摘要：在信息网络时代，先进的信息网络技术已经广泛的应用，随着教育改革的深入，也加强了信心技术在教学上的探索，提出了信息技术与教学的整合，成为了教育教学改革创新的目标之一。平面设计作为艺术专业的一个重要课程，也是艺术专业学生的必学课程，利用信息技术实现教学的改革创新是时展要求，引进新的教学思想和教学观念，采用新的教学手段，培养出满足社会发展需求的专业人才。文章就对信息时代下，艺术设计专业平面设计教学的改革进行探索，通过当前教学存在的问题和专业特点，提出改革的建议。
关键词：信息时代；艺术设计专业；平面设计；教学改革
引言
信息时代下，互联网信息技术的应用，不论是对于社会的发展还是人们的日常生活，都发生了巨大的改变。在信息时代背景下，实现了信息资源的共享，对人们的思想也产生了一定的变化，在审美经验和感官体现上也发生了变化。对艺术设计类的人才也有了更高的要求，平面设计，更是针对创新和美的探索的课程，其改革创新是学校教师共同研究的问题。
一、艺术设计专业的平面设计
平面设计教学具有很强的实践性，而且是与时代精密结合的。平面设计也被称之为视觉传达设计，其是以视觉作为沟通合并表现的方式，通过多种方式来创造和结合符号、图片以及文字，传达出想法和讯息。所以平面设计一般指的是制作设计的过后才能和最后完成的作品。在发展的新时期，平面设计非常的常见，比如商标和品牌，杂志报纸以及书籍、书面的广告、海报等等。平面设计的基本要素：创意、构图、色彩。对于平面设计的学习，其主要的教学内容包括了：结构设计，学生要学习平面构成、色彩构成、立体构成基础上，并且通过实训进一步的提高设计的技巧和方法。计算机的内容，主要是设计软件的学习的应用，比如当前比较常见的制图软件Photoshop的操作，并且能够独立的利用制图软件完成设计。广告设计的相关知识，包括了设计的概念、创意以及编排和图形表现等。
二、目前艺术设计专业平面设计的教学现状
1.传统思想的影响
虽然教学改革创新不断的深入，也取得了一定的效果，但是其本质的思想观念还没有完全的改变，最常见的问题就是在传统教学和新的教学观念的矛盾中，因为长时间传统思想的影响，再加上对新的教学方式还没深入的了解，所以处于一个矛盾的阶段内。而且艺术设计行业与其他行业不同，对于创新有着很高的要求，只有创新才能使艺术行业进一步的发展，而灵感就是创新的必备点，灵感也是设计的灵魂和基础。所以在教学上，也要重视学生灵感的培养，但是设计灵感不是书本中的理论知识，是通过教学让学生培养多维度的思维当时和多方面的知识储备。但是因为传统思想的影响，在教学过程中，更多是在传统的教学模式上进行创新，忽视了人文教育，也缺少人文学科的教学课程，限制了艺术设计专业学生看待世界和事物的角度和方式。
2.课程的设置问题和设计理念
首先分析课程设置问题，平面设计是艺术设计专业的主修课程，也是一门具有交叉性的学科，平面设计是视觉上的传达，其沟通的渠道是通过时视觉来完成的。就比如对于广告设计，呈现给人们是视觉上的享受，让人们通过视觉了解，针对一个产品的设计，广告设计可以帮助人们加深对产品的认识，是否会在第一时间差生兴趣，或者是产生的购买欲望。但是在实际平面设计教学中，大多数还是采用素描以及色彩等一些基础的课程作为平面设计的重点，但是对于实践应用并不是具有很大的效果。虽然设计基础很重要，但是对于设计专业的学生，肯定是有一定的绘画功底，不需要特意的强调对绘画基础，这样的教学形式阻碍了学生创新思维的培养。设计理念是学习过程中的重要参考体系，因为设计最重要的就是创新，不同的时期有着不容的设计理念，不同的时代人们对于美的体现也是不同的，不同时间段，所流行的美学艺术也是不一样的。所以对于设计理念也是要不断的创新的，但是在当前的平面设计教学中，严重缺乏先进的设计理念，对于现今的理念引入不足，也体现在了教学与实际的发展不符合，很多的学生在毕业之后就业中，才发现自己的所学已经跟不上时代的发展。
3.缺少实践教学
平面设计的实践性非常的强，其教学结果是培养学生拥有设计产品并应用结果，对于学生的实践能力有着很高的要求，经验也是在实践的基础上，但是目前我国艺术设计专业平面设计教学中，缺少实践教学，没有实践的机会，理论教学多余实践，这就到学生不能把理论与实践结合在一起，不利于人才的培养。另外在教学中，并没有发挥出信息技术的优势和作用，也没有完全探索到如何利用先进的信息技术提高教学质量和教学效果，并没有实现信息技术与平面设计教学的整合。
三、在信息时代下平面设计教学的改革创新
1.信息时代对于教学的影响
