1信息技术在电子技术教学的优势
1.1有利于激发学生的学习兴趣
计算机具有人机交互功能，这种交互方式是传统教学过程所不具备的。在这种交互式学习环境中，学生在近似于玩的过程中，掌握高深的理论知识，通过信息技术，可激发学生学习兴趣。一堂课教学的成功与否，很大程度上取决于学生对教学内容的是否有兴趣。利用信息技术图文并茂，生动形象的特点，可以激发兴趣，满足学习者的求知欲望。利用多媒体教学可以使一些枯燥的问题生动化。例如在学习整流电路过程中，通过多媒体动画，展示电路中正负半周电流流向，可让学生直观掌握电路工作原理，再如，在学习OTL电路时，采用PROTEUS软件仿真，用虚拟示波器测量电路输出波形，通过改变基极偏压，虚拟示波器上将显示交越失真的波形。这种方法较传统的电路分析更易激发学生的学习兴趣，学生很快进入学习状态，积极思考产生交越失真的原因。
1.2信息技术可以变抽象为形象，有效地突破电子技术教学的重点和难点
信息技术的恰当应用把问题化抽象为具体，化复杂为简明，化不可见为可见，有助于学生的理解。比如整流电路这一知识点，利用计算机把电路图和正弦交流电在电路中流通和过程做成动画，并加以文字说明和解说配音，学生就可以很直观地理解单相整流电路的工作原理。
1.3信息技术可以大大提高教学效果
计算机与互联网有强大的存储和搜索功能，老师把自己开发的教学素材，教学片段，操作视频存于计算机中或职教大学城空间中，学生在课前可查看与所学内容相关的资料进行预习，带着疑问进课堂，课后还可整理和复习，这样可最大限度提高教学效果，帮助学生熟练理解知识，掌握技能。
1.4利用计算机仿真技术可弥补电子技术实验的不足
在常规的电子技术实训教学中，特别是数字电路部分，需要购买很多集成电路，实训教复杂，费时，且有一定的危险性，如果采用计算机仿真技术，很多实验都可在计算机前完成，学生在充分理解电路原理，掌握操作技能的基础上，再组织学生进实训室进行操作训练，能提高教学效率。同时，仿真实训过程中，不存在元件损坏情况，可引导学生积极探索，大胆创新，可激发学生的求知欲和创新精神。
1.5丰富学习方式，让学生的学习不再受时间和空间的限制
职教大学城空间为信息化教学提供了一种很好的学习方式，教师把与教学有关的课件、教案、单元电路原理分析、电路图、作业、授课视频、操作视频上传到空间中，学生在课余，课堂均可学习。通过空间教学，预习、课堂学习、课后作业与练习，教学全过程都通过网络完成，因此教师的教、学生的学不受时间和空间的限制。
2信息技术在电子技术教学中的实施
在电子技术教学中运用信息技术，旨在优化电子技术课堂教学效率，有着传统教学活动所不具备的优势。但如果只追求形式，滥用信息技术，效果会适得其反。因此，要在恰当的时机合理利用信息技术，以达到事半功倍的效果。
2.1根据教学内容的特点，采用不同的教学方式
在进行电子技术教学过程中，常常会遇到有些内容通过传统实训不易实现，或受条件限制不能进行实训，如PN结的形成，三极管放大电路的输出特性曲分析，这些内容用传统方式只能是老师讲授，由于内容较抽象，学生不能很好理解，如将PN结的形成做成动画，演示出PN结内电子运动情况，则很好理解。观察三级管放大电路的输出特性，由于学校没有晶体管特性测试仪，无法演示，而采用软件仿真则很好解决了此问题。
2.2不同的内容，采用不同信息化形式来实现
电子技术教学包含基本理论教学和综合实训教学，不同的教学内容，或不同阶段，应采用不同的教学手段，如理论教学过程中，一般采用电路原理动画展示、PROTEUS仿真或EWB仿真，这样使内容直观化，学生更易接受。而实训教学中，元件识读可开发专用软件进行辅助教学，如色环电阻识读工具，555定时器计算工具。AltiumDesignerSummer09进行3DPCB仿真，电路组装可采用FLASH动画，这些教学手段都是为了有效激发学生学习兴趣和提高教学效果。
2.3发挥空间教学的作用
实施“空间教学”，就是依托职教新干线，教师建立空间，上传课件、任务书、多媒体动画、教学视频，采用基于工作过程教学方法，将教学内容归纳为9个项目，学生根据空间的资源，课前预习，完成空间作业，课后复习，将课堂得以延伸，不再受时间，空间限制。
2.4开发专用、有针对性的软件，突破教学中的重点和难点
在实际教学中，由于学生基础及各校教学设施差异，有时会需要开发相应的教学软件。如实训中，电路装配，可采用FLASH开发仿真软件，让学生在实训前先模拟装配，熟悉装配过程，掌握装配过程中重点难点，提高实际操作的成功率和安全性。再如，为了让学生更好地掌握数码管各引脚电平与所显示的数字之间的关系，显示译码器输入输出之间的逻辑关系，可采用VB可其它编程工具开发仿真软件，这些软件可直观地为学生呈现逻辑功能。信息技术在现代教育中的应用已经成为教育改革的热点，全国及各省市均举办信息化教学大赛，以赛促教，鼓励产教融合、校企合作。如何将信息技术应用于教学过程中，优化教学过程，提高教学效率，将成为将来教学研究的方向。
作者：王少炯 单位：株洲市工业中等专业学校
