【摘要】信息技术在高职教学中的应用是教育现代化发展的必然要求。本文从信息技术在高职教学中应用的必要性、在高职教学过程中存在的问题以及在高职教学评价中存在的问题三个方面进行了简单了阐述，以便在以后教学中能够更好的应用信息技术。
【关键词】信息技术；重要性；教学评价
前言
信息技术是指在计算机和通信技术支持下用以获取、加工、存储、变换、显示和传输文字、数值、图像以及声音信息，包括提供设备和提供信息服务两大方面的方法与设备的总称。信息技术包括信息传递过程中的各个方面，即信息的产生、收集、交换、存储、传输、显示、识别、提取、控制、加工和利用等技术。
一、信息技术在高职教学中应用的重要性
信息化教学是目前高职教育发展的必然趋势，在教育教学中有其不可取代的优势。首先，从教学质量来说，信息技术的应用能够使教学内容以更直观、生动、逼真的画面展示出来，激发学生的学习兴趣和主动性，使一些较抽象的内容具体化、形象化，让学生更容易接受，加深了学生对只是的理解和记忆，从而达到提高教学质量的目的；其次，在互联网信息技术迅猛发展的今天，知识更新换代的速度也越来越快，教材内容的更新有时会有所滞后，学生就可以通过网络去获取与专业知识相关的大量资料，提高学生的知识量，也可以了解最新的新技术、新材料和新方法，使学生更有自信去寻找适合自己的就业方向；第三，随着信息技术在教育教学中的应用，改探变了以前传统的一支粉笔、一块讲台，以教师为中心的教学模式，在应用信息化进行教学的课堂中，学生成为了主体，教师是主导方向，引导学生去学习，去探索，可以增加学生课堂的信息量，使教学效果更显著。
二、信息技术在高职教学中存在的问题
目前，在高职教学的过程中，很多学科都应用了信息技术，基本上都采用了了信息化教学，也取得了显著的教学成果。但是，在教学的过程中，也发现了在应用信息技术方面的一些问题，这些问题一定程度上阻碍了高职教育教学的改革。这些问题主要表现在以下几个方面：1.信息技术教学的效果不是很理想。在调研报告的调查结果中，有很大一部分学生认为应用多媒体等信息技术手段进行教学，加大了知识量，图片、视频能能更直观的展示课程内容，有利于学生对教学内容的理解；但是还有一部分学生认为在信息技术教学条件下，课时有所减少，每节课的信息量过大，消化不了，长时间会使得信息技术教学的效果不是很理想。2.教师计算机水平有限，课件制作技术有待提高。在调研报告的调查结果中，有一些学生反应，教师的课件只是把教材的文字复制粘贴到了屏幕上，没有图片和视频等其他可以调动学生兴趣的东西，课堂气氛显得很沉闷，课堂内容也很枯燥，一部分自制力差的学生，对着屏幕上的一大片文字，昏昏欲睡，教师也不是很关注学生的听课情况，只是一味的坐着讲台上操作电脑，严重影响了教学效果。学生认为学校应该加强教师这方面的培训，提高教师制作课件的水平，进一步提高信息化教学在课堂中的应用。3.对信息技术环境下信息化教学的认识不够。信息技术环境下的信息化教学不等同于简单的在屏幕上播放课件，多媒体课件的应用只是信息化教学的一部分，教师需要从思想上认识到这点，在课堂教学过程中能够根据教学内容正确使用信息技术来进行信息化教学，从而使学生能理解、记忆课程的教学内容，最大程度提高教学效果。4.教师太依赖教学课件。在调研报告的调研结果中，一部分学生反应，有些教师的教学课件制作的相当精致，内容也非常齐全，在授课过程中，教师仅仅是播放课件，把课件上的内容给给复述下来，固化了教学过程，没有太多去考虑与学生的互动，使得课堂显得僵化，和对着课本听教师念书是一个效果，教师和学生之间缺少联系。希望教师在授课的过程中，能够多与学生互动，根据学生的反应，来随时调整课件的内容，师生配合，共同提高学生的学习水平。5.部门间配合度有待提高。学生反应，有些教师设备比较陈旧，教师有时课前需要花很长时间去连接和调试设备，有时干脆连接不上，找维修部门，也不能及时的去维修处理，浪费了学生的时间，也使得教学不能按照教师预期的安排去正常进行。另外，我校2016年开发了混合教学平台，但是由于网络的问题，一直使得这个平台没有得到很广泛的使用，没有达到开发这个平台的预期目的，这些问题也有待解决。
三、信息技术在高职教学评价的方式
教学评价是用来真实反应学生学习情况的，那么就应该认识到高职教学和本科教学有所不同，高职教育更注重学生的职业实践操作能力，高职教学大部分课程都是理实一体化教学，那么考核评价的方式也应该和本科教育不同。在信息化教学环境下，用考试的方法来评价教学成果,其所产生的后果往往只注重结果,而应该将过程考核和结果二者结合起来，以便达到考核的目的。
四、总结
目前，信息技术已经贯穿高职教学，我们应该重视并且正确应用信息技术去进行教学。要做到这点，我们需要正确认识如何使用信息技术去教学。首先，使用信息技术教学不是完全抛弃传统的教学方式，应该将两者结合起来，取两者精华，更好地为教学服务；其次，教师要积极主动的提高自身应用信息技术的能力，并且从思想上重视信息技术在教学中的重要性；最后，教师在教学过程中，灵活应用信息技术，不断开发探索新的教学资源，更好的与学生互动，增加实践教学环节，以提高教学效果，使信息技术真正的为学生的学习服务，提高学生的学习主动性和能动性。
参考文献：
[1]胡牧玲.现代教育技术在高职教学中的应用.江西农业大学毕业论文,2010年5月.
[2]钟彩.信息技术在高职院校教育教学中的应用.中文信息,2014年11期.
作者:申琳 李晓刚