在信息时代下，信息技术被应用到各个领域中，也包括了教育行业。那么信息时代背景下的影响：(1)新媒体的普及，扩展了平面设计的市场，新媒体环境下，信息的传播速度以及信息的处理都得到加快，平面设计对于视觉信息的传播，以前还是需要依靠印刷媒体，但是现在，一些智能设备的出现，拓宽了平面设计的市场，网页设计、软件商合计都成为了新型的领域。(2)信息技术促进教学的改革创新，提高了教学的质量和效果，是现代社会发展的必然要求。随着信息技术别的普及，先进的信息设备也得到了广泛的应用，像是计算机、收集等，在信息时代下，加强了信息技术与教学的整合。就比如最常见的就是利用信息技术创新教学方式，比如微课程、翻转课程等，另外还能利用信息技术建立移动学习平台，打破了传统想学习的局限性。(3)利用信息技术建立虚拟化的实践教学，随着平面设计市场的扩展，新的设计领域增生，而且传统的设计行业也开始了向着计算机的方向发展，利用先进的信息技术促进实践教学，提高实践经验和对知识的掌握。培养学生的创新意识和创新能力。
2.把信息技术利用基础教学过程中
平面设计的基础性教学，新媒体的应用是信息时代对于课程的要求，特别是在信息时代，更是要求利用先进的信息技术进行教学，充分的利用现代化信息的优点。在授课之前，老师不能局限于教材的内容，能够利用先进的信心技术来收集更多的教学资源，实现资源的扩展和丰富教材的内容，并对收集的资料进行整合，形成于教学内容有关的课程资源，并制作课程课件，比如PPT。在讲课的过程中，把所有的资料通过多媒体的形式传递出来，在提高学生兴趣的同时，还能节约可课堂的时间，提高课堂的效率。多媒体形式比教材上的固定知识，更能满足学生的兴趣，培养学生的创新思维。课程之后，老师还可以利用先进的信息技术分享一些相关作品以及知识，实现资源的共享，扩展学习资源。就比在学习色彩的教学过程中，老师通过信息技术收集优秀的作品，在把这些作品进行一个整理，制作成课件，然后由浅到深的为学生展示，让学生能够直观的感受到色彩的纯度以及不容色彩的变化通过结合教师提供的作品形成对比，增加了学生课堂学习的趣味性，使学生更全面的了解到色彩的相关知识。
3.利用信息技术创新教学方法
随着教学改革的深入，新的教学方法涌现，通过不同的教学手段提高学生的兴趣和教学质量。充分发挥出学生的主体地位，明确老师在教学过程中的主导地位。在教学的过程中，建立良好的师生关系，相互的尊重、相互平等以及相互讨论的一个关系，教师要尊重学生，爱护学生，正确的引导学生。开展主题式的教育，就必须可以开展主题式的色彩构造教学形式，在讲授色彩构造的时候，利用多媒体的技术，就比如关于“绿色”为主题的，那么就可以选择大自然来探讨的点，利用多媒体技术呈现出各种各样的关于绿色作品，对于大自然呈现的，其实是五颜六色的，但是如何把绿色与大自然联系在一起，分析自然所呈现给人们的特点等，扩展学生的思维和丰富学生的视野。微课，主要是一些简短的视频，老师可以把微课作为课前预习的资料，把课程的内容制作成微课，通过精心的设计和编排就某个知识点开展精炼的知识讲解。在课前通过信息技术传递给学生，让学生自行的观看学习，完成课前的预习。在课堂上可以促进学生进一步的思考，带着课前预习的疑问学习，精益的深入掌握知识。另外开可以对这些视频进行储存，作为后续学习和复习的资料。
4.移动学习平台
移动学习平台是在新时期，利用信息网络技术创建的学习平台，主要是创建移动学习平台，成了一个学习系统，比如微信移动学习平台，借助智能手机以及平板电脑等移动学习终端，以微信为平台，构建一种新型的移动学习模式。不受学习时间空间限制，可以灵活地对自己的时间进行安排，可提供真实的交际环境，利用微信群，分享教学资源，分享学习成果，交流学习心得。利用微信公众号，建立移动平台，实现任务的布置，文本、图片、课件、视频、微课等教学资源的推送。推送教学资源生，实现随时随地学习。利用微信群组学习，促进学生的全面发展，重视每一位学生的学习情况。对学生进行分组，定期或不定期地对其进行指导和交流讨论，存在的问题制定相应的教学策略。
四、结语
文章主要是研究信息时代背景下，艺术设计专业平面设计教学的改革，首先对平面设计课程进行了阐述，然后是分析了当前平面设计教学现状，存在的问题，最后是根据存在的问题和信息时代下的教学发展，提出了相应的改革措施。在信息时代，网络技术已经成为了不可或缺的一部分，根据平面设计的特点，要加强对信息技术的研究，体用信息技术，提高教学质量，培养学生的创新思维，满足社会对设计人才的需求。
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作者:陈迎 周易 单位:湖南软件职业学院
