摘要：随着装修行业朝着工业化发展方向的不断推进、政策的不断鼓励，装配式装修成了当前阶段室内设计业发展的重要方向。而现行人才市场中，装配式装修设计的各类人才严重缺乏，这一局面严重影响了装修工业化的进程。本文以此为背景，对目前高校环境设计专业的课程体系改革提出了一定的思考，以此探索应用型本科院校装配式装修中的人才培养思路。以望能为新时期地方高校培养“应用型”高素质人才提供教育教学改革经验。
关键词：装配式装修；环境设计；应用型
1引言
2016年，国务院颁发了《关于大力发展装配式建筑的指导意见》。该意见中指出，要将“推行建筑全装修”作为八项重点任务之一。也就是说，“装配式装修”成为了当前室内设计专业新的发展方向。在此之后，各地政府也出台了相关政策，全力扶持“装配式装修”产业，并将其作为当前建筑设计、室内设计改革重要的一环。以上，我们可知，随着装修行业日新月异的发展，整个产业结构也正在不断升级调整。产业的升级调整也带来了整个产业链人才结构的升级，因此催生了许多新的就业岗位。“产业转型，人才先行”。当前，精通装配式装修设计且了解装配式装修施工工艺技术的人才严重缺乏，因此，在应用型院校室内设计和环境设计相关专业中推行装配式装修研究方向和课程，有助于解决当前装配式设计和施工企业缺乏新形态人才的问题。
2装配式装修发展现状与制约原因分析
国家自2016年印发了相关文件之后，几乎每年都会出台各项相关文件。2020年08月28日，住房和城乡建设部、教育部、科技部、工业和信息化部等九部门还联合印发《关于加快新型建筑工业化发展的若干意见》。意见中提出要推进装配化装修方式在商品住房项目中的应用，也要大力培养新型建筑工业化专业人才。尽管国家和各地政府一直都在努力推进装配式装修行业的发展进程，但相对而言其发展进度仍较为缓慢，原因主要有以下几点。
第一，对新鲜事物的接纳慢且不正确，阻碍了装配式装修的发展。自现代装修行业在中国开始发展以来，装修行业基本以施工人员现场设计施工为主要模式，消费者也对此产生了认同心理。所以在面对不了解的新鲜事物，即装配式装修时，人们首先就会从心理上因为陌生和不了解而对其产生误解、质疑。比如消费者会对是否会产生环保问题、是否耐用防火、材料质感是否能达到要求等产生怀疑，总体还是对新鲜事物没有形成正确的观念和认识。其次，对于装修公司来说，尤其是中小型企业，认为新型事物市场前期无法预测，试错成本太高。因此，很多企业宁愿满足于现在的装修设计和技术，也不愿意进行改革和创新。他们还没有意识到装修产业改革的必要性及装修工业化的紧迫性和必然性，所以无论是在设计上还是在管理上仍然采用旧的设计方法和旧的管理模式，桎梏了装修产业工业化转型的整体步伐。不过，一些大型设计企业，如万科，已逐渐开始研发和推广装配式装修的设计流程。
第二，装配式装修各类专业技术人才缺乏，相关人员技术能力水平亟待提升。装配式装修中包括了深化设计、图纸拆单设计及生产施工。因为对设计的深化程度、规模化程度以及各工种之间的交接工艺有较强要求，所以其中的每一个步骤都需要专业化和标准化的人才来合力完成。装配式装修的最终产品属于系统化工业化的产品，所以装配式的发展应从源头起，在进行设计的时候就应该达到深化设计的要求，而不是只画一个大概。同时，在设计中要强调各工种之间的交接工艺，设计与实际生产施工双规发展，才能更好地发挥装配式装修的力量，推动行业的发展。首先，目前的图纸设计还是传统的设计师设计概念方案，至于是否能实现由现场的工人来判断和完成，也就是设计师与施工是脱节的。因此，首先设计师就没有从源头上解决这个问题，也是因为目前有这种综合能力的设计师人才比较匮乏导致；其次，目前大部分中小装修公司仍然秉持老思想，以传统人工为导向的现场施工为主。但人工的不确定因素较多，且工费昂贵，各工种之间又没有交流各管各的，导致各工种的交接工艺就经常出现问题。技术好不好看运气，还浪费大量人力财力。最后，无论是现场施工管理人员还是技术人员，大部分知识文化水平都不高且年纪偏大，因此也较难适应新的产业发展方向。归根结底，都是因为相关高素养高技能的专业人员太过于缺乏。
第三，目前高校并没有针对性的专业，导致专业人才的断层。目前，国内大部分高校环境设计专业的培养方案和课程仍以原有的传统装修市场所需人才为专业导向，教学内容与市场需求之间已出现了分歧和矛盾。主要问题体现了两个方面：一是本专业的理论教学与实践教学没有敏锐地捕捉到市场变化，教学课程体系与实际市场需求相脱节；二是传统教学模式下，学生缺乏自主学习能力，专业相关的实际操作、综合分析等能力偏弱，因此环境设计专业必须进行课程改革，将适应未来市场和人才发展需求的教学方式和课程模块输入到原有课程体当中，以此来对专业进行改革。
3环境设计类专业在装配式装修背景下教学课程改革的探索
应用型本科院校的人才培养方式，应该是以培养学生的应用能力、实践能力和创新能力为主要目标的。这样培养的结果才能更好地服务于该行业的建设，适用社会的发展。随着装配式装修对装修行业的不断深入改革，将来必将成为常态化产物，故培养装配式装修复合人才也是应用型本科院校的当务之急。为了贯彻教研教改思路，在装配式装修背景下针对环境设计专业课程进行了以下几个方面的改革。
