摘要：电子技术是电类专业的基础，如何学好这门课程，各有见解和门道。依托精选的的七个案例，数种典型实用电子产品，结合理实虚一体的教学，以项目的形式层层推进，步步提高，学起来兴趣盎然，在获得实用产品的同时，形成系统的理论知识，锻炼了思维，提高动手能力。
关键词：项目；理实虚一体化；案例；产品
1设计思路
本课程采用项目驱动设计方式，采用大量典型实际产品，既注重实用性又把握趣味性，安排大量实验探究，任务由简单到复杂，突出“做中学、做中教”的特点，以理论、实践、虚拟一体化的学习方式为主，提倡学习方式的多样化，注重学习结果与学习过程并重的评价机制。适应机电、电工电子类专业教学。
2《电子技术》项目教学案例
项目一直流稳压电源：通过在许多电子设备中都使用直流稳压电源，提出问题：如何将交流电转化为某种电压的稳压直流电？导出项目任务：串联稳压电源电路。又通过产品把二极管，整流电路，电容电感滤波电路，集成三端稳压器，稳压电路，电源指示串联在一起；整个过程通过做一做或发现问题、解决问题，或学习知识，逐步加深，最终完成电子产品最重要的电源的制作与检测，从而以一个整体的脉络完成该项目的学习。
项目二助听器：听力障碍是很多老年人的切肤之痛，学生经过调研设计出助听器，用来弥补听力损伤所造成的缺陷，进而提高与他人会话交际的能力。教师结合三极管放大知识，变成四级三极管放大电路。融汇了电声元件，三极管，三极管多种放大电路，多级放大器的耦合知识，较为巧妙、系统的串联该部分知识体系。
项目三功率放大器：功率放大器简称“功放”，它的作用是把来自话筒、电脑音源的微弱的信号等放大到一定幅度，最后推动喇叭、音箱设备工作，是各种活动中必不可少的设备。通过该产品逐级体会差动放大电路，基本功率放大电路，负反馈，复合管，集成功放，经过实际操作加深理论知识的学习，进一步提升学生的对专业知识的应用能力。
项目四家庭智能报警器：家庭智能报警器是一种针对光、热、声音、振动等灾害信号监测，进而发出报警声的报警装置，主要由检测电路（有光感应信号检测、热感应信号检测、声感应信号检测、振动信号检测）、信号处理电路LM324（集成运算放大器）和电源电路、信号控制电路、报警发声电路构成，这是一个能够深深刺激学生学习感官的作品。通过该作品的提高掌握集成运算放大器应用的兴趣，掌握压电陶瓷蜂鸣器，NE555及单稳态应用。
项目五金属检测器：金属检测器是应用于机场、车站和考场的安检，用来进行安全检测的一种有效工具。例如：当考生携带电子设备进入考场，工作人员利用金属检测器探测时，蜂鸣器发出声音，向安检人员提示。项目内容紧密结合正反馈、自激振荡、正弦波振荡电路、多谐振荡器；增设大量可行性实验，通过直观的体验降低学习难度，最终达到理论实践双丰收的效果。
项目六多功能实用控制器：该电路由电源电路、声音检测与放大电路、光线检测电路、集成逻辑门电路CD4011和74LS32、继电器、单稳态触发器电路及控制电路组成。可用多功能实用控制器代替住宅小区的楼道灯开关，在白天有光照时，即使有声音信号，单稳态触发器无触发信号输出，所以灯泡不亮；在夜晚无光并有声音的条件下，单稳态触发器有触发信号输出，LED灯点亮一段时间后，自动熄灭。还可以利用触摸功能和磁控功能做为家庭防盗报警使用。产品实用性强，声光电磁全面，学生兴趣极高。该项目集数字电路基础，基本逻辑门电路，复合逻辑门电路，集成逻辑门电路于一体，同时为项目九中的集成门电路74LS00、74LS04、74LS32作了准确的解释。
项目七八路抢答器：以组合逻辑电路搭建的抢答器电路可供多达八组选手使用。选手按下抢答按键后，蜂鸣器发出音乐声，数码管显示这名选手的号码，同时锁死其他按键。产品巧妙地通过数码管显示的数字自然流畅地导入数制与转换，进而延伸出起编码与编码器，最终串联组合逻辑电路的分析与设计，译码器知识。
项目八用触发器制作的四路抢答器：项目分别以RS触发器，JK触发器，D触发器搭建出各种抢答器，方便对触发器的学习。电路的功能是：当主持人按下复位键，所有的VL都灭掉，进入预备状态，宣布开始后，选手按键抢答，抢答信号送到对应的发光二极管上，点亮发光二极管，同时锁存电路工作，以至于其它的选手再抢答时就无效了。
项目九四路彩灯控制器：是四路彩灯控制器电路，嵌合了寄存器与计数器两大时序逻辑电路知识，显示的灯光绚丽迷人。具体效果是应用寄存器74LS194的移位功能：VL1～VL4分3个节拍点完成一个循环：第一节拍VL1～VL4顺序点亮，每盏灯亮1秒；第二节拍VL4～VL1依次熄灭，共用4秒；第三节拍VL1～VL4同时亮0.5秒，暗0.5秒，重复四次。使用计数器74LS161实现计数功能，VL5～VL8显示计数状态，经过3个节拍12秒后重新计数，完成由0000到1011的循环。控制电路用74LS00、74LS04、74LS32集成门电路芯片实现，秒脉冲信号由CD4060分频电路产生。通过产品开发对寄存器的移位功能、计数器的计数功能有更加直观的认识；对CD4060构成的秒脉冲的振荡电路、分频电路形成充分的认知。这本电子技术项目化教材不是漫无目的的组合教材，而是尽可能以合理的电子产品完成对知识结构的包容，又不过分提高难度，以学生够用适用为度，创设问题，以问题线为主线创建适合学生的学习活动的情境，同时将教师置于共同学习者和答疑者的位置。虽然想法很好但鉴于能力，尚有许多不足之处，敬请谅解。
参考文献
[1]中国教育报.
[2]职业技术教育.
[3]天津教育报.
[4]电子技术教材.
作者:杨春生 单位:天津市宝坻区职业教育与成人教育中心
