“红色文化”的融合以及二者在当代青年思政教育中的渗透，对于丰富当代青年思政教育内容、提升当代青年思政教育成效、优化当代青年思政教育模式，具有重要意义，探讨“茶文化”“红色文化”与思政课堂教学、实践教育活动的融合，充分发挥出“茶文化”“红色文化”所具有的育人价值。
参考文献
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作者:余平 单位:武汉铁路职业技术学院马克思主义学院