新时期来临之际，国家脱贫攻坚战所取得全面性胜利成果，促使我国新农村建设发展重点整体转向如何推动乡村振兴战略的贯彻落实。高素质技术型人才作为推进现代化农业发展的重要动力，在加快实现乡村振兴目标过程中有着不可替代的积极作用与地位；而高等职业教育又是培养优质复合型技术人才的主要途径，所以高等职业教育发展水平自然可对乡村振兴战略具体实践运行产生深远影响。基于此认知，本文将结合姚永龙编著的《农业职业教育结构问题研究》，分析高等职业教育对促进乡村振兴战略发展的现实意义与功能性作用，并从高等职业教育服务层面出发，深入探索高等职业教育如何为乡村振兴提供最佳助力，从而使乡村社会经济发展水平得以稳定、持续提升。
江苏大学出版社2014年11月出版的《农业职业教育结构问题研究》，主要通过科学、合理的实际调查形式，从我国职业教育行业发展过程中发现一些与教育结构建设相关的问题，即农村职业教育在当今时代的发展仍存招生规模不大，实际就业难度较高，整体办学水平不高，不同地域职业教育有较大差距，教学模式与人才培养体系建设跟不上现代社会发展脚步等问题，并以此为探究方向，通过分析农村地区区域经济和农业产业经济实践发展进程、形势，提出兼具科学合理性、可操作性的具体解决建议和措施，以此为人们推动农业职业教育结构在新时代的转型与升级，提供可行性较高的理论指导。本书认为人们妥善解决农业职业教育结构问题时，应从政府所具备公共职能入手，基于全面掌握农业职业教育发展最新需求的前提条件下，通过强化政府行为、加大职业资源投入力度，完善农业就业市场准入机制建设，促进职业人才培养模式改革等形式，使农村职业教育在现代社会中得到进一步发展，从而全面激发职业教育对促进农业经济发展所起到的服务作用。由此，本书对人们研究高等职业教育助力乡村振兴发展有珍贵理论参考价值，值得相关人员深入阅读与学习。就高等职业教育专业、育人优势及具体实践性来看，其不仅对推进乡村振兴发展有极大现实意义，还在乡村振兴过程中起到极强功能性服务作用，可为加快乡村振兴战略目标实现进程打下坚实基础。首先，培养更多符合乡村振兴发展要求的职业技能型人才，是高等职业教育应履行职责。由高等职业教育本质特征出发，其是培养高素质职业技能型人才的重要教育场所，肩负着为乡村振兴发展输送充足优质专业人才的重担；且高等职业教育实际发展质量好坏，对乡村振兴人才支持力度和智力保障效率有深刻影响，所以，高等职业教育在乡村振兴中有无法忽视的促进作用。其次，高等职业教育所建设人力资本，可为加强乡村振兴发展效率提供关键作用。人力资本是确保乡村社会经济得以长久、稳定增长的重要元素，进而为乡村振兴贡献更多经济方面的力量。高等职业教育不但能培养更多职业人才，还可大力促进精英人才回流农村，从而为培养新型职业农民提供充分人力资本。最后，高等职业教育的社会服务功能，可为乡村振兴发展带来更加专业的资源。高等职业教育针对乡村振兴的社会服务功能体现于，促进农村区域发展与人才培育等方面。高等职业教育可通过校企合作模式对新型职业农民进行专业培训，以此强化、提高其创新思维和技术能力，并积极推动乡村剩余劳动力的科学、合理转换，使乡村人力资源得到最佳配置。
针对高等职业教育对推进乡村振兴发展所形成影响来看，高等职业教育在新时期的创新实践发展，与乡村振兴的可持续发展息息相关，所以，为全力推动新农村的建设与发展，人们可以下述内容要点为参考，充分利用高等职业教育优势进一步促进乡村振兴的发展：第一，根据乡村社会经济发展需求制定高职人才培养目标，为乡村振兴创建现代化人才智库。高职教育承担着培养高素质职业技能人才的重要使命，应紧跟乡村社会经济与产业发展趋势，及时明确其人才培养目标，适时调整教育专业具体设置细节与人才培养模式，并结合高职教育发展实况开展针对性教育实践活动，培养更多符合乡村社会经济现代化发展要求的人才，以此不断完善乡村人才智库建设；第二，为乡村振兴人才培养规划提供充足教育资源，辅助乡村构建高素质的现代化干部团队。推动乡村振兴的主要力量是新型职业农民，所以乡村规划人才培养方案时，十分注重职业技术人才专业素质和综合能力的培育。对此，高职教育可积极配合乡村人才培养计划，整合自身教育资源帮助乡村尽快落实对应人才培养方案。同时，高职教育还可联合地方政府针对基层干部开展多元专业培训活动，以增强干部队伍整体素质和综合实力；第三，利用高职教育专业与人才优势促使乡村发展特色产业，助力完善乡村经济体系建设。因提升产业兴旺度是乡村振兴发展重点，所以，高职教育可利用自身专业和人才优势为乡村发展特色产业提供服务，即高职教育可基于专业发展特征指导乡村合理规划特色产业发展目标，并通过人才应用形式深化乡村特色产业的包装设计与宣传推广发展，以增加相应产业产品附加值和市场竞争力，从而为完善乡村经济体系建设奠定基础。
总之，高等职业教育的社会服务功能不但能推动乡村经济发展，也是助力乡村振兴目标加快实现的主要动力。因此，新时期下，高职教育应主动承担起为乡村振兴提供服务功能的重任，与各方力量一起协同并进地促进乡村振兴的发展。
作者：夏涛 李蔓 单位：石家庄铁路职业技术学院 高等职业教育研究所