第一，精准专业定位，制定新的教学大纲，插入模块化课程内容。目前本科院校内的环境设计专业课程设计大同小异，所涉及的课程范围也比较广，包括了室内外设计、建筑景观设计、展示设计等，相对来说涉及的面比较广，也就造成学生所学知识点较泛和浅。此外，传统的环境设计专业更多的是从传统设计能力出发去培养，缺乏对实战经验的积累，且学科知识更新也跟不上行业的发展。作为应用型本科院校的环境设计专业，应当与产业发展升级的高层次人才需求相结合，明确专业定位，与其他同类高校同类专业产生差异化竞争。同时，在明确环境设计专业教育改革目标导向的基础上，结合当前装配式装修发展趋势，重新梳理专业课程内容。在课程内容中，可以插入一些由简入深、由易到难、由单一到综合、由模拟到真实的模块化课程。比如，在第一、二学期设置基础性的课程，如软件课；第三学期可以设置装配式装修的单个项目教学，如工艺节点等；第四学期可以通过让学生参与综合性的虚拟项目或实际项目，来带领学生串联整个知识点；最后的毕业设计，则以综合性实际型项目为主，学生通过组队完成毕设任务，导师则以最后毕设效果作为考核的重要指标。该专业的课程改革符合实际市场发展需求，且能实现与其他院校同类专业的差异性竞争，提升专业质量。
第二，紧跟行业步伐，共建校企合作平台，实现互赢互利。首先，在当前阶段，装配式装修相关课程在高校的相关专业教育方面基本处于空白状态，部分教师因为没有经常接触行业的最新发展发现，导致这一部分的理论和实践也很缺失。但企业目前正处在装配式装修的研发和实施并行时期，有相关的实战经验，只是缺乏转换成理论的能力。所以校企展开合作，相关专业的老师可以接触到行业最新发展趋势，也可以帮助行业建立起相关的理论知识，然后再将相关知识点传授给学生们；其次，对于企业来说，目前该行业也正处于爆发期，企业大量缺乏对口专业技术人才，所以建立校企合作平台，建立实习实训基地，也能让学生提前参与和熟悉到企业施工实习中，有利于学生未来的发展，有利于企业的招工，也有利于未来行业发展人才的培养；最后，校企合作平台的建立，能够让学校的专业更好地与市场对接，也能更好地把握装配式建筑人才培养方案的调控方向，为市场培养出高质量的装配式装修专业人才。总的来说，校企合作平台的建立，能够实现学校和企业的互赢互利，推动学校人才的培养，也推动行业的进一步发展，
第三，更新教学场景和教学手段。传统的教学方式多在教室中进行，对学生来说自主能动性差，课后也不能够更好地吸收和理解。因此可以使用更多的教学场景和教学手段。如借助VR等虚拟现实技术建设虚拟教学资源，进行相关课程的信息化教学设计，以便于教学资源、工程案例、视频微课、行业信息等内容在移动端和PC端的传输。所以，在授课模式中，我们可以采用虚实结合、线上线下结合的混合实践教学模式，让学生能够更好地吸收其中的知识点。此外，在装配式的装修设计过程中，会涉及很多的节点、材料、工艺等内容，若仅建设真实的实验室可能仍不能满足需求，且不同的户型所涉及的设计手法也存在差异。通过虚拟教学资源库的建设，就可以极大地解决这个问题，真正实现“以学生为主”不受时间地点限制的新时代教与学形式。此外，也可以改善校内实训教学条件，升级传统实训设施配置。当然，我们也可以通过第二条引企入校的方式，和企业共同成立装配式装修研究所，共建室内节点工艺模型、模块式展览馆、装配式装修工法展示模拟房、装配式装修标准化设计工作室等。通过多种方式方法，更新教学场景和手段，以此保障教学活动更好地开展。第四，加强师资队伍建设，打造“双师型”师资。目前高校内环境设计专业鲜少有开设装配式装修相关课程，这直接导致了相关人才极度缺乏。而高校教师目前多为高学历科研人才，基础理论扎实，但缺乏一线实际经验。相关教师未进行系统的学习和实践，导致理论知识体系不完整，实践经验缺乏。面对如此背景，学校可以有针对性地采取“请进来、走出去”的方法，提升教师的实践能力和工程素质。“请进来”，学校可以聘请行业中有丰富经验的专家来院校兼职，给教师和学生讲授以工程项目为基点的装配式装修的设计与应用。邀请装配式装修设计专家来校讲授有关装配式装修的新工艺、新技术，可以拓展教师的业务视野，了解市场行业新动态。“走出去”，学校可以选派专业教师到装配式设计企业中进行实战学习，获取行业一线最新发展方向和讯息，实际接触实战项目，从而提升实战设计能力和装配式装修的教学能力，也为培养高质量装配式装修设计的复合型人才打下坚实基础。
4结束语
当前，传统的装修设计和技法已不能满足信息化时代新基建的需求，在装修设计领域，装配式装修设计人才短缺是目前行业转型升级进程缓慢的一大阻碍。作为培养应用型人才的应用型高校，应当抓住行业发展变化的趋势，积极培养行业所需复合型新型人才的任务迫在眉睫。学校相关室内设计、环境设计专业可以通过对人才培养方案的重新定位，对其课程体系和实训建设等方面进行改革实践，以此来培养社会急需的应用型人才，同时也可与其他院校的同类专业进行差异化竞争。
参考文献：
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作者：康淑颖 单位：宁波财经学院